Đang tải... (xem toàn văn)
Các em ạ Ai trong mỗi chúng ta khi sinh ra và lớn lên đều có những ngày trọng đại của riêng mình. Sinh nhật là một mốc rất qua trọng đánh dấu sự trưởng thành, hoàn thiện hơn của mỗi con người. Bên cạnh đó còn là dịp để chúng ta trao cho nhau những tình cảm thân thương nhất. Chính vì lẽ đó mà ngày hôm nay lớp chúng ta tổ chức SN cho 4 bạn sinh trong tháng 12. Và bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang hoạt động 3: Tổ chức sinh nhật.
TUẦN (10/9/2018 – 14/9/2018) Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2018 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số (Bài (2 ý đầu), (a, d), 3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ 1 - 1HS thực bảng - GV gọi HS cửa tập 3c : : - HS nhận xét - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hơm nay, tìm hiểu sang tiết luyện tập - HS lặp lại - GV ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: (làm ý đầu) - HS thực theo Y/c GV - GV ghi tập lên bảng – Y/c HS làm cá nhân - GV nhận xét Bài : (làm a,d) - GV ghi tập lên bảng Y/c HS thảo luận cặp để tìm - 2HS ngồi bàn trao đổi - 1HS trình bày cách so sánh hai phân số - HS nhận xét - GV nhận xét Bài : - 1HS đọc - Gọi HS đọc nội dung Y/c tập - HS làm - Y/c HS làm cá nhân - HS nhận xét - GV nhận xét 4/ Củng cố-dặn dò - 1HS nêu - Gọi học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - 1HS thực bảng - Gọi HS lên bảng thực tập sau : + Chuyển hỗn số thành phân số ;12 10 + So sánh hỗn số ( Bài 2-b,c) - 2HS thực 9 ; 10 10 10 10 - GV nhận xét – tuyên dương - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh - HS theo dõi chuẩn bị tiết sau : Luyện tập chung -Tiết 2: TẬP ĐỌC LÒNG DÂN I/ MỤC TIÊU - Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) * Kĩ sống: giao tiếp; lắng nghe tích cực; làm chủ thời gian * GDQPAN: Nêu lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ em thích trả lời câu - HS thực hỏi: + Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào? + Bài thơ nói lên điều bạn nhỏ quê hương đất nước? - HS nhận xét - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Y/c HS quan sát tranh SGK 25 mô tả - HS quan sát em thấy tranh.Tiết học hơm tìm hiểu Lòng dân (phần 1) - HS nhắc lại b) Hướng dẫn luyện đọc: - GV đọc mẫu để định hướng cho Hs cách đọc, phân biệt - HS theo dõi tên nhân vật với lời nói nhân vật - Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian - HS đọc - GV đọc mẫu : ý cách đọc sau : - HS theo dõi + Đọc ngữ điệu, phù hợp tính cách nhân vật + Cai lính giọng hóng hách, xấc xược + Dì Năm cán bộ: đoạn đầu giọng tự nhiên; đoạn sau Giọng Dì Năm nhỏ, nỉ non, khéo giả vờ than giản, nghẹn nghào, nói từ trối trăng với bị dọa bắn chết + An : Giọng tự nhiên đứa trẻ khóc + Chú ý giọng đọc phân biệt nhân vật lời nhân vật + Cai : (xẵng giọng) chồng chị à? + Dì Năm: Chồng tui + Cai : để coi (quay sang lính) trói lại cho tao/ (chỉ Dì Năm) trói Tao lệnh mà/ (trói Dì Năm lại) - Gọi HS đọc phần giải - Hỏi: Em chia đoạn kịch nào? + Đoạn 1: Anh chi kia! + Đoạn 2: Chồng chị à? tao bắn + Đoạn 3: Phần lại - GV nhận xét - Gọi HS đọc đoạn - Giải nghĩa từ ngữ HS chưa hiểu - Y/c HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại đoạn kịch c) Tìm Hiểu bài: - HS làm việc nhóm – trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi: + Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? + Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? + Chi tiết đoạn kịch làm bạn thích nhất? Vì sao? - Gv gọi đại diện nhóm lên trình bày + GV nhận xét bổ sung Hỏi: Em nêu nội dung đoạn kịch? - Gv nhận xét ghi nội dung lên bảng Kết luận : Vở kịch “Lòng dân” nói lên lòng người dân Nam CM Nhân vật Dì Năm đại diện cho bà Nam bộ: Rất dũng cảm, mưu trí, đối phó với giặc bảo vệ cán CM Chi tiết kết thúc phần kịch hấp dẫn khơng biết bọn cai lính xử lí nào, cuối phần mâu thuẩn lên đến đỉnh * Đọc diễn cảm : - HS đọc đoạn kịch theo phân vai theo hướng dẫn GV - Tổ chức cho HS luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc bình chọn nhóm - bạn đọc hay - GV nhận xét 4/ Củng cố-dặn dò : - Qua phần đầu kịch “lòng dân” em thấy Dì Năm người nào? *Giáo dục: Tinh thần gan dạ, dũng cảm trước kẻ thù –Tự hào người dân Nam * GDQPAN: Nêu lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam - Về nhà tập đọc lại - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : Lòng dân (Phần 2) - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo cặp – đọc toàn - HS trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm HS lên trình bày - HS nêu - HS theo dõi - HS thực - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc - Nhận xét – bình chọn nhóm; cá nhân đọc hay - HS