1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tập đọc lớp 4 trong quán ăn ba cá bống

7 544 2

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 31,29 KB

Nội dung

TUẦN 16 TIẾNG VIỆT 4 TẬP ĐỌC TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” A, Mục tiêu 1.Kiến thức Nắm được nội dung: Chú bé người gỗ Buratinô thông minh đã biết dung mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình. 2.Kĩ năng Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Baraba, Đurêma, Alixa, Adiliô Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả. 3.Thái độ Hứng thú với bài học. Hăng hái, tích cực, tự giác trong giờ học. B, Phương pháp dạy học: Trực quan Vấn đáp, đối thoại Đóng vai C, Đồ dùng dạy học: 1, Giáo viên: SGK Tiếng Việt 4 Tranh minh họa truyện. 2, Học sinh: SGK Tiếng Việt 4 D, Tiến trình lên lớp: I. Ổn định (1’): cả lớp hát một bài II. Kiểm tra bài cũ (3’): GV hỏi: + Tiết tập đọc trước, chúng ta đã được tìm hiểu bài gì? + Bài tập đọc “Kéo co” được chia làm mấy đoạn? GV hỏi: Nội dung mỗi đoạn là gì? III. Bài mới: 1. Giới thiệu: GV treo tranh minh họa về truyện. GV giới thiệu: Đây là bức tranh kể lại câu chuyện kì lạ của chú bé bằng gỗ Buratinô. Đó là một chú bé có cái mũi rất dài và trẻ em trên thế giới đều yêu thích chú. Vì sao chú lại được nhiều bạn nhỏ yêu thích đến vậy? Các em cùng tìm hiểu đoạn trích : Trong quán ăn “Ba cá bống”

