1. Tên sáng kiến: Một số giải pháp tổ chức tốt công tác nha học đường bậc tiểu học cho học sinh ở Trường Tiểu học, năm học 2018- 2019. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giải pháp tác nghiệp trong giáo dục. 3. Mô tả bản chất của sáng kiến: Nhiệm vụ được giao: Được sự phân công của BGH trường Tiểu học, năm học 2018 – 2019, tôi đảm nhận công tác nha học đường của trường. 3.1. Trình trạng giải pháp đã biết: Vào đầu năm học tôi nhận thấy học sinh của trường rất nhiều em bị bệnh răng miệng. Từ tình hình thực tế đó, tôi nhận thức được tầm quan trọng của việc điều trị bệnh răng miệng và giáo dục sức khỏe răng miệng cho học sinh và tôi đã mạnh dạn đưa ra một số giải pháp để giúp đỡ học sinh. - Thuận lợi: Được sự quan tâm nhiệt tình của BGH về chăm sóc sức khỏe răng miệng cho học sinh toàn trường. Học sinh chỉ học một điểm nên dễ quan tâm theo dõi. Phụ huynh cũng quan tâm đến răng miệng của mình học, thường xuyên đến khám khi có dấu hiệu bất thường. - Tuy nhiên có một số khó khăn, tồn tại như sau: + Về phía học sinh: Đa số học sinh biết quan tâm đến răng miệng nhưng không biết cách vệ sinh cho đúng cách. + Về phía nhân viên: Là nhân viên hợp đồng không chuyên trách nên ít thời gian quan sát các em nhiều hơn. + Về phía phụ huynh: Đa phần phụ huynh không quan tâm đến vệ sinh răng miệng của con em mình mà cứ giao khoán cho nhà trường hoăc bỏ mặc. 3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến: 3.2.1. Mục đích của giải pháp: 3.2.1.1. Mục đích chung: Nhằm nâng cao chất lượng nha học đường trong nhà trường, đảm bảo sức khỏe để học sinh học tập tốt. 3.2.1.2. Mục đích cụ thể: Giúp học sinh đảm bảo sức khỏe nha học đường( không còn học sinh mắc bệnh răng miệng), từ đó phát triển năng lực, phẩm chất trí tuệ của học sinh để đến cuối năm 100% học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu đã đề ra . Làm được như thế tôi đề ra một số giải pháp như sau: i) Xác định đối tượng . ii) Chuẩn bị nội dung bài nói chuyện phù hợp với đối tượng. iii) Chuẩn bị giáo cụ trực quan đầy đủ. iiii) Lựa chọn phương pháp giáo dục. iiiii) Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn bài tuyên truyền giáo dục sức khỏe răng miệng. 3.2.2. Nội dung giải pháp: 3.2.2.1. Tên giải pháp: Giải pháp1: Xác định đối tượng . Giải pháp 2: Chuẩn bị nội dung bài nói chuyện phù hợp với đối tượng. Giải pháp 3: Chuẩn bị giáo cụ trực quan đầy đủ. Giải pháp 4: Lựa chọn phương pháp giáo dục. Giải pháp 5: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn bài tuyên truyền giáo dục ngoại khóa:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: ………………… Tên sáng kiến: Một số giải pháp tổ chức tốt công tác nha học đường bậc tiểu học cho học sinh Trường Tiểu học, năm học 2018- 2019 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giải pháp tác nghiệp giáo dục Mô tả chất sáng kiến: Nhiệm vụ giao: Được phân công BGH trường Tiểu học, năm học 2018 – 2019, đảm nhận công tác nha học đường trường 3.1 Trình trạng giải pháp biết: Vào đầu năm học nhận thấy học sinh trường nhiều em bị bệnh miệng Từ tình hình thực tế đó, tơi nhận thức tầm quan trọng việc điều trị bệnh miệng giáo dục sức khỏe miệng cho học sinh mạnh dạn đưa số giải pháp để giúp đỡ học sinh - Thuận lợi: Được quan tâm nhiệt tình BGH chăm sóc sức khỏe miệng cho học sinh toàn trường Học sinh học điểm nên dễ quan tâm theo dõi Phụ huynh quan tâm đến miệng học, thường xuyên đến khám có dấu hiệu bất thường - Tuy