nêu - HS nghe -3 Tiết 3: KHOA HỌC CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHỎE ? I/ MỤC TIÊU : - Nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai * KNS: Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ bé ; cảm thông, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình SGK trang 11-12 - Giấy khổ to, bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Yêu cầu học sinh lên bảng trả lời câu hỏi sau : - HS thực + Cơ thể người hình thành ? + Hãy mô tả khái quát q trình thụ tinh ? + Hãy mơ tả giai đoạn phát triển thai mẹ - Giáo viên nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết khoa học hơm nay, lớp ta tìm hiểu “Cần làm - HS nhắc lại để mẹ bé khỏe ?” b) Hoạt động : Làm việc với SGK * Mục tiêu : Học sinh nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe * Cách tiến hành : - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm với hướng dẫn sau : - Nhóm Quan sát hình minh họa SGK 12 hiểu biết thực tế để nêu việc cần làm việc không nên làm - GV phát giấy khổ to bút cho nhóm yêu cầu - 2HS viết vào giấy khổ to nhóm trao đổi, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày – nhóm - u cầu nhóm báo cáo kết làm việc khác nhận xét – bổ sung - GV nhận xét ghi ý kiến lên bảng để tạo thành phiếu - HS đọc hoàn chỉnh - Gọi học sinh đọc lại phiếu hoàn chỉnh - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết Kết luận : Phụ nữ có thai cần : - Ăn uống đủ chất, đủ lượng - Không dùng chất kích thích : thuốc lá, thuốc lào, ma túy, rượu, - Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với chất độc hóa học thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ - Đi khám định kỳ : tháng lần - Tiêm vắc xin phòng bệnh uống thuốc cần theo dẵn Bác sĩ c) Hoạt động : Thảo luận lớp * Mục tiêu : HS xác định nhiệm vụ người chồng thành viên gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai * Cách tiến hành : - Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp - Gợi ý : quan sát hình 5, 6, SGK cho biết thành viên làm ? Việc làm có ý nghĩa với phụ nữ mang thai ? Hãy kể thêm việc khác mà thành viên gia đình làm để giúp bà mẹ mang thai - Yêu cầu học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét – chốt ý - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết SGK13 * Kết luận : Chuẩn bị cho em bé đời trách nhiệm người gia đình đặc biệt người bố Chăm sóc sức khỏe cho người mẹ trước có thai thời kỳ mang thai giúp cho thai nhi khỏe mạnh, sinh trưởng phát triển tốt, đồng thời người mẹ khỏe mạnh, giảm nguy hiểm xảy sinh d) Hoạt động 3: Đóng vai * Mục tiêu : HS có ý thức giúp đõ phụ nữ có thai * Cách tiến hành : - Y/c HS thảo luận câu hỏi SGK13 - Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến tơ khơng chỗ bạn làm để giúp đỡ? - GV chia lớp thành nhóm nêu tình để nhóm đóng vai : + Nhóm 1-2 đóng vai tình + Nhóm 2-3 đóng vai tình Tình 1: Em đường vội gặp Lan hàng xóm đường.Cơ Lan mang bầu lại xách nhiều đồ tay.Em làm đó? Tình 2: Em nhóm bạn xe bt nhà Sau buổi học mệt mỏi Xe buýt chật quá, có phụ nữ mang thai bước lên xe, chị đưa mắt tìm chỗ khơng Em làm đó? - GV gọi nhóm HS lên trình diễn - GV nhận xét – kết luận: Mọi người có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai 4/ Củng cố-dặn dò : - Phụ nữ có thai cần phải làm để thai nhi phát triển khỏe mạnh? - 2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận - HS nối tiếp trình bày - HS nhận xét - HS theo dõi - HS thảo luận cặp - Nhóm –5 – đọc tình huống, nhận vai diễn - Các nhóm nối tiếp trình diễn - HS nhận xét - HS trả lời - Tại lại nói : Chăm sóc sức khỏe người mẹ thai nhi trách nhiệm người? - GV nhận xét – tuyên dương - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : “Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì” -Tiết 4: ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I/ MỤC TIÊU : - Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Biết định kiên định bảo vệ ý kiến - Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,… * KNS: kĩ đảm nhận trách nhiệm ; kiên định ; tư phê phán *GDUPVBĐKH: Thêm ví dụ việc khơng tiết kiệm điện nước, gây hỏa hoạn thiếu trách nhiệm hành động thân * GDQPAN: Dũng cảm nhận trách nhiệm làm sai việc đó, tâm sửa chữa trở thành người tốt II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Một vài mẫu chuyện người có trách nhiệm cơng việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi - Bài tập viết sẵn lên bảng phụ - Thẻ màu để dùng cho hoạt động tiết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Y/c 2HS lên bảng thực Y/c sau: - 2HS thực + Kể lại gương tốt HS lớp + Là HS lớp em cần phải làm gì? - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết đạo đức hôm nay, lớp ta học bài: Có trách nhiệm việc làm - HS nhắc lại b) Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện bạn Đức * Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức.Biết phân tích đưa định * Cách tiến hành : - Y/c HS đọc thầm suy nghĩ câu chuyện, sau Y/c - HS đọc 1-2HS đọc to truyện cho lớp nghe - Y/c HS thảo luận theo câu hỏi SGK - HS thảo luận theo cặp Câu hỏi: + Đức gây chuyện gì? + Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào? + Theo em, Đức nên giả việc cho tốt? - Gv nhận xét kết luận : Đức vô ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Nhưng lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải phù hợp em đưa giúp Đức số cách giải vừa có lý vừa có tình Qua câu chuyện Đức rút điều cần ghi nhớ - GV Y/c HS đọc phần ghi nhớ c) Hoạt động 2: Làm BT1 SGK * Mục tiêu: HS xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm * Cách tiến hành : - Gv chia nhóm cho HS - Y/c HS nêu Y/c tập - Y/c HS thảo luận nhóm - Y/c HS nhóm trình bày kết - Gv nhận xét – kết luận đúng: + (a), (b), (d), (g) biểu người sống có trách nhiệm + Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi,sửa lỗi, làm việc đến nơi đến chốn biểu người có trách nhiệm.Đó điều cần phải học tập * Mời HS nêu thêm ví dụ việc không tiết kiệm điện nước, gây hỏa hoạn thiếu trách nhiệm hành động thân d) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT2- SGK) * Mục tiêu : Học sinh biết tán thành ý kiến không tán thành ý kiến không * Cách tiến hành : - GV nêu ý kiến BT2 - Y/c HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu - GV Y/c HS giải thích lại tán thành không tán thành - GV kết luận: + Tán thành ý kiến (a), (đ) + Không tán thành (b), (c), (d) 4/ Củng cố-dặn dò : - Y/c Hs bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành với ý kiến sau: + Vấp phải em bé bị ngã bỏ chạy + Gây lỗi mà không chịu trách nhiệm + Sẵn sàng chịu trách nhiệm việc làm - HS nối tiếp nêu ý kiến - HS theo dõi - 2-3HS đọc - HS chia thành nhóm - 1HS đọc - HS trao đổi, thảo luận nhóm - HS tình bày nhom khác bổ sung - HS nêu - Cả lớp theo dõi đưa thẻ thể ý kiến - HS bày tỏ thẻ màu * GDQPAN: Dũng cảm nhận trách nhiệm làm sai - HS theo dõi việc đó, tâm sửa chữa trở thành người tốt - GV nhận xét tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau: Chuẩn bị trò chơi SGK -Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2018 Tiết 1: TẬP ĐỌC LÒNG DÂN (tt) I/ MỤC TIÊU : - Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán (trả lời câu hỏi 1,2,3) * HS giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật * Kĩ sống: tư phê phán; tự nhận thức; lắng nghe tích cực II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK30 - Bảng phụ ghi sẵn đoạn kịch cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng đọc kịch “lòng dân” - 2HS thực - Gọi HS nêu nôi dung - HS nêu - GV nhận xét - HS nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Kết thúc kịch “Lòng dân” (phần 1) Dì Năm nghẹn nghào nói lời trăng trối với An.Vậy câu chuyện - HS lặp lại tìm hiểu phần b) Hướng dẫn luyện đọc: - Vở kịch chia làm đoạn? - HS trả lời + Đoạn 1: Cai… cản lại + Đoạn 2: Cai : để chi……chưa thấy + Đoạn : Phần lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – Gv theo dõi sửa lỗi phát âm - HS đọc nối tiếp ngắt giọng cho HS - Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu – ý cách đọc sau : Toàn đọc với giọng - HS theo dõi rõ ràng, rành mạch, thể giọng đọc nhân vật: + Cai, lính : dịu dàng để mua chuộc, dụ dỗ, lúc hồng hách để doạ dẫm + Cán bộ, Dì Năm : Giọng tự nhiên, bình tĩnh + An : Giọng vơ tư, hồn nhiên + Nhấn giọng từ ngữ biểu cảm : Lại đây, phải tía, bắn khơng phải, giỏi, ai, ba hỏng phải tía, thằng ranh, giấy tờ đâu, lấy, chị này, trời ơi, … - Gọi HS đọc phần giải - Giải nghĩa số từ khó c)Tìm hiểu bài: - Tổ chức HS hoạt động nhóm theo câu hỏi gợi ý sau: + An làm cho bọn giặc mừng hụt nào? + Những chi tiết cho thấy Dì Năm ứng xử thơng minh? + Vì Sao kịch đặt tên Lòng dân? + Nội dung kịch này? - GV Y/c đại diện nhóm lên báo cáo kết - GV nhận xét - bổ sung – ghi nội dung lên bảng Kết luận : Trong đấu trí với giặc mẹ dì năm vừa thơng minh dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán Vở kịch nói lên lòng son sắc người dân Nam đối vớicách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng Chính kịch đặt tên lòng dân d) Đọc diễn cảm : - Gọi HS dựa vào nội dung nêu giọng đọc - Gv treo bảng phụ có ghi đoạn văn luyện đọc (đoạn đầu) - GV đọc mẫu đoạn kịch - Gọi HS đọc đoạn kịch theo vai - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét –tuyên dương 4/ Củng cố - dặn dò : - Em có nhận xét người dân Nam cách