Giáo án Ngữ văn 11 tuần 30 bài: Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác Tổng hợp giáo án hay nhất

TRƯỜNG THPT VIÊN AN GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 – BAN CƠ BẢN GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC (Ăng- ghen) I MỤC TIÊU Về kiến thức : giúp hs: - Nhận thức đóng góp quan trọng Các Mác lịch sử nhân loại - Hiểu nghệ thuật lập luận ăng- hgen qua biện pháp so sánh tầng bậc Về kĩ - Rèn kỹ đọc hiểu, nắm nghệ thuật lập luận Ăng ghen Về thái độ : Cảm phục, trân trọng cống hiến Các-mác II CHUẨN BỊ: Giáo viên : - Phương tiện: SGK, SGV, Giáo án - Phương pháp: Sử dụng phương pháp vấn đáp kết hợp thuyết giảng Học sinh: SGK, Bài soạn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ : Em có suy nghĩ tình trạng luân lĩ xã hội nước ta qua viết Phan Châu trinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: * HS đọc tiểu dẫn I TIỂU DẪN Hướng dẫn học sinh SGK, tóm tắt nội dung Ăng ghen (1820-1895) tìm hiểu phần tiểu dẫn + Ăng ghen (1820- - Nhà hoạt động cách mạng tiếng phong trào giới Giáo viên soạn giảng: Chu Ngọc Cường TRƯỜNG THPT VIÊN AN HS đọc tiểu dẫn SGK, GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 – BAN CƠ BẢN 1895) Quốc tế cộng sản - Nhà hoạt động cách - Ngời viết tiếp hồn chỉnh tác tóm tắt nội dung mạng tiếng phẩm tiéng Mác : Bộ phong trào giới Tư bản, Mác soạn Tuyên Quốc tế cộng sản ngôn Đảng cộng sản + Các Mác (1818- Các Mác (1818-1885) 1885) - Nhà triết học lí luận trị - Nhà triết học lí vĩ đại người Đức Quan niệm hạnh phúc Mác : - Hạnh phúc đấu tranh - Người đem lại luận trị vĩ đại - Có đóng góp lớn cho đấu người Đức tranh chống ách thống trị tư sản - Có đóng góp lớn - Là người thầy, lãnh tụ vĩ đại cho đấu tranh giai cấp công nhân nhân chống ách thống trị tư dân lao động toàn giới (Lê sản Duẩn) hạnh phúc cho nhiều người người  Tình bạn Các Mác Ăng - kẻ hạnh phúc ghen tình bạn vĩ đại cảm động hai nhà thiên tài, hai - Người đường nhà cách mạng mẹt mỏi Văn : Ba cống hién vĩ đại Các Mác * Là điếu văn luận Ăng ghen đọc trước mộ Các - Nhan đề: Do nhà biên soạn sách đặt - Trình bày hồn cảnh Mác nghĩa trang Hai sáng tác điếu – ghết (Luân Đôn - - Là điếu văn - luận văn? Anh ) Ăng ghen đọc trước mộ Các Mác Giáo viên soạn giảng: Chu Ngọc Cường TRƯỜNG THPT VIÊN AN GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 – BAN CƠ BẢN nghĩa trang Hai – ghết (Luân Đôn - Anh )  Đánh giá cống hiến vĩ đại Đọc Mác, biểu lộ lòng tiếc thương - Giọng trầm hùng, người cộng sản trước tổn trang nghiêm dứt khoát tự hào Giải thích từ khó - SGK thất to lớn * Học sinh tìm bố cục văn + Phần 1: Sự trống vắng mát Thể loại bố cục - Thể loại: Văn tế giai cấp vô sản nhân - Bố cục: phần dân giớ Mác + Phần 1: Sự trống vắng qua đời mát giai cấp vô sản nhân + Phần 2: Đánh giá ba dân giớ Mác qua đời cống hiến vĩ đại + Phần 2: Đánh giá ba cống hiến vĩ Các Mác đại Các Mác + Phần 3: GiảI thích + Phần 3: Giải thích Mác bị Mác bị nhiều người nhiều người thù ghét vu khống thù ghét vu khống lại khơng có kẻ thù cá nhân lại khơng có kẻ Đánh giá Mác thù cá nhân Đánh giá Mác II PHÂN TÍCH: * Học sinh nhận xét phần mở đầu - Ngắn gọn, giản dị,  Hoạt động 2: lúc có tác dụng: Phần mở đầu - Ngắn gọn, giản dị, lúc có tác dụng: + Thông báo cụ thể, rõ ràng thời Giáo viên soạn giảng: Chu Ngọc Cường TRƯỜNG THPT VIÊN AN GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 – BAN CƠ BẢN Hướng dẫn học sinh + Thông báo cụ thể, rõ điểm mãi Mác phân tích văn ràng thời điểm + Sự Mác đời thường, mãi Mác giản dị việc - Nhận xét phần mở