Đang tải... (xem toàn văn)
Các em ạ Ai trong mỗi chúng ta khi sinh ra và lớn lên đều có những ngày trọng đại của riêng mình. Sinh nhật là một mốc rất qua trọng đánh dấu sự trưởng thành, hoàn thiện hơn của mỗi con người. Bên cạnh đó còn là dịp để chúng ta trao cho nhau những tình cảm thân thương nhất. Chính vì lẽ đó mà ngày hôm nay lớp chúng ta tổ chức SN cho 4 bạn sinh trong tháng 12. Và bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang hoạt động 3: Tổ chức sinh nhật.
TUẦN (17/9/2018 – 21/9/2018) Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2018 Tiết 1: TỐN ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I/ MỤC TIÊU - Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần - Biết giải toán liên quan hệ tỉ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số” (làm 1) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng số ví dụ viết sẵn vào bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng thực tập: - 1HS thực + Tổng hai số 150 Số thứ số thứ hai Tìm hai số đó? + Hiệu hai số 60.Số thứ số thứ hai Tìm hai số đó? - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học tốn hơm tìm hiểu “Ơn tập bổ sung giải tốn” b)Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ * Ví dụ: - GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung VD–Y/c HS đọc - người Km? - người Km? - gấp lần giờ? - gấp lần giờ? - Vậy thời gian gấp lần quãng đường gấp lên lần? - người Km? - 12 Km so với Km gấp lần? - Vậy thời gian gấp lên lần quáng đường gấp lên lần? - Qua ví dụ em nêu quan hệ thời gian quãng đường được? - Gv nhận xét – ghi bảng - HS nhận xét - HS lặp lại - HS quan sát –đọc nội dung ghi bảng - HS nối tiếp trả lời câu hỏi - HS nhận xét *Bài toán : - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - Bài toán cho em biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS tóm tắt tốn bảng - Y/c HS trao đổi tìm cách giải tốn *Giải cách “Rút đơn vị” - Gọi HS lên bảng trình bày giải theo gợi ý sau: + Biết ôtô 90 Km, làm tính số Km giờ? + Biết ơtơ 45 Km.Tính số Km ôtô + Vậy, để tìm số Km ôtô ta làm nào? + Dựa vào mối quan hệ làm thế? - GV nhận xét – kết luận : Đây cách giải rút đơn vị *Giải cách “ Tìm tỉ số” - So với gấp lần? - Vậy quãng đường gấp lần quãng đường được? Vì sao? - Vậy Km? - Vậy phải làm để tìm quãng đương ô tô giờ? - Gọi HS trình bày giải - GV nhận xét – kết luận: Cách giải gọi cách tìm tỉ số c) Luyện tập: * Bài - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - Bài tốn cho em biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Nếu giá vải không đổi,số tiền mua vải gấp lên số vải mua nào? - Số tiền mua vải giảm số vải mua nào? - Em nêu quan hệ số tiền số vải mua được? - Y/c HS làm - Gv nhận xét 4/ Củng cố-dặn dò : - Về nhà xem lại - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau “Luyện tập” - 1HS đọc - HS trả lời câu hỏi - 1HS thực - 2HS ngồi bàn trao đổi tìm cách giải - 1HS trình bày - HS theo dõi - HS nêu - 1HS thực - HS theo dõi - 1HS đọc - HS nêu - 1HS làm bảng, lớp làm vào -Tiết 2: TẬP ĐỌC NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I/ MỤC TIÊU : - Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi bài; bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3) * KNS: Xác định giá trị ; thể cảm thông (với nạn nhân) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc phân vai kịch “Lòng dân” - 6HS thực - GV nhận xét hỏi: - HS trả lời câu hỏi + Tại kịch tác giả đặt tên Lòng dân? + Những chi tiết thể lòng người dân cách mạng? - HS nhận xét - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : - Y/c HS quan sát tranh SGK36-37 hỏi Bức tranh, ảnh vẽ ai? - HS quan sát trả lời câu hỏi người làm gì? - GV giới thiệu: Tiết học hơm em rõ em - HS nhắc lại thấy tranh qua “Những sếu giấy” b) Hướng dẫn luyện đọc : - Bài chia làm đoạn - HS nêu + Đọan : từ đầu .Nhật Bản + Đoạn 2: Hai bom nguyên tử + Đoạn 3: Khi Hi-rô-si-ma 644 + Đoạn 4: Phần lại - Gọi HS đọc nối tiếp toàn - 4HS thực (2lượt) - GV ghi bảng từ cần luyện đọc –hướng dẫn đọc - 2-3HS đọc - Gọi HS đọc phần giải - 1HS đọc - Y/c HS luyện đọc theo cặp - 2HS ngồi bàn luyện đọc - Y/c 1HS đọc lại toàn đoạn - GV đọc mẫu : ý cách đọc sau: - 1HSđọc + Toàn đọc với giọng trầm, buồn, to vừa đủ nghe - HS theo dõi + Nhấn giọng từ ngư : Thành công,quyết định, mau chóng, nửa triệu người, may mắn, phóng xạ, làm bệnh nặng, nhẩm đếm, ngây thơ, nghĩa, lặng lẽ, toàn nước Nhật, tới tấp, xuc động, sát họa, mái hòa bình c) Tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc thầm tồn trao đổi thảo luận tìm nội dung đọan - HS thực theo Y/c Gv - Y/c HS phát biểu - GV nhận xét ghi ý đoạn lên bảng - Y/c HS đọc thầm đoạn hỏi: + Vì da-xa-cơ bị nhiễm phóng xạ? + Em hiểu phóng xạ? + Bom nguyên tử loại bom gì? + Hậu mà bom gây cho nước Nhật gì? * GV giảng : Khi chiến tranh