THỰC TRẠNG KIẾN THỨC và THÁI độ của SINH VIÊN điều DƯỠNG TRƯỜNG đại học y dược hải PHÒNG về CHĂM sóc sức KHỎE NGƯỜI CAO TUỔI năm 2019

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHÒNG o0o - ĐOÀN THỊ GIANG THỰC TRẠNG KIẾN THỨC VÀ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHÒNG VỀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE NGƯỜI CAO TUỔI NĂM 2019 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN ĐIỀU DƯỠNG Khóa 2015– 2019 HẢI PHÒNG - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHÒNG o0o - ĐOÀN THỊ GIANG THỰC TRẠNG KIẾN THỨC VÀ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHỊNG VỀ CHĂM SĨC SỨC KHỎE NGƯỜI CAO TUỔI NĂM 2019 KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN ĐIỀU DƯỠNG Khóa 2015– 2019 Người hướng dẫn: Ths Lương Thị Thu Giang Ths Phạm Thị Tuyết HẢI PHÒNG - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan khố luận cơng trình nghiên cứu thực cá nhân tơi.Các kết nghiên cứu phân tích trung thực chưa công bố hình thức khác Tác giả khóa luận Đồn Thị Giang LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới: Ban giám hiệu, Phòng đào tạo trường Đại học Y dược Hải Phòng tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình hồn thành khóa luận tốt nghiệp Với tất lịng kính trọng tơi xin gửi lời cảm ơn tới tất thầy cô môn Điều dưỡng trường Đại học Y dược Hải Phịng hướng dẫn tơi học tập thực đề tài Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắcThs Lương Thị Thu Giang Ths Phạm Thị Tuyết môn Điều dưỡng Đại học Y dược Hải Phòng người trực tiếp hướng dẫn thực đề tài này, dành nhiều tâm huyết thời gian quý báu bồi dưỡng kiến thức cho tôi, hướng dẫn, bảo suốt q nghiên cứu hồn thành khóa luận Tơi xin chân thành cảm ơn bạn sinh viên điều dưỡng trường đại học Y Dược Hải Phòng tham gia giúp đỡ tơi q trình thu thập số liệu nghiên cứu Cuối xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới người thân gia đình, bạn bè ln bên cạnh động viên, giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Hải Phịng 2019 Đồn Thị Giang NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT CSSK Chăm sóc sức khỏe ĐTNC Đối tượng nghiên cứu NCT Người cao tuổi q Phương sai r Hệ số tương quan MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Đại cương 1.2 Thực trạng người cao tuổi giới Việt Nam .4 1.2.1 Người cao tuổi giới 1.2.2 Người cao tuổi Việt Nam 1.3.Đặc điểm tâm, sinh lý người cao tuổi .6 1.3.1 Đặc điểm sinh lý người cao tuổi 1.3.2 Đặc điểm tâm lý người cao tuổi 1.4 Thực trạng kiến thức, thái độ yếu tố liên quan sinh viên điều dưỡng thực hành chăm sóc sức khỏe người cao t̉i 11 CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 14 2.1 Đối tượng, thời gian, địa điểm nghiên cứu .14 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 14 2.2.2 Thời gian nghiên cứu 14 2.3.3 Địa điểm nghiên cứu 14 2.2 Phương pháp nghiên cứu 14 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu .14 2.2.2 Cỡ mẫu chọn mẫu 14 2.3 Công cụ thu thập số liệu 15 2.4 Kỹ thuật thu thập số liệu 17 2.5 Phương pháp xử lý số liệu 18 2.6 Các sai số cách khắc phục 19 2.7 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 19 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU .20 3.1.Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu .20 3.2 Kiến thức đối tượng nghiên cứu chăm sóc sức khỏe người cao tuổi 25 3.3 Thái độ đối tượng nghiên cứuvề chăm sóc sức khỏe người cao t̉i.27 3.4 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức thái độ sinh viên điều dưỡng chăm sóc sức khỏe người cao tuổi 29 3.4.1 Liên quan kiến thức thái độ sinh viên điều dưỡng chăm sóc sức khỏe người cao tuổi 29 3.4.2 Liên quan kinh nghiệm chăm sóc với kiến thức thái độ chăm sóc sức khỏe người cao tuổi 29 3.4.3 Liên quan chương trình học điều dưỡng lão khoa với kiến thức thái độ chăm sóc sức khỏe người cao t̉i 30 3.4.4 Mối liên quan lựa chọn điều dưỡng lão khoa sau tốt nghiệp đối tượng nghiên cứu với kiến thức thái dộ chăm sóc sức khỏe người cao t̉i 31 CHƯƠNG BÀN LUẬN 32 4.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 32 4.2 Đặc điểm kiến thức đối tượng nghiên cứu chăm sóc sức khỏe người cao t̉i 34 4.3 Đặc điểm thái độ đối tượng nghiên cứu chăm sóc sức khỏe người cao tuổi 35 4.4 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức thái độ sinh viên điều dưỡng chăm sóc sức khỏe người cao tuổi 37 4.4.1 Liên quan kiến thức thái độ sinh viên điều dưỡng chăm sóc sức khỏe người cao t̉i 37 4.4.2 Liên quan kinh nghiệm chăm sóc sức khỏe người cao tuổi với kiến thức 38 4.4.3 Liên quan kinh nghiệm chăm sóc sức khỏe người cao tuổi với thái độ 39 4.4.4 Liên quan chương trình học điều dưỡng lão khoa với kiến thức chăm sóc sức khỏe người cao tuổi 39 4.4.5 Liên quan chương trình học điều dưỡng lão khoa với thái độ chăm sóc sức khỏe người cao tuổi 40 4.4.6 Liên quan lựa chọn điều dưỡng lão khoa sau tốt nghiệp với kiến thức chăm sóc sức khỏe người cao t̉i 40 4.4.7 Liên quan lựa chọn điều dưỡng lão khoa sau tốt nghiệp với thái độ chăm sóc sức khỏe người cao t̉i 40 KẾT LUẬN 42 Đặc điểm kiến thức thái độ đối tượng nghiên cứu chăm sóc sức khỏe người cao tuổi .42 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức thái độ đối tượng nghiên cứu chăm sóc sức khỏe người cao t̉i 43 KHUYẾN NGHI 44 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Phân loại kiến thức đối tượng nghiên cứu lĩnh vực .16 Bảng 2.2: Phân loại câu hỏi thái độ chăm sóc sức khỏe người cao tuổi 17 Bảng 3.1: Phân bố đối tượng nghiên cứu theo độ tuổi 20 Bảng 3.2: Phân bố đối tượng nghiên cứu theo năm học 22 Bảng 3.3: Chương trình học điều dưỡng lão khoa đối tượng nghiên cứu 23 Bảng 3.4: Phân bố đối tượng nghiên cứu theo lựa chọn nghề nghiệp .23 Bảng 3.5: Kiến thức đối tượng nghiên cứu chăm sóc sức khỏe người cao tuổi 25 Bảng 3.6: Phân loại kiến thức đối tượng nghiên cứu chăm sóc sức khỏe người cao t̉i .26 Bảng 3.7: Thái độ đối tượng nghiên cứu chăm sóc sức khỏe người cao tuổi 27 Bảng 3.8: Phân loại thái độ đối tượng nghiên cứu chăm sóc sức khỏe người cao t̉i 28 Bảng 3.9: Liên quan kiến thức thái độ .29 Bảng 3.10: Liên quan kinh nghiệm với kiến thức 29 Bảng 3.11: Liên quan kinh nghiệm với thái độ .30 Bảng 3.12: Liên quan chương trình học điều dưỡng lão khoa với kiến thức 30 Bảng 