Giáo án Ngữ văn 11 tuần 8: Thao tác lập luận so sánh

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 TUẦN - TIẾT 31: THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH I Mục tiêu cần đạt Hiểu vai trò thao tác lập luận so sánh Biết vận dụng thao tác lập luận so sánh viết đoạn văn, văn nghị luận Nhận diện hợp lí, nét đặc sắc cách so sánh văn Viết văn bàn vấn đề xã hội văn học có sử dụng thao tác so sánh II Chuẩn bị giáo viên học sinh - SGK, SGV, Chuẩn kiến thức, Sách tham khảo,… - SGK, Tập Ngữ Văn, Tập rèn luyện Ngữ Văn, Giấy nháp,… III Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra: Tập rèn luyện học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Kể hoạt động gọi so sánh mà em thường gặp học tập sống? (so sánh lời nói thường ngày, so sánh, ví von ca dao, tục ngữ tác phẩm văn chương khác,… Người không học ngọc không mài; Tiền vơ nhà khó gió vơ nhà trống; Thân em …) I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận so sánh - Hs đọc đoạn trích SGK, tr 79 thực yêu cầu nêu Đối tượng so sánh: Văn chiêu hồn, đối tượng (được đem để) so sánh: tác phẩm Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc, Truyện Kiều Giống nhau: thể lòng yêu thương người Khác nhau: riêng Văn chiêu hồn bàn đến loài người vùng địa dư xưa động đến cõi chết Làm sáng rõ đối tượng nghiên cứu mối tương quan với đối tượng khác Việc so sánh có tác dụng làm bật tính chất, đặc điểm, giá trị vật, tượng Sự so sánh nhằm mục đích tìm nét giống nhau, nét khác Văn chiêu hồn với tác phẩm đưa làm đối tượng so sánh - Từ nhận xét trên, cho biết mục đích yêu cầu thao II Cách so sánh Có hai cách so * Lập luận so sánh: kiểu lập luận nhằm làm rõ ý kiến, sánh: so sánh tương kết luận tượng vấn đề, cách dùng thao tác đồng so sánh tương phản so sánh để xem xét cách tường tận, kĩ lưỡng điểm chung điểm riêng, chỗ giống khác so với tượng So sánh phải vấn đề có liên quan đem so sánh dựa tiêu Để hình thành lập luận so sánh, người viết phải làm công việc so chí, chung bình sánh phải dùng so sánh làm cách thức chủ yếu để tổ chức, gắn diện; so sánh phải kết lí lẽ dẫn chứng, nhằm làm sáng tỏ cho luận điểm Các lí lẽ đơi với nhận xét, đánh giá so sánh so sánh phải tổ chức, xếp thật rõ ràng, hợp lí, đầy sức trở nên sâu sắc thuyết phục làm cho luận điểm cuối trở nên hoàn toàn sáng tỏ, tác lập luận so sánh? mẻ, lí thú * Mục 4, SGK, tr 80 - Qui trình thao tác cụ thể cần làm để xây dựng lập luận so * Ghi nhớ (SGK, tr 80) sánh? (Tìm hiểu đoạn trích SGK, tr 80) (SGV, tr 96; PTL, tr 115-116) LUYỆN TẬP - Hướng dẫn Hs luyện tập theo SGK, tr 81 (Tham khảo SGV, tr 97; SGK, tr 81 PTL, tr 116) IV Củng cố hướng dẫn học sinh tự học nhà Củng cố Cái hay, lợi thao tác lập luận so sánh viết đoạn (bài) văn nghị luận (khác với cách nói chung chung, cách khẳng định chung chung, thiếu so sánh) Tiêu chí so sánh hai đối tượng phải rõ ràng thực có liên quan Hướng dẫn - Tập viết đoạn văn vận dụng thao tác so sánh - Những đặc điểm làm nên diện mạo chất văn học mới: Văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945? ...Có hai cách so * Lập luận so sánh: kiểu lập luận nhằm làm rõ ý kiến, sánh: so sánh tương kết luận tượng vấn đề, cách dùng thao tác đồng so sánh tương phản so sánh để xem xét cách tường... chỗ giống khác so với tượng So sánh phải vấn đề có liên quan đem so sánh dựa tiêu Để hình thành lập luận so sánh, người viết phải làm cơng việc so chí, chung bình sánh phải dùng so sánh làm cách... làm cho luận điểm cuối trở nên hoàn toàn sáng tỏ, tác lập luận so sánh? mẻ, lí thú * Mục 4, SGK, tr 80 - Qui trình thao tác cụ thể cần làm để xây dựng lập luận so * Ghi nhớ (SGK, tr 80) sánh? (Tìm