Giao an tư chon Toan 7 (du)

12 2.5K 34
Giao an tư chon Toan 7 (du)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tiết 1: I. Mục tiêu: - Củng cố cho HS các kiến thức cơ bản về các phép toán cộng, trừ trên tập hợp số hữu tỉ - Rèn kỹ năng tính toán II. Chuẩn bị: 1. GV : bảng phụ, hệ thống câu hỏi, bài tập 2. HS : III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Củng cố lý thuyết GV đa bảng phụ hệ thống bài tập trắc nghiệm : Bài 1: So sánh hai số hửu tỉ x = 2 3 và y = 1 2 ta có: A. x> y C. x = y B. x < y D. Chỉ có C là đúng Bài 2 : Kết quả của phép tính 1 5 8 6 + là: 6 6 7 7 . . . . 24 16 16 16 a b c d Bài 3: Kết quả của phép tính 3 1 8 3 là: 2 4 17 1 . . . . 5 11 24 24 a b c d Hoạt động 2: Luyện tập Bài 4: Thực hiện phép tính a) 5 7 5 16 5 0,5 27 23 27 23 + + + + b) 1 2 2 1 5 4 2 3 3 2 + ữ ữ GV gọi 2 HS lên bảng làm Bài 5: Tìm x Đáp án : A Đáp án : c Đáp án: d Hai HS lên bảng thực hiện HS dới lớp làm vở: a) = 6,5 b) = 2 Chủ đề 1 Các phép toán trên tập hợp số hữu tỉ Phép cộng và phép trừ 3 1 ) 4 3 3 ) 0,25 4 1 2 ) 5 3 a x b x c x = + = + = GV gọi 3 HS lên bảng làm Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà - Ôn lại các dạng bài tập đã chữa - Làm bài 10, 16 / 4 sbt 3 HS lên bảng thực hiện: Đáp số: a) 5 12 x = b) x=-1 c) 13 15 x = Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tiết 2 I. Mục tiêu - Củng cố cho HS các kiến thức cơ bản về các phép toán nhân, chia, giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ II. Chuẩn bị Bảng phụ III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Bài tập trắc nghiệm Bài 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng: 1. Kết quả của phép tính 2 5 . 3 7 là: 10 1 3 14 . . . . 21 21 4 15 a b c d 2. Kết quả phép tính 4 5 : 5 3 ữ ữ là: 12 12 4 20 . . . . 25 25 3 15 a b c d 3. Cho 3,7x = suy ra x = a. 3,7 b. -3,7 c 3,7 4. Kết quả của phép tính 6 4 2 3 .3 .3 là: 12 48 12 48 . 27 . 3 . 3 . 24a b c d HS hoạt động nhóm, ghi kết quả vào bảng nhóm Sau đó GV yêu cầu HS treo bảng nhóm, nhận xét từng nhóm Đáp án: 1. a 2. b 3. c 4. c 5. a 6. b 7. b Nhân chia số hữu tỉ Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ 5. Kết quả của phép tính 2 .2 n a là: . 2 . 2 . 4 . 4 n a n a n a n a a b c d + + 6. Kết quả của phép tính 1 2 3 : 3 n+ là: 3 1 1 2 1 . 3 . 3 . 1 . 3 n n n n a b c d + + 7. Kết quả của phép tính 2003 1000 3 9 : 5 25 ữ ữ là: 3 3 3003 5 3 3 . . . 3 5 5 a b c ữ ữ ữ Hoạt động 2: Luyện tập Bài 2: Thực hiện phép tính a) 3 1 1 3 .27 51 . 1,9 8 5 5 8 + b) 3 1 1 1 1 25 2 5 5 2 2 + ữ ữ ? Nêu thứ tự thực hiện phép tính? Bài 3: Tìm x, biết: ) 3,5 ) 2,7 3 ) 5 2 4 a x b x c x = = + = ? Định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ? ? Quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà: - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm bài tập : 14,15,16 /5 sbt HS làm việc cá nhân, 2 HS lên bảng thực hiện Kết quả: a) 10 b) -1 HS làm bài vào vở 3 HS lên bảng trình bày, HS dới lớp nhận xét: Kết quả: a) x = 3,5 b) không tìm đợc x c) x = 21 33 ; 4 4 x = Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tiết 3: I. Mục tiêu - Củng cố khái niệm hai góc đối đỉnh, hai đờng thẳng vuông góc - Rèn kỹ năng vẽ hai góc