Giáo án lịch sử địa lý lớp 4 2 kì

* HĐ2: Thảo luận nhóm - GV đưa cho mỗi nhóm một bức tranh ảnh nói về một nét sinh hoạt của người dân ở ba miền cách ăn, mặc, nhà ở hoặc lễ hội, yêu cầu các nhóm xem tranh hoặc ảnh và tr

Trang 1

-Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người

và đất nước Việt Nam

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

- Một số hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV nói qua về mục tiêu chương

- GV treo bản đồ địa lý tự nhiên VN

lên bảng, tổ choc cho HS xác định vị

trí của dất nước ta và các cư dân mỗi

vùng

- HS quan sát bản đồ

- Đối với học sinh khá giỏi có thểlên xác định 3 vùng trên bản đồsau khi đã được GV hướng dẫn

* HĐ2:

(Thảo luận nhóm)

- GV đưa cho mỗi nhóm một bức

tranh (ảnh) nói về một nét sinh hoạt

của người dân ở ba miền (cách ăn,

mặc, nhà ở hoặc lễ hội), yêu cầu các

nhóm xem tranh (hoặc ảnh) và trả lời

Trang 2

* HĐ3:

(Làm việc cả lớp)

- GV treo 2 hoặc 3 bức tranh (ảnh) lên

bảng nói về quá trình thay đổi của một sự

vật nào đó Ví dụ: cảnh một làng xưa và

- HS ngồi cạnh nhau sẽ cùngquan sát tranh vẽ và trả lời

nay, trường học xưa và nay, ga tàu hỏa

xưa và nay v v Và yêu cầu các cặp HS

phát hiện những điểm khác nhau của bức

tranh (ảnh) đó

- GV nhận xét và từ đó đi đến kết luận:

Nguyên nhân của sự khác nhau đó là

do thời gian, do con người đã cải tạo,

Trang 3

- Các hình của bài trong SGK phóng to (nếu có điều kiện)

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam

’ A Kiểm tra bài cũ:

(?) Nêu vị trí địa lí và hình dáng của

nhỏ một khu vực hay toàn bộ trái đất

theo cách nhìn từ trên xuống

- HS đọc tên các bản đồ treo trênbảng

- HS trả lời câu hỏi trước lớp

- HS đọc SGK

* HĐ2:

(Làm việc cá nhân)

- GV đưa ra câu hỏi:

(?) Ngày nay muốn vẽ bản đồ chúng

ta thường phải làm như thế nào?

(?) Tại sao bản đồ hình 3 lại nhỏ hơn

bản đồ treo trên tường?

- HS quan sát hình 1 và 2 rồi chỉ

vị trí của Hồ Gươm và đền NgọcSơn theo từng hình

- Nhận xét, bổ sung

2.Một số yếu tố của bản đồ.

Trang 4

* HĐ3:

(Làm việc theo nhóm)

- GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan

sát bản đồ trên bảng và thảo luận:

(?) Tên của bản đồ có ý nghĩa gì?

(?) Trên bản đồ, người ta thường quy

định các hướng Bắc (B), Nam (N), Đông

(Đ), Tây (T) như thế nào?

(?) Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên bản đồ

tự nhiên Việt Nam (hình 3).

(?) Tỷ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

- GV kết luận: Một số yếu tố cảu bản đồ

mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản

đồ, phương hướng, tỷ lệ và bảng chú giải

- HS đọc SGK

- HS dựa vào SGK trả lời

- Đại diện các nhóm trình bày ýkiến

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

Trang 5

-Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối

tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ

-Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

(?) Nêu một số yếu tố của bản đồ

(?) Kể một vài đối tượng địa lí được

- GV yêu cầu HS trả lời

( ?) Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

(?) Dựa vào bảng chú giải ở hình

3(bài 2) để đọc các ký hiệu của một số

đối tượng địa lí

(?) Chỉ đường biên giới phần đất liền

của Việt Nam với các nước láng giềng

- HS trả lời

- HS xác định trên bản đồ treotrên bảng

- HS nêu theo SGK

Trang 6

và cho biết tại sao lại biết đó là biên

giới quốc gia?

