Bài giảng ba cống hiến vĩ đại của các mác ngữ văn 11

Các Mác 1818-1883 - Nhà triết học và lí luận chính trị vĩ đại người Đức, lãnh tụ thiên tài của giai cấp vô sản và nhân dân lao động thế giới... Nhận định khái quát về Mác “ Nhà tư tưởng

BÀI GIẢNG NGỮ VĂN LỚP 11

1 Tác giả:

- Phri-đích Ăng ghen (1820 – 1895) Là nhà triết học, lí luận chính trị xuất sắc người Đức.

- Là nhà hoạt động cách mạng nổi tiếng của phong trào công nhân thế giới.

- Là bạn thân của Mác, cùng Mác soạn thảo “Tuyên ngôn Đảng cộng sản”.

MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ ĂNG GHEN

ĂNG GHEN THỜI TRẺ Engels lon don house (1870-1894)

122 Regents’ park road

2 Các Mác (1818-1883)

- Nhà triết học và lí luận chính trị vĩ đại người Đức, lãnh tụ thiên tài của giai cấp

vô sản và nhân dân lao động thế giới

- Công trình nổi tiếng nhất là

“Bộ tư sản” (1864 -1876)

- Ông mất 14/3/1883 an táng tại nghĩa trang Hai ghết

(Luân Đôn)

Các Mác (1818-1883)

Nêu hiểu biết của em

về Các Mác ?

MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ CÁC MÁC

THE KARL MARX - HOUSE

MUSEUM

TÌNH BẠN GIỮA MÁC VÀ ĂNG GHEN

nhân loại.

Phần 3

(đoạn văn 7 và câu kết)

Ca ngợi bày tỏ tiếc thương của nhân loại đối với Mác.

II ĐỌC HIỂU:

1 Thời điểm Mác qua đời và nhận định khái quát về Mác

a.Thời điểm Mác qua đời:

- Thời gian: 3 giờ kém 15 phút

Chiều14/3/1883

- Không gian: Trong phòng trên chiếc ghế bành

- Sự qua đời: “ngừng suy nghĩ”, “ngủ thiếp đi”, “giấc ngủ nghìn thu”

 Cách giói thiệu ngắn gọn nhưng thể hiện niềm tiếc thương

và thành kính Gợi cảm xúc sâu xa trong lòng người đọc

Nêu thời điểm Mác qua đời? Để diễn tả

sự ra đi của Mác tác giả đã sử dụng từ

ngữ nào?

b Nhận định khái quát về Mác

“ Nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng

hiện đại”

- Niềm tiếc thương vô hạn đối với sự ra đi của Mác

+ Là một tổn thất lớn (không sao lường hết được) đối

với giai cấp vô sản đối với khoa học lịch sử

+ Là nỗi trống vắng ghê gớm  đối với toàn thể nhân

Cách đặt vấn đề cho thấy vai trò quan trọng của Mác đối

với sự phát triển của nhân loại, đồng thời bộc lộ sâu sắc niềm yêu mến và thương tiếc của người ở lại

Nhận xét về cách

mở đầu của tác giả?

II ĐỌC HIỂU:

2 Những cống hiến vĩ đại của Các Mác:

Cống hiến 1: “tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài

người”

Bản chất của quy luật:

cơ sở hạ tầng quyết định kiến trúc thượng tầng

tư liệu sản xuất, cách

sản xuất tư liệu sản

xuất, trình độ phát

triển kinh tế…

hình thức, thể chế nhà nước, tôn giáo, văn học nghệ

thuật…

Mác đã có những cống hiến vĩ đại nào để trở thành

“ nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư

tưởng hiện đại?

Để làm nổi bật cống hiến này Ăng –ghen đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào?

- Nghệ thuật:

+ So sánh cống hiến của:

Đác- uyn

Tìm ra quy luật phát

triển của thế giới hữu cơ.

-> Từ vô cơ đến hữu cơ

Các Mác

Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài người.

-> Từ cơ sở hạ tầng đến kiến trúc thượng tầng.

=> So sánh tương đồng tạo ra sự đối sánh song song nhằm nhấn mạnh hai cống hiến vĩ đại như nhau.

+ Lập luận chặt chẽ, dễ hiểu:

* Sử dụng từ ngữ so sánh “giống như ”

* Theo kiểu cấu tạo: Nếu (A) đã … thì (B) cũng …

=> Đây là phát hiện mới mẻ, là hạt nhân của chủ nghĩa duy vật lịch sử.

- Giá trị thặng dư: Do lao động sống tạo

thêm ra ngoài giá trị sức lao động, là lao

động không công của người công nhân làm thuê.

-> Giai cấp tư sản ngày càng giàu lên,giai

cấp công nhân ngày càng kiệt quệ, bần cùng

=> Bản chất bóc lột của giai cấp tư sản.

Cống hiến 2: “tìm ra quy luật vận động riêng của phương

thức sản xuất tư bản chủ nghĩa hiện nay và xã hội tư sản do

phương thức đó đẻ ra ”

 Quy luật giá trị thặng dư

Cống hiến thứ hai của Mác

là cống hiến nào?

Để tiếp tục làm sáng tỏ cống hiến hai của Mác, Ăng – ghen đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

- Nghệ thuật:

+ So sánh giữa:

Công trình nghiên cứu

của các nhà kinh tế học tư

sản, các nhà phê bình

XHCN

-> Mò mẫm trong bóng tối.

“ Bộ Tư bản ” với sự phát hiện về giá trị thặng dư.

-> Ánh sáng đã xuất hiện.

=> Sự so sánh đối lập, tương phản để nhấn mạnh

ý nghĩa to lớn mà Mác đã phát hiện.

+ Lập luận so sánh tăng cấp:

* Qua câu “ Nhưng không chỉ có thế thôi ”

* Chứng minh -> làm sáng tỏ tạo sức thuyết phục

-> Khẳng định tầm vĩ đại về triết học của Mác.

Em có nhận xét gì về mức độ cống hiến hai so với cống hiến một?

=> Giá trị hơn, to lớn hơn cống hiến trước.

Cống hiến 3: Kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, biến lý

Tham gia

+ Sáng lập ra “ Hội liên hiệp công nhân quốc tế ”

- Nghệ thuật :

+ Lập luận so sánh tăng cấp: “ Nhưng đấy hoàn toàn không phải là điều chủ yếu của Mác ”

+ Liệt kê, chứng minh

+ Kết cấu hai đoạn văn

=> Lập luận chặt chẽ thuyết phục

=> Đây chính là cống hiến vĩ đại nhất của Mác.

Em hãy so sánh mức độ cống hiến thứ ba với hai cống hiến trước

lẽ Mác là một nhà cách mạng

cống hiến 3

Nhằm khẳng định, tự hào: “ Mác là nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong những nhà tư tưởng hiện đại ”.

3.Ca ngợi, bày tỏ lòng tiếc thương của nhân loại đối

với Mác

- Ca ngợi bản lĩnh kiên cường: “ bị căm ghét ” “ bị vu khống ”,

“ bị nguyền rủa ”, “ bị trục xuất ” -> Mác vẫn coi khinh.

- Tiếc thương vô hạn: Gia đình, dân tộc và hàng triệu người

khắp châu Âu, châu Mĩ -> ngưỡng mộ nhân cách cao đẹp của ông.

- Tự hào: “ Tên tuổi và sự nghiệp của ông đời đời sống mãi ”-

> sự bất tử.

Ngưỡng mộ, tiếc thương, tự hào, khẳng định sự bất tử.Điều đó chứng tỏ Mác là một bậc vĩ

nhân.

Mở rộng

Tham gia vào việc lật đổ xã hội tư sản và các thiết chế nhà nước do

nó dựng nên  Mác chống lại bất công, chống lại cường quyền, bạo quyền

Tham gia vào sự nghiệp giải phóng giai cấp vô sản hiện đại mà ông

là người đầu tiên đem đến cho giai cấp ấy  thức về địa vị và yêu cầu của mình,  thức về điều kiện để tự giải phóng  Mác bênh vực những người lao động, những người cùng khổ, đem đến cho họ

niềm tin vào hạnh phúc

Những cống hiến của Mác là tài sản chung của nhân loại, có giá trị hành động, mở đường cho nhân loại tiến lên  cống hiến của Mác

có lợi cho nhân loại, cho giai cấp vô sản

III TỔNG KẾT

1 Chủ đề:

- Ca ngợi những cống hiến vĩ đại của Mác

- Bày tỏ niềm tiếc thương vô hạn

2 Nghệ thuật:

- Bài văn chính luận xuất sắc: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo

- Kết hợp nhiều thao tác lập luận

- Kết hợp hài hoà giữa tình cảm và lí lẽ

Câu 1: Theo Ăng – ghen cống hiến quan trọng nhất của Mác là:

A Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài

người.

B Tìm ra quy luật về giá trị thặng dư.

C Sự kết hợp giữa lí luận và thực tiễn.

D Cả A, B và C.

IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

1 Củng cố:

Câu 2: Ăng ghen sử dụng các cụm từ “nhưng không chỉ có thế thôi”, “nhưng đấy không phải là điều hoàn toàn ở Mác”,

“nhưng niềm vui của ông còn lớn hơn nữa” để:

A Để liệt kê những cống hiến vĩ đại của Mác

B Cho thấy sự làm việc và phấn đấu không ngừng nghỉ của

2 Dặn dò:

- Học nội dung bài cũ.

- Soạn bài phong cách ngôn ngữ chính luận.

Trân trọng cảm ơn quí thầy cô và các

em đã chú ý lắng nghe.

Chúc thầy cô và các em vui khỏe, học

tập và công tác tốt!