3.13: Liên quan chương trình học điều dưỡng lão khoa với thái độ 30 Bảng 3.14: Liên quan lựa chọn điều dưỡng lão khoa với kiến thức 31 Bảng 3.15: Liên quan lựa chọn điều dưỡng lão khoa sau tốt nghiệp với thái độ 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT Dân só Ấn Độ (2017), https://danso.org/an-do/ Dân số Đức (2017), https://danso.org/duc/ Dân số Nhật (2017), https://danso.org/nhat/ Dân số Pháp (2017), https://danso.org/phap/ Dân số Việt Nam (2017), https://danso.org/viet-nam/ Huyền Hương (2016), Những điều cần biết già hố dân số, http://t4g.soytecaobang.gov.vn/index.php?language=vi&nv=news&op=Danso-KHHGD/NHUNG-DIEU-CAN-BIET-VE-GIA-HOA-DAN-SO-1544 Hồng Trung Kiên (2018), Nghiên cứu nhu cầu, đáp ứng dịch vụ chăm sóc sức khỏe người cao tuổi thử nghiệm mô hinh can thiệp cộng đồng huyện Đông Anh, Hà Nội, http://luanvan.net.vn/luan-van/de-tai-nghien-cuunhu-cau-dap-ung-dich-vu-cham-soc-suc-khoe-nguoi-cao-tuoi-va-thunghiem-mo-hinh-can-thiep-cong-dong-tai-70636/ Hồ Thị Kim Thanh (2018), Những biến đổi sinh lý thường gặp người cao tuổi, http://www.benhvienlaokhoa.vn/nhung-bien-doi-sinh-ly-thuong-gap-onguoi-cao-tuoi Luật người cao tuổi (2009), Những quy định chung, https://vndoc.com/luatnguoi-cao-tuoi-so-39-2009-qh12/download 10 Phạm Khuê (2013), Bệnh học lão khoa - Từ đại cương tới thực hành lâm sàng, Nhà xuất khoa học kĩ thuật 11 UNFPA (2012), Báo cáo tóm tắt Già hóa Thế kỷ 21: Thành tựu thách thức, https://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPA-ExecSummary_VN.pdf 12 UNFPA (2018), Tọa đàm "Thích Ứng Với Già Hóa Dân Số Nhanh Ở Việt Nam: Con Đường Phía Trước" nhân ngày Quốc tế người cao tuổi 1/10/2018, https://vietnam.unfpa.org/vi/news/t%E1%BB%8Da-%C4%91%C3%A0m-th %C3%ADch-%E1%BB%A9ng-v%E1%BB%9Bi-gi%C3%A0-h%C3%B3ad%C3%A2n-s%E1%BB%91-nhanh-%E1%BB%9F-vi%E1%BB%87t-namcon-%C4%91%C6%B0%E1%BB%9Dng-ph%C3%ADa-tr %C6%B0%E1%BB%9Bc-nh%C3%A2n-ng%C3%A0y-qu%E1%BB%91c-t %E1%BA%BF TIẾNG ANH 13 Andy McKinlay and Sue Cowan (2003), "Student nurses’ attitudes towards working with older patients", Journal of advanced nursing, 43(3), pages 298-309 14 Carla Sílvia Fernandes, Andreia Afonso and Germano Couto (2018), "Nursing student’s attitude toward older people", Geriatric Gerontology Aging, 12(3), pages 166 - 171 15 Carol A Miller (2012), Nursing for wellness in older Adults, Lippincott Williams & Willins 16 Daniel E Forman MD, et al (1992), "PTCA in the elderly: the “young‐old” versus the “old‐old”", Journal of the American Geriatrics Society, 40(1), pages 19-22 17 Dragana Milutinović , et al (2015), "Knowledge and attitudes of health care science students toward older people", Medicinski pregled, 68(11-12), pages 382-386 18 Ekaterini Lambrinou, et al (2009), "Attitudes and knowledge of the Greek nursing students towards older people", Nurse education today, 29(6), pages 617-622 19 Gabriella Engström, et al (2011), "Evaluation of communication behavior in persons with dementia during caregivers’ singing", Nursing Reports, 1(1), pages e4-e4 20 Huda Elebiary, Hend Elshenewy and Shadia Abulazm (2018), "Knowledge and Attitudes of Nurses toward Caring of Elderly People in Health Care Sittings ", Journal of Nursing and Health Science 7(3), pages 76 - 86 21 James T Fitzgerald, et al (2003), "Relating medical students' knowledge, attitudes, and experience to an interest in geriatric medicine", The Gerontologist, 43(6), pages 849-855 22 Kalyani K Mehta, P Philip Tan and Veena D Joshi (2000), "Singapore social work students: Attitudes toward older adults", Asia Pacific Journal of Social Work and Development, 10(2), pages 40-54 23 Linda Breytspraak , et al (2015), Facts on Ageing Quiz 24 Lui Nai Lee and Wong Chek Hooi (2009), "Junior doctors' attitudes towards older adults and its correlates in a tertiary-care public hospital", Annals Academy of Medicine Singapore, 38(2), pages 125 25 Meghan K Mattos, et al (2015), "Baccalaureate nursing students’ knowledge of and attitudes toward older adults", Journal of gerontological nursing, 41(7), pages 46-56 26 M Kishimoto, et al (2005), "Knowledge and attitudes about geriatrics of medical students, internal medicine residents, and geriatric medicine fellows", J Am Geriatr Soc, 53(1), pages 99-102 27 Melvin PW Chua , et al (2008), "Attitudes of first-year medical students in Singapore towards older people and willingness to consider a career in geriatric medicine", Annals Academy of Medicine Singapore, 37(11), pages 947 28 Rokaia Fathi Mohammed1 and Omar Alzahraa Abdel Aziz (2019), "Knowledge about Elderly Care and Its Relation to Ageism Attitude among Undergraduate Nursing Students", American Journal of Nursing Research 7(1), pages 73 - 78 29 Samira Alsenany (2010), An exploration of the attitudes, knowledge, willingness and future intentions to work with older people among Saudi nursing students in baccalaureate nursing schools in Saudi Arabia, University of Sheffield 30 Sercan YAZICI Özbek , et al (2016), "Attitudes of Students Studying In Health Related Departments towards the Elderly Sağlıkla İlgili Bưlümlerde Okuyan Ưğrencilerin Yaşlılara nelik Tutumları", Gaziantep University Journal of Social Sciences, 15(2), pages 601-614 31 Sorrel Brown (2010), "Likert scale examples for surveys", ANR Program evaluation, Iowa State University, USA 32 S.Rathnayake, Y.Athukorala and S.Siop.(2016), "Attitudes toward and willingness to work with older people among undergraduate nursing students in a public university in Sri Lanka: A cross sectional study", Nurse Educ Today, 36, pages 439-44 33 Sukhpal Kaur, Anoop Kumar K.P and Baljeet Kaur (2014), Knowledge and Attitude Regarding Care of Elderly Among Nursing Students: An Indian Perspective , Journal of nursing & Care, 3(3), pages 161E 34 UN (2015), “World Population Ageing 2015” 35.Vijayalakshmi Poreddi, et al (2015), "Knowledge and attitudes of undergraduate nursing students toward dementia: An Indian perspective", Investigacion y educacion en enfermeria, 33(3), pages 519-528 36 WHO (2017), World Population Ageing 2017 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA PHIẾU ĐIỀU TRA Thực trạng kiến thức thái độ sinh viên điều dưỡng chăm sóc sức khỏe người cao tuổi trường