Bài :16 CHIẾN THẮNG CHI LĂNG
I.Mục tiêu :
-HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng.
-Ý nghĩa quyết định của trận Chi đối với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn.
II.Chuẩn bị :
-Hình trong SGK phĩng to. -PHT của HS .
-GV sưu tầm những mẩu chuyện về anh hùng Lê Lợi.
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 2.KTBC :
GV cho HS đọc bài : “Nước ta cuối thời Trần.”
-GV ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu.
b.Phát triển bài : *Hoạt động cả lớp:
-GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta, nhà Hồ khơng đồn kết được tồn dân nên cuộc kháng chiến thất bại (1407).Dưới ách đơ hộ của nhà Minh ,nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng . Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hĩa), cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước. Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây ở Đơng Quan (Thăng Long).Vương Thơng, tướng chỉ huy quân Minh hoảng sợ ,một mặt xin hịa, mặt khác bí mật sai người về nước xin quân cứu viện. Liễu Thăng chỉ huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn.
*Hoạt động cả lớp :
GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và đọc các thơng tin trong bài để thấy đựơc khung cảnh của ải Chi Lăng . GV nhận xét và cho HS mơ tả ải Chi Lăng.Sau đĩ GV kết ý.
* Hoạt động nhĩm:
Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa ra các câu hỏi cho các em thảo luận nhĩm :
+Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thế nào ? +Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS nhận xét .
-HS cả lớp lắng nghe GV trình bày .
-HS quan sát lược đồ và đọc SGK.
-HS mơ tả .
-HS dựa vào dàn ý trên để thảo luận nhĩm.
-Đại diện các nhĩm thuật lại diễn biến chính của trận Chi Lăng . -Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
nào trước hành động của quân ta ?
+Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra sao?
+Bộ binh của nhà Minh bị thua trận như thế nào?
-GV cho 1 HS khá trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV nhận xét,kết luận. * Hoạt động cả lớp :
-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để HS nắm được tài thao lược của quân ta và kết quả, ý nghĩa của trận Chi Lăng .
+Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thơng minh như thế nào ?
+Sau trận chi Lăng ,thái độ của quân Minh ra sao ?
-GV tổ chức cho HS trao đổi để thống nhất và kết luận như trong SGK.
4.Củng cố :
-GV tổ chức cho HS cả lớùp giới thiệu về
những tài liệu đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi.
-Cho HS đọc bài ở trong khung . 5.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau : “Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nướcâ”.
-Nhận xét tiết học .
-HS trình bày.
-HS cả lớp thảo luận và trả lời .
-Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận , dụ địch cĩ đường vào ải mà khơng cĩ đường ra khiến chúng đại bại.
-HS kể.
-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
-HS cả lớp .
Bài : 17 NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC
I.Mục tiêu :
- HS biết nhà Lê ra đời trong hồn cảnh nào .
-Nhà Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy cũû và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ.
II.Chuẩn bị :
-Sơ đồ về nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng) .
-Một số điểm của bộ luật Hồng Đức . -PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định:
GV cho HS chuẩn bị SGK và ĐDHT.
2.KTBC :
GV cho HS đọc bài: “Chiến thắng Chi Lăng”. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Tại sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch ?
-Em hãy thuật lại trận phục kích của quân ta tại ải Chi Lăng ?
-Nêu ý nghĩa của trận Chi lăng . -GV nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
*Hoạt động cả lớp:
-GV giới thiệu một số nét khái quát về nhà Lê:
Tháng 4-1428, Lê Lợi chính thức lên ngơi vua, đặt lại tên nước là Đại Việt .Nhàø Lê trải qua một số đời vua .Nước đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tơng(1460- 1497) .
*Hoạt độngnhĩm : -GV phát PHT cho HS .
-GV tổ chức cho các nhĩm thảo luận theo câu hỏi sau :
+Nhà Hậu Lê ra đời trong thời gian nào ?Ai là người thành lập ?Đặt tên nước là gì ? Đĩng đơ ở đâu ?
+Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê ?
-HS chuẩn bị.
-4 HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét .
-HS lắng nghe và suy nghĩ về tình hình tổ chức xã hội của nhà Hậu Lê cĩ những nét gì đáng chú ý .
-HS các nhĩm thảo luận theo câu hỏi GV đưa ra .
+Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê như thế nào ?
-Việc quản lý đất nước thời Hậu lê như thế nào chúng ta tìm hiểu qua sơ đồ.(GV treo sơ đồ lên bảng )
-GV nhận xét ,kết luận . * Hoạt động cá nhân:
- GV giới thiệu vai trị của Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh : Đây là cơng cụ để quản lí đất nước .
-GV thơng báo một số điểm về nội dung của Bộ luật Hồng Đức (như trong SGK) .HS trả lời các câu hỏi và đi đến thống nhất nhận định:
+Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai? (vua ,nhà giàu, làng xã, phụ nữ ) . +Luật hồng Đức cĩ điểm nào tiến bộ ? -GV cho HS nhận định và trả lời.
-GV nhận xét và kết luận .
4.Củng cố :
-Cho Hs đọc bài trong SGK .
-Những sự kiện nào trong bài thể hiện quyền tối cao của nhà vua ?
-Nêu những nội dung cơ bản của Bộ luật Hồng Đức .
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Trường học thời Hậu Lê .
-Nhận xét tiết học . -HS trả lời cá nhân. -HS cả lớp nhận xét. -3 HS đọc . -HS trả lời . -HS cả lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài :18 TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I.Mục tiêu :
-HS biết nhà Lê rất quan tâm tới giáo dục :tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê .
-Tổ chức GD thời Hậu Lê cĩ quy củ , nền nếp hơn. -Coi trọng sự tự học.
II.Chuẩn bị :
-PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định: 2.KTBC :
-Những điều trích trong “ Bộ luật Hồng Đức” bảo vệ quyền lợi của ai và chống những người nào?
-Em hãy nêu những nét tiến bộ của nhà Lê trong việc quản lí đất nước ?
-GV nhận xét và ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa lên bảng. b.Phát triển bài : *Hoạt động nhĩm :GV phát PHT cho HS . -GV yêu cầu HS đọc SGK để các nhĩm thảo luận :
+Việc học dưới thời Lê được tồ chức như thế nào ?
+Trường học thời Lê dạy những điều gì ?
+Chế độ thi cử thời Lê thế nào ?
-GV khẳng định :GD thời Lê cĩ tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo. *Hoạt động cả lớp :
-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? -GV tổ chức cho cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất chung.
-GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình trong SGK và tranh ,ảnh tham
-4 HS .(2 HS hỏi đáp nhau) . -HS khác nhận xét ,bổ sung .
-HS lắng nghe.
-HS các nhĩm thảo luận , và trả lời câu hỏi:
-Lập Văn Miếu,thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám,trường học cĩ lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; ở các đạo đều cĩ trường do nhà nước mở .
-Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc.
-Ba năm cĩ một kì thi Hương và thi Hội, cĩ kì thi kiểm tra trình độ của các quan lại
-HS trả lời :Tổ chức Lễ đọc tên người đỗ,lễ đĩn rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi đặt ở Văn Miếu. -HS xem tranh, ảnh .
khảo thêm : Khuê Văn Các và các bia tiến sĩ ở Văn Miếu cùng hai bức tranh:Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh để thấy được nhà Lê đã rất coi trọng giáo dục .
4.Củng cố : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Cho HS đọc bài học trong khung .
-Tình hình giáo dục nước ta dưới thời Lê ?
-Nêu một số chi tiết chứng tỏ triều Lê Thánh Tơng rất chú ý tới GD ?
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Văn học và khoa học thời Hậu Lê”.
-Nhận xét tiết học .
-Vài HS đọc . -HS trả lời .
-Cả lớp.
Bài :19 VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ
I.Mục tiêu :
-HS biết các tác phẩm thơ văn, cơng trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Lê, nhất là Nguyễn Trãi,Lê Thánh Tơng. Nội dung khái quát của các tác phẩm ,các cơng trình đĩ.
-Dưới thời Lê, văn học và khoa học được phát triển rực rỡ.
-Đến thời Lê,văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn trước .
II.Chuẩn bị :
-Hình trong SGK phĩng to.
-Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác phẩm tiêu biểu . -PHT của HS.
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định:
-GV cho HS hát .
