Giáo án Ngữ văn 8 bài 22: Chiếu dời đô

TUẦN 22: CHIẾU DỜI ĐÔ (THIÊN ĐÔ CHIẾU) - Lí Cơng Uẩn-I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Hiểu biết bước đầu thể chiếu - Thấy khát vọng xây dựng quốc gia cường thịnh , phát triển Lí Công Uẩn dân tộc ta thời kì lịch sử II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Chiếu: thể văn luận trung đại, có chức ban bố mệnh lệnh nhà vua - Sự phát triển quốc gia Đại Việt đà lớn mạnh - Ý nghĩa trọng đại kiện dời đô từ Hoa Lư thăng Long sức thuyết phục mạnh mẽ lời tuyên bố định dời đô Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn viết theo thể chiếu - Nhận ra, thấy đặc điểm kiểu nghị luận trung đại III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: - Đọc thuộc lòng diễn cảm phần dịch thơ thơ “Ngắm trăng” “Đi đường” trình bày ngắn gọn hồn cảnh sáng tác - Qua 2bài thơ, em nhận rỏ tâm hồn Bác nào? 3.Bài mới: Lí cơng Uẩn (Lí Thái Tổ, 974 – 1028) vị vua sáng lập vương triều Lí, năm 1010 dời kinh từ NỘI DUNG Hoa Lư (Ninh Bình) Đại La (đổi thành Thăng Long, Hà Nội ngày nay) đổi tên nước từ Đại Cồ việt thành Đại Việt, mơ thời kì phát triển củađất nước Việt Nam qua văn “Chiếu dời đơ” *Hoạt động 2: tìm hiểu chung I.Tìm hiểu chung : - HS đọc phát biểu GV yêu cầu HS xem thích (*) SGK sơ lược vài nét tác giả (HS yếu –kém ) - GV gọi HS cho biết vài nét “chiếu” - GV chốt nội dung - GV gọi HS đọc văn – GV hướng dẫn đọc: giọng trang trọng cần nhấn mạnh sắc thái tình cảm - GV đọc lại - GV yêu cầu Hs xác định phần nội dung chiếu *Hoạt động 3:HDHS phân tích - GV cho HS tìm hiểu đoạn 1: Theo suy luận tác giả việc dời đô nhà : Thương Chu nhằm mục đích gì? Kết dời - GV gọi HS giải thích từ “mệnh trời” (có bổ sung) - HS trả lời: Chiếu làm mệnh lệnh -> vua dùng Tác giả: Lí Cơng Uẩn người thơng minh, nhân ái, sáng lập triều Lí Tác phẩm: - “chiếu” lời ban bố mện lệnh vua dùng để gởi xuống thần dân - HS đọc -HS nghe 3.Cấu trúc: phần - HSTL: đoạn 1,2,3 nội dung văn nghị luận - 1,2,3 -> luận điểm II Phân tích: - HS phân tích, trả lời: Dời đơ: Thương Chu -> phồn vinh 1.Nội dung: a) Việc định đô triều đại lịch sử Trung Quốc trở thành kiện lớn Điều chứng tỏ vấn đề đáng suy nghĩ cho thấy học việc định có mối liên hệ - Mở đầu tác giả dẫn số liệu có tác dụng chovăn bản? - Dưới nhìn Lí Thái Tỗ triều Đinh- Lê sai lầm gì? - GV chốt lại nội dung Hai triều Đinh – Lê không dời đô? -HSTL: Hợp qui luật theo ý đặc biệt với hưng thịnh trời làm sơ sở tiền đề cho đất nước văn -HSTL: K quả: không lâu bền, vận mệnh ngắn -HS nghe - Câu “Trẩm dời đơ” nói lên điều gì? lí lẽ đoạn văn nào? - HSTL:Tình cảm tâm trạng nhà vua trước tình hình đất nước -> tính thuyết phục cao KL: Có yếu tố biểu cảm văn nghị luận -HSTL: Câu khẳng định Câu “không thể không dời