đối đỉnh, nhận biết hai góc đối đỉnh Chủ đề 2 đờng thẳng vuông góc đờng thẳng song song Hai góc đối đỉnh II. Chuẩn bị Bảng phụ, êke III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết Bài 1 : Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trẳ lời đúng nhất : 1. Hai đờng thẳng xy và xy cắt nhau tại A, ta có: a)  1 đối đỉnh với  2 ,  2 đối đỉnh với  3 b)  1 đối đỉnh với  3 ,  2 đối đỉnh với  4 c  2 đối đỉnh với  3 ,  3 đối đỉnh với  4 d)  4 đối đỉnh với  1 ,  1 đối đỉnh với  2 1 3 2 4 A 2. A. Hai góc không đối đỉnh thì bằng nhau B. Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh C. Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau 3. Nếu có hai đờng thẳng: A. Vuông góc với nhau thì cắt nhau B. Cắt nhau thì vuông góc với nhau C. Cắt nhau thì tạo thành 4 cặp góc bằng nhau D. Cắt nhau thì tạo thành 2 cặp góc đối đỉnh 4. Đờng thẳng xy là trung trực của AB nếu: A. xy AB B. xy AB tại A hoặc tại B C. xy đi qua trung điểm của AB D. xy AB tại trung điểm của AB 5. Nếu có 2 đờng thẳng: a. Vuông góc với nhau thì cắt nhau b. Cắt nhau thì vuông góc với nhau c. Cắt nhau thì tạo thành 4 cặp góc băng nhau d. Cắt nhau thì tạo thành 4 cặp góc đối đỉnh Hoạt động 2: Luyện tập: GV đa bài tập lên bảng phụ Bài tập 1: Hai đờng thẳng MN và PQ cắt nhau tại A tạo thành góc MAP có số đo bằng 33 0 a) Tính số đo ã NAQ b) Tính số đo ã MAQ c) Viết tên các cặp góc đối đỉnh d) Viết tên các cặp góc bù nhau HS làm việc cá nhân, ghi kết qủa vào vở GV yêu cầu HS nói đáp án của mình, giải thích Đáp án: 1. - b 2. - A 3. - C 4. - D 5. - a HS vẽ hình: 33 P A Q N M Một HS khác lên trình bày lời giải Các HS nhận xét, bổ sung Gọi HS đọc Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình GV đa tiếp bài tập 2: Bài tập 2: Cho đoạn thẳng AB dài 24 mm. Hãy vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng ấy? Nêu cách vẽ? GV yêu cầu HS đọc đề bài ? Nêu cách vẽ? Bài tập 3: Cho biết a//b và à à 0 1 1 30P Q= = a) Viết tên một cặp góc đồng vị khác và nói rõ số đo các góc b) Viết tên một cặp góc so le trong và nói rõ số đo mỗi góc c) Viết tên một cặp góc trong cùng phía và nói rõ số đo mỗi góc d) Viết tên một cặp góc ngoài cùng phía và nói rõ số đo mỗi góc Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà - Học lại lý thuyết, xem lại các bài tập đã chữa - Làm bài tập 16, 17 / sbt HS đọc đề bài Nêu cách vẽ HS thực hiện vẽ vào vở của mình Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tiết 4 I. Mục tiêu - Củng cố cho HS kiến thức các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng - Dấu hiện nhận biết hai đờng thẳng song song II. Chuẩn bị Bảng phụ III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Bài tập trắc nghiệm : Bài 1: Các khẳng định sau đúng hay sai: Đờng thẳng a//b nếu: a) a, b cắt đờng thẳng d mà trong các góc tạo thành có một cặp góc đồng vị bằng nhau b) a, b cắt đờng thẳng d mà trong các HS làm bài tập trắc nghiệm: Đáp án: a - Đ b - Đ c - Đ Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song góc tạo thành có một cặp góc ngoài cùng phía bù nhau c) a, b cắt đờng thẳng d mà trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau d) Nếu a b, b c thì a c e) Nếu a cắt b, b lại cắt c thì