giới thứ kết thúc, Mỹ định ném bom nguyên tử xuống nước Nhật, hòng làm giới phải khiếp sợ trước loại vũ khí giết người hàng loạt Khi bom vừa ném xuống, thành phố Hi-rô-si-ma Na-gaxa-ki bị tàn phá nặng nề, tất đống đổ nát, nửa triệu người chết lúc Số nạn nhân chết dần khoảng năm sau nhiễm phóng xạ ngun tử gần 100.000 người Xa-da-cơ nhiều người khác 10 năm sau phát bệnh, phóng xạ nguyên tử di truyền cho nhiều hệ sau - Y/c HS đọc tiếp đoạn lại trả lời câu hỏi: + Từ nhiễm phóng xạ sau xa-da-cơ mắc bệnh? + Lúc Xa-da-cô mắc bệnh cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? + Các em nhỏ làm để tỏ tìnhđồn kết với Xa-xa-cô? + Nếu em đứng trước tượng đài,em nói với Xa-xa-cơ? - GV nhận xét, bổ sung - Nội dung ? - GV nhận xét ghi nội dung lên bảng d) Đọc diễn cảm : - Yêu cầu hs đọc nối tiếp toàn - Gọi hs phát biểu ý kiến giọng đọc bạn - GV nhận xét – bổ sung - GV treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc (đoạn 3) - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - GV nhận xét khen ngợi 4/ Củng cố-dặn dò - Y/c HS nêu lại nội dung - Em có biết kháng chiến chống Mĩ, Việt Nam bị ném loại bom hậu ? * Giáo dục : HS căm ghét chiến tranh hạt nhân, khát vọng hòa bình trẻ em toàn giới - Về nhà đọc lại nhiều lần diễn cảm kết hợp trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị sau : “Bài ca trái đất” - Nhận xét tiết học chung tiết học - HS nêu - HS trả lời - HS theo dõi - HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi - Nhiều HS nêu - HS nhắc lại - 4HS thực - HS nhận xét - 2HS ngồi bàn luyện đọc cho nghe - 3HS thi đọc - HS nhận xét - HS nối tiếp nêu - HS theo dõi -4 Tiết 3: KHOA HỌC TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I/ MỤC TIÊU - Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già * KNS: tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trò nói chung thân nói riêng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình minh họa1, 2, 3, SGK Các tờ giấy ghi đặc điểm lứa tuổi, giấy khổ to, kẻ sẵn cột: giai đoạn- đặc điểm bật - Sưu tầm tranh ảnhcuar người lớn qua lưa tuổi khác nghề nghiệp khác III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng bốc thăm hình vẽ 1, 2, 3, 4, - 5HS thực (B6): HS bốc hình vẽ nói lứa tuổi vẽ hình đó? Đây lứa tuổi nào? Đặc điểm lứa tuổi - GV nhận xét - HS nhân xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hôm giúp em có thêm kiến thức giai đoạn “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” - HS lặp lại b) Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu:HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già * Cách tiến hành: - Chia nhóm cho HS - Y/c quan sát tranh SGK 16-17 trao đổi - Chia nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: - HS trao đổi thảo luận trả lời câu - Tranh minh họa giai đoạn co người? hỏi - Nêu số đặc điểm người giai đoạn - Y/c nhóm báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét Y/c HS đọc SGK giai đoạn phát triển thể người c) Hoạt động 2: Ai? Họ vào giai đoạn đời * Mục tiêu: Củng cố cho hS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già học phần * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm Y/c giới thiệu ảnh mà - TLN: HS nhóm giới sưu tậm với bạn nhóm: Họ ai? Làm thiệu tranh cho nhóm nghe nghề gì? họ giai đoạn đời? Giai đoạn có đặc điểm gì? - Gọi HS giới thiệu trước lớp - 5-7 HS nối tiếp giới thiệu - GV nhận xét – tuyên dương - Y/c HS trao đổi thảo luận câu hỏi sau: + Bạn giai đoạn đời? + Biết giai đoạn đời có lợi ích gì? - GV nhận xét – kết luận : em giai đoạn đầu - HS theo dõi tuổi vị thành niên hay nói cách khác tuổi dậy Biết đặc điểm giai đoạn có lợi ích cho sống Chẳng hạn biết đặc điểm tuổi dậy thì, đặc điểm tuổi vị thành niên giúp hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội diễn Từ sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi Đồng thời giúp tránh nhược điểm sai lầm xảy người 4/ Củng cố-dặn dò : - Y/c HS nêu lại đặc điểm bật lứa tuổi từ vị - HS nêu thành niên đến tuổi già - Về nhà học thuộc - Giáo viên nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh - HS theo dõi chuẩn bị tiết sau : Vệ sinh tuổi dậy -Tiết 4: ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt) I/ MỤC TIÊU : - Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Biết định kiên định bảo vệ ý kiến * KNS: kĩ đảm nhận trách nhiệm ; kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân ; tư phê phán *GDUPVBĐKH: Thêm ví dụ việc không tiết kiệm điện nước, gây hỏa hoạn thiếu trách nhiệm hành động thân * GDQPAN: Dũng cảm nhận trách nhiệm làm sai việc đó, tâm sửa chữa trở thành người tốt II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Như tiết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Y/c 2HS lên bảng thực Y/c sau: - 2Hs lên thực + Em kể lại mẫu chuyện việc làm có trách nhiệm mà em biết + Mỗi người cần phải làm việc làm mình? 3/ Bài : a) Giới thiệu: Tiết đạo đức hôm lớp ta học tiếp : Có trách nhiệm việc làm - HS nhắc lại b) Hoạt động : xử lý tình (BT3 -SGK) * Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình * Cách tiến hành : - GV chia nhóm cho HS - Y/c HS thảo luận nhóm (mỗi nhóm thảo luận tình huống) - Đại diện nhóm lên trình bày kết - GV nhận xét,tun dương nhóm trình bày hay Kết luận: Mỗi tình có cách giải quyết.Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh c) Hoạt động : Tự liên hệ thân * Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ việc làm tự rút học * Cách tiến hành: - GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm hay thiếu trách nhiệm + Chuyện xảy lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào? - Y/c HS thảo luận với bạn bên cạnh câu chuyện - GV Y/c HS trình bày - GV kết luận: Khi giải cơng việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại làm việc thiếu trách nhiệm, dù tự thấy áy náy lòng Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp - GV Y/c HS đọc lại phần ghi nhớ SGK Ghi nhớ: Mỗi người cần phải suy nghĩ trước hành động chịu trách nhiệm việc làm 4/ Củng cố : - Y/c HS nêu gương mà em thấy việc làm có trách nhiệm * GDQPAN: Dũng cảm nhận trách nhiệm làm sai việc đó, tâm sửa chữa trở thành người tốt 5/ Dặn dò : - Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : Có chí nên SGK Trg9 - HS chia thành nhóm - HS nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS thảo luận cặp đơi - HS nối tiếp trình bày - 2-3HS đọc - HS nêu - HS theo dõi -Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2018 Tiết 1: TẬP ĐỌC BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung, ý nghĩa: người sống hòa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc (trả lời câu hỏi SGK;học thuộc 1,2 khổ thơ) Học thuộc khổ thơ * Kĩ sống: tư phê phán; xác định giá trị; tự nhận thức II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu thơ hướng dẫn đọc diễn cảm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: - 3HS đọc trả lời câu hỏi + Xa-xa -cơ nhiễm phóng xạ nào? + Cơ bé hi vọng kéo dài sống cách nào? + Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ? - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : - Y/c HS quan sát tranh minh họa SGK 41 cho biết tranh gợi - HS quan sát trả lời câu hỏi cho em nghĩ đến điều gì? - GV giới thiệu: Tiết học hơm nay, tìm hiểu - HS lắng nghe xem nhà thơ Định Hải muốn nói với qua thơ “Bài ca trái đất” b) Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc thơ (2 lượt) - sửa cách phát - 3HS đọc nối tiếp âm, ngắt giọng nhịp thơ cho HS - Gọi HS đọc phần giải - 1HS đọc - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nối tiếp - Y/C HS đọc lại - 1HS đọc - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc sau: - HS theo dõi + Toàn đọc với giọng vui tươi hồn nhiên trẻ thơ + Nhấn giọng từ ngữ : này, chúng mình, bay, thương, mến, bay nào, năm châu, nụ, hoa, bình yên, già, c) Tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - HS đọc trả lời câu hỏi + Hình ảnh trái đất có đẹp? + Hai câu thơ cuối khổ 2: Màu hoa quí thơm, - HS thảo luận nhóm đơi trả lời màu hoa q thơm ý nói gì? + Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất? + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét- ghi nội dung lên bảng - HS đọc lại d) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi HS đọc nối tiếp thơ - Y/c HS HS nêu giọng đọc - GV treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn thơ luyện đọc - GV đọc mẫu - Y/c HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm theo nhóm - GV nhận xét- tuyên dương - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng theo cặp - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng nối tiếp - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tồn - GV nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố-dặn dò : - Y/c HS nêu nội dung - Bài thơ muốn nói với em điều gì? * Giáo dục : HS hiểu trái đất trẻ em, từ em tự thấy phải có trách nhiệm giữ cho trái đất bình yên trẻ - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : Một chuyên gia máy xúc - HS đọc lại - 4HS đọc nối tiếp - HS nêu–thống giọng đọc - HS theo dõi - HS luyện đọc cặp đơi - HS đọc nhóm đơi - HS thực theo yêu cầu GV - HS thi đọc thuộc lòng thơ - HS học thuộc khổ thơ ; HS khá, giỏi học thuộc thơ - HS nêu - HS theo dõi -Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “tìm tỉ số” (làm 1, 3, 4) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng thực tập sau: Tổ lớp - 2HS thực (mỗi HS làm cách) 5B có học sinh, trồng 12 bạch đàn Hỏi lớp có 24 học sinh trồng bạch đàn? - HS nhận xét - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu: Tiết học hôm luyện tập giải toán