mạng? - Em thích chi tiết đoạn kịch? Vì sao? - Y/c HS nêu lại nội dung - Gv nhận xét *Giáo dục : HS tự hào người dân Nam bộ, thông minh, dũng cảm mưu trí - Về nhà đọc diễn cảm lại - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : Những sếu giấy - 1HS đọc - Nhóm –HS trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - HS đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét - 3HS đọc lại - 1HS nêu - HS quan sát - HS lắng nghe - HS thực - Nhóm - 3HS thi đọc - HS nhận xét - HS nêu - HS nhận xét - HS theo dõi -Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU - Biết chuyển: + Phân số thành phân số thập phân + Hỗn số thành phân số + Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (Bài 1, (2 hỗn số đầu), 3, 4) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS làm tập - 3HS thực -2 10 10 ; x3 10 ; 1 :2 - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu :Tiết học hơm tìm hiểu bài: Luyện tập chung b)Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV ghi tập lên bảng - Những phân số gọi phân số thập phân? - Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào? - GV nhận xét Y/c HS làm +GV nhận xét Bài : (làm hỗn số đầu) - Gọi HS đọc đề - Bài tập Y/c làm gì? - Ta chuyển hỗn số thành phân số nào? - GV nhận xét –Y/c HS làm Bài : - Gọi HS đọc nội dung Y/c tập - GV ghi đề lên bảng hướng dẫn HS thực SGK - Y/c HS làm - GV nhận xét Bài 4: - GV viết lên bảng số đo 5m7dm nêu vấn đề : Hãy suy nghĩ tìm cách viết số đo 5m7dm thành số đo có đơn vị mét - GV nhận xét nêu : Trong tập chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị viết dạng hỗn số - GV Y/c HS làm - GV nhận xét - HS nhận xét - HS lặp lại - 1HS đọc - HS trả lời - HS làm - HS nhận xét - 1HS đọc - HS nêu - HS làm vào - 1HS đọc - 3HS lên bảng, lớp làm vào - HS nhận xét - HS quan sát – theo dõi - 3HS lên bảng, lớp làm vào - HS nhận xét 10 - Y/c HS làm việc theo cặp, đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi sau : - Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - Y/c HS báo cáo trước lớp theo câu hỏi gợi ý sau: + Tuổi dậy xuất nào? + Bạn có biết tuổi dậy khơng? + Tại nói tuổi dậy tầm quan trọng đặc biệt đời người - GV nhận - kết luận : Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người.Vì thời kì thể có nhiều thay đổi nhất, cụ thể : + Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng + Cơ quan sinh dục phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh + Biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội lí mà tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt với người Nó đánh dấu phát triển thể chất tinh thần 4/ Củng cố-dặn dò : - Gọi HS nêu lại đặc điểm bật lứa tuổi - GV nhận xét - tuyên dương - Dặn HS nhà xem học thuộc - Giáo viên nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” - 2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận - HS thực theo Y/c GV - HS theo dõi - HS nêu -Tiết 5: KĨ THUẬT THÊU DẤU NHÂN I/ MỤC TIÊU : - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm * Thêu tám dấu nhân.Các mũi thêu Đường thêu bị dúm (HS nam đính khuy) * Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu thêu dấu nhân - Một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mẫu thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết - Mảnh vải kích thước 35cm x 35cm - Kim khâu len - Len khác màu vải 20 - Phấn màu, bút màu, thướt kẽ, kéo, khung thêu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Y/c HS nhắc lại bước đính khuy hai lỗ - Gv nhận xét 3/ Bài : Tiết kĩ thuật hôm nay, lớp ta học bài: Thêu dấu nhân - GV ghi tên lên bảng *Hoạt động 1: Quan sát –nhận xét mẫu - Gv giới thiệu mẫu thêu dấu nhân đặt câu hỏi định hướng để HS nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu - Em quan sát H1 nêu đặc điểm hình dạng đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu - Gv giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân nêu ứng dụng thêu dấu nhân - Hỏi: Thêu dấu nhân ứng dụng để làm gì? (Thêu trang trí thêu sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn trải bàn - GV kết luận : Thêu dấu nhân cách thêu tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp hai đường thẳng song song mặt phải đường thêu Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí thêu sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn trải bàn *Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Y/c HS đọc mục SGK để nêu bước thêu dấu nhân - Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân - GV nhận xét - Y/c HS đọc mục 2a quan sát H3 để nêu cách thêu - GV căng vải vạch lên khung thêu hướng dẫn HS cách thêu theo H3 : + Lên kim để bắt đầu thêu vạch dấu thứ hai phía bên phải đường dấu + Gọi HS đọc mục 2b ; 2c quan sát hình : 4a, 4b, 4c, 4d (SGK) để nêu cách thêu dấu nhân thứ - GV hướng dẫn thao tác thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai, lưu ý số điểm sau : - GV hướng dẫn thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai Lưu ý: + Các mũi thêu luân phiên thực hai đường kẽ cách + Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ hai HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát - HS Nêu - HS nhắc lại - HS quan sát - HS nêu - HS trả lời câu hỏi - HS theo dõi - 2HS thực - 1HS đọc - HS theo dõi - HS thực theo Y/c GV - HS quan sát 21 dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ + Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm - GV Y/c HS lên thực mũi thêu - Y/c HS quan sát hình (SGK) nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân - GV gọi HS lên bảng thực thao tác kết thúc đường thêu dấu nhân - GV nhắc lại cách thêu dấu nhân cho HS lần - Kiểm tra việc chuẩn bị HS – tổ chức cho HS thêu dấu nhân giấy 4/ Củng cố-dặn dò : - Y/c HS nêu lại cách thêu dấu nhân - Về nhà chuẩn bị dụng cụ thêu dấu nhân - Giáo viên nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : Thêu dấu nhân (tt) - 1HS thực - HS thực theo Y/c GV - HS thực hành thêu dấu nhân tren giấy - HS trả lời - HS theo dõi -Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2018 Tiết 1: LTVC LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ MỤC TIÊU : - Biết sử dụng từ đồng ngfhĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2) - Dựa theo ý khổ thơ bài:Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng1, từ đồng nghĩa (BT3) * HS giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn víết tập * Kĩ sống: tư sáng tạo; tìm kiếm xử lí thơng tin; tự nhận thức II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Viết đoạn văn lên bảng - Các thẻ chữ ghi :xách, đeo, khiêng, kẹp, vác - Giấy khổ to, bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : (Mở rộng vốn từ nhân dân) - Y/c HS lên bảng đặt câu có từ bắt đầu tiếng - HS lên bảng HS câu đồng - HS đọc nêu ý nghĩa câu đặt - Gọi HS đứng chổ đọc thuộc câu thành ngữ - HS nhận xét tập - GV nhận xét 3/ Bài : 22 a) Giơí thiệu : Tiếng việt phong phú đa dạng Khi sử dụng từ đồng nghĩa nên thận trọng dùng khơng thích hợp làm thay đổi nội dung, ý nghĩa câu Bài học hôm sẽgiúp em sử dụng từ - HS đọc lại đồng nghĩa tốt b) Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung Y/c tập - HS đọc - Y/c HS làm theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để làm - Y/c HS nêu Kết - HS nối tiếp nêu kết - GV cúng HS nhận xét kết luận làm Đáp án : theo thứ tự là: xách, vác, khiêng, kẹp - Y/c HS q/s tranh minh hoạ tr 33 SGK để thấy rõ - HS q/s tranh từ điền phù hợp - từ : xách, đeo, khiêng, kẹp có nghĩa chung - HS nối tiếp nêu ý nghĩa gì? (Mang vật nơi khác) - Y/c HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - 1HS đọc thành tiếng Bài tập : - Gọi HS đọc nội dung Y/c tập - 1HS đọc - Y/c HS làm việc theo nhóm theo hd sau : - Nhóm + Đọc kĩ câu tục ngữ - HS thảo luận để làm tập + Xác định nghĩa câu + Xác định nghĩa chung câu tục ngữ - nhóm trình bày - Y/c HS trình bày - HS nhận xét - GV nhận xét kết luận Bài tập : - Gọi HS đọc nội dung Y/c tập - 1HS đọc - Y/c HS đọc thuộc lòng khổ thơ sắc màu em yêu - 8HS nối tiếp đọc thuộc lòng Hỏi: Em chọn khổ thơ thơ để miêu tả khổ thơ Khổ thơ có màu sắc vật nào? - HS nối tiếp trả lời - Y/cHS làm - 2HS viết vào giấy khổ to, HS lớp làm - 1HS thực vào giấy khổ to –HS vào lớp viết vào - Y/c HS trình bày (2HS viết vào giấy khổ to dán lên - HS đọc bảng đọc đoạn văn) - GV nhận xét - Y/c HS lớp đọc đoạn văn –GV nhận xét - 3HS đọc Ví dụ: Trong màu săc Việt Nam em thích màu vàng Màu vàng tươi hoa cúc gợi nhớ mùa thu lành, mát mẻ Những ánh nắng vàng hoe rải đường nhẹ Màu vàng gợi no ấm, bình n Những cánh đồng lúa chín vàng rực Trong vườn, lắc lư chùm khế cam vàng 4/ Củng cố - dặn dò : - Thế từ đồng nghĩa? Đồng nghĩa hồn tồn? Khơng hoàn toàn? - HS trả lời 23 - Y/c HS đặt câu có từ đơng nghĩa - GV nhận xét đánh giá chung tiết học - HS đặt câu - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau (Từ trái nghĩa) - HS theo dõi SGK tr38 -Tiết 2: ĐỊA LÍ KHÍ HẬU I/ MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí nhiệt đới ẩm gió mùa + Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,… - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc-Nam (dãy Bạch Mã) đồ (lượt đồ) - Nhận xét số liệu khí hậu mức độ đơn giản * Giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa * Biết hướng gió: đơng bắc, tây nam, đơng nam II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Bản