Tuần16: Đọc văn: CẢMXÚCMÙATHU (Đỗ Phủ) Đọc thêm: LẦU HỒNG HẠC (Thơi Hiệu) NỖI ỐN CỦA NGƯỜI PHÒNG KHUÊ (Vương Duy) KHE CHIM KÊU (Vương Xương Linh) A Mục tiêu học : Trong SGK SGV B Phương tiện thực : - SGK SGV NgữVăn10 - Thiết kế học C Cách thức tiến hành : - HS đọc trước SGK → trả lời câu hỏi SGK - GV tổ chức học theo cách kết hợp phương pháp : đọc sáng tạo, gợi tìm, kết hợp với hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi D Tiến trình dạy học : Ổn định lớp : Bài cũ : Kiểm tra soạn - Hãy đọc phân tích câu sau “Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng” Lý Bạch Bài : Nếu nhà thơ Lí Bạch (đời Đường) thiên vấn đề lãng mạn bay bổng với cảnh sắc lung linh mờ ảo Đỗ Phủ lại mang duyên nợ với dòng thơ thực gắn liền với sống đời thường người thuộc tầng lớp xả hội Bài thơ “Cảm xúcmùa thu” thể cách sâu lắng nỗi nhớ quê hương sống cô đơn người xa xứ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động : Đọc – tìm hiểu phần tiểu dẫn A Đọc văn : - HS : Đọc tiểu dẫn – Trình bày vài nét I Đọc tìm hiểu tiểu dẫn : Đỗ Phủ Tác giả : Đỗ Phủ (712 – 770) - Nhà thơ thực lớn đời Đường thời cổ Trung Quốc - Cuộc đời Đỗ Phủ chuỗi dài biến cố thăng trầm thời buổi loạn li đời Đường - GV : Giới thiệu vị trí hồn cảnh sáng tác thơ - Thơ Đỗ Phủ phản ánh thực sinh động chứa chan tình yêu nước, tinh thần nhân đạo Ông nhân dân Trung Quốc mệnh danh “Thi thánh” (Thánh thơ) Vị trí hồn cảnh sáng tác thơ : - Là thơ mở đầu cho chùm thơ thu gồm Đỗ Phủ - Thời gian này, Đỗ Phủ từ quan không lại quê nhà (Hà Nam) lúc Thành Đô, lúc Quý Châu → nỗi nhớ quê hương - HS : Đọc thơ – tìm hiểu bố cục Bố cục : + Cho biết bố cục thông thường thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật - Chia làm phần : + Bài thơ bố cục có điểm khác biệt ? Ý phần ? + câu sau : nỗi lòng nhà thơ + câu đầu : miêu tả cảnh thu Hoạt động : Đọc - hiểu văn - GV : Nhận xét cảnh thu câu đầu II Đọc - hiểu văn : Bốn câu đầu : + Chú ý từ : điệu thương, tiêu sâm, - Hai câu : tả chung khung cảnh thu Quỳ Châu chiều khơng gian miêu tả - HS : phân tích, thảo luận + Hình ảnh : Sương móc trắng xóa → tiêu điều, tang thương rừng phong Núi Vũ, Kẽm Vu : thu hiu hắt, ảm đạm + Không gian : chiều ∗ Chiều dài, rộng : rừng phong GV : Cảnh thu câu có thay đổi so với câu ? Biểu qua chi tiết ? Hãy phân tích ? ∗ Chiều cao : núi Vu ∗ Chiều sâu : Hẽm Vu ⇒ Sự tiêu điều, hiu hắt, bi thương lan tỏa khắp không gian khác với khơng khí êm dịu mơ màng mùathu thơ ca truyền thống - Hai câu : + Cảnh thu chuyển động dội tạo nên cảnh tượng vừa hùng vĩ vừa bi tráng + Hình ảnh đối lập : ∗ Giang (lòng sơng) >< tái thượng (cửa ải) ∗ Ba (sóng) >< Vân (mây) - GV : câu cuối diễn tả nỗi lòng nhà thơ cách ? Kể, tả liên tưởng -GV : câu tả vật ? Tác giả đồng hóa ? ∗ Thiên (trời) >< địa (đất) ⇒ Sự chuyển động chao đảo cảnh vật chao đảo xã hội tao loạn lúc Lời thơ thể nỗi lòng trước thời tình cảm nhớ thương đến tuyệt vọng nhà thơ Tóm lại : Bốn câu thơ tả cảnh thu tiêu điều ảm đạm hùng vĩ, bi tráng Cảnh thu mang bóng dáng đời lòng người Bốn câu sau : Nỗi lòng nhà thơ - Điều có ý nghĩa ? - Nhận xét nét độc đáo câu thơ kết ? + Thông thường : bộc lộ cảm