đầu? sống hàng ngày + Mối quan hệ bình thường vĩ đại, bình thường hoá thiêng liêng - Đánh giá khái quát Mác: Nhà tư tưởng vĩ đại số nhà tư tưởng đại  Bộc lộ niềm thương  Bộc lộ niềm thương tiếc sâu sắc tiếc sâu sắc tổn tổn thất, trống vắng mang tầm thất, trống vắng mang giới, nhân loại trước tầm giới, nhân loại Mác trước Mác - Tâm trạng tác giả trước lời đánh giá ? * Học sinh tìm ba cống hiến Các Ba cống hiến vĩ đại Mác mác a) Cống hiến vĩ đại thứ * Thảo luận nhóm: - Tìm qui luật phát triển lịch Cống hiến vĩ đại thứ sử xã hội loài người ( mang tầm vĩ mô) Giáo viên soạn giảng: Chu Ngọc Cường TRƯỜNG THPT VIÊN AN GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 – BAN CƠ BẢN - Tìm qui luật phát - Nội dung cụ thể quy luật : Ba cống hiến vĩ đại triển lịch sử xã + Đó lịch sử hình thành phát Mác hội loài người triển kinh tế xã hội - GV chia nhóm thảo + Đó mối quan hệ sở hạ luận tầng thượmg tầng kiến trúc + Mỗi giai đoạn phát triển kinh tế định dân tộc hay thời đại tạo sở để phát triển thượng tầng kiến trúc tương ứng Nhóm1: - Cống hiến vĩ đại thứ  Phát mẻ, quan trọng Các – Mác đến mức vĩ đại Nó làm đảo lộn gì? Tác giả sử dụng phá sản tất cách giải thích nghệ thuật để làm lịch sử xã hội trước đương bật cống hiến đó? thời Nó trở thành hạt nhân chủ Nhận xét tác dụng nghĩa vật lịch sử cống hiến với xã hội  Cách trình bày đánh giá giản dị, dễ hiểu thơng qua cách bình luận so sánh tương đồng Trong Trong KHTN KHXH (sinh (Sử học) triết) Cố Cống ng hiến hiến vĩ vĩ đại - Tìm giá trị thặng luật giá trị thặng dư đại của Các dư (m) qui luật Đác Mác: giá trị thặng dư uyn: Tìm Tìm quy luật Cống hiến vĩ đại thứ b) Cống hiến vĩ đại thứ hai hai - Tìm giá trị thặng dư (m) qui - Tác dụng cống hiến: mang tầm vi mô, mẻ tinh vi Giáo viên soạn giảng: Chu Ngọc Cường TRƯỜNG THPT VIÊN AN GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 – BAN CƠ BẢN quy luật phát Đó qui luật vận động riêng tiến hoá triển phương thức sản xuất tư chủ phát loài nghĩa đương thời xã hội tư triển người sản phương thức đẻ giới hữu  Vĩ đại cống hiến 1, với cống hiến này, ánh (mn sáng xuất lồi)  Chỉ cần hai cống hiến Nhóm Mác đủ trở thành nhà tư tưởng Cống hiến thứ hai vĩ đại Mác gì? Tác dụng c)Cống hiến thứ ba cống hiến hai? Cống hiến thứ ba - Mác kết hợp Nhóm Cống hiến vĩ đại thứ ba Mác ? Nhận xét người Mác qua lí luận với thực tiến, - Mác kết hợp lí luận với thực tiến, biến lí thuyết cách mạng khoa học thành hành động biến lí thuyết cách mạng khoa học thành  Mác không nhà bác hành động học, nhà tư tưởng vĩ đại mà nhà cách mạng Ông vừa người cống hiến ? thầy, người đồng chí, người bạn kính trọng tin tưởng thân yêu giai cấp công nhân nhân dân lao động toàn giới Đoạn kết - Đánh giá tổng hợp người - Mác khơng có kẻ thù Mác mối quan hệ riêng mục tiêu phê - Mác có nhiều kẻ thù chúng bị Giáo viên soạn giảng: Chu Ngọc Cường TRƯỜNG THPT VIÊN AN Nhóm GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 – BAN CƠ BẢN phán, đấu tranh vạch trần chân tướng, chúng căm Vì Mác có nhiều kẻ Mác xã hội tư sản ghét, run sợ thật mà học thuyết phản động, chúng chối cãi hay bác đối địch chưa có kẻ thù riêng ? tâm phản khoa học bỏ Nhưng khóc thương chúng, khơng - Mác khơng có kẻ thù riêng phải cá nhân cụ mục tiêu phê phán, đấu tranh thể Mác xã hội tư sản học thuyết ông nhiều ? Vì ? phản động, tâm phản khoa học chúng, cá nhân cụ thể  Hàng triệu người : Giai cấp công nhân, nhân dân lao động tồn giới thương tiếc ơng, chứng hùng hồn chứng tỏ sức mạnh học thuyết Mác Nghệ thuật lập luận - Mơ hình chung lập luận tồn