Bài :1 DÃY NÚI HỒNG LIÊN SƠN
I.Mục tiêu
-Học xong bài này,HS biết :chỉ vị trí của dãy núi Hồng Liên Sơn trên lược đồ và bản dồ Địa lý tự nhiên Việt Nam .
-Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí ,địa hình , khí hậu ) .
-Mơ tả đỉnh núi Phan –xi –păng .
-Dựa vào lược đồ (bản đồ) ,tranh ảnh ,bảng số liệu để tìm ra kiến thức . -Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam .
II.Chuẩn bị :
-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
-Tranh , ảnh về dãy núi Hồng Liên Sơn và đỉnh núi Phan –xi –păng ( nếu cĩ ).
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định:Cho HS hát.
2.KTBC :
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
-Cả lớp hát. -HS chuẩn bị .
1/.Hồng Liên Sơn-Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam :
*Hoạt độngcá nhân (hoặc từng cặp ) : Bước 1:
-GV chỉ vị trí của dãy núi Hồng Liên Sơn trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN treo tường và yêu cầu HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí của dãy núi Hồng Liên Sơn ở hình 1.
-GV cho HS dựa vào lược đồ hình 1 và kênh chữ ở mục 1 trong SGK , trả lời các câu hỏi sau :
+Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc của nước ta (Bắc Bộ), trong những dãy núi đĩ, dãy núi nào dài nhất ?
+Dãy núi Hồng Liên Sơn nằm ở phía nào của sơng Hồng và sơng Đà ?
+Dãy núi Hồng Liên Sơn dài bao nhiêu km?Rộng bao nhiêu km ?
+Đỉnh núi ,sườn và thung lũng ở dãy núi Hồng Liên Sơn như thế nào ?
Bước 2:
-Cho HS trình bày kết quả làm việc trước lớp .
-Cho HS chỉ và mơ tả dãy núi Hồng Liên Sơn(Vị trí, chiều dài ,chiều rộng ,độ cao, sườn và thung lũng của dãy núi HLS )
-GV sửa chữa và giúp HS hồn chỉnh phần trình bày .
*Hoạt động nhĩm: Bước 1:
-Cho HS làm việc trong nhĩm theo gợi ý sau:
+Chỉ đỉnh núi Phan-xi păng trên hình 1 và cho biết độ cao của nĩ .
-Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi la ø “nĩc nhà” của Tổ quốc ?
+Quan sát hình 2 hoặc tranh ,ảnh về
-HS theo dõi và dựa vào kí hiệu để tìm.
-HS trả lời .
-HS trình bày kết quả . -HS nhận xét .
đỉnh núi Phan-xi-păng, mơ tả đỉnh núi Phan-xi-păng (đỉnh nhọn ,xung quanh cĩ mây mù che phủ) .
Bước 2 :
-Cho HS các nhĩm thảo luận và đại diện trình bày kết quả trước lớp .
-GV giúp HS hồn thiện phần trình bày .
2/.Khí hậu lạnh quanh năm : * Hoạt đơng cả lớp:
-GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGK và cho biết khí hậu ở những nơi cao của Hồng Liên Sơn như thế nào ?
-GV gọi 1, 2 HS trả lời .
-GV nhận xét và hồn thiện phần trả lời của HS .
- GV gọi HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ Địa lý VN .Hỏi :
+Nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7 .
+Đọc tên những dãy núi khác trên bản đồ địa lý VN.
-GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời và nĩi :Sa Pa cĩ khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng của vùng núi phía Bắc .
4.Củng cố :
-GV cho HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí , địa hình và khí hậu của dãy núi HLS .
-GV cho HS xem tranh ,ảnh về dãy núi HLS và giới thiệu thêm về dãy núi HLS ( Tên của dãy núi HLS được lấy theo tên của cây thuốc quý mọc phổ biến ở vùng này . Đây là dãy núi cao nhất VN và Đơng Dương gồm VN,Lào,cam-pu- chia ) .