liên quan đến tỉ lệ - HS lặp lại b) Hướng dẫn luyện tập: Bài : - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - Bài tốn cho em biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Biết giá tiền không đổi, gấp số tiền mua lên số lần số mua nào? - GV nhận xét - Y/c HS tóm tắt tốn giải - Trong hai bước tính lời giải bước gọi bước rút đơn vị? - GV nhận xét Bài : - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - Bài tốn cho em biết hỏi điều gì? - Biết giá trị bút chì khơng đổi, em nêu mối quan hệ số bút muốn mua số tiền phải trả - Vậy số tiền mua bút so với tiền mua 24 bút? - GV nhận xét - Y/c HS làm (làm theo cách tìm tỉ số) - GV nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - Y/c HS nêu mối quan hệ số HS số xe ôtô - Y/c HS làm - GV nhận xét 4/ Củng cố-dặn dò - Y/c HS thực tập sau: xe ô tô chở 25 hàng Hỏi 15 xe ô tô chở hàng? - Gv nhận xét – tuyên dương - Về nhà xem lại hoàn chỉnh tập vào - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau: “Ôn tập bổ sung giải toán” - 1HS nêu - HS trả lời - HS nhận xét - 1HS làm bảng, lớp làm vào - HS trả lời câu hỏi - 1HS đọc - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - 1HS làm bảng, lớp làm vào - 1HS đọc - HS trả lời câu hỏi - 1HS làm bảng, lớp làm vào - HS nhận xét - 1HS làm bảng, lớp làm vào - HS theo dõi -Tiết 3: KỂ CHUYỆN TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I/ MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam * KNS: thể cảm thông ; phản hồi, lắng nghe tích cực 10 - Kết luận: Trước XH có địa chủ phong kiến nơng dân, xuất giai cấp,tầng lớp : công nhân, chủ xưởng, nhà bn, viên chức, trí thức thành thị phát triển, lần Vn có đường ôtô, xe lửa đời sống công nhân nơng dân ngày kiệt huệ, khổ sở - GV ghi bảng phần ghi nhớ 4/ Củng cố : - Em cho biết đời sống công nhân nơng dân nước ta trước có thực dân Pháp đến xâm lược sau thực dân Pháp đặt ách thống trị? - GV nhận xét 5/ Dặn dò: - Về nhà xem lại - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau “Phan Bội Châu phong trào Đông Du - HS theo dõi - Nhiều HS đọc lại - HS trả lời câu hỏi - HS theo dõi -Tiết 4: KHOA HỌC VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ I/ MỤC TIÊU - Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy * KNS: kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe tinh thần tuổi dậy ; kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể ; kĩ quản lí thời gian thuyết trình chơi trò chơi “tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh họa SGK18-19 - Phiếu học tập cho hoạt động cặp đôi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - 3HS thực + Nêu đặc điểm người tuổi vị thành niên? + Nêu đặc điểm người trưởng thành? + Nêu đặc điểm người tuổi vị già? - HS nhận xét - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người Các em cần làm để bảo vệ sức khỏe - HS lặp lại thể chất giai đoạn này? Tiết học hơm giúp 18 em điều qua : Vệ sinh tuổi dậy b) Hoạt động 1: Động não * Mục tiêu: HS nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy * Cách tiến hành : - Y/c HS làm việc cá nhân - Em cần làm để giữ vệ sinh thể? - GV ghi ý kiến cuả HS lên bảng - GV nhận xét nêu : Ở lứa tuổi dậy phận sinh dục phát triển, nữ có tượng kinh nguyệt Nam giới bắt đầu có tượng xuất tinh, thời gian cần phải làm vệ sinh cách Các em dùng phiếu học tập để tìm hiểu vấn đề - GV phát phiếu học tập cho HS Y/c Hs trao đổi thảo luận để hoàn thành phiếu - GV giúp HS em làm - GV Y/c HS trình bày kết - GV nhận xét – chốt ý c) Hoạt động 2: Quan sát tranh - thảo luận * Mục tiêu : HS xác định việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy * Cách tiên hành : - Y/c HS làm việc theo nhóm - GV phát giấy khổ to bút dạcho tứng nhóm - Y/c HS quan sát tranh minh họa SGK 19 cho biết hoạt động hình có lợi hay có hại đến tuổi dậy thì? Kể thêm việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe tuổi dậy - Y/c HS nhóm báo cáo kết - GV nhận xét kết luận việc nên làm việc không nên làm - Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết” SGK Kết luận: Ở tuổi vị thành niên, đặc biệt lứa tuổi dậy thể có nhiều biến đổi thể chất tâm lí Các em cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh, tuyệt đối khơng sử dụng chất gây nghiện : Thuốc lá, rượu bia, ma túy, không xem phim ảnh, sách báo không lành mạnh 4/ Củng cố-dặn dò : - Khi có kinh nguyệt nữ giới cần lưu ý điều gì? - GV lưu ý HS : + Khơng mang, vác nặng, khơng ngâm nước + Ăn uống, ngủ điều độ + Dùng thay băng vệ sinh ngày + Nếu có đau bụng nói với người lớn biết - HS nối tiếp trả lời câu hỏi - HS theo dõi - 2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận ghi vào phiếu GV phát - HS trình bày kết trước lớp - Nhóm - HS quan sát trao đổi tháo luận ghi vào phiếu - Đại diện nhóm báo cáo - HS thực theo Y/c GV - HS trả lời - HS theo dõi 19 + Sử dụng đồ lót vừa thống khí ,thấm ẩm - Nam giới cần làm để giúp nữ giới ngày có kinh nguyệt? - Dặn HS nhà xem học thuộc - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau “Thực hành : Nói khơng với chất gây nghiện” - HS theo dõi -Tiết 5: KĨ THUẬT THÊU DẤU NHÂN (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân - Các mũi thêu tương đối - Thêu năm dấu nhân.