- Kết luận: Nêu các bước sử dụng bản

Trang 7

Ngày dạy:………

I Mục tiêu:

-Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét

chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ:

+Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc rađời

+Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất

+Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng, bản

+Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,…

-HS khá, giỏi:

+Biết các tầng lớp của xã hội Văn Lang: Nô tì, Lạc dân, Lạc tướng, Lạc hầu,…

+Biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay: đua thuyền,

- Giới thiệu khái niệm trước Công

- GV giới thiệu về trục thời gian

- Yêu cầu một số em dựa vào kênh

hình và kênh chữ trong SGK xác định

địa phận của nước Văn Lang và kinh

đô Văn Lang trên bản đồ, xác định

thời điểm ra đời trên trục thời gian

- HS khá giỏi có thể lên bảng xácđịnh

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc thầm SGK để trả lời câuhỏi

Trang 8

2 HĐ2:

(Làm việc cả lớp hoặc cá nhân)

- GV yêu cầu HS đọc phần đầu trang

13

- GV đưa sơ đồ và yêu cầu HS điền

- HS đọc SGK và điền vào sơ đồcác tầng lớp

các giai tầng trong xã hội Văn Lang

- 3-5 HS nhắc lại các giai tầng trong xã hội Văn Lang

3 HĐ3:

- GV yêu cầu HS đọc toàn bộ phần

còn lại sau đó quan sát tranh vẽ để làm

bài tập

Sản

xuất Ăn

Mặc vàtrang điểm ở

Lễhội

- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời của

mình về đời sống của người Lạc Việt

- GV nhận xét

- HS trong nhóm đọc

- Các nhóm cùng nhau thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổsung

- HS có thể xem lại SGK trướckhi thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quảthảo luận

Nô tì

Trang 9

Ngày dạy:………

I Mục tiêu:

-Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu

Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu do đoàn kết,

có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại

-HS khá, giỏi:

+Biết những điểm giống nhau của người Lạc Việt và người Âu Việt

+So sánh được sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc.+Biết sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc (nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa)

- GV yêu cầu HS dựa vào phần vừa

đọc làm bài tập trắc nghiệm sau:

Em hãy điền dấu x vào ô để chỉ

những điểm giống nhau về cuộc sống

của người Lạc Việt và người Âu Lạc?

(?) Sống trên cung một địa điểm

(?) Đều biết chế tạo đồ đồng

(?) Đều trồng lúa và chăn nuôi

(?) Tục lệ nhiều điểm giống nhau

- GV nhận xét và kết luận

- GV hướng dẫn HS kết luận: Cuộc

sống của người Âu Việt và người Lạc

Việt có nhiều điểm tương đồng và

- 1 HS đọc to SGK

- Cả lớp đọc thầm lại một lần nữa

- HS có nhiệm vụ điền dấu x vào

ô để chỉ những điểm giốngnhau trong cuộc sống của ngườilạc Việt và người Âu Việt

- HS làm việc đổi chéo vở theocặp

Trang 10

thành Cổ Loa (qua sơ đồ).

- HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi

3 HĐ3:

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Từ

năm 207 TCN, phương Bắc.” Sau đó,

HS thảo luận lại cuộc kháng chiến

chống quân xâm lược Triệu Đà của

nhân dân Âu Lạc

(?) Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc

lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến

phương Bắc?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận, trả lời

Trang 11

-Nêu đôi nét về cuộc sống cực nhục của nhân dân ta dưới ách đô hộ của các triều

đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản về việc nhân dân ta phải cống nạp những sản vật quý, đi lao dịch, bị cưỡng bức theo phong tục cuiả người Hán):

+Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý

+Bọn đô hộ đưa người Hán sang ở lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phảI học chữ

Hán, sống theo phong tục của người Hán

-HS khá, giỏi: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn nền độc lập

- Đọc thuộc ghi nhớ

(?) Vì sao cuộc xâm lược của quân

Triệu Đà lại thất bại?

-GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1.HĐ1:

- GV yêu cầu HS dựa vào phần vừa

đọc điền vào bảng sau:

- 1 HS

- 1HS trả lời miệng

- HS đọc SGK từ đầu đến: bạc

Trang 12

938 SCN Chủ quyền

- GV yêu cầu HS đọc nốt đoạn còn lại

- HS đọc thầm để trả lời câu hỏi

- GV đưa bảng thống kê để HS điền:

Thời gian Cuộc khởi nghĩa

- GV nhận xét và giúp HS hoàn thiện

- HS suy nghĩ lần lượt một vài

em đọc, chỉ định lên bảng điền(mỗi em một dòng)

Trang 13

-Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi ngĩa,

người lãnh đạo, ý nghĩa):

+NN khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)

+Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi

nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ

+ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị

các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

-Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện)

- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng (được phóng to hoặc in trong phiếu

Trang 14

- GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo

luận:

(?) Khi tìm nguyên nhân của cuộc

khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý

kiến:

Do nhân dân ta căm thù quân xâm

lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định.

Do Thi Sách (chồng của bà Trưng

Trắc) bị Tô Định giết hại.

Theo em ý kiến nào đúng? Tại sao?

- GV kết luận

- HS phân nhóm và đọc thật kỹSGK để cùng thảoluận và trả lờicâu hỏi của GV

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

2 HĐ2:

- HS dựa vào bản đồ và nội dung của

bài để tường thuật lại diễn biến của

cuộc khởi nghĩa

- HS có thể kết hợp đọc, xem vànhìn lược đồ để trả lời câu hỏi

- GV gọi một vài HS lên bảng tường

thuật lại

- HS khác nhận xét và bổ sung

3 HĐ3:

- GV đưa câu hỏi:

(?) Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng

lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch

sử dân tộc?

- GV kết luận

- GV tổ chức cho cả lớp thảo luận để

đi đến thống nhất: Sau hơn 200 năm bị

phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu

tiên dân ta giành được độc lập Sự

kiện đó chứng tỏ nhân ta vẫn duy trì

được truyền thống bất khuất chống

giặc ngoại xâm

Trang 15

I Mục tiêu:

-Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ĐôI nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm,

con rể của Dương Đình Nghệ

+NN trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà NamHán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

+Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng: Ngô Quyền chỉ huy quân ta

lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu

diệt địch

+ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị

phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

- Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện)

- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng (nếu có)

Trang 16

(?) Nêu ý nghĩ lịch sử của cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trưng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐ - YC của bài

2.HĐ1:

- GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô

những thông tin đúng về Ngô Quyền

- HS lên bảng

- HS nhận xét, bổ sung

-HS ghi tên bài vào vở

(?) Ngô Quyền là người làng Đường

- GV yêu cầu một vài em HS dựa vào

kết quả làm việc để giới thiệu vài nét

về con người Ngô Quyền

- GV nói thêm về thân thế, sự nghiệp

của Ngô Quyền

(?) Cửa sông Bạch Đằng ở đâu?

(?) Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy

triều để làm gì?

- HS đọc SGK đoạn “Sang nước

ta …hoàn toàn thất bại”

- HS trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét và bổ sung

(?) Trận đánh diễn ra như thế nào?

(?) Kết quả trận đánh ra sao?

- GV yêu cầu một HS dựa vào kết quả

làm việc thuật lại diễn biến trận Bạch

Đằng

1-2 HS khá trình bày trên lược đồ

Trang 17

4 HĐ3: (Làm việc theo nhóm)

- GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận:

(?) Sau khi đánh tan quân Nam hán,

ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có ý

nghĩa như thế nào?

