LẶNGLẼSAPA ( trích) - Nguyễn Thành Long A-MỤC TIÊU BÀI DẠY Giúp HS: - Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật truyện, chủ yếu nhân vật anh niên công việc thầm lặng, cách sống suy nghĩ , tình cảm, quan hệ với người - Phát hiểu chủ đề truyện, từ hiểu niềm hạnh phúc người lao động - Rèn kỹ cảm thụ phân tích yếu tố tác phẩm truyện: miêu tả nhân vật, tranh thiên nhiên B-CHUẨN BỊ - GV : Đọc toàn tác phẩm + chân dung nhà văn Nguyễn Thành Long - HS : Soạn theo hệ thống câu hỏi SGK C-TIẾN TRÌNH BÀI DẠY *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: CH:- Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Ông Hai văn “Làng”? -Kiểm tra chuẩn bị HS 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Từ gặp gỡ với người lặng lẽ, miệt mài làm việc cho đất nước SaPa – Nơi nghỉ mát kỳ thú nơi sống làm việc người lao động với phẩm chất sáng, cao đẹp, Nguyễn Thành Long viết nên truyện ngắn đặc sắc, dạt chất thơ *Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn bản: I-Tiếp xúc văn Hướng dẫn học sinh đọc: to, rõ, 1-Đọc – kể tóm tắt xác, chậm rãi, tình cảm, sâu (Kết hợp kể tóm tắt với đọc) lắng (GV đọc mẫu – HS đọc – nhận xét) ? Giới thiệu nét tác 2-Tìm hiểu thích (SGK 188, 189) giả Nguyễn Thành Long *Tác giả: Nguyễn Thành Long (1925- 1991) TaiLieu.VN Page ? Nêu hoàn cảnh sáng tác văn - Quê : Duy Xuyên, Quảng Nam ? Tìm bố cục văn bản, nêu nội - Là bút chuyên viết truỵện ngắn ký dung phần *Tác phẩm: Là kết chuyến Lào Cai mùa hè 1970 tác giả 3-Bố cục: phần - Phần 1: Từ đầu đến “Người lái xe lại nói” Xe dừng lại lấy nước, bác lái xe giới thiệu với ông hoạ sỹ già cô kỹ sư người cô độc gian - Phần 2: Tiếp theo đến “như thế” Cuộc gặp gỡ trò chuyện anh niên với ơng hoạ sỹ, kỹ sư - Phần 3: Còn lại Họ chia tay, ông hoạ sỹ cô kỹ sư trẻ xuống đồi vấn vương anh niên khơng tiễn tận xe ? Trong truyện có nhân vật II-Phân tích văn nào; 1-Hệ thống nhân vật chủ đề truyện *Hệ thống nhân vật: - Bác lái xe, ông hoạ sỹ, cô kỹ sư, anh niên, ông kỹ sư vườn rau, anh kỹ sư khí tượng lập ? Nhân vật có vị trí quan trọng đồ sét … truyện, - Nhân vật chính:anh niên ? Nhân vật ? Nêu chủ đề truyện -Nhân vật có vị trí quan trọng truyện:ơng hoạ sĩ, truyện khơng kể theo ngơi thứ trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn ý nghĩ nhân vật ông hoạ sỹ *Chủ đề truyện: Ca ngợi người lao động ngày đêm lặnglẽ âm thàm làm việc cống hiến cho nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc năm chiến tranh phá hoại đế quốc Mỹ TaiLieu.VN Page *Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò - GV hệ thống bài: Khắc sâu hệ thống nhân vật chủ đề tác phẩm., - Hướng dẫn nhà:+ Kể tóm tắt văn + học + Soạn tiếp LẶNGLẼSAPA ( trích) - Nguyễn Thành Long A-MỤC TIÊU BÀI DẠY Giúp HS: - Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật truyện, chủ yếu nhân vật anh niên công việc thầm lặng, cách sống suy nghĩ , tình cảm, quan hệ với người - Phát hiểu chủ đề truyện, từ hiểu niềm hạnh phúc người lao động - Rèn kỹ cảm thụ phân tích yếu tố tác phẩm truyện: miêu tả nhân vật, tranh thiên nhiên B-CHUẨN BỊ - GV : Đọc tài liệu tham khảo - HS : Soạn theo hệ thống câu hỏi SGK C-TIẾN TRÌNH BÀI DẠY *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: - Tóm tắt văn “Lặng lẽSa Pa”, nêu chủ đề truyện? -Kiểm tra chuẩn bị HS 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Giờ trước tìm hiểu hệ thống nhân vật văn bản, học em tìm hiểu sâu vào nhân vật, đặc biệt nhân vật anh niên, ông hoạ sỹ *Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn II-Phân tích văn (tiếp) ? Nhân vật anh niên có 2-Nhân vật anh niên xuất từ đầu VB không, xuất - Không xuất từ đầu truyện TaiLieu.VN Page hoàn cảnh - Hiện gặp gỡ nhân vật khác với anh xe họ dừng để nghỉ - Hiện chốc lát, đủ đế nhân vật khác ghi nhận ấn tượng, “ký hoạ chân dung” anh dường lại khuất lấp vào mây mù bạt ngàn lặnglẽ muôn thuở núi cao SaPa lên qua nhìn nhận , suy nghĩ , đánh giá nhân vật khác *Hoàn cảnh sống làm việc: ? Cho biết hoàn cảnh sống làm việc nhân vật anh - Một đỉnh núi cao, quanh năm suốt tháng cỏ mây núi SaPa niên ? Nhận