đường thêu bị dúm * Thêu tám dấu nhân.Các mũi thêu Đường thêu bị dúm.(HS nam đính khuy) * Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu dấu nhân - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết + Mảnh vải kích thước 35cm x 35cm + Kim khâu len + Len khác màu vải + Phấn màu, bút màu, thướt kẽ,kéo, khung thêu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Y/c HS nhắc lại cách thêu dấu nhân 3/ Bài : a) Giới thiệu: Tiết học hôm em thực hành thêu dấu nhân + GV ghi tên lên bảng b) Hoạt động 3: Thực hành: - Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân –HS thực thao tác thêu hai mũi thêu dấu nhân - GV nhận xét nêu số điểm cần lưu ý thêm Trong HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát - HS nêu - HS nhắc lại - HS nêu - HS theo dõi 20 thực tế, kích thước mũi thêu dấu nhân kích thước mũi thêu em học Do sau học thêu dấu nhân lớp thêu trang trí áo, váy, túi em nên thêu mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp - GV kiểm tra việc chuẩn dụng cụ HS, nêu Y/c sản phẩm, thời gian thực hành - GV cho HS thực hành thêu dấu nhân (HS nam đính khuy) - Khi HS làm GV theo dõi giúp HS hoàn thành sản phẩm c) Hoạt động : Đánh gía sản phẩm - Gv tổ chức cho HS trình bày theo nhóm – đánh giá theo Y/c sau : - Thêu mũi thêu dấu nhân theo đường vạch dấu - Các mũi thêu dấu nhân - Đường thêu khơng bị dúm - Y/c nhóm cử đại diện đánh giá sản phẩm - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS theo hai mức: hoàn thành (A), chưa hoàn thành (B), sản phẩm hoàn thành đúng,đẹp đánh giá mức tốt (A+) 4/ Củng cố-dặn dò : - Y/c HS nhắc lại cách thêu dấu nhân - Giáo viên nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - HS thực hành thêu dấu nhân - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm nhận xét sản phẩm bạn - HS nêu - HS theo dõi -Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2018 Tiết 1: LTVC LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I/ MỤC TIÊU : - Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT2, BT2 (3 số câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a, b, c, d); đặc câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5) - HS khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngử tập 1, làm toàn tập * Kĩ sống: lắng nghe tích cực; tư sáng tạo II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm - Viết sẵn tập 1, 2, lên bảng 21 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng từ trái nghĩa - Hỏi HS lớp: + Thế từ trái nghĩa/ + Từ trái nghĩa có tác dụng gì? - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu: Các em hiểu thề từ trái nghĩa, tác dụng củ từ trái nghĩa.Tiết học em luyện tập tìm từ trái nghĩa sử dụng từ trái nghĩa b) Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung Y/c tập - Y/c HS làm (Gạch từ trái nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ) - GV nhận xét kết luận giải Đáp án: Ít- nhiều; Chìm- nổi; trưa- tối; trẻ – già - Em hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ nào? - GV nhận xét kết luận câu giải thích: + Ăn ngon nhiều:ăn ngon chất lượng tốt ăn nhiều mà không ngon + Ba chìm bảy nổi: Cuộc đời vất vả, gặp nhiều khó khăn sống + Yêu trẻ trẻ hay đến nhà, kính già già để tuổi cho: Yêu quí trẻ em trẻ em hay đến nhà chơi, kính trọng người già thọ người già Bài tập 2: - Gọi HS đọc nội dung Y/c tập - Y/c HS làm - GV nhận xét + Nhỏ – lớn + Trẻ– già + Dưới – + Chết – sống Bài tập 3: - Gọi HS đọc nội dung Y/c tập - Y/c HS làm - GV HS nhận xét kết luận làm + Nhỏ – lớn + Khéo – vụn + Khuya – sớm Bài tập 4: Hoạt động HS - HS hát - 3HS lên bảng làm tập - 2HS trả lời HS khác nhận xét - HS nhắc lại - 1HS đọc - Hs lớp dùng bút chì gạch dười từ trái nghĩa SGK - HS nhận xét - HS giải thích-HS khác nhận xét - 1HS đọc - HS lên bảng, lớp làm vào tập - HS nhận xét - 1HS đọc - HS lên bảng, lớp làm vào tập - HS nhận xét 22 - Gọi HS đọc nội dung Y/c tập - GV cho HS làm theo nhóm - Phát bảng nhóm cho HS - Mỗi nhóm thực tập - Y/c nhóm thực xong lên báo cáo - GV nhận xét kết Y/c HS viết từ trái nghĩa vào tập a) Tả hình dáng: - Cao/thấp; cao/lùn; cao vống/lùn tịt - To/bé; to/nhỏ; to xù/bé tí - Béo/gầy; mập/ốm; béo múp/gầy nhom b) Tả hành động: - Khóc/cười; đứng/ngồi; lên/xuống ; vào/ra; lại/đứng im c) Tả trạng thái: - Buồn/vui; lạc quan/bi quan; sướng/khổ - Vui sướng/khổ cực d) Tả phẩm chất: - Tốt/xấu ; hiền/dữ ; lành/ác ; khiêm tốn/kiêu căng ; Hèn nhát/dũng