Giáo án Ngữ văn 11 tuần 3: Đọc thêm: Vịnh khoa thi hương

Giáo án Ngữ văn 11 VỊNH KHOA THI HƯƠNG (Trần Tế Xương) A MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp học sinh: - Thấy thái độ phẩn uất nhà thơ trước chế độ khoa cử đương thời - Thấy tâm nhà thơ Kĩ năng: phân tích thơ trào phúng- trữ tình Thái độ: Có thái độ đắn thi cử B PHƯƠNG PHÁP: phát vấn, gợi mở, giảng bình C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ GV: Đọc, thiết kế giáo án HS: Đọc, soạn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài a Đặt vấn đề: Xã hội thực dân phong kiến sớm bộc lộ chất nhố nhăng, hợp Một nhố nhăng chế độ thi cử.Vịnh khoa thi Hương thơ tiêu biểu b Triển khai HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ Hoạt động1: Tìm hiểu tiểu dẫn NỘI DUNG KIẾN THỨC I.TIỂU DẪN - Đề tài: thi cử Giáo án Ngữ văn 11 - Thể thơ: TNBCĐL Hoạt động 2: GV đọc hướng dẫn cách đọc cho học sinh II HƯỚNG DẪN ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN Cách đọc - Sáu câu đầu: đọc chậm, nhấn mạnh điểm bình thường đặc biệt kì thi -Câu 7,8: đọc chậm, thấy tâm trạng nhà thơ Hoạt động 3: hướng dẫn HS tìm hiểu văn Cảnh thi cử nhà thơ nhà thơ khắc hoạ ntn? Tìm hiểu văn a Cảnh thi cử - Thời gian: Kì thi mở theo thơng lệ “ba năm mở khoa” - Hình thức: “Trường Nam thi lẫn với trường Hà”-> thi lẫn: không nghiêm túc, ô hợp, nhộn nhạo thi cử Em có nhận xét hình ảnh sỉ tử quan trường? Tác giả sử dụng nghệ - Sĩ tử: Lôi sĩ tử vai đeo lọ: Nghệ thuật gì? thuật đảo ngữ: nhấn mạnh luộm thuộm, không gọn gàng, nhách nhác, tội nghiệp, thể giảm sút “nho phong sĩ khí” sĩ tử lúc - Quan trường: “ậm oẹ miệng thét loa” tỏ oai oai cố tạo ra, trở nên tức cười, thảm hại Phân tích hình ảnh quan sứ , bà đầm sức mạnh châm biếm kích nghệ thuật đối hai câu 5,6? -Quan sứ bà đầm: đón tiếp long trọng>nổi bật nỗi nhục nhã ê chề trí thức nho học Giáo án Ngữ văn 11 Hs phát hiện, bình… Gv chốt… Lọng quan sứ > châm biếm bọn quan thầy tay sai =>Bằng giọng điệu mỉa mai châm biếm, từ ngữ đặc sắc tả cảnh thi cử diễn nhốn nháo, thảm hại, lố bịch không trang trọng nghiêm túc vốn có kì thi Hán học.Qua cảnh tượng kì Qua phân tích em có nhận xét thi Hương năm Đinh Dậu (1897), tác giả cảnh thi cử ?Qua em thấy xã khái qt mặt xã hội việt nam hội lúc giờ? năm cuối tki XIX b.Tâm trạng, thái độ nhà thơ Tâm trạng, thái độ tác giả trước cảnh tượng trường thi? Lời nhắn nhủ Tú Xương hai câu cuối có ý nghĩa tư tưởng gì? - Nhân tài đất Bắc đó: câu hỏi phiếm khơng hướng đến sĩ tử mà người xem “nhân tài đất bắc”, người có trách nhiệm, có tự trọng nhìn thẳng vào thật -Nỗi đau đớn xót xa nhà thơ trước vận mệnh dân tộc.Cũng qua đó, cho thấy tg người trọng danh dự,và người có lòng với dân với nước III TỔNG KẾT Về nghệ thuật: trào phúng-trữ tình; ngơn ngữ đặc sắc, đối tài tình Về nội dung: Qua việc tái hình ảnh thảm hại kì thi nhà thơ bày tỏ xót xa, cay đắng, đau đớn người trước tinh cảnh thảm hại nhà nho vào thời kì mạt vận nho học Giáo án Ngữ văn 11 Hoạt động 4: Hướng dẫn hs tổng kết Bài thơ thể lòng TX dân tộc đánh thức ý thức dân tộc Rút giá trị đặc sắc mặt nội người VN dung, nghệ thuật? GV chốt… Củng cố: -Thái độ tâm trạng tác giả trước thực xã hội? - Phân tích nét đặc sắc giọng điệu trào phúng Tú Xương? Dặn dò: - Nắm - Chuẩn bị: Đọc thêm: Khóc Dương Khuê(Nguyễn Khuyến) E RÚT KINH NGHIỆM: .. .Giáo án Ngữ văn 11 - Thể thơ: TNBCĐL Hoạt động 2: GV đọc hướng dẫn cách đọc cho học sinh II HƯỚNG DẪN ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN Cách đọc - Sáu câu đầu: đọc chậm, nhấn mạnh điểm... đặc biệt kì thi -Câu 7,8: đọc chậm, thấy tâm trạng nhà thơ Hoạt động 3: hướng dẫn HS tìm hiểu văn Cảnh thi cử nhà thơ nhà thơ khắc hoạ ntn? Tìm hiểu văn a Cảnh thi cử - Thời gian: Kì thi mở theo... đầm: đón tiếp long trọng>nổi bật nỗi nhục nhã ê chề trí thức nho học Giáo án Ngữ văn 11 Hs phát hiện, bình… Gv chốt… Lọng quan sứ >