xét cơng việc - Cơng việc: “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết nhân vật hàng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu” đòi hỏi phải tỉ mỉ , xác, có tinh thần trách nhiệm cao Hoàn cảnh sống làm việc thật đặc biệt: vắng ? Em có suy nghĩ hồn cảnh vẻ, đơn… sống làm việc anh *Những suy nghĩ nhân vật công việc niên - ý thức công việc lòng u nghề, ?Anh niên có suy nghĩ thấy công việc thầm lặng có ích cho cơng việc sống, cho người - Có suy nghĩ thật sâu sắc công việc sống người “ ta làm việc, ta với cơng việc đơi, gọi được… cất đi, cháu buồn đến chết mất” - Còn có sách làm bạn buồn tẻ sống khơng cô đơn, - Tổ chức, xếp sống trạm khí ? Cách tổ chức ,sắp xếp công việc tượng thật ngăn nắp, chủ động: trồng hoa , ni gà , tự học đọc sách ngồi làm việc anh niên ? Trong trò chuyện anh niên với nhân vật khác,em thấy nhân vật bộc lộ nét tính cách phẩm chất TaiLieu.VN - Những nét tính cách phẩm chất đáng mến: cởi mở, chân thành, quý trọng tình cảm người, khao khát gặp gỡ trò chuyện với người, khiêm tốn, thành thực * Yêu cơng việc, cơng việc, chân thành Page cởi mở, mến khách, khiêm tốn ? Nhận xét chung nhân vật anh 3-Nhân vật ông hoạ sĩ nhân vật khác niên *Nhân vật ông hoạ sĩ -Hầu người kể chuyện nhập vào nhìn ? Vai trò nhân vật ơng hoạ sĩ suy nghĩ nhân vật ông hoạ sĩ để quan sát , miêu tác phẩm tả cảnh thiên nhiên đến nhân vật chuyện :anh niên -Ngay từ phút đầu gặp anh niên , trải nghề nghiệp niềm khao khát người nghệ sĩ tìm đối tượng nghệ thuật , ông xúc động bối rối : “ Vì hoạ sĩ bắt gặp điều thật ông ao ước biết , ôi , nét đủ khẳng định tâm hồn , khơi gợi ý sáng tác , nét đủ giá trị chuyến dài ” -Ông hoạ sĩ muốn ghi lại hình ảnh anh niên nét bút kí hoạ , “người trai đáng yêu thật , làm cho ông nhọc Với điều làm cho người ta suy nghĩ anh.Và điều anh suy nghĩ vắng vẻ vòi vọi hai nghìn sáu trăm mét mặt biển , cuồn cuộn tuôn gặp người ” -Ơng có xúc cảm anh niên điều khác khơi gợi từ câu chuyện anh niên làm cho chân dung nhân vật thêm sáng đẹp *Các nhân vật khác -Nhân vật cô kĩ sư :cuộc gặp gỡ bất ngờ với anh niên khiến thấy “bàng hồng”, “ hiểu thêm sống dũng cảm tuyệt đẹp người niên ,về giới người anh mà anh kể , đường cô tới” ? Nhân vật cô kĩ sư lên Đó bừng dậy tình cảm lớn lao , truyện cao đẹp người ta gặp ánh sáng đẹp đẽ toả từ sống , từ tâm hồn người khác Nhân vật bác lái xe: Qua lời kể nhân vật , ông hoạ sĩ , gái , người đọc kích thích ý , đón chờ TaiLieu.VN Page xuất anh niên , qua ta biết nét sơ lược nhân vật người niên *Thông qua cảm xúc , suy nghĩ thái độ cảm mến nhân vật phụ , hình ảnh anh niên rõ nét đẹp ? Nhân vật bác lái xe có vai trò -Ngồi tác phẩm có nhân vật khơng xuất trực tiếp mà giới thiệu qua truyện lời nhân vật khác góp phần thể chủ đề tác phẩm (Ông kĩ sư vườn rau , anh cán nghiên cứu sét ) *Hoạt động3 :Tổng kết - ghi nhớ (SGK189 ) ? Nhận xét nghệ thuật đặc sắc 1-Nghệ thuật văn - Câu chuyện đậm chất trữ tình -Tình hợp lý - Cách kể chuyện tự nhiên , kết hợp tự ,trữ tình với bình luận - Nghệ thuật quy chiếu tầng bậc ? Nêu nội dung truyện 2-Nội dung Hình ảnh người lao động bình thường , tiêu biểu anh niên làm công tác khí tượng núi cao Qua , truyện khẳng định vẻ đẹp người lao động ý nghĩa công việc thầm lặng *Hoạt động 4:Củng cố , dặn dò - GV hệ thống : Chủ đề VB -Hướng dấn HS làm tập :Bài tập SGK (190 ) + tập SBT (86) -Hướng dẫn nhà : + Học làm tập +Chuẩn bị tốt cho viết tập làm văn số TaiLieu.VN Page ... hỏi SGK C-TIẾN TRÌNH BÀI DẠY *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: - Tóm tắt văn Lặng lẽ Sa Pa , nêu chủ đề truyện? -Kiểm tra chuẩn bị HS 3 -Bài mới: Giới thiệu bài: Giờ trước tìm hiểu... Kể tóm tắt văn + học + Soạn tiếp LẶNG LẼ SA PA ( trích) - Nguyễn Thành Long A-MỤC TIÊU BÀI DẠY Giúp HS: - Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật truyện, chủ yếu nhân vật anh niên công việc thầm lặng, cách...? Nêu hoàn cảnh sáng tác văn - Quê : Duy Xuyên, Quảng Nam ? Tìm bố cục văn bản, nêu nội - Là bút chuyên viết truỵện ngắn ký dung phần *Tác phẩm: Là kết chuyến Lào Cai mùa hè 197 0 tác giả 3-Bố