5.Tổng kết - Dặn dị:
-HS thảo luận và trình bày kết quả . -Các nhĩm khác nhận xét ,bổ sung. -Cả lớp đọc SGK và trả lời. -HS nhận xét ,bổ sung . -HS lên chỉ và đọc tên . -HS khác nhận xét . -HS trình bày . -HS xem tranh ,ảnh . -HS cả lớp .
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài : “Một số dân tộc ở Hồng Liên Sơn”.
-Nhận xét tiết học .
Bài: 2 MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HỒNG LIÊN SƠN
I.Mục tiêu :
-Học xong bài này HS biết :trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, về sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Hồng Liên Sơn . -Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức .
-Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con người ở HLS .
-Tơn trọng truyền thống văn hĩa của các dân tộc ở HLS .
II.Chuẩn bị :
-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
-Tranh, ảnh về nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt của một số dân tộc ở Hồng Liên Sơn .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định:
Cho HS hát .
2.KTBC :
-Nêu đặc điểm của dãy núi Hồng Liên Sơn?
-Nơi cao nhất của đỉnh núi Hồng Liên Sơn cĩ khí hậu như thế nào ?
-GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
*Hoạt động nhĩm:
1/.Hồng Liên Sơn –nơi cư trú của một số dân tộc ít người :
*Hoạt động cá nhân :
-GV cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau:
+Dân cư ở HLS đơng đúc hay thưa thớt
-HS cả lớp .
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét , bổ sung .
-HS trả lời .
hơn ở đồng bằng ?
+Kể tên một số dân tộc ít người ở HLS .
+Xếp thứ tự các dân tộc (dân tộc Dao, Mơng, Thái) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao .
+Giải thích vì sao các dân tộc nêu trên được gọi là các dân tộc ít người ?
+Người dân ở những nơi núi cao thường đi lại bằng phương tiện gì ? Vì sao?
-GV sửa chữa và giúp HS hồn thiện câu trả lời .
2/.Bản làng với nhà sàn : *Hoạt động nhĩm:
-GV phát PHT cho HS và HS dựa vào SGK, tranh, ảnh về bản làng , nhà sàn cùng vốn kiến thức của mình để trả lời các câu hỏi : +Bản làng thường nằm ở đâu ? +Bản cĩ nhiều hay ít nhà ? +Vì sao một số dân tộc ở HLS sống ở nhà sàn ? +Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì ? +Hiện nay nhà sàn ở đây cĩ gì thay đổi so với trước đây?
-GV nhận xét và sửa chữa .
3/.Chợ phiên, lễ hội, trang phục : *Hoạt động nhĩm :
-GV cho HS dựa vào mục 3 ,các hình trong SGK và tranh, ảnh về chợ phiên, lễ hội , trang phục ( nếu cĩ) trả lời các câu hỏi sau :
+Chợ phiên là gì ?Nêu những hoạt động trong chợ phiên .
+Kể tên một số hàng hĩa bán ở chợ .Tại sao chợ lại bán nhiều hàng hĩa này ? (dựa vào hình 2) .
+Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở Hồng Liên Sơn .
+Dao, Thái ,Mơng … +Thái, Dao, Mơng .
+Vì cĩ số dân ít . +Đi bộ hoặc đi ngựa . -HS kác nhận xét, bổ sung .
-HS thảo luận vàđại diên nhĩm trình bày kết quả .
-Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
-HS được chia làm 5 nhĩm và mỗi nhĩm thảo luận một câu hỏi .
-Đại diện nhĩm trình bày kết quả làm việc của nhĩm mình .
-Các nhĩm khác nhận xét và bổ sung .
+Lễ hội của các dân tộc ở Hồng Liên Sơn được tổ chức vào mùa nào ? Trong lễ hội cĩ những hoạt động gì ?
+Nhận xét trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 3,4 và 5 .
-GV sửa chữa và giúp các nhĩm hồn thiện câu trả lời .
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc bài trong khung bài học .
-GV cho HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư , sinh hoạt ,trang phục ,lễ hội …của một số dân tộc vùng núi Hồng Liên Sơn .