bài: Thơng báo chết - đánh giá nghiệp người cố – bày tỏ thương tiếc * Nghệ thuật lập luận - Lập luận vừa trùng điệp vừa tăng - Giá trị văn - Mơ hình chung lập tiến, so sánh khẳng định Mác cách lập luận? luận tồn bài: Thơng nhà tư tưởng vĩ đại số báo chết - đánh nhà tư tưởng vĩ đại đại giá nghiệp người - Nét đặc biệt văn tế: đề cố – bày tỏ cao+ca ngợi+thương tiếc, không bi thương tiếc ai, khuôn sáo Giáo viên soạn giảng: Chu Ngọc Cường TRƯỜNG THPT VIÊN AN GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 – BAN CƠ BẢN III Ghi nhớ - SGK HS đọc ghi nhớ SGK IV CỦNG CỐ- DẶN DÒ Nắm được: ba cống hiến ,lớn lao Các Mác nhân loại tình cảm tác giả qua điếu văn đặc biệt Tiết sau học Bám sát V RÚT KINH NGHIỆM VI NHẬN XÉT KÍ DUYỆT Tuần 31 Tiết: Tự chọn TÌM HIỂU VỀ TIỂU SỬ CÁC-MÁC I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Củng cố lại cách viết tiểu sử tóm tắt - Nắm vững tiểu sử Các-Mác Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết tiểu sử tóm tắt Về thái độ: - Nghiêm túc tiếp thu học, thái độ trân trọng nhân vật Các-Mác II CHUẨN BỊ: Giáo viên soạn giảng: Chu Ngọc Cường TRƯỜNG THPT VIÊN AN GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 – BAN CƠ BẢN Giáo viên: - Phương tiện: sgk, giáo án, tài liệu tham khảo - Phương pháp: Sử sụng phương pháp vấn đáp, diễn giảng Học sinh: Sgk, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG GV CỦA HS  Hoạt động 1: yêu cầu * Học sinh viết học sinh viết tiểu sử tiểu sử tóm tắt tóm tắt Các- Mác Trước viết cần NỘI DUNG Viết tiểu sử tóm tắt Các- Mác ơn lại quy trình viết tiểu sử tóm tắt - Giáo viên yêu cầu học sinh thực cá nhân Khơng phân nhóm, tránh ỉ lại  Hoạt động 2: Yêu cầu học sinh đọc trước lớp * Học sinh đọc Những ý cần đạt viết: - Gới thiệu mở đầu Các Mác - Giới thiệu đời Mác qua - Gới thiệu mở đầu Các Mác: lãnh tụ vĩ đại giai cấp vơ sản tồn giới,người sáng lập chủ nghĩa Mác Giáo viên soạn giảng: Chu Ngọc Cường TRƯỜNG THPT VIÊN AN GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 – BAN CƠ BẢN mốc thời gian - Giới thiệu đời Mác qua * Giáo viên nhận xét- đặc biệt mốc thời gian đặc biệt: chốt lại vấn đề - đánh - Giới thiệu khái học, làm, lập gia đình, gia giá viết tốt quát công lao nhập tổ chức hay sáng lập Mác lịch tổ chức cách mạng sử đấu tranh Những đóng góp bật phong trào cơng hoạt động lí nhân nhân luận, thực tiễn Mốc đời dân laođộng toàn số tác phẩm lớn giới điểm qua ý nghĩa tác - Phát biểu cảm tưởng phẩm - Giới thiệu khái quát công lao người Mác lịch sử đấu nghiệp cách tranh phong trào công mạng ơng nhân nhân dân laođộng tồn giới - Phát biểu cảm tưởng người nghiệp cách mạng ông IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nắm sâu sắc đời cống hiến Các-Mác cho nhân loại V RÚT KINH NGHIỆM VI NHẬN XÉT KÍ DUYỆT Giáo viên soạn giảng: Chu Ngọc Cường 10 TRƯỜNG THPT VIÊN AN GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 – BAN CƠ BẢN Giáo viên soạn giảng: Chu Ngọc Cường 11 ...  Vĩ đại cống hiến 1, với cống hiến này, ánh (muôn sáng xuất lồi)  Chỉ cần hai cống hiến Nhóm Mác đủ trở thành nhà tư tưởng Cống hiến thứ hai vĩ đại Mác gì? Tác dụng c )Cống hiến thứ ba cống hiến. .. loại Mác trước Mác - Tâm trạng tác giả trước lời đánh giá ? * Học sinh tìm ba cống hiến Các Ba cống hiến vĩ đại Mác mác a) Cống hiến vĩ đại thứ * Thảo luận nhóm: - Tìm qui luật phát triển lịch Cống. .. triết) Cố Cống ng hiến hiến vĩ vĩ đại - Tìm giá trị thặng luật giá trị thặng dư đại của Các dư (m) qui luật Đác Mác: giá trị thặng dư uyn: Tìm Tìm quy luật Cống hiến vĩ đại thứ b) Cống hiến vĩ đại