2.KTBC :
-Em hãy mơ tả tổ chức GD dưới thời Lê ? -Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? 3.Bài mới : -HS hát . -HS hỏi đáp nhau . -HS khác nhận xét .
a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu. b.Phát triển bài : *Hoạt động nhĩm: -GV phát PHT cho HS . -GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS một số dữ liệu, HS điền tiếp để hồn thành bảng thống kê).
Tác giả Tác phẩm Nội dung -Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân -Hội Tao Đàn -Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn -Nguyễn Húc -Bình Ngơ đại cáo -Các tác phẩm thơ -Ức trai thi tập -Các bài thơ -Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc.
-Ca ngợi cơng đức của nhà vua. -Tâm sự của những người khơng được đem hết tài năng để phụng sự đất nước. -GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác giả thời Lê.
*Hoạt động cả lớp :
-GV phát PHT cĩ kẻ bảng thống kê cho HS.
-GV giúp HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, cơng trình khoa học tiêu biểu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, cơng trình khoa học hoặc ngược lại ) .
Tác Cơng Nội dung
-HS lắng nghe. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-HS thảo luận và điền vào bảng . -Dựa vào bảng thống kê, HS mơ tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Lê.
-HS khác nhận xét, bổ sung .
-HS phát biểu.
-HS điền vào bảng thống kê . -Dựa vào bảng thống kê HS mơ tả lại sự phát triển của khoa học thời Lê.
giả trình khoa học -Ngơ sĩ Liên -Nguyễn Trãi -Nguyễn Trãi -Lương Thế Vinh -Đại việt sử kí tồn thư -Lam Sơn thực lục -Dư địa chí -Đại thành tốn pháp Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Lê. -Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.
-Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta .
-Kiến thức tốn học.
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả.
-GV đặt câu hỏi :Dưới thời Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ? -GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước.
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc phần bài học ở trong khung .
-Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu của văn học thời Lê.
-Vì sao cĩ thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng là những nhà văn hĩa tiêu biểu cho giai đoạn này?
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ơn tập”.
-Nhận xét tiết học .
-HS thảo luậnvà kết kuận :Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tơng .
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
-HS cả lớp.
I.Mục tiêu :
-HS biết nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn :buổi đầu độc lập,nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê .
-Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tĩm tắt các sự kiện đĩ bằng ngơn ngữ của mình .
II.Chuẩn bị :
-Băng thời gian trong SGK phĩng to . -Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19.
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định:
GV cho HS hát .
2.KTBC :
-Nêu những thành tựu cơ bản của văn học và khoa học thời Lê . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Kể tên những tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê.
-GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
Trong giờ học này, các em sẽ cùng ơn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 19.
b.Phát triển bài : *Hoạt động nhĩm :
-GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho HS . Yêu cầu HS thảo luận rồi điền nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian .
-Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các nhĩm báo cáo kết quả sau khi thảo luận.
-GV nhận xét ,kết luận . *Hoạt động cả lớp : -Chia lớp làm 2 dãy :
+Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”.
-HS hát .
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét ,bổ sung.
-HS lắng nhe.
-HS các nhĩm thảo luận và đại diện các nhĩm lên diền kết quả . -Các nhĩm khác nhận xét bổ sung .
+Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”.
-GV cho 2 dãy thảo luận với nhau . -Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm việc của nhĩm trước cả lớp . -GV nhận xét, kết luận .
4.Củng cố :
-GV cho HS chơi một số trị chơi .
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà xem lại bài .
-Chuẩn bị bài tiết sau : “Trịnh–Nguyễn phân tranh”.
-Nhận xét tiết học .
-HS thảo luận.
-Đại diện HS 2 dãy lên báo cáo kết quả .
-Cho HS nhận xét và bổ sung .
-HS cả lớp tham gia .
-HS cả lớp .
Bài :21 TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH
I.Mục tiêu :
-HS biết :Từ thế kỉ XVI ,triều đình nhà Lê suy thối .Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đĩ là Đàng Trong và Đàng Ngồi . -Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cực, khơng bình yên . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Tỏ thái độ khơng chấp nhận việc đất nước bị chia cắt .
II.Chuẩn bị :
-Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI-XVII . -PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định: Hát. 2.KTBC :
-GV hỏi :Buổi đầu độc lập thời Lý ,Trần, Lê đĩng đơ ở đâu ?
-Tên gọi nước ta các thời đĩ là gì ?