- GV: Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền

xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa Đất

nước được độc lập sau hơn 1000 năm

bị phong kiến phương Bắc đô hộ

- Đại diện các nhóm trình bày ýkiến

-Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:

+Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dung nước và giữ nước

+Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập.-Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:

+Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- Băng và trục thời gian

- Một số tranh ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu của mục 1

Kiểm tra trong quá trình ôn tập

Trang 18

B Bài mới:

1.HĐ1:

- GV treo bảng thời gian (trong SGK)

lên bảng yêu cầu HS ghi (hoặc gắn)

nội dung của mỗi giai đoạn sau khi

- GV phát phiếu cho mỗi nhóm và yêu

cầu HS ghi các sự kiện tương ứng với

thời gian có trên trục: hơn 700 năm

3 HĐ3:

- GV yêu cầu các em chuẩn bị cá nhân

theo yêu cầu của mục 3 trong SGK

- GV nhận xét và giúp HS hoàn thiện

bài

- HS đọc mục 3 SGK trang 26

- HS suy nghĩ, có thể chuẩn bịtrước vào vở nháp sau đó chuẩn

Trang 19

-Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa

phương nổi dậy chia cắt đất nước

+Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước

-Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một

người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

-(?) Nêu những hiểu biết của em về

Ngô Quyền với chiến thắng Bạch

Đằng

- HS trả lời,

Trang 20

B Bài mới:

1.HĐ1:(GV giới thiệu)

- GV dựa vào phần đầu của bài trong

SGK để giúp HS hiểu được bối cảnh

buổi đầu độc lập

- GV yêu cầu HS đọc trong SGK

đoạn: “Ngô Quyền trị vì đất nước

được 6 năm thì mất…quân thù ngoài

bờ cõi đang lăm le xâm lược”, rồi thảo

luận vấn đề:

(?) Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình

nước ta như thế nào?

- GV giới thiệu cho HS thấy hoàn

cảnh loạn lạc của đất nước ta sau khi

Ngô Quyền mất

- HS đọc SGK

- HS trả lời miệng

- HS khác nhận xét và bổ sung ýkiến

và lớn lên tại Hoa Lư – Gia Viễn –

Ninh Bình, truyện cờ lau tập trận nói

lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ ra có

chí lớn

- HS đọc nốt phần còn lại trongSGK

- HS trả lời miệng dựa vào SGK

Trang 21

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo

2 câu hỏi:

(?) Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?

(?) Sauk hi thống nhất, Đinh Bộ Lĩnh

đã làm gì?

- GV tổ chức cho HS thảo luận và đi

đến thống nhất: Lên ngôi vua lấy hiệu

là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa

Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên

hiệu là Thái Bình

- GV giải thích các từ:

+ Hoàng: Là Hoàng đế, có ý nói

ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa

+ Đại Cồ Việt: Nước Việt lớn

+ Thái Bình: Yên ổn, không có loạn

3 HĐ3:(Thảo luận nhóm)

- GV yêu cầu các nhóm lập bảng so

sánh tình hình đất nước trước và sau

khi thống nhất theo mẫu trong SGK

Trang 22

Quân ta chặn đánh địch ở Bạch Đằng (đường thuỷ) và Chi Lăng (đường bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi.

-Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với choc Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà Tiền Lê) Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi

-(?) Nêu những đóng góp của Đinh Bộ

Lĩnh đối với đất nước?

-GV chốt lại

B Bài mới:

1.HĐ1:

- GV cho HS đọc SGK đoạn: “Năm

979 sử cũ gọi là nhà Tiền Lê”

Trang 23

+ Thái hậu Dương Văn Nga yêu Lê

Hoàn nên đã trao cho ông ngôi vua.

+ Lê Hoàn được tôn lên làm vua là

phù hợp với tình hình đất nước và

nguyện vọng của nhân dân lúc đó.

=> Em hãy dựa vào nội dung của

đoạn trích trong SGK để chọn ra ý

kiến đúng.