Cho các nhĩm trao đổi tranh ảnh cho nhau xem ( nếu cĩ) .
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Hoạt
động sản xuất của người dân ở Hồng Liên Sơn”.
-Nhận xét tiết học .
-3 HS đọc .
-HS cả lớp .
Bài :3 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HỒNG LIÊN SƠN
I.Mục tiêu :
-Học xong bài này HS biết :Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Hồng Liên Sơn .
-Dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức .
-Dựa vào hình vẽ nêu được quy trình sản xuất phân lân .
-Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người.
II.Chuẩn bị :
-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
-Tranh, ảnh một số mặt hàng thủ cơng ,khai thác khống sản … (nếu cĩ ) .
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1.Ổn định:
-Cho HS chuẩn bị tiết học .
2.KTBC :
-Kể tên một số dân tộc ít người ở HLS . -Kể tên một số lễ hội , trang phục và phiên chợ của họ .
-Mơ tả nhà sàn và giải thích taị sao người dân ở miền núi thường làm nhà sàn để ở ?
GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
1/.Trồng trọt trên đất dốc : *Hoạt động cả lớp :
-GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ ở mục 1, hãy cho biết người dân ở HLS thường trồng những cây gì ? Ở đâu ? -GV yêu cầu HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình 1 trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
-Cho HS quan sát hình 1 và trả lời các câu hỏi sau :
+Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu ?
+Tại sao phải làm ruộng bậc thang ?
+Người dân HLS trồng gì trên ruộng bậc thang ? GV nhận xét ,Kết luận . 2/.Nghề thủ cơng truyền thống : *Hoạt động nhĩm : - GV chia lớp thảnh 3 nhĩm .Phát PHT cho HS .
-GV cho HS dựa vào tranh ,ảnh, vốn hiểu biết để thảo luận trong nhĩm theo các gợi ý sau :
+Kể tên một số sản phẩm thủ cơng nổi
-Cả lớp chuẩn bị . -3 HS trả lời .
-HS khác nhận xét, bở sung .
-HS dựa vào mục 1 trả lời :ruộng bậc thang thường được trồng lúa,ngơ, chè và được trồng ở sườn núi .
-HS tìm vị trí .
-HS quan sát và trả lời : +Ở sườn núi .
+Giúp cho việc giữ nước ,chống xĩi mịn .
+Trồng chè, lúa, ngơ.
-HS khác nhận xét và bổ sung .
-HS dựa vào tranh ,ảnh để thảo luận .
-HS đại diện nhĩm trình bày kết quả.
tiếng của một số dân tộc ở vùng núi HLS . +Nhận xét về màu sắc của hàng thổ cẩm . +Hàng thổ cẩm thường được dùng để làm gì? GV nhận xét và kết luận . 3/.Khai thác khống sản : * Hoạt dộng cá nhân : - GV cho HS quan sát hình 3 và đọc SGK mục 3 để trả lời các câu hỏi sau :
+Kể tên một số khống sản cĩ ở HLS . +Ở vùng núi HLS ,hiện nay khống sản nào được khai thác nhiều nhất ?
+Mơ tả quá trình sản xuất ra phân lân .
+Tại sao chúng ta phải bảo vệ ,giữ gìn và khai thác khống sản hợp lí ?
+Ngồi khai thác khống sản ,người dân miền núi cịn khai thác gì ?
GV sửa chữa và giúp HS hồn thiện câu hỏi .
4.Củng cố :
GV cho HS đọc bài trong khung .
-Người dân ở HLS làm những nghề gì ? -Nghề nào là nghề chính ? -Kể tên một số sản phẩm thủ cơng truyền thống ở HLS . 5.Tổng kết - Dặn dị: - GV tổng kết bài . -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài :Trung du Bắc Bộ .
-Nhận xét tiết học .
-HS cả lớp quan sát hình 3 và đọc mục 3 ở SGK rồi trả lời :
+A-pa-tít, đồng,chì, kẽm … +A-pa-tít .