nhiên có số khó khăn, tồn sau: + Về phía học sinh: Đa số học sinh biết quan tâm đến miệng cách vệ sinh cho cách + Về phía nhân viên: Là nhân viên hợp đồng không chuyên trách nên thời gian quan sát em nhiều + Về phía phụ huynh: Đa phần phụ huynh khơng quan tâm đến vệ sinh miệng em mà giao khoán cho nhà trường hoăc bỏ mặc 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp: 3.2.1.1 Mục đích chung: Nhằm nâng cao chất lượng nha học đường nhà trường, đảm bảo sức khỏe để học sinh học tập tốt 3.2.1.2 Mục đích cụ thể: Giúp học sinh đảm bảo sức khỏe nha học đường( khơng học sinh mắc bệnh miệng), từ phát triển lực, phẩm chất trí tuệ học sinh để đến cuối năm 100% học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ theo yêu cầu đề Làm đề số giải pháp sau: i) Xác định đối tượng ii) Chuẩn bị nội dung nói chuyện phù hợp với đối tượng iii) Chuẩn bị giáo cụ trực quan đầy đủ iiii) Lựa chọn phương pháp giáo dục iiiii) Ứng dụng công nghệ thông tin việc soạn tuyên truyền giáo dục sức khỏe miệng 3.2.2 Nội dung giải pháp: 3.2.2.1 Tên giải pháp: Giải pháp1: Xác định đối tượng Giải pháp 2: Chuẩn bị nội dung nói chuyện phù hợp với đối tượng Giải pháp 3: Chuẩn bị giáo cụ trực quan đầy đủ Giải pháp 4: Lựa chọn phương pháp giáo dục Giải pháp 5: Ứng dụng công nghệ thông tin việc soạn tuyên truyền giáo dục ngoại khóa: 3.2.2.2 Triển khai giải pháp: Giải pháp 1: Xác định đối tượng Việc xác định đối tượng quan trọng, từ giúp cho người cán y tế có cách giáo dục phù hợp giúp cho em dễ tiếp thu nội dung cần truyền đạt Đối với học sinh Tiểu học tơi chia nhóm theo khối lớp Nhóm 1: Khối 1,2,3 đối tượng độ tuổi Nhi đồng, em bé, hiểu việc, vấn đề chậm Cho nên nhóm đối tượng tơi tìm cách tiếp cận cách tặng cho em đồ chơi vật ngộ nghĩnh để qua giáo dục để em dùng bàn chải đánh cho "người bạn mới" để em hiểu vấn đề cần giáo dục cho em Nhóm 2: Khối 4, đối tượng độ tuổi Thiếu niên em phát triển nhanh mặt thể chất lẫn tinh thần Nên nhóm đối tượng tơi tìm cách tiếp cận đồ dùng trực quan nêu hệ thống số câu hỏi để kích thích khả bộc lộ tư em Từ em tiếp thu nhanh vấn đề quan trọng việc chăm sóc giữ gìn miệng Giải pháp 2: Chuẩn bị nội dung nói chuyện phù hợp với đối tượng Việc chọn lựa nội dung đối tượng quan trọng, tùy theo đối tượng nghe mà người cán y tế có nói chuyện phù hợp, giúp đối tượng tiếp thu nhanh Nhóm 1: Khối lớp 1, 2, tơi chọn đề tài dễ hiểu, với từ ngữ chuyên môn giúp cho em hiểu tiếp thu nhanh Nhóm 2: Khối 4,5 tơi chọn sâu vào nội dung chuyên môn, nguyên nhân, diễn tiến, cách phòng bệnh Giải pháp 3: Chuẩn bị giáo cụ trực quan đầy đủ Giáo cụ cần thiết hữu ích việc truyền đạt kiến thức đến người nghe Một giảng lý thuyết dài dòng khó hiểu khơng có hình ảnh minh họa kèm theo làm cho đối tượng nghe chán, không muốn nghe hậu ta muốn truyền đạt vơ ích khơng hiệu Theo phương châm: Nghe, nhìn → Suy nghĩ → Hành động Hình ảnh minh họa kèm theo làm chất lượng giáo dục hiệu tiết giáo dục suông khơng có minh họa, giáo cụ đóng vai trò quan trọng giáo dục ngoại khóa phòng bệnh miệng Giải pháp 4: Lựa chọn phương pháp giáo dục Có nhiều phương pháp để triển khai tiết giáo dục ngoại khóa phương pháp giáo dục đọc giảng, với phương pháp người cán y tế cần truyền đạt kiến thức vào học sinh mà không cần phải thông qua tư chúng, học sinh không nhớ không để lại đầu dấu vết gì, học sinh khó áp dụng, khơng biết áp dụng kiến thức có vào sinh hoạt thực tế, có học mà khơng thực hành Đối với thân