I MỤC TIÊU 1. Kiến thức Hs chế tạo được thước đo với giới hạn đo, giới hạn chia nhỏ nhất phù hợp để đo kích thước sân trường; Hs vẽ được hình dạng sân trường và đo được độ dài đường bao quanh sân trường. 2. Kỹ năng: Học sinh biết cách phối hợp và làm việc theo nhóm, biết cách tìm kiếm thông tin, biết cách hoàn thiện sản phẩm và thực hành với sản phẩm; Hs biết cách trình bày một bản báo cáo. 3. Thái độ Có ý thức hoạt động nhóm; rèn luyện tính cẩn thận, yêu thích môn học. 4. Định hướng năng lực Năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề; Năng lực tư duy; Năng lực hợp tác; Năng lực ngôn ngữ, phát biểu.
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ: Chế tạo thước đo Họ tên giáo viên: Vi Văn Tuất, Kha Xuân Hoài Lớp thực hiện: 6A(đc Tuất), 6B,C (đc Hoài) I/ MỤC TIÊU Kiến thức - Hs chế tạo thước đo với giới hạn đo, giới hạn chia nhỏ phù hợp để đo kích thước sân trường; - Hs vẽ hình dạng sân trường đo độ dài đường bao quanh sân trường Kỹ năng: - Học sinh biết cách phối hợp làm việc theo nhóm, biết cách tìm kiếm thơng tin, biết cách hoàn thiện sản phẩm thực hành với sản phẩm; - Hs biết cách trình bày báo cáo Thái độ - Có ý thức hoạt động nhóm; rèn luyện tính cẩn thận, u thích mơn học Định hướng lực - Năng lực sáng tạo, giải vấn đề; - Năng lực tư duy; - Năng lực hợp tác; - Năng lực ngôn ngữ, phát biểu Để giải vấn đề đạt ra, học sinh cần vận dụng kiến thức: Môn Bài liên quan đến chủ đề Vật lý, Toán Đo độ dài II/ THỜI GIAN - Sau học xong gv giao nhiệm vụ cho hs - Sau 10 tổ chức tiết 1: hs thực tìm kiếm, xử lí thơng tin trình bày ý tưởng; - Tiết 2:chế tạo thước đo, thực hành đo sân trường hoàn thành báo cáo - Tiết 3: báo cáo trải nghiệm đánh giá III/ CHUẨN BỊ - Sgk toán tập 1, vật lí 6; - Thước kẻ, bút, kéo, sổ ghi chép, giấy A4, keo dán, giấy, nhựa,… - Máy tính sách tay, máy chiếu IV/ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG VÀ ĐỊA ĐIỂM - Làm việc theo nhóm bạn ( tùy theo hs để phân chia phù hợp) - Tổ chức lớp học V/ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN - Dạy học theo dự án - Quan sát, đàm thoại… VI/ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Tuần 13 Tiết 11 Ngày soạn: 24/11/2017 Ngày dạy: 25/11/2017 CHỦ ĐỀ HĐTNST CHẾ TẠO THƯỚC ĐO .Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra cũ: 2’ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: * Hoạt động 1: Khởi động: 1’ - - Giáo viên giới thiệu mục tiêu, yêu cầu tiết học kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: 41’ Hoạt động Gv Gv: chia nhóm -6 hs Tìm kiếm thơng tin: 9’ Gv: giao nhiệm vụ - Đọc từ đến 10/ sgk tốn 6/1 hình học, sgk vật lí Điền thơng tin vào phiếu thu thập thông tin (do gv phát cho hs) Gv chiếu hình ảnh, video liên quan đến thước đo…yêu cầu hs quan sát để biết cách tìm kiếm lưu trữ thông tin Gv: theo dõi, chỉnh sửa hướng dẫn kịp thời cho hs Xử lí thơng tin: 12’ Gv: giao nhiệm vụ cho nhóm: - Phân loại loại thước đo theo nhóm sử dụng? Học sinh Hs : nhóm nhận nhiệm vụ Phân chia nhiệm vụ hồn thành phiếu thơng tin Hs: quan sát ghi nhớ cách tra cứu thông tin, nội dung cách lưu trữ - Vẽ vài thước tìm dùng để đo độ dài sân trường Gv: theo dõi, quan sát hỗ trợ học sinh Gv: treo nhóm- yêu cầu nhóm nhận xét, chỉnh sửa bổ sung cho nhiệm vụ Hình thành ý tưởng: 19’ Gv: giao nhiệm vụ cho hs hướng dẫn hs giao nhiệm vụ cho bạn: - Vẽ lại sân trường giấy A4- ước lượng số đo - Trình bày ý tưởng lựa chọn vật liệu Gv: y/c nhóm vẽ hình ảnh thực tế sân trường, dựa ước lượng số đo để trình bày ý tưởng nhóm – nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét Gv: nhận xét bổ sung cho nhóm Gv: nhận xét trình hoạt động hs, sản phẩm đạt ( Gv:1’- giao nhiệm vụ nhà cho hs chuẩn bị tiết sau) Giáo viên nhận xét đánh giá chung: Hs: nhận thực nhiệm vụ Hs: nhận xét nhóm Hs: nhận giao nhiệm vụ cho bạn -Bạn làm thư kí, bạn vẽ, bạn chọn nguyên liệu, => thống ý tưởng nhóm Hs: góp ý cho nhóm bạn Về số lượng sản phẩm: - Về chất lượng sản phẩm: - Về công tác tổ chức: - Về thái độ, tinh thần làm việc nhóm - Tun dương nhóm làm việc tốt: - Phê bình nhóm làm việc chưa nghiêm túc Dặn dò.Giáo viên dặn học sinh nhà chuẩn bị PHIẾU THU THẬP THƠNG TIN Từ khóa Các loại thước đo Cách đo độ dài Các loại đơn vị đo Giới hạn đo, độ chia nhỏ Nội dung liên quan đến từ khóa Ứng dụng loại thước đo PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNGCá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 0: gây cản trở cho nhóm 1: khơng có đóng góp cho nhóm 2: có đóng góp nhỏ cho nhóm 3: có đóng góp có ý nghĩa cho nhóm 4: Có đóng góp quan trọng cho nhóm Họ tên thành viên Mức độ đóng góp Tuần 17 Tiết 14 Ngày soạn: 22/12/2017 Ngày dạy: 23/12/2017 CHỦ ĐỀ HĐTNST: BÁO CÁO CHỦ ĐỀ THỰC HIỆN CHẾ TẠO THƯƠCS ĐO Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra cũ: 2’ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: * Hoạt động 1: Khởi động: 1’ - - Giáo viên giới thiệu mục tiêu, yêu cầu tiết học kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: 41’ Hoạt động Gv Chế tạo thước đo Gv: giao nhiệm vụ - Với vật liệu lựa chọn Hãy chế tạo thước đo theo ý tưởng nhóm Gv: theo dõi nhắc nhở học sinh thực đủ bước chế tạo Thực hành đo sân trường Gv: giao nhiệm vụ: - Thực đo sân trường; Học sinh Hs: nhận phân chia nhiệm vụ -Thực nhiệm vụ - Hoàn thiện báo cáo ghi rõ kết đo vào hình vẽ theo sơ đồ sân trường Gv: theo dõi hỗ trợ nhắc nhở hs, nhắc hs đo ghi trực tiếp số đo vào hình vẽ Báo cáo sản phẩm Gv: yêu cầu nhóm báo cáo sản phẩm thước đo sử dụng, vật liệu, giới hạn đo, độ chia nhỏ Gv: lắng nghe theo dõi ý kiến hs Gv?: ?giới hạn đo, độ chia nhỏ thước ?nêu cách đo cạnh thẳng cong sân trường ?cách chế tạo thước đo, cách chia đơn vị thước cách bố trí đo kích thước sân trường Đánh giá sản phẩm hoạt động Gv: đưa tiêu chí đánh giá: *Về sản phẩm: - thước phù hợp với giới hạn đo, độ chia nhỏ để đo sân trường dễ dàng, thuận tiện, xác; vật liệu dễ kiếm, rẻ tiền; đơn vị đo thông dụng - Bản vẽ giống thực tế sân trường *Hoạt động - Phân chia nhiệm vụ - Tích cực tham gia đưa ý tưởng - Thống tham gia đo sân trường Gv: giao nhiệm vụ: -hồn thành hs tự đánh giá nhóm Gv: đánh giá nhóm đạt hay khơng đạt dựa vào tiêu chí câu hỏi phần báo cáo để phân tích cho hs thấy rõ kết nhóm 10 Giáo viên nhận xét đánh giá chung: Hs: thực nhiệm vụ - phân chia nhiệm vụ - Tiến hành đo đạc - Hoàn thiện báo cáo Hs: nhóm báo cáo Hs: sau nhóm báo cáo học sinh lớp thảo luận đóng góp ý kiến bảo vệ kết nhóm Hs:Hs: đại diện nhóm yêu cầu trả lời câu hỏi gv Hs:- cá nhân tự đánh giá nhóm Hs: lắng nghe đánh giá gv, phản hồi (nếu có ý kiến), ghi nhận kết nhóm thân - Về số lượng sản phẩm: - Về chất lượng sản phẩm: - Về công tác tổ chức: - Về thái độ, tinh thần làm việc nhóm: - Tuyên dương nhóm làm việc tốt: - Phê bình nhóm làm việc chưa nghiêm túc 11 Dặn dò Giáo viên dặn học sinh nhà chuẩn bị PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 0: gây cản trở cho nhóm 1: khơng có đóng góp cho nhóm 2: có đóng góp nhỏ cho nhóm 3: có đóng góp có ý nghĩa cho nhóm 4: Có đóng góp quan trọng cho nhóm Họ tên thành viên Mức độ đóng góp Tuần 18 Ngày soạn: 29/12/2017 Ngày dạy: 30/12/2017 Tiết 15- BÁO CÁO CHỦ ĐỀ CHẾ TẠO THƯỚC ĐO 12 Ổn định tổ chức: 1’ 13 Kiểm tra cũ: 2’ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 14 Bài mới: * Hoạt động 1: Khởi động: 1’ - - Giáo viên giới thiệu mục tiêu, yêu cầu tiết học kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: 41’ Hoạt động Gv Báo cáo sản phẩm Gv: yêu cầu nhóm báo cáo sản phẩm thước đo sử dụng, vật liệu, giới hạn đo, độ chia nhỏ Gv: lắng nghe theo dõi ý kiến hs Gv?: ?giới hạn đo, độ chia nhỏ thước ?nêu cách đo cạnh thẳng cong sân trường ?cách chế tạo thước đo, cách chia đơn vị thước cách bố trí đo kích thước sân trường Đánh giá sản phẩm hoạt động Gv: đưa tiêu chí đánh giá: *Về sản phẩm: - thước phù hợp với giới hạn đo, độ chia nhỏ để đo sân trường dễ dàng, thuận tiện, xác; vật liệu dễ kiếm, rẻ tiền; đơn vị đo thông dụng - Bản vẽ giống thực tế sân trường *Hoạt động - Phân chia nhiệm vụ - Tích cực tham gia đưa ý tưởng - Thống tham gia đo sân trường Gv: giao nhiệm vụ: -hoàn thành hs tự đánh giá nhóm Gv: đánh giá nhóm đạt hay khơng đạt dựa vào tiêu chí câu hỏi phần báo cáo để phân tích cho hs thấy rõ kết nhóm 15 Giáo viên nhận xét đánh giá chung: Học sinh Hs: nhóm báo cáo Hs: sau nhóm báo cáo học sinh lớp thảo luận đóng góp ý kiến bảo vệ kết nhóm Hs:Hs: đại diện nhóm yêu cầu trả lời câu hỏi gv Hs:- cá nhân tự đánh giá nhóm Hs: lắng nghe đánh giá gv, phản hồi (nếu có ý kiến), ghi nhận kết nhóm thân - Về số lượng sản phẩm: - Về chất lượng sản phẩm: - Về công tác tổ chức: - Về thái độ, tinh thần làm việc nhóm: - Tuyên dương nhóm làm việc tốt: - Phê bình nhóm làm việc chưa nghiêm túc 16 Dặn dò Giáo viên dặn học sinh nhà chuẩn bị PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 0: gây cản trở cho nhóm 1: khơng có đóng góp cho nhóm 2: có đóng góp nhỏ cho nhóm 3: có đóng góp có ý nghĩa cho nhóm 4: Có đóng góp quan trọng cho nhóm Họ tên thành viên Mức độ đóng góp Phiếu đánh giá kết nhóm học sinh Nhóm lớp: … Tên dự án: Chế tạo máy sấy nơng sản Tiêu chí Mục đánh giá Chi tiết Sự tham gia thành viên Sự lắng nghe thành viên Sự phản hồi Quá trình hoạt động thành viên nhóm (Điểm tối đa 18) Sự hợp tác thành viên Sự xếp thời gian Giải xung đột nhóm Chiến thuật thu thập thông tin Tập trung vào nguồn thông tin Q trình thực dự án Lựa chọn, tổ chức thơng nhóm (Điểm tối đa 18) tin 10 Liên kết thông tin 11 Cơ sở liệu 12 Kết luận 13 Ý tưởng Đánh giá tự giới thiệu 14 Nội dung nhóm (Điểm tối đa 9) 15 Thể 16 Nội dung 17 Hình thức Đánh giá sản phẩm (Điểm tối đa 18 Thuyết trình 48) 19 Kỹ thuật 20 Tính sáng tạo sản phẩm 21 Nội dung Sổ theo dõi dự án nhóm (Điểm 22 Hình thức tối đa 7) 23 Tổ chức liệu TỔNG ĐIỂM Kết Điểm tối đa 3 3 3 3 3 3 3 10 10 10 10 3 100 Phiếu đánh giá cá nhân Nhóm: 3: tốt thành viên nhóm 2: trung bình 1: Khơng tốt thành viên nhóm 0: Khơng có đóng góp Nhiệt Tinh thần Tham gia Đưa Đóng góp tình hợp tác, tơn tổ chức, ý kiến việc STT Tên HS trách trọng, lắng quản lý co giá hồn thành nhiệm nghe nhóm trị sản phẩm 10 11 12 13 14 Hiệu Tổng công điểm việc 15 ... Gv?: ?giới hạn đo, độ chia nhỏ thước ?nêu cách đo cạnh thẳng cong sân trường ?cách chế tạo thước đo, cách chia đơn vị thước cách bố trí đo kích thước sân trường Đánh giá sản phẩm hoạt động Gv: đưa... hạn đo, độ chia nhỏ thước ?nêu cách đo cạnh thẳng cong sân trường ?cách chế tạo thước đo, cách chia đơn vị thước cách bố trí đo kích thước sân trường Đánh giá sản phẩm hoạt động Gv: đưa tiêu chí... kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: 41’ Hoạt động Gv Chế tạo thước đo Gv: giao nhiệm vụ - Với vật liệu lựa chọn Hãy chế tạo thước đo theo ý tưởng nhóm Gv: theo