+Quặng a-pa-tít dược khai thác ở mỏ, sau đĩ được làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá tạp chất) .Quặng được làm giàu đạt tiêu chuẩn sẽ được đưa vào nhà máy để sản xuất ra phân lân phục vụ nơng nghiệp .
+Vì khống sản được dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành cơng nghiệp .
+Gỗ, mây, nứa…và các lâm sản quý khác .
-HS khác nhận xét,bổ sung. -3 HS đọc .HS trả lời câu hỏi .
Bài :4 TRUNG DU BẮC BỘ
I.Mục tiêu :
-Qua bài này HS biết mơ tả được vúng trung du Bắc Bộ .
-Xác lập được mối quan hệ Địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở trung du Bắc Bộ .
-Nêu được qui trình chế biến chè .
-Dựa vào tranh, ảnh,bảng số liệu để tìm kiến thức . -Cĩ ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây .
II.Chuẩn bị :
-Bản đồ hành chính VN. -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
-Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định:
Cho HS chuẩn bị tiết học .
2.KTBC :
-Người dân HLS làm những nghề gì ? -Nghề nào là nghề chính ?
GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
1/.Vùng đồi với đỉnh trịn, sướn thoải : *Hoạt động cá nhân :
GV hình thành cho HS biểu tượng về vùng trung du Bắc Bộ như sau :
-Yêu cầu 1 HS đọc mục 1 trong SGK hoặc quan sát tranh ,ảnh vùng trung du Bắc Bộ và trả lời các câu hỏi sau :
+Vùng trung du là vùng núi ,vùng đồi hay đồng bằng ?
+Các đồi ở đây như thế nào ? +Mơ tả sơ lược vùng trung du.
+Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc Bộ . -HS cả lớp . -HS trả lời . -HS khác nhận xét . -HS đọc SGK và quan sát tranh, ảnh . -HS trả lời . -HS nhận xét ,bổ sung.
-GV gọi HS trả lời .
-GV sửa chữa và giúp HS hồn thiện câu trả lời
-GV cho HS chỉ trên bản đồ hành chính VN treo tường các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc,Bắc giang –những tỉnh cĩ vùng đồi trung du .
2/.Chè và cây ăn quả ở trung du : *Hoạt động nhĩm :
-GV cho HS dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mục 2 trong SGK và thảo luận nhĩm theo câu hỏi gợi ý sau :
+Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng những loại cây gì ?
+Hình 1,2 cho biết những cây trồng nào cĩ ở Thái Nguyên và Bắc Giang ?
+Xác định vị trí hai địa phương này trên BĐ địa lí tự nhiên VN .
+Em biết gì về chè Thái Nguyên ? +Chè ở đây được trồng để làm gì ? +Trong những năm gần đây, ở trung du Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyên trồng loại cây gì ?
+Quan sát hình 3 và nêu quy trình chế biến chè .
-GV cho HS đại diện nhĩm trả lời câu hỏi .
-GV sửa chữa và giúp HS hồn thiện câu trả lời .
3/.Hoạt động trồng rừng va cây cơng nghiệp:
* Hoạt động cả lớp:
GV cho HS cả lớp quan sát tranh, ảnh đồi trọc .
-yêu cầu HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau :
+Vì sao ở vùng trung du Bắc bộ lại cĩ những nơi đất trống ,đồi trọc ? (vì rừng bị khai thác cạn kiệt do đốt phá rừng làm
-HS lên chỉ BĐ .
-HS thảo luận nhĩm .
-HS đại diện nhĩm trả lời . -HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS cả lớp quan sát tranh ,ảnh . -HS trả lời câu hỏi .
-HS nhận xét ,bổ sung.
-HS lắng nghe .
nương rẫy để trồng trọt và khai thác gỗ bừa bãi ,…)
+Để khắc phục tình trạng này , người dân nơi đây đã trồng những loại cây gì ? +Dựavào bảng số liệu , nhận xét về diện tích rừng mới trồng ở Phú Thọ trong những năm gần đây .
-GV liên hệ với thực tế để GD cho HS ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây :Đốt phá rừng bừa bãi làm cho diện tích đất trống, đồi trọc mở rộng tài