- GV kết luận: ý kiến thứ 2 đúng vì

Đinh Toàn khi lên ngôi còn quá nhỏ

tuổi, nhà Tống đem quân sang xâm

lược Lê Hoàn giữ chức Tổng chỉ huy

quân đội Khi Lê Hoàn lên ngôi được

quân sĩ tung hô “Vạn tuế”

- HS nghe

2 HĐ2:

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận dựa

theo câu hỏi sau:

(?) Quân Tống xâm lược nướ ta vào

năm nào?

(?) Quân Tống tiến vào nước ta theo

những đường nào?

(?) Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu

và diễn ra như thế nào?

(?) Quân Tống có thực hiện được ý đồ

xâm lược của chúng không?

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác có ý kiến nhậnxét bổ sung

3 HĐ3:

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:

(?) Thắng lợi của cuộc kháng chiến

chống quân Tống đã đem lại kết qủ gì

cho nhân dân ta?

- GV cho HS chốt ý: Nền độc lập của

nước nhà được giữ vững, nhân dân tự

hào, tin tưởng vào sức mạnh và tiền

Trang 24

-Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công

dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long

-(?) Thắng lợi của kháng chiến chống

quân Tống đẫ đem lại kết quả gì cho

nhân dân ta?

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

B Bài mới:

(GV giới thiệu)

Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý Nhà Lý

tồn tại từ năm 1009 đến năm 1226

Nhiệm vụ của bài hôm nay là tìm hiểu

nhà Lý được ra đời trong hoàn cảnh

nào Việc dời đô từ Hoa Lư ra Thăng

Long diễn ra như thế nào? Vài nét về

kinh thành Thăng Long thời Lý

- HS lắng nghe

1 HĐ1:

(Làm việc cả nhóm)

- GV đặt vấn đề: Em hãy đọc SGK,

đoạn: “Năm 1005 … bắt đầu từ đây”

Em hãy cho biết:

(?) Nhà Lý ra đời trong hoàn cảnh

nào?

Sau đó đi đến kết luận: Con cái vua Lê

Đại Hành chém giết nhau, tranh ngôi

vua Lê Long Đĩnh tính tình bạo

ngược Lý Công Uẩn là viên quan có

tài đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý

1 HS đọc to SGK

- Đại diện các nhóm báo cáo

Trang 25

Công Uẩn được tôn lên làm vua Nhà

(?) Tại sao Lý Thái Tổ lại có ý định

dời đô từ Hoa Lư ra Đại La?

- GV giới thiệu: Mùa thu năm 1010,

Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa

Lư ra Đại La và đổi Đại La thành

Thăng Long Sau đó, Lý Thánh Tông

đổi tên nước là Đại Việt GV giải thích

từ “Thăng Long” và “Đại Việt”

- HS lập bảng so sánh:

Vùng đấtNội dung so sánh

HoaLư

Đại

La

Vị tríĐịa thế

- HS xác định vị trí của kinh đôHoa Lư và Đại La

- Kết luận: Thăng Long có nhiều lâu

đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp

ngày càng đông và lập nên phố, nên

phường

- HS thảo luận và đi đến kết luận:

Trang 26

-Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý:

+Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật

+Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi

+Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình

-HS khá, giỏi: Mô tả ngôi chùa mà HS biết

-(?) Thăng Long dưới thời Lý được

xây dựng như thế nào? - HS lên bảng trả lời câu hỏi.

B Bài mới:

GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào

nước ta Vì sao dân ta nhiều người

và các làng xã có rất nhiều chùa”

Trang 27

2 HĐ2:

- GV đưa ra một số ý kiến phản ánh

vai trò, tác dụng của chùa dưới thời

Lý Qua SGK và vận dụng hiểu biết

của bản thân HS điiền dấu x vào ô

(?) Chùa nhiều khi còn là lớp học.

(?) Sân chùa là nơi phơi thóc.

(?) Cổng chùa nhiều khi là nơi họp

chợ.