đô HSTL: Trung tâm trời đất, câu gì? hổ ngồi hướng - GV cho HS đọc đoạn “Huống nào?” - Phát triển kinh tế – thuận Thành Đại La có yếu tố lợi để định chỗ thuận lợi gì? - GV chốt lại: dời theo ý trời, hợp ý dân - Tác giả khẳng định Thành Đại La nào? - GV yêu cầu HS nhìn vào đoạn cuối – TS nhà vua không ban bố mệnh lệnh mà dùng từ biểu cảm - GV tổng kết: - Là vùng đất tốt để dời đô - Lời đối thọai: Vua - thần - Thể tâm tình tình cảm b) Căn vào tình hình thực tế , tác giả vị Hoa lư , Đại La địa lí phong thủy, trị sống mn lồi ,…từ ưu thành Đại la ‘kinh thành bậc đế vương mn lồi”, ban bố việc dời đô từ Hoa Lư thành Thăng long – kiện lịch sử trọng đại đất nước - HS nhận xét: lập luận chặt Chiếu dời thể tầm - Vì “chiếu dời đơ” đời chẽ rõ ràng nhìn phát triển quốc phản ánh ý chí độc lập tự chủ (GV yêu cầu HS xem lại cấu trúc văn bản) gia Đại Việt 2.Nghệ thuật: - GV chốt lại nội dung -HS nghe “Chiếu dời đơ” phản ánh điều gì? -HS rút ý nghĩa - Gọi Hs rút ý nghĩa -Gồm có phần chặt chẽ -Giọng văn trang trọng , thể suy nghĩ , tình cảm sâu sâu sắc tác giả vấn đề quan trọng đất nước - lựa chọn ngơn ngữ có tính tâm tình , đối thoại Ý nghĩa: -Ý nghĩa lịch sử kiện dời đô từ Hoa lư Thăng Long nhận thức vị , phát triển đất nước Lí Cơng Uẩn “Chiếu dời đô” phản ánh khát vọng nhân dân đất nước độc lập thống đồng thời phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt đà lớn mạn -Bài chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ nói ý nguyện nhân dân, có kết hợp hài hòa lí tình *Hoạt động 4:HDHS Luyện tập: Chứng minh “Chiếu dời III.Luyện tập: Chứng minh “Chiếu dời đơ” có kết cấu chặt chẽ, giàu đơ” có kết cấu chặt chẽ, giàu sức thuyết phục sức thuyết phục (HS: chặt chẻ, có lí có tình, xưa – nay, phân tích ) GVHDHS chứng minh - Nêu dẫn chứng xưa - Phân tích nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa dẫn chứng, ưu điểm vùng đất định chọn làm kinh đô - Quyết định dời đô - Tư tưởng: thiên trời – địa lợi – nhân hòa *Hoạt động 5:Củng cố- Dặn dò - Bài chiếu dời phản ánh điều gì? -“Chiếu” gì? - Về học - Soạn bài: Câu phủ định + Đặc điểm hình thức chức + Luyện tập:Xem trước tâp SGK/53,54  ... định chọn làm kinh đô - Quyết định dời đô - Tư tưởng: thiên trời – địa lợi – nhân hòa *Hoạt động 5:Củng cố- Dặn dò - Bài chiếu dời phản ánh điều gì? - Chiếu gì? - Về học - Soạn bài: Câu phủ định... bố việc dời đô từ Hoa Lư thành Thăng long – kiện lịch sử trọng đại đất nước - HS nhận xét: lập luận chặt Chiếu dời thể tầm - Vì chiếu dời đơ” đời chẽ rõ ràng nhìn phát triển quốc phản ánh ý chí... - lựa chọn ngơn ngữ có tính tâm tình , đối thoại Ý nghĩa: -Ý nghĩa lịch sử kiện dời đô từ Hoa lư Thăng Long nhận thức vị , phát triển đất nước Lí Cơng Uẩn Chiếu dời đơ” phản ánh khát vọng nhân