Giao an tư chon Toan 7 (du)

Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Bài tập trắc nghiệm Bài 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng: 1.. Tiến trình dạy học Ho

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày thực hiện:

Tiết 1:

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS các kiến thức cơ bản về các phép toán cộng, trừ trên tập hợp số hữu tỉ

- Rèn kỹ năng tính toán

II Chuẩn bị:

1 GV : bảng phụ, hệ thống câu hỏi, bài tập

2 HS :

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : Củng cố lý thuyết

GV đa bảng phụ hệ thống bài tập trắc

nghiệm :

Bài 1: So sánh hai số hửu tỉ x = 2

3

− và y =

1

2

− ta có:

A x> y C x = y

B x < y D Chỉ có C là đúng

Bài 2 : Kết quả của phép tính 1 5

− +−

là:

Bài 3: Kết quả của phép tính 3 1

− −

− là:

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 4: Thực hiện phép tính

a) 5 5 7 0,5 5 16

−

b) 5 1 2 4 2 1

 + −  − − − 

GV gọi 2 HS lên bảng làm

Bài 5: Tìm x

Đáp án : A

Đáp án : c

Đáp án: d

Hai HS lên bảng thực hiện

HS dới lớp làm vở:

a) = 6,5 b) = 2

Chủ đề 1

Các phép toán trên tập hợp số hữu tỉ

Phép cộng và phép trừ

Trang 2

3 1

)

3 ) 0, 25

4

)

− =

− + =

−

+ =

GV gọi 3 HS lên bảng làm

Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà

- Ôn lại các dạng bài tập đã chữa

- Làm bài 10, 16 / 4 sbt

3 HS lên bảng thực hiện:

Đáp số:

a) 5

12

x=

b) x=-1 c) 13

15

x= −

Ngày soạn:

Ngày thực hiện:

Tiết 2

I Mục tiêu

- Củng cố cho HS các kiến thức cơ bản về các phép toán nhân, chia, giá trị tuyệt

đối của một số hữu tỉ

II Chuẩn bị

Bảng phụ

III Tiến trình dạy học

Hoạt động 1 : Bài tập trắc nghiệm

Bài 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc

câu trả lời đúng:

1 Kết quả của phép tính 2 5.

3 7

−

là:

2 Kết quả phép tính 4 : 5

   

 ữ  ữ

    là:

3 Cho x = 3,7 suy ra x =

a 3,7 b -3,7 c ± 3,7

4 Kết quả của phép tính 3 3 3 6 4 2 là:

HS hoạt động nhóm, ghi kết quả vào bảng nhóm

Sau đó GV yêu cầu HS treo bảng nhóm, nhận xét từng nhóm

Đáp án:

1 a

2 b

3 c

4 c

5 a

6 b

7 b Nhân chia số hữu tỉ Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ

Trang 3

5 Kết quả của phép tính 2 2n a là:

2n a 2n a 4n a 4n a

6 Kết quả của phép tính 3n+ 1 : 3 2 là:

3n 3n 1n 3n

7 Kết quả của phép tính

2003 1000

:

   

 ữ  ữ

   

là:

a   b   c  

Bài 2: Thực hiện phép tính

a) 3.271 51 1 3 1,9

8 5 − 5 8 +

b)

3

−

  + − − −

? Nêu thứ tự thực hiện phép tính?

Bài 3: Tìm x, biết:

) 3,5

3

4

a x

b x

c x

=

= −

+ − = −

? Định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số

hữu tỉ?

? Quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của

một số hữu tỉ

Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà:

- Xem lại các bài tập đã chữa

- Làm bài tập : 14,15,16 /5 sbt

HS làm việc cá nhân, 2 HS lên bảng thực hiện

Kết quả:

a) 10 b) -1

HS làm bài vào vở

3 HS lên bảng trình bày, HS dới lớp nhận xét:

Kết quả:

a) x = ± 3,5 b) không tìm đợc x c) x = 21 ; 33

−

=

Ngày soạn:

Tiết 3:

I Mục tiêu

- Củng cố khái niệm hai góc đối đỉnh, hai đờng thẳng vuông góc

- Rèn kỹ năng vẽ hai góc đối đỉnh, nhận biết hai góc đối đỉnh

Chủ đề 2

đờng thẳng vuông góc đờng thẳng song song

Hai góc đối đỉnh

Trang 4

II Chuẩn bị

Bảng phụ, êke

Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết

Bài 1 : Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu

trẳ lời đúng nhất :