3 HĐ3:

- GV mô tả chùa Keo, chùa Một Cột,

tượng A-di-đà (có ảnh phóng to)

- GV yêu cầu một vài em HS mô tả

bằng lời hoặc tranh ngôi chùa mà em

biết (chùa làng em hoặc ngôi chùa em

đã đến tham quan)

- HS trả lời

3-5 HS mô tả một vài ngôi chùa

về kiến trúc cũng như về lịch sử của nó

Trang 28

+Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt.+Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công.

+Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc

+Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy

-Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quânTống lần thứ hai thắng lợi

-HS khá, giỏi:

+Nắm được ND cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống

+Biết NN dẫn tới thắng lợi của cuộc kháng chiến: trí thông minh, lòng dũng cảmcủa nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt

-(?) Vì sao nói: Đến thời Lý, đạo Phật

trở nên thịnh đạt nhất? - HS lên bảng trả lời câu hỏi.- HS khác nhận xét.

Trang 29

- GV đặt vấn đề cho HS thảo luận:

Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang

đất Tống có hai ý kiến khác nhau:

Để xâm lược nước Tống.

Để phá âm mưu xâm lược nước ta

2 HĐ2:

- GV kể tóm tắt diễn biến cuộc kháng

chiến và giải thích 4 câu thơ trong

GV đưa ra khung của bảng thống kê - HS thảo luận

và yêu cầu các nhóm thảo luận rồi

điền vào các ô phản ánh tương quan

lực lượng giữa ta và địch trước và sau

khi nghe bài thơ Thần

(?) Nguyên nhân nào dẫn đến thắng

lợi của cuộc kháng chiến?

- Đại diện các nhóm lên trả lời

- Các nhóm khác có ý kiến nhậnxét và bổ sung

4 HĐ4:

(Làm việc cả lớp)

Dựa vào SGK, GV trình bày kết quả

của cuộc kháng chiến

Trang 30

+Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt.

-HS khá, giỏi: Biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đấtnước: chú ý xây dung lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khíchnông dân sản xuất

Trang 31

(?)Việc Lý Thừng Kiệt cho quân sang

Tống có hai ý kiến khác nhau? Đó là ý

kiến gì? Em hãy cho biết ý nào đúng?

Tại sao?

-GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

- GV trình bày tóm tắt hoàn cảnh ra

đời của nhà Trần: Nhà Lý cuối thế kỷ

XII suy yếu Trong tình thế triều đình

lục đục, nhân dân cơ cực, nạn ngoại

xâm đe dọa, nhà Lý phải dựa vào họ

Trần để giữ gìn ngai vàng Lý Chiêu

Hoàng là con gái, lên ngôi lúc 7 tuổi

Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy

Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho

chồng, đó là vào năm 1226 Nhà Trần

được thnàh lập từ đây

- HS lắng nghe giảng bài

1 HĐ1:

- GV đưa các thông tin sau:

(?) Đứng đầu nhà nước là vua.

(?) Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho

nhân dân đến thỉnh khi có điều oan ức

hoặc cầu xin.

(?) Cả nươc chia thành các lộ, phủ,

châu, huyện, xã.

(?) Trai tráng trên 18 tuổi được tuyển

vào quân đội, thời bình thì sản xuất,

khi có chiến tranh thì tham gia chiến

đấu.

- GV yêu cầu HS đọc SGK, chính

sách nào được nhà Trần thực hiện thì

đánh dấu x vào ô trống

Trang 32

2 HĐ2:

- GV đặt câu hỏi để cả lớp thảo luận:

Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ

rằng giữa vua, quan và dân chúng

dưới thời nhà Trần chưa có sự cách

biệt quá xa?

Từ đó đi đến thống nhất các sự kiện

sau: Đặt chuông ở trước cung điện cho

dân đến thỉnh khi có điều gì cầu xin,

oan ức Á trong triều, sau các buổi yến

tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay

- Tranh: Cảnh đắp đê dưới thời Trần (phóng to)

Nội dung dạy học

Trang 33

i

gian

Ghi chú Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-(?) Những sự kiện nào trong bài

chứng tỏ rằng giữa vua, quan và dân

chúng dưới thời nhà Trần chưa có sự

cách biệt quá xa?