TUẦN 16 TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” A, Mục tiêu 1.Kiến thức - Nắm được nội dung: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dung mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại 2.Kĩ - Đọc tên riêng nước ngồi: Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ - Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả 3.Thái độ - Hứng thú với học - Hăng hái, tích cực, tự giác học B, Phương pháp dạy học: - Trực quan - Vấn đáp, đối thoại - Đóng vai C, Đồ dùng dạy học: 1, Giáo viên: - SGK Tiếng Việt - Tranh minh họa truyện 2, Học sinh: - SGK Tiếng Việt D, Tiến trình lên lớp: I Ổn định (1’): lớp hát một Người soạn: Nguyễn Thị Trà My II Kiểm tra bài cũ (3’): - GV hỏi: + Tiết tập đọc trước, được tìm hiểu gì? + Bài tập đọc “Kéo co” được chia làm đoạn? - GV hỏi: Nội dung đoạn gì? III Bài mới: Giới thiệu: - GV treo tranh minh họa truyện - GV giới thiệu: Đây tranh kể lại câu chuyện kì lạ bé gỗ Bu-ra-ti-nơ Đó một bé có mũi dài trẻ em giới u thích Vì lại được nhiều bạn nhỏ yêu thích đến vậy? Các em tìm hiểu đoạn trích : Trong quán ăn “Ba bống” Triển khai bài: III Tổ chức hoạt động học tập lớp Hoạt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh động 1.Bài - Gọi HS đọc toàn bài, - HS đọc bài, lớp đọc hs lại đọc thầm thầm - Yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn: + Đoạn 1: Biết Ba-ra-ba Đu-rê-ma vào quán… lò sưởi + Đoạn 2: Bu-ra-ti-nô hét lên…trong nhà bác Các-lô + Đoạn3: Còn lại Người soạn: Nguyễn Thị Trà My a Luyện đọc (16’) - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - GV yêu cầu học sinh tìm từ khó phát âm - GV gọi HS đọc từ khó phát âm, ý sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có) - GV yêu cầu lớp đọc từ khó - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài, ý sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS (nếu có) - Gọi HS đọc phần Chú giải SGK - GV giải thích lại phần Chú giải - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc + Toàn đọc nhanh, bất ngờ, hấp dẫn + Lời người dẫn truyện phần đầu đọc chậm rãi, phần sau đọc nhanh hơn, bất ngờ, li kì + Lời B-ra-ti-nơ: thét, dọa nạt Lời lão Ba-ra-ba : lúc đầu - HS tiếp nới đọc theo trình tự - HS tìm từ khó: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Các- lô, A-li-xa, Đu-rê-ma, A-di-li-ô, lại nốc lắm rượu - HS đọc từ khó phát âm - Cả lớp đọc từ khó phát âm - HS nối tiếp đọc lượt - HS đọc to phần Chú giải - HS lắng nghe - HS đọc toàn - HS lắng nghe Người soạn: Nguyễn Thị Trà My hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh mãnh + Nhấn giọng từ ngữ: im thin thít, tớng, sợ tái xanh, cầm cập, ấp úng, mười đồng tiền vàng, nộp ngay, đếm đếm lại, thở dài, mũi, ném bốp, lổm ngổm, há hớc, lao b Tìm hiều (12’) - GV yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao đổi trả lời câu hỏi + Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật lão Ba-ra-ba? - HS đọc to, lớp đọc thầm , trao đổi trả lời câu hỏi + Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu - GV mời HS nhận xét câu trả lời bạn, kết luận câu trả lời - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: + Chú bé gỗ làm cách để bắt lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật? - HS nhận xét, nêu ý kiến - HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Chú chui vào mợt bình đất bàn ăn, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình thét lên: “Bara-ba! Kho báu đâu, nói ngay!” khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời Người soạn: Nguyễn Thị Trà My - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận câu trả lời - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: + Chú bé người gỗ gặp điều nguy hiểm thoát thân nào? ma quỷ nên nói bí mật - HS nhận xét, nêu ý kiến - HS lắng nghe - HS thực + Cáo A-li-xa mèo A-dili-ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Bara-ba ném bình vỡ x́ng sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bò lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao - GV mời HS nhận xét - HS nhận xét, nêu ý kiến - GV nhận xét, kết luận câu - HS lắng nghe trả lời - GV hỏi: Những chi tiết, - HS nêu ý kiến: hình ảnh em cho ngộ nghĩnh lý thú? - GV mời HS nhận xét - GV kết luận: - HS nhận xét, nêu ý kiến - HS lắng nghe, ghi Người soạn: Nguyễn Thị Trà My c Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm (5’) - GV hỏi: Theo em, nhờ láu lỉnh, dũng cảm hay thơng minh mà Bu-ra-ti-nơ biết được điều bí mật từ lão Ba-raba? - Gv mời HS nhận xét - GV kết luận nợi dung bài, ghi nợi dung lên bảng - Yêu cầu HS quan sát tồn bài, tìm nhân vật có lời thoại để phân vai - GV hướng dẫn HS giọng đọc cho phù hợp với nhân vât - Gọi HS đọc phân vai ( người dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nơ, cáo A-li-xa ) -Nhờ trí thơng minh, Bu-rati-nơ biết được điều bí mật nơi cất giấu kho báu lão Ba-ra-ba - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc_Đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn toàn - GV mời HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS tìm: Người dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng, HS theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nhân vật - lượt HS thi đọc - HS nhận xét, nêu ý kiến Người soạn: Ngũn Thị Trà My Củng cớ, dặn dò - Gv nhận xét giọng đọc hs, tuyên dương em HS có giọng đọc tốt - GV yêu cầu HS nêu lại nội dung học - GV dặn dò HS chuẩn bị sau - Hs lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe ghi nhớ Người soạn: Nguyễn Thị Trà My ... đến vậy? Các em tìm hiểu đoạn trích : Trong qn ăn Ba cá bống” Triển khai ba i: III Tổ chức hoạt động học tập lớp Hoạt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh động 1.Bài - Gọi HS đọc toàn... bài, - HS đọc bài, lớp đọc hs lại đọc thầm thầm - Yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn: + Đoạn 1: Biết Ba- ra -ba Đu-rê-ma vào qn… lò sưởi + Đoạn 2: Bu-ra-ti-nơ hét lên…trong nhà bác Các-lơ + Đoạn3:... có) - Gọi HS đọc phần Chú giải SGK - GV giải thích lại phần Chú giải - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc + Toàn đọc nhanh, bất ngờ, hấp dẫn + Lời người dẫn truyện phần đầu đọc chậm rãi,

Ngày đăng: 14/01/2018, 19:56

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w