Đại Học Y Dược Hải Phòng, năm 2019 Ngày điều tra: … / …/…… Thỏa thuận của sinh viên Mã phiếu (điều tra viên không ghi vào đây) Đồng ý Không đồng ý Thời gian bắt đầu vấn Ký, ghi rõ họ tên: ………………………………… Ký, ghi rõ họ tên: ………………………………… … ……… phút Phần 1: Thơng tin chung Chú ý: Vui lịng nói cho tơi biết thơng tin bạn: Giới tính:1 Nam Nơi ở: Nữ Nội thành Nông thôn Tuổi: ……………… Bạn sinh viên năm mấy? Năm Năm Năm Năm Bạn đã có kinh nghiệm chăm sóc người cao tuổi? Khơng Có (ghi rõ)………………………………………… Bạn đã hồn thành mơn học chăm sóc sức khỏe người cao tuổi (điều dưỡng lão khoa) chưa? Đang học Đã hoàn thành Chưa học Yếu tố bạn nghĩ ảnh hưởng nhiều nhất đến trình học sinh viên điều dưỡng hướng tới chăm sóc sức khỏe người cao tuổi Lựa chọn đáp án bạn cho Phương pháp dạy điều dưỡng lão khoa Kinh nghiệm khứ thân người cao tuổi Thái độ giáo viên khuân mẫu Nhóm đồng đẳng Kinh nghiệm lâm sàng khác Bạn có ḿn lựa chọn lĩnh vực điều dưỡng lão khoa sau tớt nghiệp khơng? Có Không Phần Kiến thức người cao tuổi (FAO – Q1) Phần hỏi kiến thức bạn chăm sóc sức khỏe người cao tuổi Để hồn thành phần này, bạn có ba lựa chọn Vui lịng chọn "Khơng biết" bạn khơng chắn câu trả lời ST T 10 11 12 13 14 Câu hỏi Phần lớn người cao tuổi mắc bệnh Alzheimer Khi người già đi, trí thơng minh họ giảm đáng kể Người cao t̉i khó học kiến thức Tính cách thay đởi theo độ t̉i Mất trí nhớ phần q trình già hóa Hội chứng trầm cảm lâm sàng thường xuất người già người trẻ Nghiện rượu lạm dụng rượu vấn đề lớn người cao tuổi 60 tuổi với người 60 t̉i Người cao t̉i có nhiều vần đề giấc ngủ so với người trẻ Chỉ số huyết áp thường tăng theo độ tuổi Người cao t̉i giảm tiết mồ hơi, họ dễ tăng thân nhiệt Tất phụ nữ bị loãng xương họ già Chiều cao người có xu hướng giảm già Thể lực giảm theo độ tuổi Nhiều người cao tuổi hứng thú khả Đúng Sai Không biết 15 16 quan hệ tình dục Dung tích bàng quang giảm theo độ tuổi Chức thận không bị ảnh hưởng tuổi Các vấn đề gia tăng với táo bón đại diện cho 17 thay đởi bình thường người 18 19 già Tất giác quan xu hướng giảm theo độ tuổi Khi người sống lâu hơn, họ thường bị mắc bệnh mạn tính bệnh cấp tính Nghỉ hưu thường gây hại cho sức khỏe vd: 20 21 22 23 24 25 26 27 28 người thường dễ bị ốm chết sớm sau nghỉ hưu Người cao t̉i lo lắng chết người trẻ người trung tuổi Người 60 tuổi người già chiếm 20% dân số Việt Nam Hầu hết người cao tuổi Việt Nam sống viện dưỡng lão Tuổi thọ đàn ông tuổi 60 tương đương với phụ nữ Phần lớn người cao t̉i giữ thói quen họ khơng thể thay đổi Đa phần người cao tuổi thường cảm thấy buồn chán Nhìn chung, phần lớn người cao t̉i giống Người cao t̉i có xu hướng trở nên tâm linh họ già Người cao t̉i khơng thích nghi tốt giống 29 nhóm người trẻ họ chuyển đến môi trường Sự tham gia tình nguyện thơng qua tở chức 30 31 32 33 34 35 36 37 38 (ví dụ: đền, chùa, nhà thờ, câu lạc bộ) có xu hướng giảm người lớn tuổi Lão khoa chuyên khoa y học Việt Nam Tất trường y khoa yêu cầu sinh viên có khóa học lão khoa nghiên cứu lão khoa Ngược đãi người cao tuổi vấn đề lớn Việt Nam Ơng bà ngày chịu trách nhiệm nuôi dưỡng cháu hết Người cao tuổi nhiều thời