Các em ạ Ai trong mỗi chúng ta khi sinh ra và lớn lên đều có những ngày trọng đại của riêng mình. Sinh nhật là một mốc rất qua trọng đánh dấu sự trưởng thành, hoàn thiện hơn của mỗi con người. Bên cạnh đó còn là dịp để chúng ta trao cho nhau những tình cảm thân thương nhất. Chính vì lẽ đó mà ngày hôm nay lớp chúng ta tổ chức SN cho 4 bạn sinh trong tháng 12. Và bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang hoạt động 3: Tổ chức sinh nhật.
TUẦN (08/10/2018 – 12/10/2018) Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2018 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU Biết: - Mối quan hệ giữa: 1/10; 1/10 1/100; 1/100 1/1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng (Bài 1, 2, 3) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ: - Yêu cầu học sinh lên bảng thực - 2HS thực a) 3 3 + + ; b) x x 15 - Giáo viên nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu: Luyện tập chung b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - Yêu cầu học sinh làm - GV nhận xét sửa chữa Bài : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - Yêu cầu học sinh làm - GV nhận xét, kết luận giải - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số, số bị chia chưa biết Bài : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số trung bình cộng? - Yêu cầu học sinh làm - GV nhận xét 4/ Củng cố: - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm thành phần chưa: biết số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia - Ap dụng tính : a) x x - HS lặp lại - HS đọc - HS làm vào vở, nêu kết - HS nhận xét - HS đọc - 2HS làm bảng, lớp làm vào - HS nêu - HS đọc - HS nêu - 1HS làm bảng, lớp làm vào - 2HS làm bảng, lớp làm vào nháp = ; b) x + = 20 5 - GV nhận xét Trang 5/ Dặn dò: - Về nhà hồn chỉnh lại tập vào - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh - HS theo dõi chuẩn bị tiết sau : “Khái niệm số thập phân” -Tiết 2: TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I/ MỤC TIÊU - Bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) * KNS: tư sáng tạo; giao tiếp; lắng nghe tích cực; làm chủ thời gian *GDUPVBĐKH: HS biết thêm lồi cá heo, qua giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên biển II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa trang SGK64 - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Y/c HS đọc trả lời câu hỏi theo nội dung - 3HS thực +Vì ơng cụ người Pháp lại gọi Si-le nhà văn quốc tế + Theo em thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào? + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hôm tìm hiểu bài: Những người bạn tốt - HS lặp lại b) Hướng dẫn luyện đọc: -Y/c HS đọc - HS đọc - GV chia đoạn cho HS luyện đọc (Bài chia đoạn) : + Đoạn : A-ri-ôn đất liền + Đoạn : Những tên cướp .sai giam ông lại + Đoạn : Hai hôm sau .A-ri-ôn + Đoạn : Đoạn lại - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn truyện - HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - 2HS ngồi bàn luyện đọc - Y/c HS luyện đọc theo cặp - Y/c HS đọc giải - HS đọc - Y/c HS đọc toàn - HS theo dõi - GV đọc mẫu Trang c) Tìm hiểu : - Y/c HS đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi sau : + Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? + Điều xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời? + Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào? + Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn? - GV nhận xét –kết luận - Câu chuyện nói lên điều gì? * Bài văn giáo dục em điều ? - GV ghi nội dung lên bảng : Bài văn khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo với người d) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Y/c HS đọc nối tiếp toàn bài, tìm giọng đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung cần luyện đọc - GV đọc mẫu (Nhấn mạnh từ ngữ nhầm đàn cá heo, say sưa thưởng thức, cứu, nhanh hơn, toàn nghỉ sau từ ngữ nhưng, trở dất liền) - Y /C HS đọc theo cặp - Y/c HS thi đọc - GV nhận xét –tuyên dương 4/ Củng cố : - Y/c HS nối tiếp nêu hiểu biết cá heo ? - Giáo dục : Biết u q lồi vật có ý thức bảo tồn lồi vật q 5/ Dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm nhiều lần trả lời câu hỏi theo nội dung - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà” SGK69 - HS trả lời - HS nối tiếp nêu - HS nhận xét - HS nêu - Phải biết bảo vệ tài nguyên biển… - HS đọc lại - 4HS nối tiếp đọc đoạn –HS nêu giọng đọc (như phần b) - HS dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng - HS đọc cặp đôi theo bàn - HS thi đọc -H S xung phong nêu trước lớp - HS theo dõi -Tiết 3: KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I/ MỤC TIÊU Trang Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh số xuất huyết * KNS: kĩ xử lí tổng hợp thơng tin tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết ; kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn tập SGK - Hình minh họa SGK - Giấy khổ to, bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Yêu cầu hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung + Hãy nêu dấu hiệu bệnh sốt rét + Tác nhân gây bệnh sốt rét ? +Chúng ta nên làm để phòng tránh bệnh sốt rét ? - Nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu: - Ngồi bệnh sốt rét, biết bệnh bị lây qua muỗi truyền ? - GV nêu : Bệnh sốt huyết ? Bệnh có nguy hiểm khơng ? Cách phòng bệnh ? Bài học “Phòng bệnh sốt xuất huyết” hơm giúp em hiểu rõ điều b) Hoạt động 1: Thực hành tập * Mục tiêu : - Nêu tác nhân, đường lây bệnh sốt xuất huyết - Học sinh nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết * Cách tiến hành : - Yêu cầu học sinh đọc kĩ thông tin sau làm tập trang 28 SGK - Yêu cầu số học sinh nêu số kết - GV nhận xét kết luận ý Đáp án : 1-b; 2-b; 3-a; 4-b; 5-b - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trang 28 + Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? + Bệnh sốt xuất huyết lây truyền ? + Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm ? - Nhận xét – kết luận : Bệnh sốt xuất huyết vi rút gây Muỗi vằn động vật trung gian truyền bệnh Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, bệnh nặng gây chết người nhanh chóng vòng từ đến ngày Hiện chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh c) Hoạt động : Hoạt động HS - HS hát - 3HS thực - HS nhận xét - HS trả lời - HS lặp lại - HS làm việc cặp đơi - 5HS trình bày kết - HS nhận xét - 2HS đọc - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS nhận xét - HS theo dõi Trang * Mục tiêu : Biết cách diệt muỗi tránh không bị muỗi đốt - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người * Cách tiến hành : - Chia nhóm cho học sinh Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm theo hướng dẫn - Quan sát hình 2, 3, nói nội dung tranh - Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh sốt xuất huyết ? - Thảo luận ghi vào phiếu câu hỏi sau + Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ? - Yêu cầu học sinh trình bày - Nhận xét – kết luận : Cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết tơt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ kể ban ngày d) Hoạt động : Liên hệ thực tế * Mục tiêu : Học sinh biết cách làm gia đình địa phương để diệt muỗi bọ gậy * Cách tiến hành - Yêu cầu học sinh kể việc gia đình mình, địa phương làm để diệt muỗi bọ gậy theo gợi ý + Địa phương, gia đình em làm để phòng chống bệnh sốt rét ? - Giáo viên nhận xét – kết kuận : Muỗi vằn thường sống nhà nấp xó nhà, gầm giường, muỗi vằn vật trung gian gây bệnh Do phải có ý thức làm vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh để vằn bọ gậy chỗ ẩn nấp Nếu gia đình chưa thực tốt, nên nhắc nhở, đề nghị sống an toàn người - Yêu cầu học sinh đọc mục bạn cần biết SGK 4/ Củng cố : - Bênh sốt huyết nguy hiểm ? - Chúng ta làm để phòng bệnh sốt xuất huyết 5/ Dặn dò : - Về nhà xem học thuộc - Nhận xét tiết học : Khen ngợi học sinh tích cực tham gia xây dựng - Chuẩn bị tiết sau : “Phòng bệnh Viêm não” SGK30 - Chia nhóm - HS thảo luận ghi vào phiếu - HS trình bày - HS nhận xét - 3-5 HS trình bày - HS nhận xét - HS theo dõi - 3-4 HS nối tiếp đọc - HS trả lời - HS theo dõi -Tiết 4: ĐẠO ĐỨC Trang NHỚ ƠN TỔ TIÊN I/ MỤC TIÊU - Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ * KNS: kĩ giao tiếp ; kĩ giải vấn đề ; kĩ tự nhận thức II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ truyện nói lòng biết ơn tổ tiên III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: + Khi gặp khó khăn sống, em cần phải làm để vượt qua? + Em kể lại gương vượt khó mà em biết? - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết đạo đức hôm em học : Nhớ ơn tổ tiên b) Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện thăm mộ * Mục tiêu : Giúp HS biết biểu lòng biết ơn * Cách tiến hành : - Y/c HS đọc lại truyện thăm mộ - Y/c HS thảo luận cặp đôi theo yêu cầu sau : + Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? + Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên? + Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - GV nhận xét – kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ, người cần phải biết ơn biết thể điều việt làm cụ thể c) Hoạt động : làm tập * Mục tiêu: Giúp học sinh biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành : - Y/c HS thảo luận cặp đơi để làm - Y/c HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lý - GV nhận xét bổ sung – kết luận : Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ Hoạt động HS - HS hát - 2HS thực - HS nhận xét - HS lặp lại - HS đọc - HS trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Trao đổi cặp - 4HS trình bày - HS nhận xét - HS theo dõi Trang thể, phù hợp với khả d) Hoạt động : Tự liên hệ * Mục tiêu : HS tự đánh giá thân qua đối chiếu với công việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành : - HS làm việc theo nhóm - Y/c HS kể lại thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm - Y/c HS trình bày - GV nhận xét –động viên khen ngợi HS có việc làm thiết thực thể lòng biết ơn tổ tiên – HS khác cần học tập theo bạn - Y/c HS đọc phần ghi nhớ: Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ Con người có tổ có tơng Như có cột sơng có nguồn Ca dao 4/ Củng cố : - Em làm để thể lòng nhớ ơn tổ tiên 5/ Dặn dò : - Về nhà sưu tầm tranh ảnh câu ca dao, tục ngữ chủ đề nhớ ơn tổ tiên - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau - Nhóm –HS trao đổi thảo luận - HS trình bày - HS nhận xét - 2-3HS đọc lại - HS nêu - HS theo dõi -Thứ ba, ngày 09 tháng 10 năm 2018 Tiết 1: TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I/ MỤC TIÊU - Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ) * HS giỏi thuộc thơ nêu ý nghĩa * KNS: tự nhận thức ; giao tiếp ; xác định giá trị ; tư phê phán; lắng nghe tích cực II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Trang 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Y/c HS đọc trả lời câu hỏi theo nội dung bài: + Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? + Điều kỳ lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát từ giã đời? + Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn? - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh ? - Nêu : Cơng trình thủy điện sơng Đà cơng trình lớn, xây dựng giúp đỡ chuyên gia Liên Xô Đọc thơ Tiếng đàn ba-la sông Đà thấy vẽ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh người chinh phục dòng sơng, gắn bó hòa quyện người với thiên nhiên b) Hướng dẫn luyện đọc : - Mời HS đọc - Mời HS nối tiếp đọc thơ, GV kết hợp sửa lổi phát âm ngắt giọng cho HS - Mời HS đọc phần giải - Mời HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn Chú ý giọng đọc sau : - Đọc diễn cảm toàn với giọng chậm rãi, ngân nga thể cảm xúc tác giả nghe tiếng đàn đên trăng, ngắm kì vĩ cơng trình, mơ tưởng tương lai tốt đẹp - Nhấn giọng từ ngữ : ngón tay dan, nhơ lên, sóng vai nhau, ngân nga, lấp loáng, bỡ ngỡ, chia ánh sáng c) Tìm hiểu : - Tổ chức cho học sinh,đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - HS đọc khổ 1, trả lời câu hỏi + Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trường sông Đà ? - GV nhận xét, kết luận câu trả lời - HS đọc khổ thơ 2, 3và trả lờicâu hỏi 2, + Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng sông Đà ? - HS hát - 3HS thực - HS nhận xét - HS quan sát trả lời câu hỏi - HS lặp lại - 1HS đọc - HS đọc nối tiếp toàn thơ - HS đọc - 2HS ngồi bàn đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc - HS theo dõi - HS thực theo y/c giáo viên - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời Trang + Những câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hóa ? - GV nhận xét, kết luận câu trả lời - GV giải thích hình ảnh: Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên - Bài thơ nói lên điều ? - GV nhận xét kết luận - GV ghi nội dung lên bảng d) Đọc diễn cảm - Gọi hs nối tiếp đọc HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm khổ thơ - Treo bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ - Đọc mẫu (Nhấn giọng từ : nối liền, bỡ ngỡ, chia ánh sáng, muôn ngã, lời đầu tiên) - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - GV nhận xét –tuyên dương - Y/c HS học thuộc lòng thơ 4/ Củng cố - Y/C hS nhắc lại ý nghĩa thơ ? - GV nhận xét –tuyên dương *Giáo dục : + HS nhận thức vẽ đẹp kì vĩ cơng trình thủy điện sơng Đà + Cảm phục sức mạnh người chinh phục dòng sơng Đà lòng yêu quý thiên nhiên, đất nước 5/ Dặn dò - Về nhà học thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học: Bình chọn, tuyên dương cá nhân, nhóm tích cực tham gia xây dựng - Chuẩn bị sau : “Kì diệu rừng xanh” SGK75 - Nhiều HS trả lời - 3Học sinh đọc lại - 3HS nối tiếp đọc-HS nêu giọng đọc (thống phần b) - HS nhận xét - HS đọc - HS theo dõi, gạch chân từ cần nhấn giọng - HS luyện đọc cặp đôi - 3HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét - HS nhẩm HTL khổ thơ, (HS học thuộc 2khổ thơ ; HS khá, giỏi học thuộc thơ) - HS nêu - HS theo dõi -Tiết 2: TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU - Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) cấu tạo số thập phân - Đọc viết số thập phân dạng đơn giản II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các bảng số a, b phần học; tia số tập 1, bảng số tập viết vào bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Trang 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Y/c 2HS lên bảng thực tập sau: 2 a/ X - ; b/ X x 20 - Mỗi số đo chiều dài phần mét? - Gv nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hôm học “Khái niệm số thập phân” b) Giới thiệu ban đầu số thập phân * Ví dụ a: - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số a phần học- Y/c HS đọc - GV dòng thứ hỏi: Có mét, đề xi mét (có mét đề xi mét) - Có m 1dm tức có 1dm.1dm phần mét? (bằng phần 10 mét) - Gv ghi bảng 1dm= - 2HS thực - HS lớp nối tiếp nêu - HS nhận xét - HS lặp lại - HS đọc thầm - HS trả lời câu hỏi m 10 - Gv giới thiệu 1dm hay 1dm= - Hs hát m ta viết thành 0,1m 10 m = 0,1m 10 - GV dòng thứ hai hỏi : Có mét, đề xi - HS trả lời câu hỏi mét,mấy xăng ti mét? - Có 0m 0dm 1cm tức có 1cm 1cm phần trăm mét? m 100 - GV giới thiêu :1cm hay m ta viết thành 0,01m 100 - GV ghi 0,01 thẳng hàng với m để có : 100 1cm = m = 0,01m 100 - Gv ghi lên bảng :1cm = - GV tiến hành tương tự với dòng thứ để có : - HS trả lời câu hỏi m = 0,001m 1000 - GV hỏi : m viết thành mét? 10 1mm = (0,1m) Vậy phân số thập phân m viết nào? 100 Trang 10 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng thực Y/c Sau: + Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? + Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào? + Hãy nêu cách phòng bệnh sốt xuất huyết? - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hôm em học để biết phòng tránh bệnh viêm não b/ Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh đúng” *Mục tiêu : Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não *Cách tiến hành : - GV chia nhóm phổ bến luật chơi - Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi trả lời SGK30, tìm xem câu ứng với câu trả lời nào.Sau cử bạn viết kết vào giấy.Nhóm xong trước phất cờ mang đáp án nộp cho GV - GV gọi nhóm ghi đáp án lên bảng - Y/c HS lớp nhận xét - GV nhận xét – kết luận đáp án - Tuyên dương nhóm thắng - GV kết luận chung : Viêm não loại vi rút có máu gia súc : Chim, chuột, khỉ gây Muỗi vật trung gian gây bệnh Bệnh viêm não nguy hiểm chưa có thuốc đặc trị Bệnh đặc biệt nguy hiểm trẻ em, bệnh gây tử vong để lại di chứng lâu dài c) Hoạt động : Những việc cần làm để phòng bệnh viêm não : *Mục tiêu : Biết thực cách tiêu diệt muỗi Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người *Cách tiến hành : - Y/c HS làm việc theo cặp - quan sát tranh SGK30-31 trả lời câu hỏi sau : + Người hình minh họa làm gì? + Làm có tác dụng gì? - Y/c HS trình bày - GV nhận xét tuyên dương - Theo em, cách tốt để đề phòng viêm não gì? - Gv nhận xét – kết luận : + Cách đề phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, không để Hoạt động HS - HS hát - 3HS thực - HS nhận xét - HS lặp lại - Chia nhóm - Đại diện nhóm ghi kết làm lên bảng - HS nhận xét - HS theo dõi - 2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - 4HS nối tiếp trình bày - HS nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - HS theo dõi Trang 21 ao tù nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy Cần có thói quen ngủ màn,kể ban ngày + Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ - Y/c HS đọc mục bạn cần biết SGK 4/ Củng cố : - Bệnh viêm não gây nguy hiểm nào? - 2HS trả lời - Chúng ta phải làm để phòng chống bệnh viêm não? 5/ Dặn dò : - Về nhà học thuộc - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị - HS theo dõi tiết sau “Bệnh viêm gan A” SGK -Tiết 5: KĨ THUẬT NẤU CƠM I/ MỤC TIÊU - Biết cáh nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình (khơng yêu cầu HS thực hành nấu cơm lớp) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gạo tẻ, nồi, bếp ga du lịch - Dụng cụ đong gạo - Rá để vo gạo, nước - Phiếu học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS hỏi: + Em nêu số nguyên liệu để nấu ăn? - 2HS thực + Em nêu công việc thường làm trước nấu đó? - GV nhận xét - HS nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết kỉ thuật hôm em học - HS lặp lại nấu cơm b) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu ăn gia đình - GV đặt câu hỏi Y/c HS nêu cách nấu ăn gia đình - HS nối tiếp nêu - GV tóm tắt : Có cách nấu cơm - HS theo dõi + Nấu soong bếp củi, dầu, bếp ga Trang 22 + Nấu cơm nồi điện - Hỏi : Hai cách nấu cơm có ưu nhược điểm gì? Những điểm giống, khác nhau? - GV nhận xét c) Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp (Bếp đun) - GV tổ chức cho HS trao đổi thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập - GV nêu nội dung phiếu học tập tìm thơng tin để hồn thành nhiệm vụ thảo luận nhóm (HS đọc nội dung I kết hợp với quan sát 1, 2, (SGK) liên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình - Y/c HS trình bày - GV nhận xét – tuyên dương - Y/c 1-2 HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun - GV nhận xét – bổ sung - GV hướng dẫn HS nấu cơm bếp đun + Nên chọn nồi có đáy dày + Cho lượng nước vừa phải, theo tỉ lệ nêu SGK + Có thể cho gạo vào nồi từ đầu nước sơi cho gạo vào + Khi đun nước cho gạo vào nồi phải đun lửa thật to.nhưng nước cạn phải giảm lửa thật nhỏ - GV thực hành thao tác nấu cơm bếp đun để HS hiểu rõ cách nấu cơm thực gia đình 4/ Củng cố : - Y/c HS nhắc lại cách nấu cơm 5/ Dặn dò : - Về nhà giúp đỡ gia đình nấu cơm - Giáo viên nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau “Nấu cơm” Tiết - HS trả lời - HS nhận xét - Nhóm – HS trao đổi thảo luận ghi vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - 2HS thực - HS nhận xét - HS theo dõi - HS quan sát - 3HS nêu - HS theo dõi -Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2018 Tiết 1: LTVC Trang 23 LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I/ MỤC TIÊU - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4) * HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt từ BT4 * KNS: xác định giá trị ; tư sáng tạo ; giao tiếp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bài tập viết sẵn bảng lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng tìm nghĩa chuyển từ : - 3HS thực lưỡi, miệng, cổ - Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ - 2HS thực - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hôm em tìm hiểu - HS lặp lại từ nhiều nghĩa động từ b) Hướng dẫn làm tập : Bài : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - HS đọc - Y/c HS tự làm HDHS dùng bút chì nối lời giải - 1HS thực bảng lớp -HS nghĩa thích hợp với câu mà từ chạy mang nghĩa lớp làm vào - GV nhận xét – kết luận lời giải - HS nhận xét Bài : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - HS đọc - Gọi HS nêu nghĩa từ chạy tập - HS nêu - Nét nghĩa chung từ chạy tất câu gì? (sự vận động nhanh) - Hoạt động đồng hồ có coi di chuyển - HS trả lời khơng? - Hoạt động đường ray có coi di chuyển không? (là di chuyển phương tiện giao thông) - GV kết luận: Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa - HS theo dõi chuyển suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung từ chạy vận động nhanh Để phân biệt nghĩa chuyển, nghĩa gốc em tìm hiểu sang tập Bài : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - HS đọc - Y/c HS làm - HS thực theo Y/c GV - GV gợi ý HS : Dùng bút chì gạch gạch nghĩa gốc, gạch gạch nghĩa chuyển Trang 24 - Y/c HS phát biểu - GV nhận xét – sửa chữa - GV nêu : Từ ăn có nhiều nghĩa:Nghĩa gốc từ ăn hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng Bài : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - Y/C hS tự làm - HS nêu - HS theo dõi - HS đọc - 2HS thực bảng lớp -HS lớp làm vào - HS nối tiếp nêu - HS nhận xét - Y/c HS đọc câu vừa đặt - GV nhận xét - kết luận 4/ Củng cố : - Y/c HS đặt câu với từ nhiều nghĩa động từ (từ chạy) - 2HS thực 5/ Dặn dò : - Về nhà xem lại bài, tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh - HS theo dõi chuẩn bị tiết sau “Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên” -Tiết 2: ĐỊA LÍ ƠN TẬP I/ MỤC TIÊU - Xác định mô tả vị trí nước ta đồ - Biết hệ thống hố kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất, rừng - Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập học sinh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên tả lời câu hỏi sau : - 2HS thực + Em trình bày loại đất nước ta + Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn - HS nhận xét - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hôm ôn tập yếu - HS lặp lại tố địa lí tự nhiên cảu nước ta mà em học qua Trang 25 b) Hoạt động : Thực hành số kĩ địa lí liên quan đến yếu tố địa lí Việt Nam * Mục tiêu : Xác định nêu vị trí địa lí nước ta đồ Nêu vị trí số đảo quần đảo nước ta đồ Nêu tên