không chọn phương pháp giáo dục khơng mang lại hiệu cao Qua lần giáo dục nhận thấy phương pháp giáo dục chủ động hiệu nhất, với phương pháp đòi hỏi người cán y tế phải có khả sư phạm cao khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào tiết giáo dục Người giáo dục vừa cung cấp kiến thức, vừa giảng, vừa học sinh rút vấn đề cốt lõi học học sinh dễ dàng hiểu ngày Người cán y tế chất men xúc tác giúp học sinh có ý thức tình trạng miệng mình, vừa hướng dẫn rèn luyện kiểm tra thực hành chuyển đổi thói quen xấu, nhận thức sai lầm thành nề nếp sinh hoạt có hiệu thói quen tốt như: Biết chải sau ăn tối trước ngủ, hạn chế ăn thức ăn ngọt, thích ăn trái tươi cho răng, biết chải cách Giải pháp 5: Ứng dụng công nghệ thông tin việc soạn tuyên truyền giáo dục sức khỏe miệng: Hiện nay, cách mạng khoa học - kỹ thuật, công nghệ phát triển ngày nhanh ứng dụng vào nhiều lĩnh vực kinh tế - xã hội giới nói chung nước ta nói riêng Đặc biệt ứng dụng rộng rãi lĩnh vực giáo dục đào tạo Một phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp phát triển giai đoạn nước ta tiếp tục nâng cao chất lượng toàn diện, đổi nội dung phương pháp dạy học, thực “chuẩn hoá, đại hố, xã hội hố“ giáo dục Vì thế, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trở thành nhiệm vụ cấp thiết quan trọng CB-GV-CNV, có người nhân viên y tế làm cơng tác giáo dục phòng bệnh cho học sinh giống tơi Bởi ứng dụng cơng nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền giáo dục học sinh phòng bệnh có nhiều ưu điểm sử dụng hình ảnh, âm thanh, nhạc phim ảnh, giáo dục tạo nhiều hứng thú đạt nhiều hiệu giáo dục cao cho học sinh * Tính giải pháp: Trong q trình ứng dụng cơng nghệ thơng tin soạn giáo dục, chương trình phần mềm trình diễn Microsotf Office PowerPoint, Violet tổ chức hoạt động ngoại khóa nhà trường, thân rút số kinh nghiệm để nâng cao hiệu như: vấn đề cần chuẩn bị trước soạn, tiến trình soạn cách thức giáo dục việc chuẩn bị tư liệu 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Với kinh nghiệm áp dụng có hiệu cho học sinh trường Tiểu học nhân rộng cho học sinh trường xã nhân rộng tồn huyện 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp - Hiệu kỹ thuật: Khi đảm bảo tốt sức khỏe miệng học sinh, thân cảm thấy vui mừng động lực thơi thúc tơi khơng ngừng nghiên cứu phương pháp việc chăm sóc sức khỏe miệng tuyên truyền lợi ích Từ tìm sáng kiến để chất lượng giáo dục miệng ngày tốt - Hiệu kinh tế: : Khi áp dụng giải pháp em hoàn thiện sức khỏe mình, tất em học tập tốt Phụ huynh tiết kiệm nhiều thời gian, kinh tế việc dẫn điều trị bệnh miệng sở y tế ước tính tiết kiệm từ 700 000 - 800 000 đồng / học sinh / năm Ngồi lợi ích kinh tế lợi ích giáo dục miệng tăng cao - Hiệu mặt xã hội: Qua trình thực giải pháp tạo nên tin tưởng cao phụ huynh đoàn thể nhà trường Bởi giải pháp giúp em học sinh khơng phải lo lắng sức khỏe miệng an tâm học tập - Hiệu môi trường: Khi thực nghiệm giải pháp giúp học sinh nâng cao sức khỏe miệng, hoc sinh bị sâu răng, sún răng, đem lại cho học sinh nụ cười tươi tắn hơn, giúp em tự tin giao tiếp với bạn bè, người xung quanh, tạo nên môi trường giao tiếp thân thiện, giúp cho việc học em hiệu Đồng thời giáo dục em thấy tầm quan trọng việc bảo vệ, giữ gìn vệ sinh miệng tuyên truyền cho người thực để có “ giới khơng sâu răng!” 3.8 Tài liệu kèm theo gồm: - Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến , ngày 10 tháng năm 2019 Người mơ tả CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện - Họ tên: - Ngày tháng năm sinh: - Nơi công tác: - Chức danh (chức vụ): Nhân viên nha học đường - Trình độ chuyên môn: Y sĩ đa khoa - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số giải pháp tổ chức tốt công tác nha học đường bậc tiểu học cho học sinh Trường Tiểu học, năm học 2018- 2019 - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng ngành Giáo dục - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Ngày 20 tháng năm 2018 - Mô tả chất sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến: Giải pháp 1: Xác định đối tượng Việc xác định đối tượng quan trọng, từ giúp cho người cán y tế có cách giáo dục phù hợp giúp cho em dễ tiếp thu nội dung cần truyền đạt Đối với học sinh Tiểu học chia nhóm theo khối lớp Nhóm 1: Khối 1,2,3 đối tượng độ tuổi Nhi đồng, em bé, hiểu việc, vấn đề chậm Cho nên nhóm đối tượng tơi tìm cách tiếp cận cách tặng cho em đồ chơi vật ngộ nghĩnh để qua giáo dục để em dùng bàn chải đánh cho "người bạn mới" để em hiểu vấn đề tơi cần giáo dục cho em Nhóm 2: Khối 4, đối tượng độ tuổi Thiếu niên em phát triển nhanh mặt thể chất lẫn tinh thần Nên nhóm đối tượng tơi tìm cách tiếp cận đồ dùng trực quan nêu hệ thống số câu hỏi để kích thích khả bộc lộ tư em Từ em tiếp thu nhanh vấn đề quan trọng việc chăm sóc giữ gìn miệng Giải pháp 2: Chuẩn bị nội dung nói chuyện phù hợp với đối tượng Việc chọn lựa nội dung đối tượng quan trọng, tùy theo đối tượng nghe mà người cán y tế có nói chuyện phù hợp, giúp đối tượng tiếp thu nhanh Nhóm 1: Khối lớp 1, 2, chọn đề tài dễ hiểu, với từ ngữ chun mơn giúp cho em hiểu tiếp thu nhanh Nhóm 2: Khối 4,5 chọn sâu vào nội dung chuyên mơn, ngun nhân, diễn tiến, cách phòng bệnh Giải pháp 3: Chuẩn bị giáo cụ trực quan đầy đủ Giáo cụ cần thiết hữu ích việc truyền đạt kiến thức đến người nghe Một giảng lý thuyết dài dòng khó hiểu khơng có hình ảnh minh họa kèm theo làm cho đối tượng nghe chán, khơng muốn nghe hậu ta muốn truyền đạt vơ ích khơng hiệu Theo phương châm: Nghe, nhìn → Suy nghĩ → Hành động Hình ảnh minh họa kèm theo làm chất lượng giáo dục hiệu tiết giáo dục sng khơng có minh họa, giáo cụ đóng vai trò quan trọng giáo dục ngoại khóa phòng bệnh miệng Giải pháp 4: Lựa chọn phương pháp giáo dục Có nhiều phương pháp để triển khai tiết giáo dục ngoại khóa phương pháp giáo dục đọc giảng, với phương pháp người cán y tế cần truyền đạt kiến thức vào học sinh mà không cần phải thông qua tư chúng, học sinh không nhớ không để lại đầu dấu vết gì, học sinh khó áp dụng, khơng biết áp dụng kiến thức có vào sinh hoạt thực tế, có học mà khơng thực hành Đối với thân tơi khơng chọn phương pháp giáo dục khơng mang lại hiệu cao Qua lần giáo dục nhận thấy phương pháp giáo dục chủ động hiệu nhất, với phương pháp đòi hỏi người cán y tế phải có khả sư phạm cao khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào tiết giáo dục Người giáo dục vừa cung cấp kiến thức, vừa giảng, vừa học sinh rút vấn đề cốt lõi học học sinh dễ dàng hiểu ngày Người cán y tế chất men xúc tác giúp học sinh có ý thức tình trạng miệng mình, vừa hướng dẫn rèn luyện kiểm tra thực hành chuyển đổi thói quen xấu, nhận thức sai lầm thành nề nếp sinh hoạt có hiệu thói quen tốt như: Biết chải sau ăn tối trước ngủ, hạn chế ăn thức ăn ngọt, thích ăn trái tươi cho răng, biết chải cách Giải pháp 5: Ứng dụng công nghệ thông tin việc soạn tuyên truyền giáo dục ngoại khóa: Hiện nay, cách