1 Hai đờng thẳng xy và x’y’ cắt nhau tại A, ta

có:

a) Â1 đối đỉnh với Â2, Â2đối đỉnh với Â3

b) Â1 đối đỉnh với Â3 , Â2 đối đỉnh với Â4

c Â2 đối đỉnh với Â3 , Â3 đối đỉnh với Â4

d) Â4 đối đỉnh với Â1 , Â1 đối đỉnh với Â2

2 4 A

2

A Hai góc không đối đỉnh thì bằng nhau

B Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh

C Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

3 Nếu có hai đờng thẳng:

A Vuông góc với nhau thì cắt nhau

B Cắt nhau thì vuông góc với nhau

C Cắt nhau thì tạo thành 4 cặp góc bằng nhau

D Cắt nhau thì tạo thành 2 cặp góc đối đỉnh

4 Đờng thẳng xy là trung trực của AB nếu:

A xy ⊥ AB

B xy ⊥ AB tại A hoặc tại B

C xy đi qua trung điểm của AB

D xy ⊥ AB tại trung điểm của AB

5 Nếu có 2 đờng thẳng:

a Vuông góc với nhau thì cắt nhau

b Cắt nhau thì vuông góc với nhau

c Cắt nhau thì tạo thành 4 cặp góc băng nhau

d Cắt nhau thì tạo thành 4 cặp góc đối đỉnh

Hoạt động 2: Luyện tập:

GV đa bài tập lên bảng phụ

Bài tập 1:

Hai đờng thẳng MN và PQ cắt nhau tại A tạo

thành góc MAP có số đo bằng 330

a) Tính số đo ãNAQ

b) Tính số đo ãMAQ

c) Viết tên các cặp góc đối đỉnh

d) Viết tên các cặp góc bù nhau

HS làm việc cá nhân, ghi kết qủa vào vở

GV yêu cầu HS nói đáp án của mình, giải thích

Đáp án:

1 - b

2 - A

3 - C

4 - D

5 - a

HS vẽ hình:

33 P

A

Q

N M

Một HS khác lên trình bày lời giải Các HS nhận xét, bổ sung

Trang 5

Gọi HS đọc

Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình

GV đa tiếp bài tập 2:

Bài tập 2:

Cho đoạn thẳng AB dài 24 mm Hãy vẽ đờng

trung trực của đoạn thẳng ấy? Nêu cách vẽ?

GV yêu cầu HS đọc đề bài

? Nêu cách vẽ?

Bài tập 3:

Cho biết a//b và à à 0

1 1 30

P Q= =

a) Viết tên một cặp góc đồng vị khác và nói

rõ số đo các góc

b) Viết tên một cặp góc so le trong và nói rõ

số đo mỗi góc

c) Viết tên một cặp góc trong cùng phía và

nói rõ số đo mỗi góc

d) Viết tên một cặp góc ngoài cùng phía và

nói rõ số đo mỗi góc

- Học lại lý thuyết, xem lại các bài tập đã

chữa

- Làm bài tập 16, 17 / sbt

HS đọc đề bài Nêu cách vẽ

HS thực hiện vẽ vào vở của mình

Ngày soạn:

Tiết 4

I Mục tiêu

- Củng cố cho HS kiến thức các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng

- Dấu hiện nhận biết hai đờng thẳng song song

II Chuẩn bị

Bảng phụ

Hoạt động 1 : Bài tập trắc nghiệm :

Bài 1: Các khẳng định sau đúng hay sai:

Đờng thẳng a//b nếu:

a) a, b cắt đờng thẳng d mà trong các

góc tạo thành có một cặp góc đồng vị

bằng nhau

b) a, b cắt đờng thẳng d mà trong các

HS làm bài tập trắc nghiệm:

Đáp án:

a - Đ

b - Đ

c - Đ Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song

Trang 6

góc tạo thành có một cặp góc ngoài

cùng phía bù nhau

c) a, b cắt đờng thẳng d mà trong các

góc tạo thành có một cặp góc so le

trong bằng nhau

d) Nếu a ⊥ b, b ⊥ c thì a ⊥ c

e) Nếu a cắt b, b lại cắt c thì a cắt c

f) Nếu a//b , b//c thì a//c

Bài 1: Cho hình vẽ

a) Đờng thẳng a có song song với đờng

thẳng b không? Vì sao/

b) Tính số đo góc x? giải thích vì sao

tính đợc

GV hớng dẫn HS làm

? Muốn biết a có // với b không ta dựa

vào đâu?

GV khắc sâu dấu hiệu nhận biết 2 đt //

Bài 2: Tính các góc ả à

A va B trong hình vẽ? Giải thích?

? Nêu cách tính ?

GV gọi HS lên bảng trình bày

Các HS khác cùng làm, nhận xét

- Làm bài tập:

Chứng minh rằng 2 đt cắt 1 đt mà trong

các góc tạo thành có một cặp góc trong

cùng phía bù nhau thì 2 đt đó song song

với nhau

d - S

e - S

f - Đ

117

85

63

C

D

A

B

2

3

m l

85

A

B

Â2 = 850 vì là góc đồng vị với B2

B3 = 1800 - 850 = 950 (2 góc kề bù)

Ngày soạn:

hai đờng thẳng song song

Trang 7

I Mục tiêu

Nh tiết 4

II Chuẩn bị

Bảng phụ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Bài tập trắc nghiệm

Bài 1: Điền vào chỗ chấm

1 Nếu đờng thẳng a và b cùng vuông

góc với đờng thẳng c thì …

2 Nếu a//b mà c ⊥ b thì …

3 Nếu a// b và b // c thì …

4 Nếu đt a cắt 2 đờng thẳng m và n tạo

thành một cặp góc so le trong bằng

nhau thì …

5 Đờng thẳng a là trung trực của MN

khi …

GV gọi một HS lên bảng điền, các HS

khác nhận xét

Bài 2: Đúng hay sai

Hai đờng thẳng song song thì:

A Không có điểm chung

B Không cắt nhau

C Phân biệt không cắt nhau

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 3 : Cho hình vẽ

a 3 đt a, b, c có song song với nhau

không? Vì sao?

b Tính ả à à

D + + =B F ? Giải thích?

? Để biết đờng thẳng a có // đt b không

ta dựa vào đâu?

GV lu ý HS cách trình bày

? Muốn tính tổng các góc ta làm nh thế

nào ? dựa vào đâu ?

Bài 4 : Cho góc AOB khác góc bẹt Gọi

OM là tia phân giác của góc AOB Kẻ

các tia OC, OD lần lợt là tia đối của tia

OA, OM

Chứng minh: COD MOBã = ã

GV yêu cầu HS vẽ hình, ghi giả thiết,

kết luận

GV hớng dẫn HS chứng minh

Một HS lên bảng điền:

1 a//b

2 c ⊥ a

3 a // c

4 m // n

5 a vuông góc với MN tại trung điểm của MN

Các HS khác nhận xét

HS lên bảng điền:

A Đ

B S

C Đ

a

b

c

d

e

F E

D C

B A

Trang 8

Ngµy so¹n: 10/10/2007

Ngµy thùc hiÖn: 26/10/2007

b»ng nhau

Trang 9

I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm chắc tính chất của tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

- HS có kỹ năng trình bày bài toán có lời giải, áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

II Chuẩn bị:

* GV: một số bài tập về chủ đề trên

* HS: Ôn tập tính chất của tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức lý thuyết qua bài

tập trắc nghiệm:

GV treo bảng phụ bài tập 1:

Chọn đáp án đúng:

1 Cho tỉ lệ thức b a =d c ta suy ra:

A

d

c

b

a

= B ad=bc

C

a

b

c

d = D Cả 3 đáp án đều đúng

2 Cho tỉ lệ thức

d

c b

a = ta suy ra:

A b a =b a−−d c B d c = d a++c b

C

d

b

c

a

d

c

+

= D cả 3 đều đúng

Bài 2: Điền đúng ( Đ), sai (S)

1 Cho đẳng thức 0,6.2,55=0,9.1,7 ta suy ra:

A 20,55,6 =10,,79 B 10,,76 =20,55,9

C 10,,79 =20,,556 D 21,,557 =00,,96

2 Từ tỉ lệ thức: ( )

4

1 29 : 2

1 6 7

, 2 :









−

=

các tỉ lệ thức:

A

2

1 6

4

1 29

6

27

−

=

−

B

2

1 6

6 4

1 29

27

−

=

−

1 29

2

1

6

27

=

−

− D

27 2

1 6 4

1 29

6

−

=

Bài 1: Tìm x trong các tỉ lệ thức:

HS hoạt động nhóm làm bài tập 1,2 vào bảng nhóm

Sau 7’ các nhóm treo bảng nhóm, nhận xét

Kết quả:

Bài 1:

1-D 2-D

Bài 2:

1 A-S C- S B-D D-S

Trang 10

a x:(-23) = (-3,5):0,35

b :( 0 , 06)

12

1 2

:

3

2

2 x= −

c ( ) : 0 , 125

6

5 3

:

25

,

0 x =

d

3

2 2 : 4

1

2

:

8

,

3 x=

e 0,01:2,5 = 0,45x:0,45

GV yêu cầu HS làm giấy nháp, sau đó gọi 5 HS

lên bảng thực hiện, lớp nhận xét

GV khắc sâu cho HS cách tìm trung tỉ, ngoại tỉ

của một tỉ lệ thức

Bài 2: Tìm các cạnh của một tam giác biết rằng

các cạnh đó tỉ lệ với 1, 2, 3 và chu vi của tam

giác là 12

GV yêu cầu HS đọc kỹ bài, phân tích đề

? Nêu cách làm dạng toán này

Gọi một HS lên bảng làm

Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà:

- Xem lại các bài tập đã làm trong tiết học

- Làm bài tập: Một miếng đất hình chữ nhật có

chu vi là 90 m và tỉ số giữa 2 cạnh là 2/3 Tính

diện tích của mảnh đất này?

HS làm bài tập vào giấy nháp

5 HS lên bảng thực hiện, HS

d-ới lớp nhận xét

Kết quả:

a x=-2,3

b x=0,0768

c x=80

HS đọc bài, phân tích đề

HS nêu cách làm:

- Gọi số đo

- Theo bài ra

- áp dụng tính chất

- Trả lời: x=2, y=4, z=6

Ngày soạn:25/10/2007

Ngày thực hiện: 2/11/2007

Tiết 8

I Mục tiêu

- Củng cố cho HS cách vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận của một định lý, chứng minh

định lý

II Chuẩn bị

Hoạt động 1 : Luyện tập :

Bài 1 Đề bài trên bảng phụ

Gọi DI là tia phân giác của góc MDN

Gọi góc EDK là góc đối đỉnh của IDM

Chứng minh rằng:

EDK=IDN

GV gọi một HS lên bảng vẽ hình

? Nêu hớng chứng minh?

định lý

Trang 11

? Để làm bài tập này các em cần sử

dụng kiến thức nào?

Bài 2: Chứng minh định lý:

Hai tia phân giác của hai góc kề nhau

tạo thành một góc vuông

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trong 5

phút

Đại diện một nhóm lên bảng trình bày,

các nhóm khác nhận xét

Bài 3 :

GV treo bảng phụ bài tập 3 :

Chứng minh: Nếu hai góc nhọn xOy và

x’O’y có Ox //Ox’, Oy //Oy’ thì :

ã ã ' ' '

xOy x O y=

GV vẽ hình, cho HS suy nghĩ, tìm cách

giải

GV hớng dẫn HS chứng minh

? Ox//O’x’ suy ra điều gì?

? Góc nào bằng nhau

? Oy //O’y’ …

- Làm các bài tập ở phần ôn tập chơng I

của sbt

D

E

I

N

Bài 2

x

y

t t'

x'

G

GT xOy và yOx’ kề bù

Ot là tia phân giác của xOy Ot’ là tia phân giác của yOx’

KL Ot ⊥ Ot’

Chứng minh: … Bài 3:

x y

x' y' O

O'

GT xOy và x’O’y nhọn

Ox //Ox’, Oy //Oy’

KL xOy x O yã = ã ' ' '

Ngày soạn:7/11/2007

Ngày thực hiện: 14/11/2007

Trang 12

I Mục tiêu

- Củng cố cho HS định lý tổng 3 góc trong tam giác, định lý góc ngoài của tam giác

- Rèn kỹ năng vận dụng định lý và tính chất trên vào làm các bài tập liên quan, kỹ năng trình bày bài toán hình

II Chuẩn bị

Bảng phụ

Hoạt động 1 : Ôn tập lý thuyết :

Bài 1 : Điền đúng, sai

1 Có thể vẽ đợc một tam giác với 3 góc

nhọn

2 Có thể vẽ đợc một tam giác có 2 cạnh

bằng nhau

3 Có thể vẽ đợc một tam giác với 2 góc

vuông

4 Tất cả các góc trong của một tam

giác bằng nhau

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 2 : Cho ∆ABC, A = 500, B = 70, tia

phân giác góc C cắt AB tại M Tính:

ã ; ã

AMC BMC

? Ghi giả thiết, kết luận

? CM là phân giác của góc C ta suy ra

điều gì?

GV gọi HS lên bảng trình bày

GV chốt lại cách làm

Bài 3: Có ∆ABC mà àA= 2 ;B Bà à = 2Cà

à 14 0

C = không? Vì sao?

? Muốn biết có ∆ABC nào nh vậy

không ta làm nh thế nào?

- Làm bài tập : Cho ∆ABC có A= B =

600 Gọi Cx là tia phân giác của góc

ngoài tạ đỉnh C Chứng minh rằng:

AB//Cx

1 Đ

2 Đ

3 S

4 S

Bài 2:

50 70

C

B

A N

HS tính đợc àA B C+ + = à à 182 0

Vậy không có tam giác nh vậy

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	236,5 KB