Lịch sử địa phơng Bài 1 : Thái nguyên - nơi khởi nguồn của Chiến dịch điện biên phủ I/ mục tiêu 1.. Kiến thức -Nhận thức đợc vị trí , tầm quan trọng của Thái Nguyên trong kháng chiến toà
Trang 1Lịch sử địa phơng Bài 1 : Thái nguyên - nơi khởi nguồn của
Chiến dịch điện biên phủ I/ mục tiêu
1 Kiến thức
-Nhận thức đợc vị trí , tầm quan trọng của Thái Nguyên trong kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp nói chung, chiến dịch Điện Biên Phủ nói riêng
-Thấy đợc những đóng góp của nhân dân Thái Nguyên trong chiến dịch Điện Biên Phủ
2 Kỹ năng
Rèn luyện kỹ năng sử dụng tranh ảnh ,thao tác phân tích, đánh giá …
3 Thái độ :
Trân trọng , tự hào về truyền thống yêu nớc của dân tộc
II / Chuẩn bị :
- Hình ảnh minh họa
- Phiếu học tập
III / Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Nhà máy Thủy điện Hòa Bình đợc xây dựng
vào thời gian nào ? Các cán bộ và nhân dân đã
phải làm việc ra sao ?
3 Bài mới
Hoạt động 1 :
-Cho học sinh quan sát tranh ảnh chiến dịch
Điện Biên Phủ
H : Nêu những hiểu biết của mình về chiến
thắng Điện Biên Phủ ?
GV KL:
-Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ kết thúc 9
năm kháng chiến Đây là chiến thắng lớn “
Chấn động hoàn cầu “
Hoạt động 2 :
*Hiểu biết về tầm quan trọng của Thái Nguyên
đối với thắng lợi của chiến thắng Điện Biên
Phủ
Y/ c học sinh thảo luận nhóm 4
Chiến dịch Đông - Xuân 1953 – 1954 , chiến
dịch Điện Biên Phủ khởi nguồn từ đâu?
- Quân và dân Thái Nguyên đã có những đóng
góp gì cho chiến dịch Điện Biên Phủ?
4 Củng cố
- Em có nhận xét gì về truyền thống yêu nớc
- Hát
- 2 Hs nêu - Nhận xét
- Hs quan sát
- Hs nêu
- Nhận xét
- Hs nghe
- HS theo dõi
- Thảo luận ?
- Khởi nguồn ở Thái Nguyên
- Đóng góp sức ngời sức của cho chiến dịch Là nơi Bộ chính trị họp
đa ra chiến dịch…
Trang 2của nhân dân ta? Em cần làm gì giữ gìn và
phát huy truyên thống đó ?
5 Dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn học sinh tìm hiểu ATK Định Hóa để
phục vụ bài sau
- HS nêu
- HS nghe
Trang 3Lịch sử địa phơng Bài 2 : An toàn khu định hóa thái nguyên
I / Mục tiêu
KT : Giúp hs :
-Nhận thức đợc vị trí , tầm quan trọng của ATK Thái Nguyên trong kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp
-Thấy đợc một cách khái quát các di tích lịch sử tại ATK Thái Nguyên
2 KN : Rèn cho HS kỹ năng miêu tả và thao tác t dung cơ bản nh phân tích, đánh giá , nhận xét …
3 TĐ : Trân trọng và tự hào về truyền thống quê hơng, giữ gìn các di tích lịch sử tại địa phơng
II Đồ dùng dạy học :
-Hình ảnh minh họa , phiếu học tập
III /Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
- Vì sao nói Thái Nguyên là nơi
khởi nguồn của chiến thắng lịch sử
Điện Biên Phủ ?
- GV nhận xét
3.Bài mới
Giới thiệu bài
Hoạt động 1 – Thảo luận nhóm 4
-Lý do Trung ơng Đảng chính phủ
và Bác Hồ chọn Định hóa làm ATK
tuyệt mật của Trung ơng để lãnh đạo
cuộc kháng chiến chống thực dân
Pháp xâm lợc?