đồ khí hậu Việt Nam; Quả địa cầu; Tranh ảnh số hậu lũ lụt hạn hán gây III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi sau : - HS tực - Trình bày đặc điểm địa hình nước ta - Nêu tên số dãy núi đồng đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Kể số loại khoáng sản nước ta cho biết chúng có đâu ? - GV nhận xét - HS nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hơm nay, tìm hiểu khí hậu - HS nhắc lại nước ta qua “Khí hậu” b) Hoạt động 1: * Mục tiêu : Học sinh nêu nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa * Cách tiến hành : - Giáo viên ghi sẵn phiếu lên bảng phụ - HS quan sát trao đổi thảo luận 24 - Yêu cầu học sinh làm việc theo câu hỏi gợi ý: ghi giấy - Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nước ta - HS trả lời câu hỏi nằm đới khí hậu ? Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh ? - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta ? - Hồn thành bảng sau : Thời gian Hướng gió gió mùa thổi Tháng Mùa gió đơng Bắc Tháng Mùa gió Tây Nam Đơng Nam - Gọi học sinh trình bày kết qủa làm việc nhóm - HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung - Gọi Hs lên bảng hướng gió tháng hướng gió - 1HS thực tháng bảng đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - GV hình thành bảng sơ đồ (chuẩn bị sẵn nội dung) Nhiệt đới Vị trí Gần biển vùng có giáo mùa Nóng Khí hậu nhiệt đới Gió mùa Mưa nhiều, gió mưa thay đổi theo mùa - HS theo dõi Kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa c) Hoạt động : Thảo luận theo cặp * Mục tiêu : HS biết khí hậu miền khác * Cách tiến hành : - Gọi HS lên bảng dãy núi Bạch Mã bảng đồ địa lí - 2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận trả lời tự nhiên Việt Nam - GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc miền Nam - Y/c HS trao đổi thảo luận theo gợi ý sau : Dựa vào bảng số liệu đọc SGK tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam cụ thể : + Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng + Các mùa khí hậu + Chỉ H1, miền khí hậu có mùa đơng lạnh miền khí hậu nóng quanh năm - HS trình bày - Gọi HS trình bày kết làm việc nhóm 25 - GV nhận xét- bổ sung - kết luận : Khí hậu nước ta có khác miền Bắc miền Nam.Miền bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn Miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt - GV ghi học lên bảng d) Hoạt động : Làm việc lớp * Mục tiêu :HS nhận biết ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất nhân dân * Cách tiến hành : - Y/c HS quan sát tranh 2, 3/SGK74 nêu ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất nhân dân ta - GV nhận xét - Y/c HS trưng bày tranh, ảnh số hậu bảo hạn hán gây số nơi đất nước ta 4/ Củng cố-dặn dò - Mùa mưa khí hậu nước ta thường xảy tượng có hại đến đời sống sản xuất nhân dân ? - Mùa khơ kéo dài gây hại cho đời sống sản xuất nhân dân ? - Về nhà xem lại - Giáo viên nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : Sơng ngòi - HS nhận xét - HS lặp lại nhiều lần - HS quan sát trả lời câu hỏi - HS trưng bày hình ảnh - HS trả lời - HS theo dõi -Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU - Nhân chia hai phân số - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : 1 - 2HS thực - Y/c 2HS lên bảng thực hiện: ; ; ; 10 10 - HS nhận xét - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hôm tiếp tục thực - HS lặp lại phép tính phân số qua luyện tập chung 26 b) Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: - Y/c HS đọc đề - Muốn thực phép nhân hai phân số ta làm nào? - Muốn thực phép chia hai phân số ta làm nào? - Gọi HS lên bảng thực phép tính - GV nhận xét Bài : - GV ghi tập lên bảng - Bài tập Y/c làm gì? - Y/c HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng, thừa số, số bị chia chưa biết - Y/c HS làm - GV nhận xét Bài 3: - GV ghi tập lên bảng - GV làm mẫu - Y/c HS làm - GV nhận xét 4/ Củng cố-dặn dò : - Muốn tìm số hạn chưa biết ta làm nào? - Gọi HS lên bảng thực tập sau: x - HS đọc lại - HS trả lời - HS nhận xét - 1HS thực - 1HS đọc - 1HS trả lời - 4HS nêu - 4HS làm bảng, lớp làm vào tập - HS nhận xét - HS quan sát - 3HS làm bảng, lớp làm vào tập - HS nhận xét - HS làm nháp nêu kết - HS thực - GV nhận xét – tuyên dương - Về nhà xem lại - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh - HS theo dõi chuẩn bị tiết sau: “Ơn tập giải tốn” -Tiết 4: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU - Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cấy cối, vật, bầu trời Mưa rào ; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả - Lập dàn ý văn tả mưa * Kĩ sống: tư sáng tạo; tìm kiếm av2 xử lí thơng tin; đạt mục