a cắt c f) Nếu a//b , b//c thì a//c Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Cho hình vẽ a) Đờng thẳng a có song song với đờng thẳng b không? Vì sao/ b) Tính số đo góc x? giải thích vì sao tính đợc GV hớng dẫn HS làm ? Muốn biết a có // với b không ta dựa vào đâu? GV khắc sâu dấu hiệu nhận biết 2 đt // Bài 2: Tính các góc ả à 2 3 A va B trong hình vẽ? Giải thích? ? Nêu cách tính ? GV gọi HS lên bảng trình bày Các HS khác cùng làm, nhận xét Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà - Làm bài tập: Chứng minh rằng 2 đt cắt 1 đt mà trong các góc tạo thành có một cặp góc trong cùng phía bù nhau thì 2 đt đó song song với nhau d - S e - S f - Đ 117 85 63 C D A B 2 3 m l 85 A B  2 = 85 0 vì là góc đồng vị với B 2 B 3 = 180 0 - 85 0 = 95 0 (2 góc kề bù) Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tiết 5 Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song I. Mục tiêu Nh tiết 4 II. Chuẩn bị Bảng phụ III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Bài tập trắc nghiệm Bài 1: Điền vào chỗ chấm 1. Nếu đờng thẳng a và b cùng vuông góc với đờng thẳng c thì . 2. Nếu a//b mà c b thì 3. Nếu a// b và b // c thì 4. Nếu đt a cắt 2 đờng thẳng m và n tạo thành một cặp góc so le trong bằng nhau thì 5. Đờng thẳng a là trung trực của MN khi GV gọi một HS lên bảng điền, các HS khác nhận xét Bài 2: Đúng hay sai Hai đờng thẳng song song thì: A. Không có điểm chung B. Không cắt nhau C. Phân biệt không cắt nhau Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 3 : Cho hình vẽ a. 3 đt a, b, c có song song với nhau không? Vì sao? b. Tính ả à à 1 1 1 D B F+ + = ? Giải thích? ? Để biết đờng thẳng a có // đt b không ta dựa vào đâu? GV lu ý HS cách trình bày ? Muốn tính tổng các góc ta làm nh thế nào ? dựa vào đâu ? Bài 4 : Cho góc AOB khác góc bẹt. Gọi OM là tia phân giác của góc AOB. Kẻ các tia OC, OD lần lợt là tia đối của tia OA, OM Chứng minh: ã ã COD MOB= GV yêu cầu HS vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận GV hớng dẫn HS chứng minh Một HS lên bảng điền: 1. a//b 2. c a 3. a // c 4. m // n 5. a vuông góc với MN tại trung điểm của MN Các HS khác nhận xét HS lên bảng điền: A. Đ B. S C. Đ a b c d e F E DC B A Ngµy so¹n: 10/10/2007 Ngµy thùc hiÖn: 26/10/2007 TiÕt 7 tØ lÖ thøc vµ d·y c¸c tØ sè b»ng nhau I. Mục tiêu: - Giúp HS nắm chắc tính chất của tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau - HS có kỹ năng trình bày bài toán có lời giải, áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau II. Chuẩn bị: * GV: một số bài tập về chủ đề trên * HS: Ôn tập tính chất của tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Củng cố kiến thức lý thuyết qua bài tập trắc nghiệm: GV treo bảng phụ bài tập 1: Chọn đáp án đúng: 1. Cho tỉ lệ thức d c b a = ta suy ra: A. d c b a = B. ad=bc C. . a b c d = D. Cả 3 đáp án đều đúng 2. Cho tỉ lệ thức d c b a = ta suy ra: A. db ca b a = B. ca bd d c + + = C. db ca d c + + = D. cả 3 đều đúng Bài 2: Điền đúng ( Đ), sai (S) 1. Cho đẳng thức 0,6.2,55=0,9.1,7 ta suy ra: A. 7,1 9,0 55,2 6,0 = B. 55,2 9,0 7,1 6,0 = C. 6,0 55,2 9,0 7,1 = D. 9,0 6,0 55,2 7,1 = 2. Từ tỉ lệ thức: ( ) 4 1 29: 2 1 67,2:6 = ta suy ra các tỉ lệ thức: A. 2 1 6 4 1 29 6 27 = B. 2 1 6 6 4 1 29 27 = C. 6 4 1 29 2 1 6 27 = D. 27 2 1 6 4 1 29 6 = Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tìm x trong các tỉ lệ thức: HS hoạt động nhóm làm bài tập 1,2 vào bảng nhóm Sau 7 các nhóm treo bảng nhóm, nhận xét Kết quả: Bài 1: 1-D 2-D Bài 2: 1. A-S C- S B-D D-S a. x:(-23) = (-3,5):0,35 b. ( ) 06,0: 12 1 2: 3 2 2 = x c. ( ) 125,0: 6 5 3:25,0 = x d. 3 2 2: 4 1 2:8,3 = x e. 0,01:2,5 = 0,45x:0,45 GV yêu cầu HS làm giấy nháp, sau đó gọi 5 HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét GV khắc sâu cho HS cách tìm trung tỉ, ngoại tỉ của một tỉ lệ thức Bài 2: Tìm các cạnh của một tam giác biết rằng các cạnh đó tỉ lệ với 1, 2, 3 và chu vi của tam giác là 12 GV yêu cầu HS đọc kỹ bài, phân tích đề ? Nêu cách làm dạng toán này Gọi một HS lên bảng làm Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà: - Xem lại các bài tập đã làm trong tiết học - Làm bài tập: Một miếng đất hình chữ nhật có chu vi là 90 m và tỉ số giữa 2 cạnh là 2/3. Tính diện tích của mảnh đất này? HS làm bài tập vào giấy nháp 5 HS lên bảng thực hiện, HS d- ới lớp nhận xét Kết quả: a. x=-2,3 b. x=0,0768 c. x=80 HS đọc bài, phân tích đề HS nêu cách làm: - Gọi số đo - Theo bài ra . - áp dụng tính chất . - Trả lời: x=2, y=4, z=6 Ngày soạn:25/10/2007 Ngày thực hiện: 2/11/2007 Tiết 8 I. Mục tiêu - Củng cố cho HS cách vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận của một định lý, chứng minh định lý II. Chuẩn bị III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Luyện tập : Bài 1 Đề bài trên bảng phụ Gọi DI là tia phân giác của góc MDN Gọi góc EDK là góc đối đỉnh của IDM. Chứng minh rằng: ã ã EDK IDN= GV gọi một HS lên bảng vẽ hình ? Nêu hớng chứng minh? định lý [...]... y' O' GT KL x' xOy và xOy nhọn Ox //Ox, Oy //Oy ã ã xOy = x ' O ' y ' Ngày soạn :7/ 11/20 07 Ngày thực hiện: 14/11/20 07 Tiết 10 Tổng 3 góc trong tam giác I Mục tiêu - Củng cố cho HS định lý tổng 3 góc trong tam giác, định lý góc ngoài của tam giác - Rèn kỹ năng vận dụng định lý và tính chất trên vào làm các bài tập liên quan, kỹ năng trình bày bài toán hình II Chuẩn bị Bảng phụ III Tiến trình dạy học... nhọn 2 Có thể vẽ đợc một tam giác có 2 cạnh bằng nhau 3 Có thể vẽ đợc một tam giác với 2 góc vuông 4 Tất cả các góc trong của một tam giác bằng nhau Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 2 : Cho ABC, A = 500, B = 70 , tia phân giác góc C cắt AB tại M Tính: Hoạt động của học sinh 1 Đ 2 Đ 3 S 4 S Bài 2: C ã ã AMC ; BMC ? Ghi giả thiết, kết luận ? CM là phân giác của góc C ta suy ra điều gì? GV gọi HS lên bảng trình... không ta làm nh thế nào? Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm bài tập : Cho ABC có A= B = 600 Gọi Cx là tia phân giác của góc ngoài tạ đỉnh C Chứng minh rằng: AB//Cx B 50 A 70 N HS tính đợc à + B + C = 1820 A à à Vậy không có tam giác nh vậy . 0,6.2,55=0,9.1 ,7 ta suy ra: A. 7, 1 9,0 55,2 6,0 = B. 55,2 9,0 7, 1 6,0 = C. 6,0 55,2 9,0 7, 1 = D. 9,0 6,0 55,2 7, 1 = 2. Từ tỉ lệ thức: ( ) 4 1 29: 2 1 67, 2:6 . 25 25 3 15 a b c d 3. Cho 3,7x = suy ra x = a. 3 ,7 b. -3 ,7 c 3 ,7 4. Kết quả của phép tính 6 4 2 3 .3 .3 là: 12 48 12 48 . 27 . 3 . 3 . 24a b c d HS hoạt

Ngày đăng: 03/09/2013, 04:10

Hình ảnh liên quan

1. GV: bảng phụ, hệ thống câu hỏi, bài tập 2. HS :  - Giao an tư chon Toan 7 (du)

1..

GV: bảng phụ, hệ thống câu hỏi, bài tập 2. HS : Xem tại trang 1 của tài liệu.
GV gọi 3 HS lên bảng làm - Giao an tư chon Toan 7 (du)

g.

ọi 3 HS lên bảng làm Xem tại trang 2 của tài liệu.
HS làm việc cá nhân ,2 HS lên bảng thực hiện - Giao an tư chon Toan 7 (du)

l.

àm việc cá nhân ,2 HS lên bảng thực hiện Xem tại trang 3 của tài liệu.
Bảng phụ, êke - Giao an tư chon Toan 7 (du)

Bảng ph.

ụ, êke Xem tại trang 4 của tài liệu.
Bảng phụ - Giao an tư chon Toan 7 (du)

Bảng ph.

Xem tại trang 5 của tài liệu.
Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình GV đa tiếp bài tập 2: - Giao an tư chon Toan 7 (du)

u.

cầu một HS lên bảng vẽ hình GV đa tiếp bài tập 2: Xem tại trang 5 của tài liệu.
Bài 1: Cho hình vẽ - Giao an tư chon Toan 7 (du)

i.

1: Cho hình vẽ Xem tại trang 6 của tài liệu.
Bảng phụ - Giao an tư chon Toan 7 (du)

Bảng ph.

Xem tại trang 7 của tài liệu.
GV treo bảng phụ bài tập 1: Chọn đáp án đúng: - Giao an tư chon Toan 7 (du)

treo.

bảng phụ bài tập 1: Chọn đáp án đúng: Xem tại trang 9 của tài liệu.
Gọi một HS lên bảng làm - Giao an tư chon Toan 7 (du)

i.

một HS lên bảng làm Xem tại trang 10 của tài liệu.
Đại diện một nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét  - Giao an tư chon Toan 7 (du)

i.

diện một nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét Xem tại trang 11 của tài liệu.
Bảng phụ - Giao an tư chon Toan 7 (du)

Bảng ph.

Xem tại trang 12 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan