Trường THPT Lê Hoàn Giáoánvăn12GIÁOÁNNGỮVĂN LỚP 12 Giảng văn : VỢCHỒNGAPHỦ -Tơ Hồi- A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh 1.Cảm nhận tư tưởng nhân đạo tác phẩm, thấy rõ số phận bi thảm người nông dân Tây Bắc chế đọ cũ tinh thần đấu tranh để tự giải phóng họ Thấy nét độc đáo nghệ thuật viết truyện Tơ Hồi : Kể chuyện lơi cuốn, miêu tả tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật, dựng cảnh sinh động gợi cảm, ngơn ngữ giàu chất tạo hình , chất trữ tình thơ mộng 3.Rèn luyện kỹ phân tích văn xi B Các bước lên lớp : 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ : Không 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC NỘI DUNG CẦN ĐẠT SINH Hoạt động 1: I Giới thiệu chung Trình bày vài nét đời nghiệp nhà Vài nét tác giả văn Tơ Hồi? -Tên thật : Nguyễn Sen ( 10/08/1920) Gv: Trước CM ông viết thiên nhiên -Quê quán : Nghĩa Đô- Từ Liêm – phủ Hoài Đức – giới loài vật tỉnh Hà Đơng -Trong truyện Dế Mèn phiêu lưu kí đánh -Tơ Hồi gia nhập Hội văn hố cứu quốc từ năm giá tiêu biểu 1943 Sau Cm:Trong truyện “ Tây Bắc” tiêu biểu -Là nhà văn tiếng từ trước CM sau CM Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Duyền Tổ : Văn -1- Trường THPT Lê Hoàn Giáoánvăn12 - Sáng tác nhiều thể loại : từ truyện ngắn, truyện Hãy nêu tác phẩm tác giả Tơ dài, hồikí -> kịch phim Hồi? -Tác phẩm : Q trình sáng tác Tơ Hồi chia làm + Trước CM :Dế Mèn phiêu lưu kí(1941), O chuột giai đoạn ? (1942), Nhà nghèo (1944) Tác phẩm tiêu biểu giai đoạn? + Sau CM: Truyện Tây Bắc (1953),Miền Tây(1967), Cát bụi chân (1992)… Ơng phong tặng danh hiệu ? - Được Nhà nước phong tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật ( Đợt 1) năm 1992 2.Tác phẩm “ VợchồngA Phủ” Nêu xuất xứ? a.Xuất xứ : -In tập Truyện Tây Bắc ( Cứu đất cứu mường, Mường Giơn VợchồngAPhủ ) -Truyện Tây Bắc kết chuyến dài ngày ( tháng) nhà văn xâm nhập thực tế sống đồng bào dân tộc người vùng Tây Bắc, đánh dấu chín muồi tư tưởng tình cảm nhà văn Tác phẩm có giá trị nội dung? b Giá trị tác phẩm : -Tác phẩm thể cách xúc động sống tủi nhục đồng bào miền núi Tây Bắc -“ VợchồngA Phủ” thể phong cách nghệ Giá trị nghệ thuật? thuật Tơ Hồi : +Màu sắc dân tộc đậm đà chất thơ, chất trữ tình thắm đượm + Ngơn ngữ lời văn giàu tính tạo hình Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Duyền Tổ : Văn -2- Trường THPT Lê Hoàn Giáoánvăn12 -Tác phẩm tặng giải truyện kí Hội Tác phẩm có vị trí Hội Văn nghệ Văn nghệ Việt Nam (1954-1955) Việt Nam 1954-1955? c Bố cục: phần -Phần I: Mỵ APhủ Hồng Ngài - Phần II: Mỵ APhủ Phiềng Sa Tác phẩm gồm phần? d Chủ đề : -Phản ánh số phận đen tối người dân miền núi , Chủ đề tác phẩm gì? tinh thần khát khao tự họ II Phân tích : 1.Nhân vật Mỵ: Hoạt động 2: a.Bản chất: Mỵ cô gái nào? -Một cô gái H’ Mông xinh đẹp ,tài hoa, hiếu thảo Tìm vài chi tiết để thấy điều đó? ->Bản chất tốt đẹp ,hứa hẹn đời hạnh phúc b.Số phận: -Nhà nghèo -> Mỵ trở thành nạn nhận nợ Số phận Mỵ nhà văn thể sao? truyền kiếp “con dâu gạt nợ” -Danh nghĩa dâu thực chất + Bị bóc lột sức lao động + Bị giam hãm tinh thần ( hủ tục) + Bị A sử đối sử tàn nhẫn -> Mỵ nạn nhân cường quyền, thần quyền-> số phận cay đắng tủi nhục người phụ nữ nông Tứ số phận Mỵ , nhà văn muốn khát quát điều ? dân miền núi ách thực dân phong kiến c.Tính cách: hai mặt đối lập: Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Duyền Tổ : Văn -3- Trường THPT Lê Hoàn Giáoánvăn12 * Tính cách thứ nhất: Cam chịu ,nhẫn nhục,buông xuôi, bất lực trước số phận Quan tồn đoạn trích em có nhận xét tích -Chân dung dáng vẻ bề ngồi: “ mặt buồn rười cách My? rượi” , “ rua ni xó cửa” , “ cúi mặt” Từ làm dâu nhà thống lí Pá tra , Mỵ trở thành người nào? -Vơ cảm ,vơ thức: “ Tưởng trâu ngựa” + Lúc nhơ nhớ lại việc giống nhau-> Mỵ nhớ đến công việ, niệm thời gian khơng gian -Quen lì với khổ: Mất sức sống ,làm bạn với vật vô tri vô giác ( tảng đá, trâu ngựa,ngọn lửa ) => Buông xuôi chán sống * Tính cách thứ hai: Tinh thần phản kháng ( sức sống tiềm tàng) -Ý định tử tự -> Phản ứng : khơng chấp nhận hồn cảnh sống thực -Khi mùa xuân đến: Sự trỗi dậy mãnh liệt lòng Bên cạnh tính cách thứ : bng xi, chán sống….ở Mỵ có tính cách nữa? Biểu hiện? ham sống khát vọng hạnh phúc : +Tiếng sáo rủ bạn chơi -> mỵ tha thiết bổi hổi -> nhẩm hát theo Tiếng sáo đầu núi ,gọi bạn đầu làng, bay lơ lửng đường –gọi bạn yêu, Rập rờn đầu My => Đưa Mỵ với nỗi khát khao sống ,khát khao yêu đương + Hơi rượu –uống ừng ực bát-> say lịm người : say ùa làm quên thực ,nhớ Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Duyền Tổ : Văn -4- Trường THPT Lê Hoàn Giáoánvăn12 khứ : “ Mỵ người” -> Ý thức thân phận : “ Nếu có nắm ngón tay lúc Mỵ ăn cho chết ngay” -> Khao khát sống trỗi dậy + Hành động : Quấn lại tóc ,với tay lấy váy hoa,-> hành động kẻ mộng du => sức ám ảnh tuổi xuân chiếm hết tâm hồn Mỵ + Khi bị A Sử trói :khơng biết bị trói,vẫn nghe tiếng sáo ,vùng bước đi-> MỴ mộng du Hành động quấn lại tóc lấy váy hoa biểu điều gi? Mỵ cựa người xem sống hay chết-> sợ chết-> khao khát sống NHư đêm tình mùa xuân quê hương mường, bè bạn tác nhân ,mạnh Khi bị A sử trói : Mỵ có ý thức bị trói mẽ ,hồi sinh sống cho MỴ Nó đánh thức hay khơng ? sao? tâm hồn người buông xuôi,cam chịu … Chi tiết “ cựa người …” nói lên điều gì? trỗi dậy sức sống mãnh liệt - Hành động cởi trói cho Aphủ : + Lúc đầu : Mỵ thản nhiên,dửng dưng -> tê liệt tinh thần + Khi nhìn thấy dòng nước mắt : MỴ hồi tưởng ,nhận thức, thương xót-> cắt dây chạy theo APhủ Từ suy nghĩ đến hành động phù hợp với tâm Tâm trạng Mỵ hành động cởi trói cho A lí nhân vật Hành động cởi trói cho APhủ dù bột phủ? phát tự phát song có ý nghĩa vùng dậy MỴ cắt dây trói cho Aphủ cắt dây cởi trói Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Duyền Tổ : Văn -5- Trường THPT Lê Hoàn Giáoánvăn12 cho đời = Với ngục thất đày đoạ nhà thống Lí Pá tra ,khát vọng hạnh phúc bị lãng quên đáy sâu tâm hồn bị tiêu tan-> giá trị nhân đạo tác phẩm 2.Nhân vật Aphủ : a.Hồn cảnh : -Mồ cơi cha lẫn mẹ ,được cưu mang dân làng -Một chàng trai khoẻ mạnh, chăm lao động “ Đứa có thằng Aphủ có trâu tốt nhà ,chẳng lúc mà giàu” -Vì đánh A Sử -> Nơ lệ khơng cơng cho nhà thống Hồn cảnh Aphủ? lí -> bị trói vào cọc chờ chết Aphủ có hồn cảnh đáng thương ,cùng với hồn cảnh Mỵ B.Tính cách: -Mạnh mẽ gan dạ: +Dám đánh trai thống lí +Nhai đứt vòng mây + Chạy trốn khỏi nhà thống lí-> khát vọng tự - Cam phận nô lệ: + Tự đào hố chôn cột,rồi lấy dây mây Nhận xét? Hai nét tính cách vừa đối lập vừa thống Sự vận động phát triển nội hình tượng AphủGiáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Duyền Tổ : Văn -6- Trường THPT Lê Hoàn Nhân vật Aphủ có nét tính cách nào? Giáoánvăn12 == Nhân vạt Aphủ mang nét tiêu biểu cho niên miền núi Tây Bắc : chất phác, thật thà, khoẻ mạnh, … bị đẩy vào số phận khổ đau không nguôi khát vọng tự Thế lực thống trị miền núi: a.Pá tra A sử: -đại diện cho bọn cường hào ác bá Tây bắc kết Nhận xét? thân với bọn thực dân để bóc lột nhân dân + Cho vay nặng lãi trắng trợn +Đánh đập bắt người vô lý b.Cách sử kiện: -Hút thuốc phiện -đánh đạp người vô tội -ăn uống Pá tra A sử kẻ thống trị nào? -Cho vay không đưa tiền -Lợi dụng mê tín để mê người dân => Vừa kì lạ vừa man rợ 4.Nghệ thuật: -Nhân vật khắc hoạ sinh động có cá tính ró nét Cách sử kiện có đặc biệt? -Diễn biến nội tâm nhân vật Mỵ -cách kể chuyện hấp dẫn ,ngơn ngữ giàu giá trị tạo hình Tác phẩm mang đậm nét màu sắc miền núi: sinh Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Duyền Tổ : Văn -7- Trường THPT Lê Hoàn Giáoánvăn12 hoạt, tập tục, cảnh thiên nhiên -Giọng văn trần thuật ăn nhập với tư tưởng ciủa truyện nội dung đoạn Cho biết thành công nghệ thuật? III.Tổng kết: -Tác giả thể tư tưởng nhân đạo tích cực,mang ý nghĩa giai cấp.lên án lực thực dân phong kiến tàn bạo Thông cảm với số phận đau khổ người dân miền núi ,khẳng định phẩm chất tốt đẹp khát vọng họ, khả tích cực đường tới cách mạng người dân miền núi Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tổng kết Nội dung? Nghệ thuật? Hoạt động củng cố: Sức sống tiềm tàng nhân vật Mỵ? Những thành công mặt nghệ thuật? Hoạt động dặn dò: Chuẩn bị Vợ nhặt Kim Lân Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Duyền Tổ : Văn -8- ... : Văn -2- Trường THPT Lê Hoàn Giáo án văn 12 -Tác phẩm tặng giải truyện kí Hội Tác phẩm có vị trí Hội Văn nghệ Văn nghệ Việt Nam (195 4 -195 5) Việt Nam 195 4 -195 5? c Bố cục: phần -Phần I: Mỵ A Phủ. .. thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật ( Đợt 1) năm 199 2 2.Tác phẩm “ Vợ chồng A Phủ Nêu xuất xứ? a. Xuất xứ : -In tập Truyện Tây Bắc ( Cứu đất cứu mường, Mường Giơn Vợ chồng A Phủ ) -Truyện Tây... cha lẫn mẹ ,được cưu mang dân làng -Một chàng trai khoẻ mạnh, chăm lao động “ Đ a có thằng Aphủ có trâu tốt nhà ,chẳng lúc mà giàu” -Vì đánh A Sử -> Nơ lệ khơng cơng cho nhà thống Hồn cảnh Aphủ?