-GV nhận xét
KL : Định hóa là nơi hội tụ đầy đủ
các yếu tố “thiên thời , địa lợi , nhân
hòa” , là một bộ phận của khu giải
phóng Việt Bắc cũ ,ATK dựa vào
chân núi Hồng…
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
Tìm hiểu và nhận xét về nơi làm việc
của Bác Hồ tại đồi Khau Tý - Điềm
Mặc - Định Hóa
-HS xem các bức ảnh , đọc đoạn văn
và miêu tả nơi ở và làm việc của Chủ
tịch Hồ Chí Minh
GV nhận xét
KL : Nơi ở và làm việc đó vừa đảm
Lớp hát
- 2 HS trả lời
- HS nhận xét
- HS nghe
- HS thảo luận nhóm 4
- Các nhóm trả lời
- Nhận xét bổ sung
- HS nghe
-HS quan sát -Miêu tả theo yêu cầu -Nhận xét
-Bổ sung
Trang 4b¶o bÝ mËt,l¹i gÇn gòi víi nh©n d©n,
víi thiªn nhiªn
4.Cñng cè
-HS nh¾c l¹i tªn bµi häc.
-gi¸o dôc häc sinh yªu quª h¬ng,
tr©n träng vµ gi÷ g×n di tÝch lÞch sö
cña quª h¬ng m×nh
5.DÆn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc
-DÆn häc sinh «n tËp tèt
- HS nªu
- HS nghe
- HS nghe
Trang 5Địa lớ địa phương Bài 1 :vị trớ địa lớ, sự phõn chia hành chớnh điều kiện tự nhiờn và tỏi nguyờn thiờn nhiờn
I Mục tiêu
HS nắm đợc
-Thái nguyên là một tỉnh nằm trong khu vự trung du và miền núi Bắc Bộ -Cách sử dụng lợc đồ, tranh minh họa
-Sử dụng lợc đồ , biết địa hình và khoáng sản Thái Nguyên
-Khí hậu Thái nguyên chia làm 2 mùa rõ rệt.
-Các sông chính của Thái Nguyên
II Đồ dùng dạy học Lợc đồ Thái Nguyên (
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
Giới thiệu bài
Hoạt động 1
-Chỉ phần lãnh thổ Thái Nguyên?
-Thái Nguyên giáp với tỉnh nào ?
Hoạt động 2
HS thảo luận nhóm 4
-Địa hình Thái Nguyên thể hiện
nh thế nào?
-Thái Nguyên nằm ở vùng Đồng
bằng hay đồi núi ?
**Thái nguyên là một tỉnh nằm
trong khu vự trung du và miền núi
Bắc Bộ
Hoạt động 3 Nhóm 2
- Thái Nguyên có những khoáng
sản gì ?
** GVKL : Thái Nguyên có
nhiều khoáng sản nh Than, Sắt, Ti
tan , chì ,kẽm …
Hoạt động 4 (Lớp)
- Khí hậu Thái Nguyên chia làm
mấy mùa ?
- Các mùa diễn ra vài thời
gian nào ?
** Khí hậu Thái Nguyên chia làm 2
mùa rõ rệt ( Mùa hạ : tháng 5 – 10
Mùa Đông – thánh 11 – thánh 4
năm sau)
Hoạt động 5
- KT sự chuẩn bị của Hs
- HS nghe
HS làm việc cá nhân , chỉ lợc đồ Bắc Kan , Hà nội …
- HS thảo luận
- Các nhóm trình bày
- Nhận xét
-HS thảo luận -Trình bày -Nhận xét
- HS nêu
- HS nhận xét
- HS nhắc lại
- HS nêu, chỉ lợc đồ
Trang 6-Chỉ các sông của Thái Nguyên trên
lợc đồ
-Sông nào chảy qua khu vực trung
tâm TP Thái Nguyên ?
** Sông Cầu, sông Công, …
4 củng cố
-Em cần làm gì để xây dựng và bảo
vệ mảnh đất quê hơng Thái Nguyên?
5 Dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
- HS nhận xét
- HS nêu
-HS nghe
Địa lí địa phơng
Trang 7Bài 2 : Đặc điểm dân c và kinh tế xã hội
I / Mục tiêu
HS nắm đợc :
-Dân số Thái Nguyên tăng khá nhanh gây nhiều khó khăn trong đời sống và sản xuất -Thái Nguyên là tỉnh có nhiều thành phần dân tộc , đông nhất là dân tọc Kinh
-Sử dụng lợc đồ để biết đợc dân c phân bố không đồng đều
-Trong sản xuất nông nghiệp cây lúa đợc trồng nhiều ,ngoài ra Thái Nguyên còn trồng nhiều chè và các loại cây ăn quả khác nhau.Trâu bò đợc nuôi nhiều ở vùng núi , lợn gà
đ-ợc nuôi nhiều ở khu vực ven đô thị và vùng đồng bằng
-Kể tên một số ngành công nghiệp của tỉnh Thái Nguyên, cho biết sản phẩm của những ngành công nghiệp đó
-Biết một số điểm du lịch : Hồ Núi Cốc …
II / Đồ dùng dạy học
-Lợc đồ
-Phiếu học tập
-Hình ảnh minh họa
III / Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
- Thái Nguyên giáp với những tỉnh
nào ?
3.Bài mới
Giới thiệu bài
Hoạt động 1 Làm việc cả lớp
- Nhận xét dân số Thái Nguyên
-Dân số tăng nhanh gây ra hậu quả gì
?
KL : Dân số Thái Nguyên tăng
nhanh,ảnh hởng đến sản xuất và đời
sống
Hoạt động 2 - Thảo luận nhóm 2
-Em biết Thái Nguyên có những dân
tộc nào?
-GV nhận xét
KL : Thái Nguyên là tỉnh có nhiều
thành phần dân tộc đông nhất là dân
tọc Kinh, chiếm khoảng 75 % dân số,
còn lại là các dân tộc khác nh Tày ,
Nùng …
Hoạt động 3 - Làm việc cả lớp
- QS lợc đồ , xác định vùng tập trung
dân c
-Em có nhận xét gì về sự phân bố dân
c ở Thái Nguyên??
- Lớp hát
- 2 HS lên bảng
- HS nhận xét
- HS nghe
- HS tìm hiểu tài liệu
- HS nêu
- HS nhận xét
-HS thảo luận -HS trả lời -Nhận xét ,bổ sung
- HS quan sát
- HS trả lời
- Nhận xét ,bổ sung
Trang 8GV nhận xét
KL : Dân c Thái Nguyên phân bố
không đồng đều ,tập trung đông ở
vùng đồng bằng
Hoạt động 4 - Thảo luận nhóm 4
-Kể tên các sản phẩm nông nghiệp
của Thái Nguyên
- GV nhận xét
KL : Trồng trọt : lúa , chè ,cây ăn
quả…
Chăn nuôi : Trâu ,bò , lợn ,gia
cầm…
Hoạt động 5
-Kể tên các ngành và sản phẩm công
nghiệp của Thái Nguyên
- GV nhận xét
- Kl : Có nhiều ngành công nhiệp
Khai thác , sắt ,thép, dệt may …
Hoạt động 6 -Cả lớp
-Kể tên các điểm du lịch ở Thái
Nguyên
- GV nhận xét
KL : Có nhiều địa điểm du lịch nh
Hồ Núi Cốc, ATK Định Hóa…
4 Củng cố
- Em biết Thái Nguyên có những dân
tộc nào ?
- GD học sinh tình yêu quý quê hơng
nơi mình sinh sống…
5 Dặn dò Nhận xét tiết học
-HS thảo luận -HS trả lời -Nhận xét ,bổ sung
HS thảo luận -HS trả lời -Nhận xét ,bổ sung
-HS thảo luận -HS trả lời -Nhận xét ,bổ sung
- HS nêu -HS nghe -HS nghe