tiêu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS chuẩn bị ghi chép quan sát mưa - Giấy khổ to, bút 27 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi 5HS mang để GV kiểm tra việc lập báo thống kê số người nơi em - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Hỏi : Chúng ta học kiểu văn nào? Trong tập làm văn hôm nay, phân tích văn tả mưa rào nhà văn Tơ Hồi b) Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - Chia nhóm Y/c HS đọc kĩ văn -Trao đổi thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau : + Những dấu hiệu báo hiệu mưa đến? + Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa + Tìm từ tả cối, vật, bầu trời sau mưa? + Tác giả quan sát mưa giác quan nào? + Em có nhận xét cách quan sát tác giả? + Cách dùng từ miêu tả tác giả có hay? - GV nhận xét – kết luận : Tác giả tả mưa theo trình tự thời gian :Từ luc có dấu hiệu báo mưa đến tạnh, tác giả thả hồn theo mưa để nghe thấy, ngửi thấy, nhìn thấy, cảm giác thấy biến đổi vật, âm thanh, không khí tiếng mưa.Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác độc đáo, tác giả viết văn miêu tả mưa rào hay Để chuẩn bị cho văn tả cảnh, cần lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh mưa dựa kết quan sát Bài : - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - Gọi HS đọc ghi chép mưa mà em quan sát – Từ kết quan sát em lập dàn ý văn tả mưa: - GV hướng dẫn : + Phần mở cần nêu gì? (Nêu điển hình dấu hiệu mưa đến) + Em miêu tả mưa theo trình tự nào? (theo trình tự Hoạt động HS - HS hát - HS thực - HS nhận xét - HS lặp lại - 2HS đọc - nhóm - HS thực theo Y/c GV - HS trả lời câu hỏi - HS theo dõi - 1HS đọc - 3-4HS đọc - HS theo dõi 28 thời gian : miêu tả cảnh vật mưa) + Những cảnh vật thường gặp mưa? + Phần kết thúc em nêu gì? - Y/c HS tự lập dàn ý - GV giảng :các em sử dụng từ láy, từ gợi tả để miêu tả mưa, sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận cảnh vật - GV gọi 2HS lên bảng dán phiếu – GV nhận xét ghi bảng để có dàn ý chi tiết 4/ Củng cố-dặn dò : - Dàn ý văn tả cảnh gồm phần? Là phần nào? - Về nhà xem hoàn thành lại dàn ý - Giáo viên nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : Luyện tập tả cảnh - HS lập dàn ý - HS theo dõi - HS thực theo Y/c GV - HS trả lời - HS theo dõi -Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2018 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU - Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2) * HS khá, giỏi biết hồn chỉnh đoạn văn tập 1và chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động * Kĩ sống: tư sáng tạo; đạt mục tiêu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - đoạn văn chưa hoàn chỉnh viết vào tờ giấy khổ to (có để chỗ trống), bút - HS chuẩn bị kĩ dàn ý văn tả mưa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Y/c HS mang lên cho Gv kiểm tra - HS thực theo Y/c GV - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Trong tiết học hôm em - HS lặp lại viết tiếp đoạn văn miêu tả sau mưa b) Hướng dẫn làm tập Bài 1: 29 - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - Đề văn mà bạn Quỳnh Liên làm gì? - Y/c HS trao đổi thảo luận để xác định nội dung đoạn - Gọi HS nêu ý kiến - GV nhận xét – kết luận : + Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào ạt tạnh + Đoạn : Anh nắng vật sau mưa + Đoạn 3: Cây cối sau mưa - Em cõ thể viết thêm vào đoạn văn bạn Quỳnh Liên ? - GV nhận xét – kết luận : + Đoạn 1: Viết thêm câu tả mưa + Đoạn 2: Viết thêm chi tiết, hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, mèo khoang sau mưa + Đoạn 3: Viết thêm câu văn tả số hoa sau mưa + Đoạn 4: Viết thêm câu tả hoạt động người đường phố - Y/c HS tự làm - Y/c báo cáo kết - Gọi HS lớp đọc kết làm - GV nhận xét Bài : - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - Em chọn đoạn văn để viết? - Y/c HS tự làm - Y/c HS báo cáo kết làm - Gọi HS lớp đọc đoạn văn viết - GV nhận xét 4/ Củng cố-dặn dò - Để viết đoạn văn hay ta cần sử dụng từ ngữ nào? - Dặn HS nhà tập viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : Quan sát trường học ghi lại kết - 1HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận nhóm - HS nêu - HS theo dõi - HS trả lời - HS theo dõi - 1HS làm bảng, lớp làm vào - HS nêu - HS nhận xét - 1HS đọc - HS trả lời - HS làm vào - HS đọc kết làm - HS nhận xét - HS trả lời - HS theo dõi -Tiết 2: TỐN ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I/ MỤC TIÊU Cách giải tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số (bài 1) 30 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Y/c HS lên bảng thực hiện: ; x: 1 x ; x3 ; x 5 - Giáo viên nhận xét 3/ Bài mới: a) Giới thiệu : Tiết học tốn hơm nay, “Ơn tập giải tốn” b) Hướng dẫn ơn tập : Bài 1: - Giáo viên ghi toán lên bảng - Bài toán thuộc loại tốn ? - u cầu học sinh vẽ sơ đồ làm toán - Y/c HS nêu bước giải tốn: Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Giáo viên nhận xét Bài : - Giáo viên ghi bảng - Bài tốn thuộc loại tốn gì? - Y/c HS nêu cách vẽ sơ đồ toán - Y/c HS nêu bước giải tốn : Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GV nhận xét – bổ sung c) Luyện tập : Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - Đề Y/c làm gì? - Y/c HS nêu cách làm - Y/c HS làm a/ Sơ đồ ? số ? 