GA Tiếng Việt (tuần 11 đến 18)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: TIẾNG VIỆT Học kì 1 (Tuần 11 đến 18) Năm học: 2009 – 2010  TUẦN 11 TẬP ĐỌC Tiết: 21 Bài dạy CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ . Ngày soạn:……………………………………… Ngày dạy:…………………………………  I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1-.Đọc lưu loát diễn cảm bài văn phù hợp với tâm lí nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông hiền từ, chạm rãi0 và nội dung bài văn. 2-.Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài. Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh. II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong sách giáo khoa (SGK). -Bảng phụ viết đoạn HS cần luyện đọc. III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH -GV giới thiệu chủ điểm bằng tranh minh hoạ “Giữ lấy màu xanh”. A.Dạy bài mới: 1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu abì ghi tựa bảng Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 1 Năm học 2009 - 2010  GIÁO VIÊN HỌC SINH 2/.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a/.Luyện đọc: -1-2 em đọc lần lượt toàn bài. -GV giới thiệu tranh SGK. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. -Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc. -Lần 2: Rút từ mới (chú giải) -Cho HS đọc theo cặp. -GV uốn nắn sửa chữa cách đọc. -GV đọc mẫu toàn bài. b/.Tìm hiểu bài: H: Bé Thu thích ra ban công để làm gì ? H: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật ? H: Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu báo ngay cho Hằng biết ? H: Em hiểu “Đất lành chim đậu “ là thế nào ? -Cho hs nêu ý nghóa của bài. -Gv ghi bảng. c/.HD HS đọc diễn cảm. -Cho HS đọc diễn cảm toàn bài. - Cho HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai. 3/.C ủ n g c ố -d ặ n dò - -Cho hs nêu lại ý nghóa bài văn -Nhận xét tiết học, dặn về học tập theo bé Thu để tạo môi trường trong gia đình và xung quanh. -2 em đọc bài -Mỗi tốp 3 em đọc nối tiếp nhau. HS đọc từ khó. (khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt). -HS nêu ý từ chú giải. -HS theo dõi để tìm hiẻu bài. -Được ngắm nhìn cây cối, nghe ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở đó. -Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước. -Cây hoa ti gôn: thò những cái râu, theo gió ngọ nguậy như những cái vòi coi bé xíu. -Cây hoa giấy: bò vòi ti gôn quấn nhiều vòng. -Cây đa n Độ: bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè những lá nâu rõ to. -Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn. -Nơi tốt đẹp thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến để làm ăn. -HS ý nghóa bài: hai ông cháu bé Thu rất yêu thiên nhiên, đã góp phần làm cho môi trường sống xung quanh thêm trong lành, tươi đẹp. -Nhiều em đọc diễn cảm bài. -Nhiều tốp đọc theo cách phân vai. -HS nêu lại nội dung chính của bài. trang 2 Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 Năm học 2009 - 2010  CHÍNH TẢ (Nghe – viết ) Tiết: 11 Bài dạy: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG . Ngày soạn:……………………………………… Ngày dạy:…………………………………  I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/.Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong Luật bảo vệ môi trường. 2/.n lại cách viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu l/n hoặ âm cuối n/ng. II-.