gian để phục hồi sau căng thẳng thể chất tâm lý Phần lớn người cao tuổi coi sức khỏe họ tốt xuất sắc Phụ nữ cao tuổi chăm sóc sức khỏe tốt đàn ơng cao t̉i Nghiên cứu tuổi già thực bắt đầu tuổi 65 Phần 2: Thái độ hướng đến người cao tuổi (KAOP) Phần trả lời cho câu hỏi chia làm mức độ từ “1-rất không đồng ý” … đến “6-rất đồng ý” Bạn hãy đọc kỹ câu hỏi cho biết ý kiến câu hỏi cách khoanh trịn vào vng tương ứng Câu hỏi Sẽ tốt hầu hết người cao tuổi sống 1 2 3 4 5 6 nơi có người t̉i họ Sẽ tốt hầu hết người cao tuổi sống với người trẻ tuổi Có điều khác biệt phần lớn người khác biệt Hầu hết người cao tuổi không khác với ai, họ dễ hiểu người trẻ t̉i Hầu hết người cao t̉i có thói quen không thay đổi Hầu hết người cao tuổi có khả điều chỉnh tình hình yêu cầu Hầu hết người cao tuổi muốn nghỉ việc họ hỗ trợ cho họ Hầu hết người cao tuổi muốn tiếp tục công 6 dẫn 10 Hầu hết người cao t̉i nói chung muốn giữ nhà hấp dẫn 11 Thật ngốc nghếch cho thông minh cao t̉i: thật khó làm điều khiến họ trở nên việc miễn họ có thể, phụ thuộc vào người khác Hầu hết người cao t̉i có xu hướng để ngơi nhà họ trở nên bừa bộn không hấp đến với tuổi già 12 Con người ngày thông minh già 13 Người cao t̉i có q nhiều quyền lực kinh doanh trị 14 Người cao t̉i nên có quyền lực kinh doanh trị 15 Hầu hết người cao tuổi làm cho người cảm thấy thoải mái 16 Hầu hết người cao tuổi thư giãn bên 17 Hầu hết người già làm người khác 6 khứ người cao tuổi thú vị 19 Hầu hết người già dành nhiều thời gian 6 chịu họ 22 Phần lớn người cao t̉i có lỗi giống 23 Để trì khu phố đẹp, thật tốt chán nản họ khăng khăng nói chuyện tốt đẹp 18 Phần lớn kinh nghiệm để tị mị vào cơng việc người khác đưa lời khuyên không suy nghĩ 20 Phần lớn người cao tuổi tôn trọng quyền riêng tư người khác đưa lời khuyên hỏi 21 Nếu người cao tuổi muốn yêu quý, điều họ nên bỏ qua điều khó người cao t̉i khơng sống 24 Một khu phố đẹp khu phố mà có 25 Có số trường hợp lệ, phần lớn người cao tuổi giống 26 Phần lớn người cao tuổi khác 27 Phần lớn người cao tuổi không gọn gàng 1 2 3 4 5 6 ngoại hình cá nhân họ 28 Phần lớn người cao tuổi gọn gàng ngoại hình cá nhân họ 29 Phần lớn người cao t̉i cáu kỉnh khó tính 30 Phần lớn người cao t̉i vui vẻ hài hước 31 Phần lớn người cao tuổi liên tục phàn nàn hành vi hệ trẻ 32 Người cao tuổi phàn nàn hành vi hệ trẻ 33 Phần lớn người cao t̉i địi hỏi u cầu mức tình yêu yên tâm 34 Hầu hết người cao tuổi không cần tình yêu số lượng lớn người cao tuổi sinh sống yên tâm khác ... VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHÒNG o0o - ĐOÀN THỊ GIANG THỰC TRẠNG KIẾN THỨC VÀ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHÒNG VỀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE NGƯỜI... Dược Hải Phòng chăm sóc sức khỏe cho người cao tuổi năm 2019? ?? nhằm mục tiêu: Mô tả kiến thức thái độ sinh viên điều dưỡng trường Đại học Y Dược Hải Phịng chăm sóc sức khỏe cho người cao tuổi. .. Thực trạng kiến thức, thái độ y? ??u tố liên quan sinh viên điều dưỡng thực hành chăm sóc sức khỏe người cao tuổi Chăm sóc sức khỏe người cao tuổi ng? ?y quan tâm nhiều quốc gia Sức khỏe người cao