cảm Bài tập : - Gọi HS đọc nội dung Y/c tập - Y/ c HS làm - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt - Y/c HS lớp đọc câu đặt - GV nhận xét Đáp án: - Cô lúc vui lúc buồn - Xấu người đẹp nết đẹp người - Lan Mai hai chị em sinh đơi, Lan thị mập Mai ốm 4/ Củng cố - dặn dò : - Thế từ trái nghĩa? - Y/c đặt câu có từ trái nghĩa - GV nhận xét tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau: Mở rộng vốn từ SGK Tr 47 - 1HS đọc - Chia lớp thành nhóm - HS thảo luận làm - Nhóm làm xong dán lên bảng - HS nhận xét - Hs viết vào tập - 1HS đọc - HS lên bảng, lớp làm vào tập - HS nhận xét - HS nối tiếp đọc - HS nêu - HS thực - HS theo dõi -Tiết 2: ĐỊA LÍ SƠNG NGỊI I/ MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm vai trò sơng ngòi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngòi dày đặc + Sơng ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa 23 + Sơng ngòi có vai trò quan trọng sản xuất đời sống: bồi đáp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện,… - Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngòi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp - Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình,Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã,Cả đồ (lược đồ) * Giải thích sông miền Trung ngắn dốc * Biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta: mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại * GDUPVBĐKHVPCRRTT: - Sơng ngòi nước ta nguồn thủy điện lớn giới thiệu công suất sản xuất điện số nhà máy thủy điện nước ta như: nhà máy thủy điện Hòa Bình, Y-a-li, Trị An - Sử dụng điện nước tiết kiệm sống sinh hoạt hang ngày II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS trả lời câu hỏi: - 3HS thực + Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta? + Khí hậu miền Bắc miền Nam khác ? + Khí hậu có ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta? - Gv nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Sơng ngòi nước ta có ảnh hưởng đên đời sống sản xuất nhân dân ta, em rõ - HS nhắc lại qua : Sơng ngòi b) Hoạt động 1: Nước ta có mạng lưới sơng ngòi dày đặc * Mục tiêu : HS lược đồ số sơng trình bày đặc điểm sơng ngòi Việt Nam * Cách tiến hành : - GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam lên bảng - HS quan sát - Y/c HS làm việc theo cặp dựa vào SGK kết hợp với đồ - 2HS ngồi bàn trao đổi thảo trả lời câu hỏi : luận + Nước ta có nhiều sơng hay sơng so với nước mà em biết? + Kể tên H1 vị trí số sơng Việt Nam + Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào? + Nhận xét sơng ngòi miền Trung - Gọi HS lên bảng đồ vị trí số sơng - HS thực : Sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Mã, sơng Cả, sông - HS thực theo Y/c GV Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai - GV nhận xét – kết luận : Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước c) Hoạt động 2: Sơng ngòi nước ta lượng nước thay 24 đổi theo mùa, có nhiều phù sa * Mục tiêu: HS biết vai trò sơng ngòi đời sống sản xuất * Cách tiến hành : - Y/c HS đọc SGK, quan sát hình 2, để hồn thành bảng sau: - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng thống kê - Y/c nhóm trình bày kết - Mùa nước sông địa phương em vào mùa lũ mùa cạn có khác khơng?Tại sao? - GV nhận xét – bổ sung - kết luận : Sự thay đổi lượng nước mưa theo mùa khí hậu Việt Nam làm chế độ nước dòng sơng Việt Nam thay đổi theo mùa.nước sơng lên xuống theo mùa gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất nhân dân ta: Ảnh hưởng giao thông đường thủy, hoạt động nhà máy thủy điện, đe dọa mùa màng đời sống nhân dân ven sơng d) Hoạt động 3: Vai trò sơng ngòi * Mục tiêu : HS lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngòi * Cách tiến hành : - Y/c HS làm việc lớp - Y/c HS lên bảng đồ địa lí Việt Nam: + Vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng + Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình, Y-A-Li, Trị An - Gv nhận xét – kết luận : Sơng ngòi bồi đắp phù sa, tạo nên nhiều đồng bằng.Ngồi sơng đường giao thông quan trọng, nguồn thủy điện, cung cấp nước cho sản xuất đời sống, đồng thời cho ta nhiều thủy sản - GV ghi phần ghi nhớ lên bảng 4/ Củng cố-dặn dò : - Đồng Băc đồng Nam sông bồi đắp nên? - Kể tên vị trí số nhà máy thủy điện nước ta mà em biết - Dặn HS nhà học bài- nhận xét – tuyên dương - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau :Vùng biển nước ta - HS thực theo Y/c GV - Đại diện nhóm trình bày - 1HS trả lời - HS theo dõi - 1HS thực - HS theo dõi - Nhiều HS lặp lại - HS trả lời câu hỏi - HS theo dõi -Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : 25 - Biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số” - Làm tập 1; trang 21 II/ Chuẩn bị : - Hình minh họa SGK - Bảng phụ, bút lông