Giáo án Ngữ văn 9 bài 14: Người kể chuyện trong văn bản tự sự

NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ (Tự học có hướng dẫn) I Mục tiêu - Hiểu người kể chuyện hình tượng ước lệ người trần thuật tác phẩm truyện - Thấy tác dụng việc lựa chọn người kể chuyện số tác phẩm học - Học sinh có thái độ đắn sử dụng yếu tố Kiến thức - Biết người kể chuyện, vai trò mối quan hệ người kể chuyện với kể văn tự - Hiểu nhận diện người kể chuyện, vai trò mối quan hệ người kể chuyện với ngơi kể văn tự - Phân tích nhận diện người kể chuyện, vai trò mối quan hệ người kể chuyện với kể văn tự Kĩ - Rèn kĩ nhận diện tập kết hợp yếu tố đọc văn viết văn II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: Xem trước tập trả lời câu hỏi SGK IV Phương pháp - Vấn đáp, động não, bình - Kĩ thuật khăn trải bàn V Các bước lên lớp Ổn định tổ chức 1’ Kiểm tra cũ.3’ H : Người kể văn tự có ngơi kể ? TL: Người kể văn tự có kể thứ nhất, thứ 2, thứ 3 Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học HĐ thầy trò TaiLieu.VN T.g Nội dung Page HĐ1 Khởi động 1’ H Thế văn tự sự? Ai biết tự kể lại việc, thuật lại việc diễn ntn? Nhưng người kể chuyện? Người kể xuất nào, xưng gì, có nghĩa việc nhìn nhận qua mắt (điểm nhìn) ai? Người người ntn, người hay người ngồi cuộc? Chúng ta tìm hiểu hơm HĐ2 Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Hiểu người kể chuyện hình tượng ước lệ người trần thuật 24’ tác phẩm truyện, thấy tác dụng việc lựa chọn người kể chuyện số tác phẩm học I Vai trò người kể chuyện văn tự - Yêu cầu HS đọc tập H Đoạn trích kể kể việc gì? Bài tập H Ai người kể nhân vật việc ? a Chuyện kể chia tay người: ông hoạ sĩ già, cô kĩ sư, anh niên - Người kể dấu mặt H Nêu dấu hiệu cho ta biết nhân vật người kể chuyện? H Nếu nhân vật ngơi kể lời văn phải thay đổi ntn ? TaiLieu.VN Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi b Người kể dấu mặt (vô nhân xưng) Không xúât câu chuyện nhân vật đoạn văn trở thành đối tượng miêu tả cách khách quan: “Anh niên vừa vào, kêu lên,” “Cô kĩ sư mặt đỏ ửng” “Bỗng, nhà hoạ sĩ già quay lại” - Nếu người kể nhân vật Page ngơi kể lời văn phải thay đổi, xưng “tôi”, xưng tên nhân vật để kể lại chuyện ( người kể không xuất vô nhân xưng ) c H Những câu: “Giọng cười đầy tiếc rẻ” “những người gái xa ta Biết gặp ta nữa, hay nhìn ta vậy” Là nhận xét người nào? - Là nhận xét người kể chuyện anh niên suy nghĩ - GV: Câu nhận xét: “những người gái ” người kể chuyện nhập vào anh niên để nói hộ suy nghĩ tình cảm anh ta, câu trần thuật người nói chuyện Câu nói vang lên khơng nói hộ anh niên mà tiếng lòng nhiều người tình Nếu câu nói trực tiếp anh niên tính khái qt bị hạn chế nhiều H* Nêu để nhận xét: Người kể dường thấy hết biết tất việc, hành động, tâm tư, tình cảm nhân vật ? d Căn vào : - Người kể chuyện: Khơng xuất đoạn văn, bên ngồi quan sát, miêu tả, liên tưởng, tưởng tượng để “hoá thân” vào nhân vật (thật vồn sống, trải tái tưởng tượng tuyệt vời nhà văn ) - Các đối tượng miêu tả cách khách quan - Người kể chuyện am hiểu tất việc, hành động diễn biến nội tâm tinh tế nhân vật TaiLieu.VN Page H* Qua tìm hiểu tập em có nhận xét vai trò người kể chuyện văn tự ? Ghi nhớ - SGK/193 - H/s đọc ghi nhớ - Vai trß ngêi kĨ chuyÖn - GV nhấn mạnh HĐ3 HD HS luyện tập II Luyện tập - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức làm tập - Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập Bài tập - TLN – KT KTB - phút Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi - Trình bày - Nhận xét - KL a 15’ - Người kể nhân vật “tôi” (chú bé, người cuộc, thứ nhất) kể lại gặp gỡ cảm động với mẹ sau ngày xa cách - Ưu điểm: Miêu tả diễn biến tâm lí sâu sắc, phức tạp, tình cảm tinh tế, sinh động nhân vật “tôi” - Hạn chế: Không miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật người mẹ, tính khách quan khơng cao, lời văn trần thuật dễ nhàm chán, đơn điệu Củng cố 1’ - GV chốt lại đơn vị kiến thức tiết học HD HS học 1’ - Xem lại cách giải tập học ghi nhớ - Chuẩn bị Ôn tập làm văn TaiLieu.VN Page ... Thế văn tự sự? Ai biết tự kể lại việc, thuật lại việc diễn ntn? Nhưng người kể chuyện? Người kể xuất nào, xưng gì, có nghĩa việc nhìn nhận qua mắt (điểm nhìn) ai? Người người ntn, người hay người. .. trích kể kể việc gì? Bài tập H Ai người kể nhân vật việc ? a Chuyện kể chia tay người: ông hoạ sĩ già, cô kĩ sư, anh niên - Người kể dấu mặt H Nêu dấu hiệu cho ta biết nhân vật người kể chuyện? ... Mục tiêu: Hiểu người kể chuyện hình tượng ước lệ người trần thuật 24’ tác phẩm truyện, thấy tác dụng việc lựa chọn người kể chuyện số tác phẩm học I Vai trò người kể chuyện văn tự - Yêu cầu HS