Giáo án Ngữ văn 11 tuần 31 bài: Một thời đại trong thi ca Hoài Thanh

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 MỘT THỜI ĐẠI TRONG THI CA (trích) - Hồi ThanhA Mục tiêu I Chuẩn Kiến thức: Thông qua học, giúp HS: - Hiểu quan niệm Hoài Thanh “tinh thần thơ mới” ý nghĩa văn chương xã hội - Thấy rõ nghệ thuật nghị luận văn chương khoa học, chặt chẽ, thấu đáo cách diễn đạt tài hoa, tinh tế, giàu cảm xúc tác giả Kĩ năng: - Phân tích nét đặc sắc phong cách nghị luận văn chương Hoài Thanh Thái độ: - Nâng cao lực thẩm mĩ, giúp HS biết cảm thụ đẹp ngôn ngữ văn chương II Nâng cao: - Tiếp thu cách viết nghị luận văn chương Hoài Thanh để sáng tạo viết cá nhân - Đồng cảm với nỗi niềm nhà thơ B Phương pháp: trình chiếu, thuyết giảng C Chuẩn bị thầy trò Giáo viên: - Thiết kế giáo án điện tử Học sinh: - Tìm hiểu theo hệ thống câu hỏi SGK D Tiến trình dạy Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Dạy * Đặt vấn đề: “Cuộc đời Hoài Thanh từ thuở thiếu thời lúc trái tim ngừng đập chuỗi dài tìm kiếm đầy thích thú mê say hay vẻ đẹp văn chương Như nhà địa chất cần mẫn yêu nghề, Hoài Thanh phát khơng vàng ngọc thơ ẩn lớp bụi thời gian mạch chìm đời, tại” (Từ Sơn) Và lời thơ bất hủ Nguyễn Du: “Sống thể phách, thác tinh anh”, với Hoài Thanh, tinh anh mà ông để lại cho đời tác phẩm phê bình văn học tài hoa tinh tế, mà đỉnh cao “Thi nhân Việt Nam” Đoạn trích “Một thời đại thi ca” đoạn trích tiêu biểu cho tài thẩm bình văn học người tài hoa HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG * TÌM HIỂU TIỂU DẪN I Tiểu dẫn - GV: Dựa vào phần Tiểu dẫn SGK, Nhà phê bình Hoài em cho biết vài nét Thanh(1909-1982) đời nghiệp Hoài Thanh + xuất thân gia đình nhà - HSTL nho nghèo yêu nước Nghệ An - GV chốt ý: + nhà phê bình văn học xuất sắc + Hồi Thanh (1909-1982), xuất thân văn học Việt Nam gia đình nhà nho nghèo yêu đại-> lối phê bình thiên nước Nghệ An thưởng thức ghi nhận ấn tượng, + nhà phê bình văn học xuất sắc văn học Việt “lấy hồn để hiểu hồn người” + Tác phẩm chính: Nam đại Ơng có biệt tài việc thẩm bình thơ Cách phê bình Tác phẩm “Thi nhân Việt ông thiên thưởng thức ghi nhận Nam” ấn tượng Ông gọi lối phê bình “lấy hồn tơi để hiểu hồn người”, nhiên, khơng phải khơng có cốt lí luận vững Văn phê bình Hoài Thanh thường nhẹ - Là tổng kết kiện văn học lớn: phong trào thơ mới-”cuộc cách mạng thi ca” Việt Nam đầu kỉ XX nhàng, tinh tế, tài hoa thấp - Tác phẩm có giá trị khoa học, thống nụ cười hóm hỉnh Năm văn phê bình bất hủ 2000, Hồi Thanh Nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật “Một đời làm văn tơi tìm hay Đoạn trích “Một thời đại thi ca” đẹp để bình Đó điều ham muốn a Vị trí: nằm cuối phần tiểu luận Vậy mà vấp phải khối tên mở đầu cho Thi nhân Việt chuyện phiền: kẻ u, người ghét Thậm Nam chí tơi bị vu cáo, bị nói oan Tơi biết khơng thể sống khác, viết khác tạng Điều mà b Thể loại: nghị luận văn chương c Bố cục: phần tơi hồn tồn n tâm tự hào - P1: từ đầu nhìn vào đại thể trước lúc xa sống viết - P2: đại thể tội nghiệp hoàn tồn trung thực”(Hồi Thanh) - P3: lại => Đoạn trích tổng kết sâu + Tác phẩm - GV: Giới thiệu tác phẩm “Thi nhân Việt Nam” (giới thiệu sách) - GV: Em nêu vị trí, thể loại, bố cục đoạn trích “Một thời đại thi ca” - HSTL - GV: Đoạn trích phần cốt tiểu luận tên, xem cơng trình tổng kết có giá trị phong trào thơ Mới Nhìn tổng thể, Thi nhân Việt Nam cơng trình biên khảo có giá trị tin cậy cao phong trào Thơ mới, ba mặt: nghiên cứu, phê bình tuyển thơ Một thời đại thi ca điểm sắc nét sách, đề cập đến nhiều sắc phong trào thơ Mới vấn đề bao gồm: (1)Nguồn gốc thơ (khơng tìm nguồn gốc thơ từ tiếp xúc với phương Tây, mà trước hết phải tìm từ đời sống tinh thần xã hội Việt Nam đương thời); (2)cuộc tranh luận thơ mới-thơ cũ; (3) vài nét đường phát triển 10 năm thơ mới; (4)đặc điểm hình thức thể loại; (5)triển vọng trước mắt thơ mới; (6) tinh thần cốt lõi thơ mới; (7) bi kịch "tôi"; (8) bế tắc sau 10 năm phát triển thơ (với xuất khuynh hướng thơ bí hiểm thơ Bích Khê, Nguyễn Xuân Sanh v.v.), đồng thời gợi ý cho II Đọc-hiểu đoạn trích nhà thơ nỗ lực vượt khỏi * Mạch lập luận đoạn trích bế tắc (trở cội nguồn dân tộc, tìm đến di sản tinh thần cha ông, ca dao) * ĐỌC-HIỂU ĐOẠN TRÍCH - HS đọc đoạn trích - GV: Em trình bày nêu nhận xét mạch lập luận đoạn trích - HSTL - GV: Đầu tiên, tác giả đặt vấn đề tìm “tinh thần thơ mới”, sau đó, thống tiêu chí để nghiên cứu vấn đề, hạt nhân cốt lõi vấn đề (cái tôi), biểu vận động phong trào thơ Như vậy, mạch lập luận chặt chẽ, logic, khoa học, thuyết phục người đọc - GV: Em đánh hai câu thơ tác giả trích dẫn phần đầu đoạn trích? TINH THẦN THƠ MỚI Con đường tìm tinh thần thơ - HSTL - GV: Hai câu thơ tác giả trích dẫn thể dụng ý người viết Một câu thơ đại lại chứa đựng hình ảnh mang tính ước lệ, đậm chất cổ Tinh thần thơ cũ Cái ta Tinh thần thơ Cái điển, câu thơ trung đại lại mang màu sắc đại Đó cách gợi mở khéo tác giả, đặt Sự vận động thơ xung tâm trí độc giả dấu chấm hỏi quanh tơi bi kịch ranh giới đích thực hai thời đại thơ ca Từ đó, tác giả vạch Phần khó đường tìm tinh thần thơ mới, là: ranh giới thơ cũ thơ khơng phải rạch ròi, khơng dễ nhận ra, mà thơ hay, thơ dở thời có (dẫn chứng: thơ Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Công Trứ -> tượng “lệch pha”, phá vỡ thi pháp - Trích dẫn thơ-> đưa luận cứ: Cái khó ranh giới thơ cũ thơ rạch ròi, khơng dễ nhận ra, mà thơ hay, thơ dở thời có văn học trung đại; thơ Xuân Diệu, Huy - Xác lập nguyên tắc tìm tinh Cận, phảng phất phong vị Đường thi, thần thơ mới: thơ Nguyễn Bính đậm màu sắc dân + phải sánh hay với hay gian ) Để giải tỏa vướng mắc + phải nhìn vào đại thể nhận thức độc giả, Hoài Thanh xác lập nguyên tắc cốt + phải đối sánh với thơ cũ yếu tìm tinh thần thơ mới: phải -> Lập luận chặt chẽ, thể sánh hay với hay, phải nhìn vào nhìn biện chứng, khách quan, khoa đại thể (đồng đại) đặt thơ học tác giả vấn đề văn đối sánh với thơ cũ (lịch đại) đề học mẻ phức tạp nhận thấy khác biệt - GV: Em lí giải tính đắn nguyên tắc mà Hoài Thanh nêu đoạn trích - HS: + phải sánh hay với hay: có hay tốt lên tinh thần thơ ca đích thực + phải nhìn vào đại thể để đánh giá khách quan, tồn diện, tránh nhìn Phần - Tinh thần thơ cũ: TA-> Ý thức sâu sắc cộng đồng quốc gia, dân tộc + Thảng hoặc, có bậc kì tài xuất hiện, khơng vụn vặt, phiến diện phải mang nghĩa tuyệt đối + phải so sánh với thơ cũ để thấy - Tinh thần thơ mới: TÔI -> Ý thức khác biệt, từ xác lập cốt sâu sắc cá nhân, cá thể lõi tinh thần thơ + Hành trình tơi: bỡ ngỡ, - GV: Em có nhận xét cách lập lạc lồi - khó chịu- quen- đáng luận tác giả Qua đó, em thấy thương, tội nghiệp-> hành trình dài, điều gì? khó khăn-> tơi mang nghĩa - HSTL tuyệt đối - GV: Theo Hoài Thanh, điều cốt lõi => * Lối so sánh hình tượng, lời mà thơ đưa đến cho thi đàn Việt văn giàu hình ảnh, cảm xúc Nam thời gì? - HSTL: tơi - GV: Theo Hồi Thanh, thơ hệ “cái khát vọng cởi trói cho thi ca, khát vọng nói rõ điều kín nhiệm u uất, khát vọng thành thực”, thành thực với tơi Như vậy, tinh thần thơ kết đọng chữ tơi, phát mẻ sáng tạo Hoài Thanh, để làm bật điều này, tác giả đặt thơ mối tương quan với thơ cũ mà tinh thần chủ đạo ta Vậy thì, ta tơi thơ thơ cũ có khác nhau? - HSTL - GV: Trong thơ cũ, tơi có xuất hay khơng? Em nói rõ * Thể nhìn sắc sảo tác giả tinh thần thơ Mới: tiếng nói tơi với ý nghĩa tuyệt đối, gắn với giải phóng, trỗi dậy, bừng nở ý thức cá nhân biểu thơ cũ - HSTL - GV: Thực ra, xã hội cũ, cá nhân bị nhạt nhòa trước ta chung cộng đồng dân tộc Hình ảnh người mang tầm vóc giang sơn: (Hồnh sóc giang san cáp kỉ thu), khát vọng cá nhân phải thấu đạt khát vọng đất trời (Đã mang tiếng trời đất/ Phải có danh với núi sơng), chí lối sống người mang cốt cách lớp nhà Nho tài tử (Ngày ba bữa vỗ bụng rau bình bịch, người quân tử ăn chẳng cầu no/ Đêm năm canh an giấc ngáy kho kho, đời thái bình cửa thường bỏ ngỏ) Nói Hồi Thanh, “cái sắc cá nhân chìm đắm gia đình, quốc gia giọt nước biển cả”, tiêu tan tư nhận thức người suốt thời gian dài mà khơng hay Thảng hoặc, có bậc kì tài xuất hiện, khơng phải mang nghĩa tuyệt đối Hiện tượng Hồ Xuân Hương, Nguyễn Du, Nguyễn Cơng Trứ xem manh nha ý thức mạch nguồn thi ca dân tộc, tiếng nói đặt đại thể, khẳng định mờ nhạt khơng thể đại diện cho tinh thần thơ ca lúc - GV: Cái thơ mang ý nghĩa tuyệt đối, điều khác hẳn với thơ cũ Nhưng trước đó, tơi phải trải qua hành trình khó khăn để xác lập địa vị vững thi đàn Việt Nam đại Em nói rõ hành trình tơi? - GV: Đầu kỉ XX, xã hội Việt Nam trải qua biến thiên lớn lịch sử, với du nhập chủ nghĩa tư phương Tây phát triển đô thị đời tầng lớp khác xã hội Sự thay đổi lối sống ảnh hưởng đến tư người Những tân thư tân văn Montesqueu Russo soi rọi luồng tư tưởng Tây phương vào tầng lớp trí thức Tây học Người ta nói tiếng Tây, dùng đồ Tây học cách nghĩ người Tây Tư tưởng cá nhân khơi nguồn mạch từ Khi tơi bắt đầu cất tiêng nói cơng chúng cảm thấy khó chịu, q lạ lẫm, khiến người ta “dị ứng” Cái mang dấu ấn phương Tây, người Việt Nam, trừ phận Tây học,vẫn mang nặng tư tưởng Nho gia, bảo thủ, không muốn thay đổi tư nhận thức Nhưng dần dần, người ta nhận thật đáng thương tội nghiệp, thân phận thân phận người mảnh đất đau thương này, vì, khơi thấu nỗi niềm người nước, bế tắc trước thời Nó sẻ chia, mà người ta đồng cảm với từ lúc khơng hay - GV: Em có nhận xét nghệ thuật viết văn nghị luận tác giả phần 2? (biện pháp nghệ thuật, hiệu quả) - HSTL - GV: Ý nghĩa phần tìm hiểu tinh thần thơ gì? - HSTL - GV: Hồi Thanh nhà phê bình văn học tiêu biểu văn học dân tộc Ơng khơng có tư sắc sảo mà có thứ cảm xúc thẩm mĩ đặc biệt dành cho văn chương Có thể nói, “Thi nhân Việt Nam” trái tim, tâm huyết, thở nguồn sống người sinh thời bén duyên nợ với văn chương - GV: cho HS làm tập trắc nghiệm IV Củng cố: - Nguyên tắc tìm tinh thần thơ - “Cái tơi” mang ý nghĩa tuyệt đối-tinh thần thơ V Dặn dò: - Tìm hiểu vận động thơ xung quang tơi bi kịch - Liên hệ số thơ tiêu biểu liên quan đến nội dung đoạn trích VI Rút kinh nghiệm GVHDCM Nguyễn Thị Thanh Hằng SVTT Lê Thị Thúy ... nụ cười hóm hỉnh Năm văn phê bình bất hủ 2000, Hồi Thanh Nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật Một đời làm văn tơi tìm hay Đoạn trích Một thời đại thi ca đẹp để bình Đó điều... phẩm phê bình văn học tài hoa tinh tế, mà đỉnh cao Thi nhân Việt Nam” Đoạn trích Một thời đại thi ca đoạn trích tiêu biểu cho tài thẩm bình văn học người tài hoa HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ... vấn đề: “Cuộc đời Hoài Thanh từ thuở thi u thời lúc trái tim ngừng đập chuỗi dài tìm kiếm đầy thích thú mê say hay vẻ đẹp văn chương Như nhà địa chất cần mẫn yêu nghề, Hoài Thanh phát khơng vàng