III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát KTBC: - Gọi học sinh lên bảng làm 3 Bài : a) Giới thiệu bài: Luyện tập b) Luyện tập: Tóm tắt: Bài 1: 3000 đồng/1 : 25 - HS đọc đề tóm tắt 1500 đồng/1quyển : ? - Lớp làm Bài giải: - Gọi HS lên bảng làm 3000 đồng gấp 1500 đồng số lần - Giáo viên nhận xét 3000 : 1500 = (lần) Nếu mua giá 1500 đồng mua số vở: 25 × = 50 (quyển vở) Đáp số : 50 Bài 2: Tóm tắt: - GV gợi ý để học sinh tìm cách giải tốn Có người : 800000 đồng / người - HS làm vào – 1HS lên bảng làm –GV nhận xét Có người : ? đồng / người sửa sai Bài giải : - GV liên hệ giáo dục dân số : Nếu gia đình có Tổng thu nhập gia đình nhiều mà tổng thu nhập khơng đổi bình 800000 × = 2400000 (đồng) qn thu nhập người giảm Nếu có người bình quân thu nhập sống khó khăn người : 2400000 : = 600000 (đồng) Bình quân thu nhập người giảm 800000 – 600000 = 200000 (đồng) Đáp số : 200000 đồng Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại cách giải toán quan hệ tỉ lệ - Dặn học sinh nhà làm VBT.Chuẩn bị sau: LTC - Giáo viên nhận xét tiết học -Tiết 4: TẬP LÀM VĂN 26 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU - Lập dàn ý cho văn tả trường đủ phần: mở bài, thân bài,kết bài, biết lựa chọn nét bật để tả trường - Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí * Kĩ sống: xác định giá trị; đạt mục tiêu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to, bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi 3HS đọc lại đoạn văn tả mưa - 3HS thực - GV nhận xét - HS nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu :Tiết tập làm văn này, em dựa vào kết quan sát trường học, viết đoạn văn - HS lặp lại b) Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Gọi 1HS đọc Y/c lưu ý SGK - HS đọc - GV nêu câu hỏi giúp HS xác định việc phải làm thực - HS theo dõi lập dàn ý: + Đối tượng em định miêu tả gì? + Thời gian quan sát lúc nào? + Em tả phần cảnh trường? + Tình cảm em mái trường? - Y/c HS lập dàn ý - HS viết vào giấy khổ to –HS - Y/c HS dán phiếu lên bảng lại làm vào - GV HS nhận xét – bổ sung để có dàn ý mẫu - HS thực theo Y/c GV Bài 2: - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - HS đọc - Em chọn đoạn văn để tả? - HS nối tiếp giới thiệu - Tả sân trường, vườn trường hay lớp học? - Y/c Hs làm - 2HS viết vào giấy khổ to -HS lại - GV gợi ý: Nên viết đoạn phần thân bài, chọn làm vào chi tiết mà em ấn tượng để tả - Y/c HS trình bày - 2HS lên dán phiếu, đọc trước lớp - GV nhận xét - HS nhận xét - Gọi HS lớp đọc đoạn văn - HS nối tiếp đọc - GV nhận xét 4/ Củng cố-dặn dò : - Em nêu cấu tạo văn tả cảnh - 2HS nêu - Về nhà viết lại đọan văn cho hay - HS theo dõi 27 - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : Đọc đề văn SGK44 để chuẩn bị tiết sau kiểm tra viết -Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2018 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN (Kiểm tra viết) TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU - Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài) thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả - Diễn đạt thành câu ; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn * Kĩ sống: tư sáng tạo; làm chủ thời gian II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng viết sẵn đề tài, cấu tạo văn tả cảnh: + Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả + Thân bài: Tả phận cảnh – thay đổi cảnh theo thời gian + Kết bài: Nêu cảm nghĩ nhận xét người viết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3/ Bài : a) Giới thiệu bài: Tả cảnh (kiểm tra viết) b) Làm kiểm tra viết - HS quan sát – chọn thực hành viết Đề : 1/ Tả mưa 2/ Tả cảnh buổi sáng vườn (hay công viên), đường phố, cánh đồng, nương rẫy 3/ Tả nhà em (hoặc hộ, phòng gia đình em) - GV Y/c HS chọn ba đề để viết - GV thu chấm - GV nhận xét viết học sinh 4/ Củng cố-dặn dò : - Y/c HS nêu lại cấu tạo văn tả cảnh - HS nêu - GV nhận xét số ưu khuyết điểm viết vừa chấm - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh - HS theo dõi 28 chuẩn bị tiết sau : “Luyện tập làm báo cáo thống kê” SGK51 -Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” (Bài 1, 2, 3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - bảng nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng thực tập sau : - 1HS thực Trung bình gà mái đẻ 35 trứng tháng Đàn gà nhà Lâm có 62 Hỏi tháng nhà Lâm thu trứng? - Y/c 1HS lên bảng sửa tập trang 21 - GV nhận xét - HS nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hôm giải tốn có lời văn theo dạng toán học qua tiết luyện tập - HS lặp lại b) Hướng dẫn luyện tập : Bài : - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - 1HS đọc - Y/c HS nêu dạng tốn - HS nêu - Bài tốn cho biết gì? - HS nhận xét - GV nhận xét - Y/c HS làm - 1HS làm bảng, lớp làm vào - Gv nhận xét Bài : - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - 1HS đọc - Y/c HS nêu dạng toán - HS nêu - HS nhận xét - Gọi HS vẽ sơ đồ trình bày cách giải - 1Hs thực bảng lớp-HS lớp làm vào - GV nhận xét - HS nhận xét Bài : - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - 1HS đọc - Khi quãng đường giảm số lần số lít xăng thay đổi - HS nêu 29 nào? - Y/c HS làm - GV nhận xét 4/ Củng cố-dặn dò : - Số km khơng đổi, gấp thời gian lên số lần quãng đường thay đổi nào? - GV nhận xét – tuyên dương - Về nhà xem lại làm tập - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau “Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài” - 1Hs làm bảng, lớp làm vào - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS theo dõi -Tiết 3: CHÍNH TẢ (nghe- viết) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I/ MỤC TIÊU - Viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Nắm mơ hình cấu tạo vần qui tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2,BT3) * Kĩ sống: lắng nghe tích cực; làm chủ thời gian II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mơ hình cấu tạo vần xếp vào tờ giấy to, bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Dán giấy có mơ hình cấu tạo hình lên bảng - 2HS thực bảng lớp -HS lớp - Y/c HS lên bảng viết phần vần tiếng câu: làm vào Chúng tơi muốn giới mãi hòa bình vào bảng cấu tạo vần - Phần vần tiếng gồm phận nào? - HS trả lời - Dấu đặt đâu tiếng? - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết tả hơm em viết Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, thực hành luyện tập cấu - HS lặp lại tạo vần, qui tắc đánh dấu tiếng b) Hướng dẫn viết tả *Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc mẫu lần1 - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - 2HS đọc - Vì Phoăng-đơ-Bơ-en lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta? *Hướng dẫn viết từ khó - Y/c HS tìm từ khó dễ lẫn viết 30 - Y/c HS đọc viết từ vừa tìm *Viết tả: - GV đọc cho HS viết vào *Soát lỗi - GV đọc lại cho HS soát lỗi - Thu – chấm 7-10 - GV nhận xét viết c) Hướng dẫn làm tập tả : Bài 2: - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - Y/c HS làm - Tiếng nghĩa tiếng chiến cấu tạo có giống khác nhau? - Gv nhận xét – kết luận + Giống : tiếng có âm gồm chữ + Khác: Tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối Vần Tiếng Âm đệm Âm Âm cuối nghĩa ia Chiến iê n Bài 3: - Y/c HS nêu qui tắc nêu dấu tiếng chiến nghĩa - Cả lớp - GV nhận xét kết luận : Trong tiếng có ngun âm đơi mà khơng có âm cuối dấu đặc chữ đầu ghi ngun âm.Ví dụ:mía,phía tiếng có ngun âm đơi mà có âm cuối dấu đặt chữ thứ hai ghi nguyên âm đơi Ví dụ: Kiến, tiến 4/ Củng cố-dặn dò : - Y/c HS nêu qui tắc ghi dấu tiếng có âm đơi có âm cuối khơng có âm cuối - Về nhà viết lại từ viết sai tả - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau “Một chuyên gia máy xúc” - HS nêu - HS viết tả - HS đổi tập để soát lỗi - HS đọc - 1HS làm bảng, lớp làm vào - HS trả lời - HS nhận xét - HS nêu - HS nhận xét - HS nêu - HS theo dõi -Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Nhận biết ưu điểm hạn chế tuần Rút kinh nghiệm tuần qua - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch tuần tới II Đồ dùng dạy học: - Tình III Các hoạt động dạy học: 31 Hoạt động GV Ổn định: Báo cáo công tác tuần qua: - GV yêu cầu - Mời HS nêu ý kiến Hoạt động HS - HS hát - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Thảo luận tổ, ghi vào nháp ưu, khuyết điểm tuần * Nhận xét học tập: - Yêu cầu tổ thảo luận ưu khuyết điểm - Tổ trưởng tổ trình bày, tổ khác bổ sung học tập - GV nhắc hs học cũ, xem trước mới, chuẩn bị sách thời gian đến lớp * Nhận xét hoạt động khác: - Yêu cầu hs thảo luận tình hình trực nhật, vệ sinh, lao động, thể dục… * Xếp loại tổ - Các tổ tự xếp loại - Tổ trưởng báo cáo - GV nhận xét tuần qua xếp loại tổ Kế hoạch tuần tới: - Phát động phong trào học tốt - Tích cực tham gia phong trào trường, - Đi học chuyên cần, lớp - Giúp đỡ ôn - Đôi bạn tiến - Phát động phong trào chữ đẹp - Lập kế hoạch bồi dưỡng hs yếu Củng cố: - Tuyên dương em tích cực học tập, phong trào - Cho hs chơi trò chơi - HS tham gia chơi Dặn dò: - Thực thường xuyên - Lớp trưởng nhắc nhở bạn 32 ... thiệu : - Y/c HS quan sát tranh SGK36-37 hỏi Bức tranh, ảnh vẽ ai? - HS quan sát trả lời câu hỏi người làm gì? - GV giới thiệu: Tiết học hơm em rõ em - HS nhắc lại thấy tranh qua “Những sếu giấy”... Bài chia làm đoạn - HS nêu + Đ an : từ đầu .Nhật Bản + Đoạn 2: Hai bom nguyên tử + Đoạn 3: Khi Hi-rô-si-ma 644 + Đoạn 4: Phần lại - Gọi HS đọc nối tiếp toàn - 4HS thực (2lượt) - GV ghi bảng từ... kết với Xa-da-cơ? - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : - Y/c HS quan sát tranh minh họa SGK 41 cho biết tranh gợi - HS quan sát trả lời câu hỏi cho em nghĩ đến điều gì? - GV giới thiệu: Tiết