dãy núi lớn, đồng đồ * Cách tiến hành : - Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi, trao đổi thảo luận làm tập thực hành - GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn - GV kẻ sẵn đề thực hành lên bảng cho HS theo dõi 1/Y/c HS quan sát lược đồ Việt Nam khu vực đông nam Á, lược đồ miêu tả : + Vị trí giới hạn nước ta + Vùng biển nước ta + Một số đảo quần đảo 2/Quan sát lược đồ địa lí Việt Nam : + Nêu tên vị trí dày núi :Hoàng Liên Sơn,Trường Sơn, dãy núi hình cánh cung + Nêu tên vị trí đồng lớn nước ta + Chỉ vị trí sơng Hồng,sơng Đà, sơng Thái Bình, sơng Mã, sơng Cả, sông Đà Rằng, sông Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu - Y/c HS trình bày - GV nhận xét – tuyên dương c) Hoạt động 2: Ôn đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam * Mục tiêu : HS nêu đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam: Địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất rừng * Cách tiến hành : - GV chia lớp thành nhóm nhỏ - Y/c Các nhóm trao đổi thảo luận để hoàn thành bảng thống kê đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam - GV phát nhóm phiếu học tập có kẻ sẵn bảng thống kê SGK - GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Y/c HS trình bày - Gv nhận xét – tuyên dương 4/Củng cố : - Em nêu đặc điểm địa hình nước ta - Khí hậu nước ta có đặc điểm gì? - Nước ta có loại đất chính? - GV nhận xét – tun dương 5/Dặn dò : - Về nhà xem lại - 2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận để làm - HS thực theo Y/c GV - HS thực theo Y/c GV - HS trình bày - HS nhận xét - HS thực theo Y/c GV - Các nhóm dán kết làm lên bảng - HS nhận xét - 3HS nêu - HS nhận xét Trang 26 - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn - HS theo dõi bị tiết sau “Dân số nước ta”SGK83 -Tiết 3: TOÁN HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU Biết: - Tên hàng số thập phân - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn nội dung a phần học SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng thực tậpsau : - 3HS thực +Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống : = ; = 10 100 b/ = ; = 100 1000 22 215 c/ 85 = ; 820 = 100 1000 a/ - HS nhận xét - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hơm tìm hiểu hàng số thập phân tiếp tục học cách đọc viết số - HS lặp lại thập phân b) Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng số thập phân: - GV nêu : Có số thập phân 375,406 Viết số thập phân - HS theo dõi 375,406 vào bảng phân tích hàng số thập phân bảng sau - GV viết vào bảng kẻ sẵn để có Số thập , phân Đơn Phần Phần Phần Hàng Trăm Chục vị mười trăm nghìn - Y/c HS quan sát đọc bảng phân tích - HS quan sát Trang 27 - Dựa vào bảng nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân số thập phân? - Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau? - Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng cao liền trước? - Em nêu rõ hàng số 375,406 - Phần nguyên số gồm gì? - Phần thập phân số gồm gì? - Hãy nêu cách viết đọc số thập phân đó? - Gv nhận xét – kết luận đúng: *Viết : Từ hàng cao đến hàng thấp, phần nguyên trước sau viết dấu phẩy viết đến phần thập phân *Đọc: Đọc từ hàng cao đến hàng thấp, đọc phần nguyên trước sau đọc dấu phẩy đọc đến phần thập phân - GV viết lên bảng số 0,1985 - Y/c HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân - Y/c HS đọc số thập phân c) Luyện tập : Bài : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - Gv viết lên bảng phần a) 2,35 Y/c : + Hãy đọc số + Hãy nêu rõ phần nguyên, phần thập phân số 2,35 - GV nhận xét kết luận - Hãy nêu giá trị theo hàng số? - Y/c HS làm tiếp phần lại - GV nhận xét- kết luận Bài : (a,b) - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - Y/c HS làm - Gv nhận xét – kết luận giải 4/ Củng cố : - Y/c HS lên bảng viết số thập phân sau: a/ Hai mươi bốn đơn vị, tám phần mười, năm phần trăm b/ bảy đơn vị, chín phần mười - Gv nhận xét – kết luận 5/ Dặn dò : - Về nhà hồn chỉnh lại tập - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau “Luyện tập” SGK38 - HS nêu - HS trả lời câu hỏi - HS nêu - HS nhận xét - HS nêu - 3-5HS nối tiếp đọc - HS đọc - 2HS nêu - HS nhận xét - HS nêu - HS nối tiếp nêu miệng - HS nhận xét - HS đọc - 2HS làm bảng, lớp làm vào - 2HS thực - HS nhận xét - HS theo dõi -Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Trang 28 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1) ; Hiểu mối quan hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2,BT3) * KNS: Tư sáng tạo ; kiên định; làm chủ thời gian * GDUPVBĐKH: - HS biết vẻ đẹp Vịnh Hạ Long – di sản thiên nhiên giới - Giáo dục tình yêu biển đảo, ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển, đảo II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Thu chấm dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước - GV nhận xét - HS nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết Tập làm văn hôm học luyện tập tả cảnh - HS lặp lại b) Hướng dẫn làm tập : Bài 1: - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - HS đọc - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn sau : + HS đọc đoạn văn vịnh Hạ Long, trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi phía cuối đoạn văn - Gọi HS đọc văn - HS đọc - Y/c HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét – kết luận câu trả lời - HS nhận xét *Bài văn GD em điều gì? - Giáo dục tình yêu biển đảo, ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển, đảo Bài : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - HS đọc - Y/c HS trao đổi thảo luận theo cặp đôi để chọn câu mở - 2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận đoạn cho đoạn văn làm *Gợi ý : + Y/c HS đọc kĩ đoạn văn mở đoạn cho sẵn, điền - HS theo dõi nhẫm câu vào chỗ trống xem câu mở đoạn khớp với câu + Câu mở đoạn phải liên kết ý với câu sau, bao trùm ý miêu tả đoạn - Y/c HS trình bày lựa chọn giải thích - 3HS trình bày lại chọn - GV nhận xét – kết luận câu trả lời - HS nhận xét - Y/c HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc Trang 29 Bài : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - Y/c HS tự làm - GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn HS gặp khó khăn - Y/c HS làm vào bảng phụ treo lên bảng - GV nhận xét – tuyên dương - Y/c HS lớp đọc câu mở đoạn vừa làm - GV nhận xét 4/ Củng cố : - Y/c HS nêu lại cấu tạo văn tả cảnh 5/ Dặn dò : - Về nhà hồn chỉnh lại đoạn văn viết - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau “Luyện tập tả cảnh” - HS đọc - 2HS làm vào bảng phụ–HS khác làm vào - 2HS treo lên bảng đọc cho lớp nghe - HS nhận xét - HS nêu - HS theo dõi -Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - KNS: tư sáng tạo ; xác định giá trị ; kiên định II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đề viết sẵn lên bảng - Giấy khổ to, bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định : - HS hát 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc lại dàn ý văn tả cảnh sông nước - 3HS đọc - GV nhận xét - HS nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Các em lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh sông nước.Hôm em thực - HS lặp lại hành viết đoạn văn phần thân văn miêu tả cảnh sông nước b) Hướng dẫn làm tập : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - HS đọc - GV kiểm tra lại dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - 2HS viết vào bảng phụ - HS lớp làm - Y/c HS tự viết đoạn văn vào Trang 30 - GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn - Y/c HS dán lên bảng đọc cho lớp nghe - Gọi 5-6 HS đọc làm - GV nhận xét, bổ sung 4/ Củng cố : - GV gọi HS nêu lại cấu tạo văn tả cảnh - GV nhận xét 5/ Dặn dò : - Về nhà xem lại - Tiếp tục hoàn thiện đoạn văn vào - Quan sát ghi lại cảnh đẹp địa phương em - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau “Luyện tập tả cảnh” - HS lớp nhận xét - 5-6 HS đọc làm - HS nhận xét - HS nêu - HS nhận xét - HS theo dõi -Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, giáo án III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng thực tập + Viết số thập phân có : a/ Bốn đơn vị, chín phần mười b/ Mười hai đơn vị, tám phần trăm - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết học hôm em luyện tập cách chuyển số thập phân hỗn số thành số thập phân b) Hướng dẫn tập : Bài : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - Gv viết lên bảng phân số 162 Y/c HS tìm cách 10 chuyển phân số thành hỗn số - Y/c HS trình bày cách làm Hoạt động HS - HS hát - 2HS thực - HS lặp lại - HS đọc - HS trao đổi tìm cách chuyển - HS nêu - HS thực theo Y/c GV Trang 31 - GV hướng dẫn lại bước chuyển theo SGK vàY/c - HS nêu HS thực tiếp - HS nhận xét - Y/c HS trình bày kết - GV nhận xét – sửa chữa Bài : (3 phân số thứ 2, 3, 4) - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - HS đọc - GV ghi mẫu lên bảng Hướng dẫn HS cách làm (Tương tự 1) Mẫu : 16 16,2 10 - 3HS làm bảng, lớp làm vào - Y/c HS làm - HS nhận xét - GV nhận xét Bài : - HS đọc - Gọi hs đọc nội dung Y/c tập - GV viết lên bảng : 1m = .dm.Y/c HS tìm số thích - HS trao đổi cặp đôi hợp điền vào chổ chấm - HS nêu - Y/c HS nêu kết cách làm - 3HS làm bảng, lớp làm vào - GV nhận xét thống cách làm - HS nhận xét 2,1m 2 10 m 2m1dm 21dm - Y/c HS làm tiếp phần lại - GV nhận xét –sửa chữa 4/ Củng cố : - Y/c HS lên bảng thực tập sau : a/ Chuyển phân số thập phân sau thành số - 1HS thực - HS nhận xét 45 2020 ; 10 10000 b/ Chuyển phân số sau thành hỗn số 163 606 ; 10 100 - GV nhận xét –tuyên dương 5/ Dặn dò : - Về nhà xem lại hoàn chỉnh tập vào - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh - HS theo dõi chuẩn bị tiết sau “Số thập phân nhau” -Tiết 3: CHÍNH TẢ (nghe viết) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU : - Viết tả ; trình bày hình thức văn xi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; thực ý (a,b,c) tập * KNS: quản lí thời gian ; đặt mục tiêu; lắng nghe tích cực Trang 32 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bài tập viết sẵn lên bảng lớp (2 bản) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : - Y/c HS lên bảng viết từ : lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng - Em nêu qui tắc ghi dấu tiếng có ngun âm đơi ưa/ ươ ? - GV nhận xét 3/ Bài : a) Giới thiệu : Tiết tả hơm em nghe viết : Dòng kinh quê hương b) Hướng dẫn viết tả: * Tìm hiểu nội dung : - GV đọc mẫu lần : - Những hình ảnh cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả? * Hướng dẫn viết từ khó: - Y/c HS tìm từ khó viết - GV ghi bảng: dòng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ, lảnh lót - Y/c HS đọc viết từ * Viết tả : - GV đọc cho HS viết tả - GV đọc cho HS soát lỗi - Thu chấm 7-8 c) Hướng dẫn làm tập tả : Bài tập : - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - Tổ chức cho HS thi tìm vần –nhóm xong trước, thắng - GV nhận xét – kết luận giải (Thứ tự từ cần điền : nhiều, diều, chiều) - GDHS ý thức bảo vệ môi trường, đốt lửa phải cẩn thận… Bài tập : (Làm ý a, b, c) - Gọi học sinh đọc nội dung Y/c tập - Y/c HS tự làm - Gv nhận xét – kết luận : kiến, tía, mía - Y/c HS đọc lại câu thành ngữ 4/ Củng cố : - Y/c HS viết lại từ vừa viết sai tả - Nhắc lại qui tắc đánh dấu tiếng có chưa Hoạt động HS - HS hát - 2HS thực - ưa khơng có âm cuối nên ghi âm ; ươ có âm cuối nên ghi âm - HS nhận xét - HS lặp lại - HS theo dõi - Mùi chín, mái xuồng, tiếng trẻ reo mừng, tiếng giã bang, giọng đưa em - HS tìm nêu - HS viết vào bảng lớp, bảng - HS viết vào - HS đổi soát lại - HS đọc - nhóm thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS điền vào chỗ trống - HS nhận xét - HS đọc - 2HS làm bảng, lớp làm - HS thực theo Y/c GV - HS thực theo Y/c GV Trang 33 ngun âm đơi ia/ iê 5/ Dặn dò: - Về nhà ghi nhớ cách đánh dấu tiếng có chứa ngun âm đơi ia/ iê - HS theo dõi - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau “Kì diệu rừng xanh” SGK75 -Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Nhận biết ưu điểm hạn chế tuần Rút kinh nghiệm tuần qua - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch tuần tới II Đồ dùng dạy học: - Tình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - HS hát Báo cáo công tác tuần qua: - GV yêu cầu - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Mời HS nêu ý kiến - Thảo luận tổ, ghi vào nháp ưu, khuyết điểm tuần * Nhận xét học tập: - Yêu cầu tổ thảo luận ưu khuyết điểm - Tổ trưởng tổ trình bày, tổ khác bổ sung học tập - GV nhắc hs học cũ, xem trước mới, chuẩn bị sách thời gian đến lớp * Nhận xét hoạt động khác: - Yêu cầu hs thảo luận tình hình trực nhật, vệ sinh, lao động, thể dục… * Xếp loại tổ - Các tổ tự xếp loại - Tổ trưởng báo cáo - GV nhận xét tuần qua xếp loại tổ Kế hoạch tuần tới: - Phát động phong trào học tốt - Tích cực tham gia phong trào trường, - Đi học chuyên cần, lớp - Giúp đỡ ôn - Đôi bạn tiến - Phát động phong trào chữ đẹp - Lập kế hoạch bồi dưỡng hs yếu Củng cố: - Tuyên dương em tích cực học tập, phong trào - Cho hs chơi trò chơi - HS tham gia chơi Trang 34 Dặn dò: - Thực thường xuyên - Lớp trưởng nhắc nhở bạn Trang 35 ... mét? 8m56cm= 56 m 100 - GV giới thiệu : 8m56cm hay 56 m viết thành 100 8 ,56 m - GV giới thiệu : 8 ,56 m đọc tám phẩy năm mươi sáu mét - GV tiến hành tương tự với dòng thứ ba để có: 0m195mm = 1 95 m... bảng : 7dm m - Hỏi: 7dm phần mười mét? 7dm = m 10 m viết thành số thập phân nào? (0,7m) 10 - GV nêu : Vậy 7dm = m = 0,7m 10 9cm = m = 0,09m 100 - HS nêu - HS nhận xét - HS đọc - HS quan sát -... 10 m viết thành - HS theo dõi 10 2,7m GV viết 2,7m lên bảng thẳng hàng với m để 10 có : 2m7dm = m = 2,7m 10 - GV giới thiệu : 2m7dm hay - GV giới thiệu : 2,7m đọc hai phẩy bảy mét - GV dòng thứ