mạng khoa học - kỹ thuật, công nghệ phát triển ngày nhanh ứng dụng vào nhiều lĩnh vực kinh tế - xã hội giới nói chung nước ta nói riêng Đặc biệt ứng dụng rộng rãi lĩnh vực giáo dục đào tạo Một phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp phát triển giai đoạn nước ta tiếp tục nâng cao chất lượng toàn diện, đổi nội dung phương pháp dạy học, thực “chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá“ giáo dục Vì việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học trở thành nhiệm vụ cấp thiết quan trọng CB-GV-CNV, có người nhân viên y tế làm công tác giáo dục phòng bệnh cho học sinh giống tơi Bởi ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tun truyền giáo dục học sinh phòng bệnh có nhiều ưu điểm sử dụng hình ảnh, âm thanh, nhạc phim giáo dục tạo nhiều hứng thú đạt nhiều hiệu giáo dục cao cho học sinh Trong trình ứng dụng công nghệ thông tin soạn giáo dục, chương trình phần mềm trình diễn Microsotf Office PowerPoint, Violet tổ chức hoạt động ngoại khóa nhà trường, thân rút số kinh nghiệm để nâng cao hiệu như: vấn đề cần chuẩn bị trước soạn, tiến trình soạn cách thức giáo dục việc chuẩn bị tư liệu + Khả áp dụng giải pháp: Với kinh nghiệm tơi áp dụng có hiệu cho học sinh trường Tiểu học nhân rộng cho học sinh trường xã nhân rộng toàn huyện - Điều kiện cần thiết: Phòng nha đảm bảo đạt chuẩn Ghế nha, dụng cụ, thuốc đầy đủ Môi trường sẽ, thân thiện Tài liệu học tập học sinh trang bị đầy đủ có tranh ảnh, mơ hình đẹp thu hút học sinh học tập - Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến: - Hiệu kỹ thuật: Khi đảm bảo tốt sức khỏe miệng học sinh, thân cảm thấy vui mừng động lực thơi thúc tơi khơng ngừng nghiên cứu phương pháp việc chăm sóc sức khỏe miệng tuyên truyền lợi ích Từ tìm sáng kiến để chất lượng giáo dục miệng ngày tốt - Hiệu kinh tế: : Khi áp dụng giải pháp em hoàn thiện sức khỏe mình, tất em học tập tốt Phụ huynh tiết kiệm nhiều thời gian, kinh tế việc dẫn điều trị bệnh miệng sở y tế ước tính tiết kiệm từ 700 000 - 800 000 đồng / học sinh / năm Ngồi lợi ích kinh tế lợi ích giáo dục miệng tăng cao - Hiệu mặt xã hội: Qua trình thực giải pháp tạo nên tin tưởng cao phụ huynh đoàn thể , nhà trường Bởi giải pháp giúp em học sinh khơng phải lo lắng sức khỏe miệng an tâm học tập - Hiệu môi trường: Khi thực nghiệm giải pháp giúp học sinh nâng cao sức khỏe miệng, hoc sinh bị sâu răng, sún răng, đem lại cho học sinh nụ cười tươi tắn hơn, giúp em tự tin giao tiếp với bạn bè, người xung quanh, tạo nên môi trường thân thiện, giúp cho việc học em hiệu Đồng thời giáo dục em thấy tầm quan trọng việc bảo vệ, giữ gìn vệ sinh miệng tuyên truyền cho người thực để có “ giới khơng sâu răng!” Tơi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Giồng Riềng, ngày 10 tháng năm 2019 Người nộp đơn ... tháng năm sinh: - Nơi công tác: - Chức danh (chức vụ): Nhân viên nha học đường - Trình độ chuyên môn: Y sĩ đa khoa - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số giải pháp tổ chức tốt công tác. .. công tác nha học đường bậc tiểu học cho học sinh Trường Tiểu học, năm học 2018- 2019 - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng ngành Giáo dục - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Ngày 20 tháng năm 2018... dụng giải pháp: Với kinh nghiệm tơi áp dụng có hiệu cho học sinh trường Tiểu học nhân rộng cho học sinh trường xã nhân rộng tồn huyện 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp -