Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Làng (trích)

LÀNG - Kim Lân I Mục tiêu - Có hiểu biết bước đầu tác giả Kim Lân - đại diện hệ nhà văn có thành công từ giai đoạn trước cách mạng thàng tám - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật truyện ngắn Làng - Học sinh thêm yêu làng, yêu nước Có ý thức việc học tập rèn luyện để trở thành công dân có ích cho đất nước XD q hương đất nước giầu đẹp *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - Biết nhân vật, viêc, cốt truyện tác phẩm truyện đại - Hiểu đối thoại, độc thoại nội tâm: kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự đại - Vận dụng đối thoại, độc thoại nội tâm: kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự đại Kĩ - Biết đọc văn truyện Việt Nam đại sáng tác thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp - Hiểu cách đọc văn truyện Việt Nam đại sáng tác thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp - Đọc - hiểu văn truyện Việt Nam đại sáng tác thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học GV: Toàn truyện ngắn “Làng” Chân dung Kim Lân HS: Chuẩn bị kĩ câu hỏi phần Đọc – hiểu văn IV Phương pháp - Vấn đáp, động não, bình V Các bước lên lớp Ổn định tổ chức : (1’) TaiLieu.VN Page 2.Kiểm tra cũ: (5’) H Đọc thuộc lòng thơ: “Ánh trăng” phân tích cử “giật mình” tác giả câu thơ cuối ? TL: HS đọc ->GV NX ; -“ánh trăng im phăng phắc khiến người ta giật mình”.-> Nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ không quên khứ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học HĐ thầy trò T.g HĐ1 Khởi động 1’ Nội dung Mỗi người dân Việt Nam vơ gắn bó với làng q mình, nơi sinh sống suốt đời cần lao giản dị Sống làng, chết nhờ làng Khơng khổ phải bỏ làng tha hương cầu thực, lâm vào cảnh sống nơi đất khách, chết chôn quê người Tình cảm đặc biệt nhà văn Kim Lân thể cách độc đáo hoàn cảnh đặc biệt Kháng chiến chống Pháp, để viết lên truyện ngắn : “Làng” HĐ2 HDHS đọc TLCT - Mục tiêu: HS đọc lưu loát văn hiểu thích khó 15’ I Đọc thảo luận thích - GV HDHS đọc, kể phù hợp giọng, ý từ ngữ địa phương - GV đọc đoạn Đọc văn - HS đọc - Nhận xét H Tóm tắt văn bản? - Nhận xét - GV Giải thích: tác phẩm tự ngắn, có cốt truyện nhân vật, gọi TaiLieu.VN Page truyện ngắn H Nêu hiểu biết em tác giả ? Thảo luận thích a Tác giả: - Kim Lân SN 1920 + Quê: Bắc Ninh H Nêu xuất xứ tác phẩm ? - Văn truyện đưa vào SGK có lược bỏ phần đầu: Phần giới thiệu hồn cảnh phải rời làng lên nơi tản cư ông Hai tính thích khoe làng ơng H Em hiểu “ tản cư ” ? + Ơng chun viết truyện ngắn Ơng vốn gắn bó am hiểu c/s nông thôn, hầu hết tác phẩm ông viết làng quê cảnh ngộ người nông dân b.Tác phẩm - Truyện ngắn “Làng”được viết thời kì đầu k/c chống Pháp Đăng lần 1948 H Chợ Dầu ? H Thế “cải chính”? HĐ2 HDHS tìm hiểu bố cục c Các thích khác - Mục tiêu: HS chia bố cục tìm nội dung phần H Theo em chia phần trích ntn để tìm hiểu ? II Bố cục - phần - P1: Từ đầu múa lên, vui -> 5’ C/s ông Hai nơi sơ tán - P2: Tiếp vơi đôi phần ->C/s ông Hai từ nghe tin xấu làng - P3: Còn lại -> C/s ơng Hai khỏi tin xấu làng TaiLieu.VN - phần Page H Trong số tất nhân vật kể, nhân vật ? Vì em xác định ? - Ơng Hai nhân vật - Vì diễn biến câu chuyện xoay quanh nhân vật ông Hai H Em thấy BP chủ yếu sử dụng để nói nhân vật ? - Miêu tả nội tâm - Ngôn ngữ đối thoại độc thoại ( Học vào tuần sau ) H Theo em, văn “Làng” kết hợp phương thức