B Bài mới:

1 HĐ1:

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

(?) Sông ngòi thuận lợi cho sản xuất

nông nghiệp nhưng cũng gây ra

những khó khăn gì?

(?) Em kể tóm tắt một chuyện về cảnh

lụt lội mà em đã chứng kiến hoặc xem

qua các phương tiện thông tin?

(?) Em hãy tìm các sự kiện ở trong bài

nói lên sự quan tâm đến đê điều của

nhà Trần.

- HS thaỏ luận rồi đi đến kếtluận: Sông ngòi gây lụt lội làmảnh hưởng tới sản xuất nôngnghiệp

người đều phảit ham gia đắp đê Hàng

năm con trai 18 tuổi trở lên phải dành

một ngày để tham gia đắp đê Có lúc,

vua Trần cũng trông nom việc đê điều

3 HĐ3:

- GV giới thiệu đê Quai Vạc

- GV đưa ra câu hỏi:

(?) Nhà Trần đã thu được kết quả như

thế nào trong công cuộc đắp đê?

- HS đọc SGK

- HS trả lời

Trang 34

4 HĐ4:

- GV yêu cầu HS thảo luận:

(?) Ngày nay, ngoài việc đắp đê chúng

Trang 35

+Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở việc khigiặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiếncông quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta ding kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng).

- Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện)., Phiếu học tập của HS

-(?) Ngày nay, ngoài việc đắp đê

- GV phát phiếu học tập cho HS với

nội dung sau:

(?) Trần Thủ Độ khảng khái trả lời:

"Đầu thần … đừng lo"

(?) Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô

đồng thanh của các bô lão:" "

(?) Trong hịch tướng sĩ có câu:

" phơi ngoài nội cỏ, …bọc trong da

ngựa, cũng nguyện xin làm"

(?) Các chiến sĩ tự mình thích vào

cánh tay hai chữ : " "

- HS điền vào chỗ … cho đúngnguyên văn câu nói, câu viết củamột số nhân vật nhà Trần

- Dựa vào SGK, HS trình bàytinh thần quyết tâm đánh giặcMông

- Nguyên cảu quân dân nhà Trần

2 HĐ2:

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Ba

lần xâm lược nước ta nữa”

-(?) Thuật lại tóm tắt diễn biến ba

cuộc kháng chiến chống quân Mông ,

Nguyên dưới thời nhà Trần.

- GV yêu cầu HS thaỏ luận theo gợi ý

sau:

- Hai HS thuật lại tóm tắt diễnbiến ba cuộc kháng chiến chốngquân Mông – Nguyên dưới thờinhà Trần

Trang 36

(?) Việc quân dân nhà Trần ba lần rút

quân khỏi Thăng Long là đúng hay

sai? Vì sao đúng? (hoặc vì sao sai?)

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu

- HS ôn lại các giai đoạn lịch sử

+ Buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập

+ Buổi đầu độc lập

Trang 37

+ Nước Đại Việt thời Lí

+ Nước Đại Việt thời Trần

- Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình

Hoạt động 1

( cả lớp hoặc nhóm)

-GV yêu cầu HS ôn lại và kể tên các

giai đoạn lịch sử đã học

- GV treo bảng thời gian lên bảng

hoặc phát cho các nhóm và yêu cầu

HS ghi nội dung của từng giai đoạn

tương ứng với thời gian

- Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội

dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả

sau khi thảo luận

Hoạt động 2

( cả lớp)

- GV hướng dẫn ôn tập theo các câu

hỏi trong đề cương

-HS chữa bài và nêu thắc mắc

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Trang 39

BGH ra đề

Trang 40

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Định dạng
Số trang	145
Dung lượng	1,06 MB