xúc, tình cảm chủ quan tả khách quan cảnh sinh hoạt + Miêu tả cảnh ? âm ? + Tại chúng có giá trị biểu cảm lớn? - Câu : Tả hoa cúc dây buộc thuyền + Giọt lệ năm - giọt lệ năm trước - giọt lệ cũ → Tác giả đồng hóa khứ + Sự vật người (dây buộc thuyền với vườn cũ dây buộc lòng người với cố hương) + Tình cảnh (hoa cúc nở mà tưởng nước mắt, dây buộc thuyền mà liên tưởng đến dây buộc lòng người, mảnh vườn cũ nỗi lòng thương quê hương) → Nhà thơ thể cách sinh động sâu lắng hàm xúc tình cảm thương nhớ quê hương da diết - Câu : Tả cảnh sinh hoạt thành Bạch đế Lạnh lùng giục kẻ tay dao thước Hoạt động : Nêu chủ đề Thành Bạch chày vang bóng ác tà + Cảnh : nhộn nhịp may áo rét + Âm : tiếng chày đập (giặt) áo cũ Hoạt động : Tổng kết - Hướng dẫn HS đánh giá chung giá trị nội dung nghệ thuật → HS tự rút tổng kết Hoạt động : luyện tập Hoạt động : Đọc tìm hiểu tiểu dẫn → Có sức gợi cảm, đặc biệt khách tha hương việc sửa soạn may, giặt áo rét gợi cảnh đoàn tụ, đầm ấm Câu kết tiếng chày đập áo dồn dập làm lung lây bóng chiều thu, tiếng chày thúc giục nhà thơ – khơi dậy lòng người nỗi nhớ thương khôn nguôi → Câu kết tạo nên dư âm vang vọng, lan xa, thấm sâu III Chủ đề : Bài thơ miêu tả tranh thiên nhiên hùng vĩ mà hiu hắt, sôi động mà nhạt nhòa sương khói mùa thu; đồng thời diện tâm trạng buồn xót xa với nỗi nhớ quê hương nhà thơ IV Tổng kết : Nghệ thuật : - Tính chất đặc biệt hàm súc - HS đọc SGK → rút nội dung thơ Đỗ Phủ phần tiểu dẫn - Từ ngữ, hình ảnh gợi tả, gợi cảm với nhiều lớp ý Hoạt động : Đọc hiểu văn nghĩa + Trong thơ có mối quan hệ Nội dung : - Bài thơ nỗi lòng Đỗ Phủ ? ý nghĩa ? nỗi lòng bao người cảnh + Cảnh miêu tả ? lầm than, li biệt + Tại khiến người buồn ? - Bài thơ không phản ảnh trực tiếp xã hội mà có giá trị thực ý nghĩa nhân văn sâu sắc V Luyện tập : B Đọc thêm : I Lầu Hồng Hạc (Thơi Hiệu) Tác giả : Thôi Hiệu (704 – 754) - HS trả lời câu hỏi SGV - Người Biện Châu, tỉnh hà Nam, Trung Quốc - Đỗ tiến sĩ năm 21 tuổi, để lại 40 thơ Bài thơ : thơ tiếng viết lầu Hoàng Hạc 3 Văn : Hoạt động : Đọc – tìm hiểu tiểu dẫn - Quan hệ xưa nay, xa gần, thời gian không gian, thực hư, - HS đọc SGK → tìm nội dung cảnh tình → Biểu suy tư sâu lắng đầy triết Tiết lí hướng Đó “hướng quan” Hoạt động : Đọc văn - Cảnh xưa, nay, cảnh xa, gần, cảnh thực, cảnh hư → cảnh đẹp tất “cảnh” “mĩ - Nhận xét thể thơ, nhan đề thơ - GV đọc mẫu → hướng dẫn HS đọc hiểu nhân sầu” (khiến người buồn) ⇒ Nỗi lòng kẻ tha hương xa xứ : lòng thương - Chi tiết thể tâm trạng người phụ nhớ quê hương vời vợi nữ ? - Tại chồng trận mà nàng lại “bất tri - Cái hồn thơ suy nghĩ chân thành sâu sắc gợi cảm giác buồn thân phận người, sầu” ? đời người hữu hạn, ngắn ngũi trước vũ trụ bao la - GV : giảng giải thêm hình ảnh “ấn tồn đến vơ cùng, vơ tận Còn có nỗi sầu phong hầu” phải xa quê hương, người buồn thương nhớ quê hương lúc chiều tà buông xuống Ta hiểu chiều hơm nhớ nhà tình xuất phổ biến thơ ca cổ điển phương - HS đọc lại câu cuối Tâm trạng nàng Đơng nhìn thấy sắc dương II Nỗi ốn người phòng kh : (Vương liễu đầy đường ? ? Xương Linh) - GV : giảng hình ảnh mang tính ước lệ Tác giả : SGK + Màu dương liễu (tích hợp Truyện Kiều) Sự nghiệp sáng tác : SGK + Nhắc lại “ấn phong hầu” Văn : → Khơng mục đích nghĩa mà a) Hai câu đầu : nguyên nhân dẫn đến tai họa li - Bất tri sầu : Ngây thơ, vô tư, buồn biệt (Thời Phong kiến trận để lập công để “phong hầu” giấc mộng nam giới → người vợ xem chuyện bình thường, đương nhiên thường động viên ) → Tâm trạng bình thường người phụ nữ thời phong kiến - Ngưng trang - thướng thúy lâu : tiếp tục làm Q trình chuyển biến tâm trạng rút gọn ? công việc bình thường người phụ nữ khuê → Tâm trạng bình n, khơng buồn, khơng lo âu b) Hai câu cuối : - Hốt : giật mình, thảng - Hoạt động : Tổng kết - Hối : hối tiếc, hối hận Luyện tập - Sắc dương liễu : có mặt tồn dương liễu → sắc xuân thơ ca cổ Trung Quốc (Theo phong tục Trung Quốc, tiễn đưa người ta thường bẻ cành dương liễu để tặng người lên đường → li biệt) → Mùa xuân tuổi trẻ, màu biệt li Hoạt động : đọc, tìm hiểu tiểu dẫn - HS đọc SGK → nêu nội dung Hoạt động : Đọc hiểu văn - HS đọc SGK - âm điệu - Sức sống mùa xuân tác động đến tâm trạng suy nghĩ người chinh phục, khiến nàng nhận thức cố hiểu biết rõ lẻ loi, cô độc, tuổi trẻ trôi qua cách - Nhà thơ cảm nhận “hoa quế rơi” → vô vọng cảnh vật đêm xuân tâm hồn thi sĩ - Hối : + Hối tiếc cho tuổi xuân trôi qua cách ? hồi phí - tra phần giải thích để củng + Hối hận động viên chồng trận ⇒ Oán “ấn phong hầu”, oán chiến tranh phi nghĩa, chiến tranh tai họa - Bất tri sầu → hốt - hối - Mối quan hệ động tĩnh thể thơ ? (lấy động để thể tĩnh) mà tác nhân (chất xúc tác) màu dương liễu nguyên nhân sâu xa “ấn phong hầu” Tổng kết : - HS trả lời câu hỏi III Khe chim kêu (Vương Duy) tác giả : Vương Duy (701-706) SGK - Thử dùng câu để tóm tắt thơ Sáng tác : SGK Văn : Hoạt động : Tổng kết Người nhàn hoa quế nhẹ rơi Đêm xuân lặng ngắt trái đồi vắng Trăng lên, chim núi giật Tiếng kêu thủng thẳng đưa quanh khe đồi - Hoa quế nhỏ → tác giả nghe tiếng hoa”hoa quế rụng” → Đêm xuân tĩnh lặng tâm hồn người bình n - Trăng lên khơng tiếng, làm chim núi giật → đêm lặng ⇒ Tâm hồn nhà thơ giaocảm chan hòa với thiên nhiên - Mối quan hệ : + người cảnh - Người nhàn - Hoa quế rụng + Đêm trăng tỉnh tiếng chim kêu → Biểu cảmxúc vừa tinh tế vừa sôi động mối quan hệ hòa cảm thiên nhiên người - Đêm xuân trăng sáng, hoa quế rụng, tiếng chim kêu, người nhàn nhã Tổng kết : - Nghệ thuật : tiêu biểu cho đặc trưng thi pháp thơ Đường : thể quan hệ, gửi tình cảnh Bài thơ khơng có màu sắc, đường nét mà Vương Duy vẽ cảnh đêm âm → độc đáo, diệu kì Củng cố : Dặn dò : Học thuộc lòng thơ phần phiên âm, dịch thơ Soạn : Thơ Hai - kư Ba - sô ... trí hồn cảnh sáng tác thơ - Thơ Đỗ Phủ phản ánh thực sinh động chứa chan tình yêu nước, tinh thần nhân đạo Ông nhân dân Trung Quốc mệnh danh “Thi thánh” (Thánh thơ) Vị trí hoàn cảnh sáng tác thơ... miêu tả cảnh thu Hoạt động : Đọc - hiểu văn - GV : Nhận xét cảnh thu câu đầu II Đọc - hiểu văn : Bốn câu đầu : + Chú ý từ : điệu thương, tiêu sâm, - Hai câu : tả chung khung cảnh thu Quỳ Châu... thơ thể nỗi lòng trước thời tình cảm nhớ thương đến tuyệt vọng nhà thơ Tóm lại : Bốn câu thơ tả cảnh thu tiêu điều ảm đạm hùng vĩ, bi tráng Cảnh thu mang bóng dáng đời lòng người Bốn câu sau :