biểu đạt nào? Phương thức chủ yếu? Vì sao? - Kết hợp tự sự, miêu tả biểu cảm -Tự câu chuyện triển khai theo hệ thống việc H Câu chuyện kể từ kể nào, tác dụng? - Ngôi thứ - Tác dụng: Đảm bảo tính khách quan kể, gợi cảm giác chân thực cho người đọc HĐ3 HDHS tìm hiểu văn - Mục tiêu: Nhân vật, viêc, cốt truyện tác phẩm truyện đại, Đối thoại, độc thoại nội tâm - GV gọi em đọc từ đầu Hai vai ông mỏi nhừ H* C/s ông Hai nơi sơ tán tác giả giới thiệu nào? Em có nhận xét sống ấy? - Xa quê - nhờ nhà người khác - Mọi người lo kiếm sống (Vợ TaiLieu.VN III Tìm hiểu văn Cuộc sống ơng hai nơi tản Page gái chạy chợ, ông đứa 13’ nhỏ trồng trọt cư : - HS ý đoạn : “Ông nằm vật giường nhớ làng quá” H Theo em, c/s khó khăn ơng Hai có mối quan tâm khác ? - Quan tâm đến làng quê ông - Quan tâm đến k/c đất nước H Tìm chi tiết thể mối quan tâm làng quê ông ? + “Buổi trưa hôm hai vai ông mỏi nhừ ” - C/s xa quê, nhờ, người gia đình phải lo kiếm sống - C/s tạm bợ, khó khăn nề nếp H Vậy ơng Hai nhớ làng? - Cùng anh em đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá, chòi gác đầu làng, đường hầm bí mật H* Vì ơng cảm thấy vui nghĩ làng ? Điều cho thấy tình cảm ơng Hai làng quê ntn ? - Vì làng ông làng tích cực k/c H Bên cạnh quan tâm đến làng, ơng Hai quan tâm đến k/c, chi tiết cho em thấy điều ? + “Ơng lại nghĩ làng ơng , nhớ làng ” - Mong nắng cho Tây chết mệt (nắng chúng mày) - Nghe lỏm đọc báo thường xun phòngthơng tin để biết tin tức k/c - Đầy lòng tin k/c (đấy kêu chúng trẻ đi, liệu chúng chưa ? - Khơng giấu cảm xúc vui mừng (Ruột gan ông lão múa lên, vui ) H Tác giả sử dụng cách viết đoạn văn ? Từ đó, tình cảm với k/c ơng Hai bộc lộ ntn ? TaiLieu.VN - Tình cảm ơng ln gắn bó với làng quê, tự hào làng quê, có trách nhiệm với làng quê Page + “Ông hai nghêng ngang đường vắng vui ” H Như vậy, đặc điểm người ông Hai bộc lộ nơi tản cư? - Hoạt động nhóm ( phút ) - Trình bày - nhận xét - KL - Ngơn ngữ quần chúng, bình dị (giữ chịt lấy, chừng, khiếp thật ) Độc thoại nhân vật (đấy kêu chúng khơng bước sớm ) - Tình cảm tha thiết, nồng nhiệt - Ơng Hai người nơng dân có tính tình vui vẻ, chất phác, có lòng gắn bó với làng quê k/c TaiLieu.VN Page Củng cố : (3’) H Cuộc sống ông Hai nơi sơ tán ntn? HD h/s học : (2’) - Đọc, tóm tắt ngắn gọn tồn đoạn trích, học ND phân tích - Hồn thiện câu hỏi phần đọc hiểu văn Văn bản: LÀNG (Tiếp theo) TaiLieu.VN Page - Kim Lân I Mục tiêu - Đã tìm hiểu tiết 62 *Trọng tâm kiến thức kĩ - Biết nhân vật, viêc, cốt truyện tác phẩm truyện đại - Hiểu đối thoại, độc thoại nội tâm: kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự đại - Vận dụng đối thoại, độc thoại nội tâm: kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự đại Kĩ - Biết đọc văn truyện Việt Nam đại sáng tác thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp - Hiểu cách đọc văn truyện Việt Nam đại sáng tác thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm truyện để cảm nhận văn tự đại II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học GV: Toàn truyện ngắn “Làng” HS: Chuẩn bị kĩ câu hỏi phần Đọc – hiểu văn IV Phương pháp - Vấn đáp, động não, bình V Các bước lên lớp Ổn định tổ chức : (1’) 2.Kiểm tra cũ: Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học HĐ thầy trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ Để tiếp tục hồn thiện cảm nhận tình yêu làng, yêu nước tinh thần k/c ông Hai tiếp