ĐDDH: Bảng phụ làm bài tập. III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH B.Dạy bài mới: 1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng. 1/.Gv đọc Điều 3, khoản 3 Luật bảo vệ môi trường. -Cho HS đọc lại. H: Nội dung Điều 3, khoản 3 Luật bảo vệ môi trường nói gì ? -Cho HS đọc thầm lại bài chính tả. -Nhắc nhở hs cách viết. cách trình bày điều luật, những chữ viết hoa, những từ dễ sai: phòng ngừa, ứng phó, suy thoái,tư thế ngồi viết. -Gv đọc cho hs viết. -Gv đọc lại toàn bài viết để hs soát lỗi. -Gv chấm 7-10 bài, đưa bài viết đẹp cho cả lớp xem. -Hs nêu số lỗi. -Gv nhận xét chung. 2/.Bài tập: Cho HS đọc bài SGK -a/.GV ghi từng cặp tiếng khác âm đầu lên bảng. -Sau khi tìm xong cho HS đọc lại. -Cả lớp và GV nhận xét bổ sung về -HS theo dõi SGK. -1 em đọc lại. -Giải thích thế nào là hoạt động môi trường. -HS đọc thầm lại bài chính tả. -HS viết những từ khó nháp. -HS viết chính tả. -HS soát lại bài. -HS nêu số lỗi. a/.Mỗi em tìm 1 cặp tiếng. -HS tìm từ ngữ chứa tiếng đó +Lắm : vui lắm, lắm điều… +Nắm : nắm tay. Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 3 Năm học 2009 - 2010  GIÁO VIÊN HỌC SINH chính tả, cách phát âm. b/.Tương tự câu a. 3/.a/.Cho HS thi nêu nhanh từ láy âm n. b/.Các từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng. -Cả lớp nhận xét bổ sung. *Củng cố – dặn dò: -GD.VSMT: Thông qua bài này các em phải biết Luật BVMT. Từ đó các em phải có trách nhiệm BVMT. -GV nhận xét tiết học, về nhà nhớ cách viết hoa những từ ngữ đã luyện tập. +Lấm : lấm lét, lấm chấm…… +Nấm : nấm hương, nấm rơm…… Lương: lương tâm, lương tháng, cải lương +Nương: nương rẫy, nương tay, cô nương +Lửa: củi lửa, lửa đạn, núi lửa…. +Nửa: phân nửa, nửa đêm, nửa chừng… b/.Trăn: con trăn, trăn trở …. +Trăng: trăng sao, trăng trối, trăng hoa. +Dân: người dân, bình dân, dân lập…. +Dâng: dâng lên, hiến dâng, dâng hoa… +Răn: khuyên răn, răn đe, răn bảo…… +Răng: răng miệng, răng rắc, mọc răng +Lượn: uốn lượn, lượn lờ, bay lượn. +Lượng: khối lượng, lượng thứ, đại lượng a/.Na ná, nai nòt, năn nỉ, năng nổ, nức nở. b/.Loảng xoảng, leng keng, sang sảng…. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 21 Bài dạy: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ . Ngày soạn:……………………………………… Ngày dạy:…………………………………  I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/.Nắm đwocj khái niệm đại từ xưng hô. trang 4 Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 Năm học 2009 - 2010  2/.Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bước đầu biết sử dung đại từ xưng hô thích hợp trong một văn bản ngắn. II-.ĐDDH: Bảng phu. III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH A.Kiểm tra bài cũ: -GV nhận xét kết quả kiểm tra GHKI. B.Dạy bài mới: 1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài bảng. *.Bài tập 1: -Cho HS đọc nội dung bài tập. H: Đoạn văn có những nhân vật nào ? Các nhân vật làm gì ? H: Những từ nào chỉ người nói ? H: Những từ nào chỉ người nghe? H:Từ chỉ người hay vật được nhắc tới ? -GVKL: Những từ in đậm trong đoạn văn trên được gọi là đại từ xưng hô *.Bài tập 2: -GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài, chú ý 2 nhân vật Cơm và Hơ Bia. -Cho HS nhận xét về thái độ của Cơm và Hơ Bia. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3: Cho HS đọc đề bài. -GV hướng dẫn thêm: Dùng từ để bảo đảm tính lòch sự, thứ bậc, tuổi tác, giới tính. -Vài em đọc ghi nhớ SGK. *.Phần luyện tập: *Bài tập 1: Cho HS đọc thầm đoạn văn. -Cho HS nêu miệng kết quả. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2: Cho HS đọc thầm đoạn văn. -HS đọc nội dung bài. -Hơ Bia, Cơm và Thóc gạo. -Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau, Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng. -Chúng tôi, ta. -Chò, các người. -Chúng. -Cơm: xưng hô chúng tôi, gợiH Bia là chò. Tự trọng, lòch sự với người đối thoại. -Thầy cô : em, con. -Bố,mẹ : con. -Anh, chò : em. -Em : anh, chò. -Bạn bè : tôi, tớ, mình. -Vài em đọc ghi nhớ SGK. -HS đọc thầm lại đoạn văn. -Vài em nêu miệng kết quả. +Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em. (kiêu căng, coi thường rùa). +Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh. (tự trọng, lòch sự với thỏ). -HS đọc thầm đoạn văn. Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 5 Năm học 2009 - 2010  GIÁO VIÊN HỌC SINH H: Đoạn văn có những nhân vật nào ? -HS suy nghó và làm bài vào giấy. -Cho HS nêu miệng mỗi em 1 từ. -GV điền vào chỗ trống cho hoàn chỉnh. -Cho HS đọc lập đoạn văn đã hoàn chỉnh -Cả lớp sửa bài. *Củng cố – dặn dò: - Hs nêu lại phần ghi nhớ. -Nhận xét tiết học và dặn hs đọc lại nhiều lần phần ghi nhớ để thực hiện dùng đại từ xưng hô khi giao tiếp. -Bồ Thao, Tu Hú, Bồ Các. -HS làm bài vào giấy và nêu miệng). (1: tôi, 2: tôi, 3: nó, 4: tôi, 5: nó, 6: chúng ta). -Vài em đọc lại đoạn avưn đã điền đủ đại từ xưng hô, -Vài em nhắc lại nội dung ghi nhớ. KỂ CHUYỆN Tiết: 11 Bài dạy: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI .  Ngày dạy: I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1-.Rèn kó năng nói: -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, phỏng đoán được kết thúc của câu chuyện, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ nét mặt một cách tự nhiên. -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng. 2-.Rèn kó năng nghe: -Tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện. -Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn. II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bộ tranh LTT. III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH A/.KTBC: B: Giảng bài mới: 1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài. -GV kể câu chuyện 4 đoạn đầu lần 1. -GV kể lại lần 2, vừa kể vừa chỉ vào -HS quan sát tranh avf lời của từng tranh, đồng thời lắng nghe cô kể. trang 6 Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 Năm học 2009 - 2010  GIÁO VIÊN HỌC SINH tranh và giải nghóa từ ở phần chú giải SGK. -Cho HS mở SGK. -GV hướng dẫn HS cách quan sát tranh. -Gọi HS lên bảng thuyết minh tranh. -GV tóm lại sau mỗi tranh. -GV nhắc nhở trước khi cho HS kể. -Cho HS kể theo nhóm, mỗi em kể một tranh -Cho HS kể cả 6 tranh. H: Thấy con nai đẹp quá, người đi săn có bắn nó không ? Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó ? -Cho HS phán đoán đoạn cuối. -GV kể tiếp đoạn 5 của câu chuyện. -Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện. H: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? -Gv ghi bảng ý nghóa câu chuyện. -GD.VSMT: Chúng ta không nên săn bắt các loài động vật trong rừng, muốn thế các em phải có ý thức bảo vệ chúng cũng là bảo vệ vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên. -GV nhận xét tuyên dương. -Dặn dò về nhà tập kể lại nhiều lần. Tiết sau tìm và đọc kó một câu chuyện em đã nghe, đã đọc về bảo vệ môi trường. -HS mở SGK. -HS quan sát tranh. -HS thuyết minh tranh ở bảng. -HS kể theo nhóm, mỗi em kể 1 tranh. -1 em kể cả 6 trang. -Không bắn. -HS suy nghó phán đoán đoạn cuối kết thúc ra sao, rồi kể. -1,2 em kể. Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý. Đừng phá huỷ vẻ đẹp của thiên nhiên. TẬP ĐỌC Tiết: 22 Bài dạy: TIẾNG VỌNG . Ngày soạn:……………………………………… Ngày dạy:…………………………………  I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 7 Năm học 2009 - 2010  1-.Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ bàng giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thương, ân hận trước cái chết thương tâm của chú chim sẽ nhỏ. 2-.Cảm nhận được tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả, vì nó vô tâm đã gây nên cái chết của chú chim nhỏ. Hiểu được tác giả muốn nói: Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta. II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong sách giáo khoa (SGK). -Bảng phụ viết đoạn HS cần luyện đọc. III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH A.Kiểm tra bài cũ: -Cho HS đọc bài. H: Bé Thu ra ban công để làm gì ? H: Em hiểu “đất lành chim đậu” là thế nào ? -GV nhận xét – cho điểm. B.Dạy bài mới: 1/.Giới thiệu bài: Đây là lá thư BH gửi cho HS, nhân ngày khai giảng năm học. 2/.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a/.Luyện đọc: -Cho HS đọc lần lượt toàn bài. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. -Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc. -Lần 2: Rút từ mới (chú giải) -GV uốn nắn sửa chữa cách đọc. -GV đọc mẫu toàn bài. b/.Tìm hiểu bài: H: Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh đáng thương như thế nào ? H: Vì sao tác giả băn khoăn, day dứt về cái chết của chim sẻ ? H: Những hình ảnh nào đã để lại ấn -Ngắm nhìn cây cối, nghe ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công. -Nơi tốt đẹp thanh bình, sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến để làm ăn. -1, 2 HS đọc cá nhân -HS đọc nối tiếp nhiều lượt, sao cho mỗi em đều đọc cả bài. -HS lắng nghe để tìm hiểu bài. -Chết trong cơn bảo, xác nó lạnh ngắt, lại bò mèo tha đi. Sẻ chết để lại trong tổ những quả trứng. Không còn mẹ ủ ấp, những chú cim non sẽ mãi chẳng được ra đời. -trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm trong chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho Sẻ tráng mưa. Tác giả ân hận vì đã ích kỉ, vô tình gây nên hậu quả đau lòng. trang 8 Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 Năm học 2009 - 2010  GIÁO VIÊN HỌC SINH tượng sâu sắc trong tâm trí tác giả ? H: Hãy đặt tên khác cho bài thơ ? -Cho hs nêu ý nghóa của bài. -Gv ghi bảng. c/.HD HS đọc diễn cảm. -Cho HS đọc theo cặp. -GV đđọc diễn cảm và hướng dẫn đọc : chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, mãi mãi,rung lên,làn. 3/.C ủ n g c ố -d ặ n dò : H: Tác giả muốn nói điều gì qua bài thơ? -GD.VSMT: Các em biết cảm nhận nỗi băn khăn day dứt của tác giả về hành động thiếu ý thức BVMT, gây ra cái chết đau lòng của con chim sẽ mẹ. Làm cho những con chim non từ những quả trứng trong tổ “mãi mãi chẳng ra đời”. -Cho hs nêu lại ý nghóa bài văn -Nhận xét tiết học, dặn ghi nhớ điều tác giả khuyên ta và chuẩn bị bài sau. -Hình ảnh những quả trứng không có mẹ ủ ấp để lại ấn tượng sâu sắc, khiến tác gải thấy chúng của trong giấc ngủ, tiếng lăn như đá lở trên ngàn. Chín vì vậy am ftác giả đặt tên bài thơ là Tiếng vong. -Cái chết của chim Sẻ. Sự ân hận muộn màng. Xin chớ vô tình. -Vài em nêu ý nghóa của bài. -HS đọc theo cặp. -HS đọc từ. -Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta. Sự vô tình có thể biến chúng ta trở thành kẻ ác. -HS nêu ý bài. TẬP LÀM VĂN Tiết: 21 Bài dạy: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH.  Ngày soạn:……………………………………… Ngày dạy:………………………………… I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 9 Năm học 2009 - 2010  1/.Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, chính tả. 2/.Có khả năng phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn, nhận biết ưu điểm của những bài văn hay, viết lại được một đoạn trong bài hay hơn. II-.ĐDDH: Bảng phụ làm bài tập . III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH A.Dạy bài mới: 1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng. -Nhận xét về kết quả bài làm của hS. -GV viết đề bài lên bảng. -GV nêu ưu điểm chung. +Các em làm đủ 3 phần của đề bài. Diễn đạt tương đối, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch đẹp (Só Nguyên, Cúc, Trinh, Vy ). +Khuyết điểm: Vẫn còn 21 vài em chưa đủ 3 phần, bài viết còn dơ bẩn, cố gắng sửa. -GV nêu điểm cho cả lớp. -GV nêu 1 số lỗi tiêu biểu. +Chính tả: thânh yêu, quết tâm, bóng mác. +Từ: Sân trường rộng bát ngát. +Ý: Nhà em là ngôi trường. -Cho HS đổi bài bạn bên cạnh để xem lại lỗi mà sửa chữa. -GV theo dõi kiểm tra HS làm việc. -GV đọc đoạn văn, bài văn hay cho HS nghe mà rút kinh nghiệm học tập theo. -Cho HS đọc trước lớp đoạn văn của mình. -GV gợi ý để HS viết lại doạn văn cho hoàn chỉnh ở nhà: MB như thế nào cho hay hơn ? TB tả cảnh gì là chính ? Tả theo trình tự nào hợp lí ? Nên tô đậm vẻ đẹp nào của cảnh ? Bài văn bộc lộ cảm -HS sửa vào nháp. thân yêu, quyết tâm, bóng mát. -Sân trường rộng mênh mong. -Trường là nhà. -HS đổi bài bạn bên cạnh mà sửa lỗi. -Mỗi em chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn. -HS nối tiếp đọc đoạn văn cua rmình. trang 10 Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 [...]... trong câu hoặ quan hệ về ý giữa các câu Các từ ấy được gọi là Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 -HS đọc đề bài , làm bài và nêu a/ “và” nối say ngay với âm nóng b/.”của” nối tiếng hót dìu dặt với hoạ mi c/.”như” nối không đơn đặc với hoa đào +”Nhưng” nối 2 câu trong đoạn văn trang 11 Năm học 2009 - 2010 GIÁO VIÊN quan hệ từ *.Bài tập 2: Cho HS đọc đề bài -Cho HS suy nghó làm bài và phát biểu ý kiến., lên bảng gạch... 2-.Thấy được vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả Cảm nhận đwocj nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong sách giáo khoa (SGK) -Bảng phụ viết đoạn HS cần luyện đọc III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GIÁO VIÊN A.Kiểm tra bài cũ: -Cho HS đọc bài Tiếng vọng” và trả lời H: Con chim Se nhỏ chết trong hoàn cảnh đáng... nhận xét bổ sung -HS viết những từ khó nháp -HS viết chính tả -HS soát lại bài -HS nêu số lỗi a/.HS tìm từ ngữ có chứa tiếng +sổ sách - cửa sổ, xổ số - xổ lồng +sơ sài – sơ lược – sơ si , xơ mít - xơ xác +su hào – cao su , đồng xu – xu thời +bát sứ – sứ giả , xứ sở - biệt xứ -Nghóa các tiếng dòng thứ nhất chỉ tên 3/ Tương tự con vật -Cả lớp nhận xét bổ sung +Thay s = x: đòn xóc, xói mòn, xẻ gỗ… *Củng... của bầy ong đẫm nắng trời không gian là cả nẻo đường xa nói lên hành trình vô tận của bầy ong ? Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 21 Năm học 2009 - 2010 GIÁO VIÊN  HỌC SINH H:Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào? H: Nơi ong đến có vẻ gì đặc biệt ? H: Em hiểu nghóa câu thơ “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào ? H: Qua 2 dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều gì về công việc của loài ong ? -Cho... cả bài và chuẩn bị bài sau -Thời gian : bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận -Rong ruổi trăm miền, thăm thẳm rừng sâu, bờ biển sóng tràn, quần đaoe khơi xa, ong nối liền mùa hoa, nối rừng sâu với đảo xa, ong chăm chỉ giỏi giang -Rừng sâu: hoa chuối, hoa ban -Biển xa: cây chắn bão dòu dàng mùa hoa -Quần đảo: có loài hoa nở như là không tên -Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang cũng tìm được... một cách khó khăn -hai con người đen sẫm nở ra long lanh, dòu hiền khó tả, ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui Đôi má ngâm ngâm đã có nhiều nếp nhăn, nhưng khuôn mặt vẫn tươi trẻ -Trầm bỗng, ngân nga như tiếng chông , khắc sâu vào trí nhớ cậu bé dòu dàng, rực rỡ đầy nhựa sống như những đoá hoa -Thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả tả hoạt động của người thợ rèn -Khi miêu tả sẽ làm cho đối tượng... đọc III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 27 Năm học 2009 - 2010 GIÁO VIÊN A.Kiểm tra bài cũ: -Cho HS đọc bài “Hành trình của bầy ong” và trả lời H: Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào? H: Nơi ong đến có vẻ gì đặc biệt ? -GV nhận xét – cho điểm B.Dạy bài mới: 1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng 2/.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a/.Luyện đọc: -Cho... giới thiệu bài ghi -HS đọc yêu cầu của đề bài tựa bài lên bảng -Cho HS đọc đề bài -2 em nối tiếp nhau đọc -GV gạch dưới bảo vệ môi trường -1 em đọc to đoạn văn bài tập 1 -Cho HS đọc phần gợi ý SGK LTVC /115 -HS giới thiệu câu chuyện của mình -Cho HS giới thiệu câu chuyện của mình sắp kể, truyện gì ? Em đọc hoặc nghe ở -HS viết dàn ý vào nháp đâu ? -Cho HS viết dàn ý vào nháp -HS kể theo cặp Trao đổi ý... đặc biệt của thảo quả -1, 2 em đọc nối tiếp bài thơ -Mỗi tốp 4 em đọc nối tiếp 4 khổ thơ -HS nêu ý nghóa từ mới +Hành trình: chuyến đi xa, lâu, gian khổ, vất vả +Thăm thẳm: nơi rừng rất sâu, ít người đến +Bập bùng: hoa chuối đỏ như ngọn lửa cháy sáng -HS đọc theo cặp -1,2 em đọc cả bài -HS lắng nghe để tìm hiểu bài -Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc cả bài -GV đọc mẫu toàn bài b/.Tìm hiểu bài: H: Những... thể hiện quan hệ trong câu a/.Nếu …… thì (ĐK-GT – KQ) b/.Tuy …… nhưng (quan hệ tương phản) -Vài em nêu ghi nhớ SGK -HS đọc đề bài -HS suy nghó và phát biểu a/.”và” nối chim, mây, nước với hoa “của” nối tiếng hót kì diệu với hoạ mi “rừng” nối cho với bộ phận đứng sau b/.”và” nói to với nặng “như” nối rơi xuống với ai ném đá c/.”với” nối ngôi với ông nội “về” nối giảng với từng loài cây *Bài tập 2: Cho . KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: TIẾNG VIỆT Học kì 1 (Tuần 11 đến 18) Năm học: 2009 – 2010  TUẦN 11 TẬP ĐỌC Tiết: 21 Bài dạy CHUYỆN MỘT KHU. chính tả. -HS soát lại bài. -HS nêu số lỗi. a/.Mỗi em tìm 1 cặp tiếng. -HS tìm từ ngữ chứa tiếng đó +Lắm : vui lắm, lắm điều… +Nắm : nắm tay. Kế hoạch