80 Số 2: Đáp số: 35; 45 b/ Sơ đồ ? số ? Số 55 Hoạt động HS - HS hát - 2HS thực theo Y/c GV - HS nhận xét - HS Lặp lại - 1HS đọc - HS trả lời - 1HS thực - 1HS nêu - HS nhận xét - HS nêu - 1HS đọc - HS trả lời - HS nêu - 1HS làm bảng, lớp làm vào - HS nhận xét 31 Đáp số : 44 ; 99 - GV nhận xét 4/ Củng cố-dặn dò : - Gọi HS đọc nội dung nêu Y/c tập - Y/c HS nêu cách làm - Y/c HS làm - GV nhận xét – sửa chữa - Y/c HS nhà xem lại - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau “Ơn tập bổ sung giải tốn” - 1HS đọc - 1HS nêu - 1HS làm bảng, lớp theo dõi - nhận xét -Tiết 3: CHÍNH TẢ (nhớ - viết) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ MỤC TIÊU - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi +Chép vần tiếng dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm * HS giỏi nêu quy tắc đánh dấu tiếng * Kĩ sống: làm chủ thời gian; đạt mục tiêu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Đọc câu thơ sau, yêu cầu HS chép vần tiếng có - HS thực theo Y/c GV câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần Trăm nghìn cảnh đẹp Dành cho em ngoan - Phần vần tiếng tiếng gồm phận ? - HS nhận xét - GV nhận xét 3/ Bài : a/ Giới thiệu : Trong học tả hôm em nhớ viết đoạn văn sau : sau tám mươi năm giời nô lệ nhờ phần lớn công học tập em - HS lặp lại thư gửi học sinh luyện tâp mơ hình cấu tạo vần, quy tắc viết dấu b/ Hướng dẫn viết tả: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn - HS đọc - Câu nói Bác thể điêù ? - Câu nói Bác thể niềm tin người cháu thiếu nhi 32 đất nước c/ Hướng dẫn viết từ khó dễ lẫn - GV nhận xét - ghi bảng từ học sinh vừa nêu - Yêu cầu hs đọc viết từ ngữ vừa tìm d/ Viết tả - GV đọc lại lần - Yêu cầu HS tự nhớ viết vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi - Thu chấm 10 e/ Hướng dẫn làm tâp tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS nhận xét - GV chốt lại lời giải 4/ Củng cố –dặn dò: - Yêu cầu HS viết lại từ vưà viết sai tả - Nhận xét tiết học : Tuyên dương nhắc nhở HS - Về nhà em viết lại từ viết sai Cả lớp nhớ qui tắc viết dấu chuẩn bị sau : “Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ” - 80 năm, giới, nô lệ, yếu hèn, kiến thiết, vinh quang, cường quốc - HS viết - HS đổi tập soát - HS đọc - HS thực theo Y/c GV - HS theo dõi - HS theo dõi -Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Nhận biết ưu điểm hạn chế tuần Rút kinh nghiệm tuần qua - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch tuần tới II Đồ dùng dạy học: - Tình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - HS hát Báo cáo công tác tuần qua: - GV yêu cầu - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Mời HS nêu ý kiến - Thảo luận tổ, ghi vào nháp ưu, khuyết điểm tuần * Nhận xét học tập: - Yêu cầu tổ thảo luận ưu khuyết điểm - Tổ trưởng tổ trình bày, tổ khác bổ sung học tập - GV nhắc hs học cũ, xem trước mới, chuẩn bị sách thời gian đến lớp 33 * Nhận xét hoạt động khác: - Yêu cầu hs thảo luận tình hình trực nhật, vệ sinh, lao động, thể dục… * Xếp loại tổ - Các tổ tự xếp loại - Tổ trưởng báo cáo - GV nhận xét tuần qua xếp loại tổ Kế hoạch tuần tới: - Phát động phong trào học tốt - Tích cực tham gia phong trào trường, - Đi học chuyên cần, lớp - Giúp đỡ ôn - Đôi bạn tiến - Phát động phong trào chữ đẹp - Lập kế hoạch bồi dưỡng hs yếu Củng cố: - Tuyên dương em tích cực học tập, phong trào - Cho hs chơi trò chơi - HS tham gia chơi Dặn dò: - Thực thường xuyên - Lớp trưởng nhắc nhở bạn 34 ... bạn nhỏ quê hương đất nước? - HS nhận xét - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Y/c HS quan sát tranh SGK 25 mô tả - HS quan sát em thấy tranh.Tiết học hơm tìm hiểu Lòng dân (phần 1) - HS nhắc... trang trí sản phẩm đơn giản II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu thêu dấu nhân - Một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mẫu thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết - Mảnh vải kích thước 35 cm x 35 cm... câu hỏi 1, 2, 3) * Kĩ sống: giao tiếp; lắng nghe tích cực; làm chủ thời gian * GDQPAN: Nêu lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK Bảng phụ