tục tìm TaiLieu.VN Page hiểu tiết truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân HĐ2 HD HS tìm hiểu văn - Mục tiêu: Tình yêu làng yêu nước, tinh 20’ thần kháng chiến người nông dân Việt Nam thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp H Truyện ngắn “Làng” xây dựng tình truyện nào? - Tác giả đặt nhân vật ơng Hai vào tình gay cấn để làm bộc lộ sâu sắc tình cảm yêu làng, yêu nước ơng Hai - GV u cầu HS tóm tắt phần truyện kể nhân vật ông Hai từ nghe tin xấu làng III Tìm hiểu văn Tình truyện diễn biến tâm trạng ông Hai a Tình truyện - Tin làng Chợ Dầu theo giặc b Diễn biến tâm trạng ông Hai - Cái tin làng Chợ Dầu làm Việt Gian theo giặc nghe từ người tản cư khiến ông Hai dằn vặt đau khổ ông vốn người làng Chợ Dầu Khơng dám trò chuyện ai, ông đành trò chuyện với đứa út để tỏ lòng sạch, thẳng với làng q, đất nước k/c H Ơng Hai có cảm giác nghe tin làng theo giặc ? * Tâm trạng hành động ông Hai từ lúc nghe tin làng theo giặc TaiLieu.VN Page H Các chi tiết cho thấy tâm trạng ông Hai lúc ntn ? - Khi trấn tĩnh lại phần nào, ơng cố chưa tin tin Nhưng người tản cư kể rành rọt quá, lại khẳng định họ vừa lên, làm cho ông không tin + “Cổ ông nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân Ơng lão lặng đi, tưởng đến khơng thở Một lúc lâu ông rặn è è, nuốt vướng cổ” - Tâm trạng xấu hổ tức uất H Về đến nhà ông Hai có cử chỉ, hành động gì? Qua em hiểu tâm trạng ơng Hai lúc sao? H Cảm nghĩ cực nhục ông Hai thể đoạn văn ? + “Về đến nhà ông nằm vật giường, tủi thân, nhìn đàn con, nước mắt ông lão giàn ” - Tâm trạng đau đớn dằn vặt, cực nhục H Ở đoạn văn tác giả sử dụng kiểu ngôn ngữ nào? Tác dụng việc sử dụng ngơn ngữ đó? - Ơng Hai cảm thấy cực nhục làng ơng theo Tây thật, ơng kẻ lạc lồi với bàn dân thiên hạ, với giống nòi H* Trong đêm hơm ngày sau tâm trạng ơng Hai nào? Hãy phân tích? TaiLieu.VN + Chao ơi cực nhục chưa, Cả làng Việt Gian Rồi biết làm ăn, buôn bán sao? Ai người ta chứa Ai người ta buôn bán Suốt nước Việt Nam người ta ghê tởm, người ta thù hằn giống Việt Gian bán nước chưa? - Cách sử dụng từ cảm thán, câu hỏi tu từ, ngôn ngữ độc thoại nội tâm nhằm diễn tả tâm trạng lo lắng, buồn tủi ông Hai Page 10 + “Đêm đến ông Hai trằn trọc khơng ngủ, trở mình, thở dài, giật lo sợ nghe tiếng mụ chủ nhà.” + “Suốt ngày sau, ông Hai quanh quẩn nhà mà nghe ngóng tâm trạng nơm nớp lo sợ.” - Tác giả diễn tả cụ thể nỗi ám ảnh nặng nề biến thành sợ hãi thường xuyên ông Hai với nỗi đau xót, tủi hổ ông trước làng theo giặc GV gọi học sinh đọc đoạn “đã ba bốn hôm phải thù” * Tâm trạng nhân vật ông Hai từ lúc mụ chủ nhà muốn đuổi gia đình ơng H* Em phân tích tâm trạng ơng Hai mụ chủ nhà muốn đuổi gia đình ơng đi? - Tình nhân vật ơng Hai lúc nào? - Cuộc xung đột nội tâm nhân vật ơng Hai diễn nào? Qua em hiểu điều nhân vật ơng Hai? H Em đọc từ ý nghĩ ông Hai: Làng yêu thật, làng theo Tây phải thù, cảm xúc diễn nội tâm ông ? - Việc ông Hai rứt khốt lựa chọn theo cách ơng chứng tỏ tình yêu nước rộng lớn hơn, bao trùm lên tình cảm với làng quê Nhưng dù xác định ông Hai dứt bỏ tình cảm với làng q mà đau xót tủi hổ TaiLieu.VN + Ơng Hai bị đẩy vào tình bế tắc, tuyệt vọng mà mụ chủ nhà muốn đuổi gia đình ơng Mâu thuẫn nội tâm ơng Hai diễn liệt: - Biết đem đâu bây giờ? Biết đâu người ta chứa bố ông mà bây giờ? Hay quay làng? khơng thể được! Làng u thật, làng theo Tây phải thù - Biểu lòng yêu nước