Giáo án Ngữ văn 11 tuần 30 bài: Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác Tổng hợp giáo án hay nhất

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC ( ĂNG-GHEN ) I Mục tiêu cần đạt - Thấy đánh giá Ăng-ghen cống hiến vĩ đại Các Mác - Nắm thao tác lập luận tăng tiến mà Ăng-ghen sử dụng phát biểu II Phương tiện cách thức tiến hành - Sử dụng SGK, sách giáo viên, thiết kế giảng - Kết hợp phương pháp đọc hiểu, phát vấn, thảo luận III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra cũ Giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu phần tiểu I Đọc – tìm hiểu dẫn Tiểu dẫn: TT1 GV gọi HS đọc SGK phát 1.1 Ăng-ghen: vấn: - Ăng-ghen ( 1820 – 1895), nhà Em hiểu Ăng-ghen Mác? triết học, nhà lí luận, hoạt động TT2: HS trả lời cách mạng, lãnh tụ giai cấp vô TT3: GV nhận xét, bổ sung cung sản toàn giới cấp cho HS kiến thức - Ông sinh Đức, kĩ nghệ SGK gia giàu có, học Đại học Béc-lin, quen biết Mác năm 1844 - Một số tác phẩm tiếng: Phép biện chứng tự nhiên, Chống Đuyrinh, ông người viết tiếp hoàn chỉnh tác phẩm tiếng Mác: Tư bản, Mác soạn Tuyên ngôn Đảng cộng cộng sản - Bài viết Ăng-ghen đọc trước mộ Mác văn nghị luận tiêu biểu có giá trị văn chương => Tình bạn Ăng-ghen Mác tình bạn lâu bền, vĩ đại 1.2 Mác: - Mác ( 1818-1883) nhà triết học, nhà lí luận, hoạt động cách mạng, lãnh tụ giai cấp vơ sản tồn giới * GV giới thiệu với HS hồn cảnh - Ơng người Đức, học phổ thông Mác tiếp xúc với tư tưởng sáng tác Cách mạng Pháp (1789), văn học cổ điển Đức Do hoạt động trị, ơng phải chuyển nhiều nước - Cơng trình tiếng: Tuyên ngôn Đảng cộng sản, Tư ( 18641876) * GV gọi HS đọc tìm hiểu để phân chia bố cục văn - Văn chia làm phần? Nội dung phần? Văn 2.1: Hoàn cảnh sáng tác Sau Mác qua đời, để tỏa lòng thương tiếc khẳng định đóng góp Mác xuất phát từ tình bạn thân thiết, vĩ đại hai người Ăng ghen viết điếu văn 2.2 Bố cục: * Văn chia làm ba phần: - Phần 1: Từ đầu đến: “sự qua đời II Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bậc vĩ nhân gây ra”, giới văn thiệu thời gian, không gian Mác Bước 1: Tìm hiểu thời gian vĩnh biệt đời không gian Mác - Phần 2: Tiếp đến: “ cho người khơng làm thêm nữa” Những - Thời gian khơng gian bậc vĩ nhân nhân loại đặt bối cảnh nào? Liên hệ với thời gian Bác Hồ lưu lại lòng người dân Việt Nam bạn bè giới: cống hiến to lớn Mác với sống nhân loại - Phần 3: Phần lại: Thể nỗi tiếc thương vô hạn nhiều người dân giới trước Mác II Đọc – hiểu Chín bốn bảy phút Thời gian, khơng gian người thiêng Bác với Mác Lê-nin người hiền - Thời gian: “ Chiều ngày 14-03, vào ( Những ngày đáng nhớ - lúc 15 ” Nguyễn Khoa Điềm) - Khơng gian: phòng, - Cách giới thiệu Ăng-ghen ghế bành => Bình thường, Mác phần nào?  “ gắn liền với đi, Nhà tư tưởng vĩ đại số vĩnh biệt Mác với đời nhà tư tưởng đại” Hai chữ “ đại” thể vượt trội, tư tưởng Mác so với thời đại Đó tính chất mẻ, sáng tạo - Giới thiệu ngắn gọn mà sâu sắc  gây ấn tượng để người đọc, người Mác nghe tiếp tục theo dõi phần sau Bước 2: Tìm hiểu cống hiến vĩ đại Mác Những cống hiến vĩ đại Mác - Nêu cống hiến vĩ đại - Cống hiến Mác là: Tìm Các Mác? quy luật phát triển xã hội loài + Cống hiến Mác: Nghĩa người  Bản chất quy luật là tư liệu sản xuất, cách sản xuất, sở hạ tầng định kiến trúc trình độ phát triển kinh tế (cơ sở hạ thượng tầng tầng) định hình thức, thể chế nhà nước, tôn giáo, văn học nghệ thuật ( kiến trúc thượng tầng) - Cống hiến thứ hai Mác là: Tìm quy luật vận động riêng phương thức sản xuất tư chủ + Cống hiến thứ hai Mác: Đó nghĩa xã hội tư sản quy luật giá trị thặng dư đẻ - Cống hiến thứ ba Mác: Là cống + Cống hiến thứ ba: “ Bởi lẽ… kiên hiến quan trọng cả: Đó kết hợp lí luận thực tiễn, biến lí cường có kết quả” - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung - Ba cống hiến Mác nhắc đến theo trật tự lập luận nào? thuyết cách mạng khoa học thành hành động cách mạng - Lập luận theo trật tự tăng tiến, cống hiến sau lớn cống hiến trước + Ăng ghen nêu phát Đác – uyn quy luật phát triển giới hữu nhằm đề cao Các Mác việc tìm quy luật phát triển lịch sử lồi người + Kế tiếp phát có tầm vóc lớn Mác như: Tìm quy luật vận động riêng phương thức sản xuất tư chủ nghĩa từ phát giá trị thặng dư + Ăng ghen sử dụng cụm từ như: Bước 3: Tìm hiểu tình cảm xót thương Ăng-ghen với Mác “ Nhưng khơng phải thơi, hồn tồn khơng phải điều chủ yếu Mác, niềm vui - Thái độ tình cảm Ăng ghen ơng lớn nữa” Mác thể  Nổi bật tầm tư tưởng cống nào? hiến Mác Tình cảm xót thương Ăngghen với Mác - Thái độ đề cao ca ngợi Mác: Ca - Em hiểu câu nói sau? ngợi cơng lao đóng góp Mác “Và tơi mạnh dạn nói - Tình cảm tiếc thương vơ hạn trước ông có nhiều kẻ đối địch, Mác: chưa có kẻ thù riêng Tên tuổi nghiệp ơng đời đời sống mãi” “ Ơng đi, hàng triệu người cộng cách mạng ông khắp châu Âu châu Mĩ, từ hầm mỏ Xibi-a đến tận Ca-li-phooc-ni-a tơn kính, u mến khóc thương ơng” - Câu cuối + Kẻ đối địch: Bọn tư bản, kẻ bóc lột người lao động + “Chưa có kẻ thù riêng cả”: Mác đứng phía người lao động, phía giai cấp vơ sản Bởi vậy, kẻ thù riêng ơng kẻ thù nhân dân lao động III Tổng kết Nội dung - Bài văn thể ba đóng góp vĩ đại Mác với nhân loại - Tình cảm xót thương chân thành Ăng ghen với người bạn, người đồng chí Nghệ thuật Sử dụng lập luận tăng tiến để thể đóng góp Mác với nhân loại Củng cố - Nắm nét đời Ăng ghen Mác - Nắm đóng góp Mác với nhân loại - Tình bạn thân thiết, vĩ đại hai người Dặn dò - Về nhà học cũ - Chuẩn bị bài: Tóm tắt văn nghị Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ... để người đọc, người Mác nghe tiếp tục theo dõi phần sau Bước 2: Tìm hiểu cống hiến vĩ đại Mác Những cống hiến vĩ đại Mác - Nêu cống hiến vĩ đại - Cống hiến Mác là: Tìm Các Mác? quy luật phát triển... - Cống hiến thứ ba Mác: Là cống + Cống hiến thứ ba: “ Bởi lẽ… kiên hiến quan trọng cả: Đó kết hợp lí luận thực tiễn, biến lí cường có kết quả” - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung - Ba cống hiến. .. đọc trước mộ Mác văn nghị luận tiêu biểu có giá trị văn chương => Tình bạn Ăng-ghen Mác tình bạn lâu bền, vĩ đại 1.2 Mác: - Mác ( 1818-1883) nhà triết học, nhà lí luận, hoạt động cách mạng, lãnh