cao độ Căm ghét tận kẻ bán nước Page 11 - GV gọi h/s đọc: “Ơng lão ơm thằng út đơi phần” H* Vì ơng Hai trò chuyện với đứa nhỏ? - Trong tâm trạng bị dồn nén bế tắc, ơng Hai biết trút nỗi lòng lời thủ thỉ tâm với đứa nhỏ ngây thơ “Ơng nói để ngỏ lòng mình, để lại minh oan cho nữa” H Qua lời trò chuyện với con, em cảm nhận điều lòng ơng Hai với làng quê, đất nước, với kháng chiến? * Tâm trạng ơng Hai qua trò chuyện với đứa + Thế nhà đâu? + Nhà ta làng Chợ Dầu + Thế ủng hộ ai? + ủng hộ cụ Hồ Chí Minh mn năm! - Ông Hai người yêu quê, yêu nước, đằm thắm, chân thật Một tâm hồn thẳng trọng danh dự, u ghét rạch ròi - Tình u sâu nặng với làng Chợ Dầu ông Hai - GV yêu cầu tóm tắt phần truyện này: - Được tin từ ơng chủ tịch làng Chợ Dầu làng không làm Việt Gian theo giặc, ông Hai liền rời khỏi nhà, khăn áo chỉnh tề, mua quà cho con, loan báo với hàng xóm quen biết tin vui Mọi người mừng cho ơng - Tấm lòng thuỷ chung với kháng chiến, với cách mạng mà biểu tượng Cụ Hồ, tình cảm bền vững thiêng liêng * Tâm trạng ơng Hai khỏi tin xấu làng H Ơng Hai có biểu hiện, cử khác thường ?Biểu hiện, cử cho em thấy tâm trạng ông nào? + Cái mặt buồn thiu ngày TaiLieu.VN Page 12 H* Tại ông Hai lại khoe với người rằng: Tây đốt nhà tơi  - Vì chứng việc gia đình ơng khơng khơng theo giặc mà gia đình k/c H Em hiểu ơng Hai từ cử chỉ, lời nói, dáng vẻ ? H* Em có nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lí ngơn ngữ nhân vật ơng Hai? - HĐ nhóm 3’ - HS trả lời, nhận xét - GV kl tươi vui, rạng rỡ hẳn lên Mồm bỏm bẻm nhai trầu, cặp mắt hung đỏ, hấp háy + Lật đật thẳng sang bên gian bác Thứ lật đật bỏ lên nhà lật đật bỏ nơi khác múa tay lên mà khoe vén quần lên tận bẹn mà nói chuyện làng ông - Diễn tả tâm trạng nhẹ nhõm, sung sướng, đến cực điểm - Ông Hai người coi trọng danh dự, yêu làng, yêu nước tất Nghệ thuật bật a Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật: - Tác giả đặt nhân vật vào tình thử thách bên để bộc lộ chiều sâu tâm trạng - Tác giả miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ, ám ảnh, day dứt tâm trạng nhân vật b Ngôn ngữ nhân vật HĐ3 HDHS tổng kết rút ghi nhớ - Mục tiêu: HS rút ND, NT văn H.Qua truyện này, em học tập từ NT kể chuyện Kim Lân phương diện : Ngôn ngữ, miêu tả nhân vật ? - Ngơn ngữ mang đậm tính ngữ - Ngơn ngữ nhân vật vừa có nét chung người nơng dân, lại mang đậm cá tính nhân vật IV Ghi nhớ SGK/ 174 - ND TaiLieu.VN Page 13 - HS đọc ghi nhớ - NT HĐ4 HD HS luyện tập - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập HD h/s làm tập ( nhà ) V Luyện tập - Tóm tắt truyện Chọn, phân tích đoạn văn 5’ 5’ Củng cố: 1’ TaiLieu.VN Page 14 H Tại ông Hai lại khoe với người rằng: Tây đốt nhà tơi  HD h/s học bài: 2’ - Tóm tắt tác phẩm làng Học ND ghi nhớ - Soạn bài: Lặng lẽ Sa Pa TaiLieu.VN Page 15 ... nhớ làng? - Cùng anh em đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá, chòi gác đầu làng, đường hầm bí mật H* Vì ơng cảm thấy vui nghĩ làng ? Điều cho thấy tình cảm ơng Hai làng q ntn ? - Vì làng ơng làng. .. yêu làng, yêu nước tinh thần k/c ông Hai tiếp tục tìm TaiLieu.VN Page hiểu tiết truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân HĐ2 HD HS tìm hiểu văn - Mục tiêu: Tình yêu làng yêu nước, tinh 20’ thần kháng... đọc văn truyện Việt Nam đại sáng tác thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm truyện để cảm nhận văn tự đại II Các kĩ sống giáo