Giáo án Ngữ văn 8 bài 22: Chiếu dời đô

CHIẾU DỜI ĐƠ (THIÊN ĐƠ CHIẾU) - Lí Cơng Uẩn I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Hiểu biết bước đầu thể chiếu - Thấy khát vọng xây dựng quốc gia cường thịnh , phát triển Lí Công Uẩn dân tộc ta thời kì lịch sử II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Chiếu: thể văn luận trung đại, có chức ban bố mệnh lệnh nhà vua - Sự phát triển quốc gia Đại Việt đà lớn mạnh - Ý nghĩa trọng đại kiện dời đô từ Hoa Lư thăng Long sức thuyết phục mạnh mẽ lời tuyên bố định dời đô Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn viết theo thể chiếu - Nhận ra, thấy đặc điểm kiểu nghị luận trung đại III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG TRỊ NỘI DUNG - Đọc thuộc lòng diễn cảm phần dịch thơ thơ “Ngắm trăng” “Đi đường” trình bày ngắn gọn hồn cảnh sáng tác - Qua 2bài thơ, em nhận rỏ tâm hồn Bác nào? 3.Bài mới: Lí cơng Uẩn (Lí Thái Tổ, 974 – 1028) vị vua sáng lập vương triều Lí, năm 1010 dời kinh từ Hoa Lư (Ninh Bình) Đại La (đổi thành Thăng Long, Hà Nội ngày nay) đổi tên nước từ Đại Cồ việt thành Đại Việt, mơ thời kì phát triển củađất nước Việt Nam qua văn “Chiếu dời đơ” *Hoạt động 2: tìm hiểu chung I.Tìm hiểu chung : GV yêu cầu HS xem thích - HS đọc phát biểu (*) SGK sơ lược vài nét tác giả Tác giả: Lí Cơng Uẩn người thơng minh, nhân ái, sáng lập triều Lí (HS yếu –kém ) Tác phẩm: - GV gọi HS cho biết vài nét - HS trả lời: Chiếu làm - “chiếu” lời ban bố mện mệnh lệnh -> vua dùng lệnh vua dùng để gởi “chiếu” xuống thần dân - GV chốt nội dung - GV gọi HS đọc văn – GV - HS đọc hướng dẫn đọc: giọng trang trọng cần nhấn mạnh sắc thái tình cảm - GV đọc lại -HS nghe - GV yêu cầu Hs xác định - HSTL: đoạn 1,2,3 phần nội dung chiếu nội dung văn nghị luận 3.Cấu trúc: phần - 1,2,3 -> luận điểm *Hoạt động 3:HDHS phân tích II Phân tích: - HS phân tích, trả lời: 1.Nội dung: - GV cho HS tìm hiểu đoạn 1: Theo suy luận tác giả Dời đô: Thương Chu a) Việc định đô triều đại lịch sử việc dời đô nhà : Thương -> phồn vinh Trung Quốc trở thành Chu nhằm mục đích gì? Kết kiện lớn Điều dời đô chứng tỏ - GV gọi HS giải thích từ vấn đề đáng suy nghĩ “mệnh trời” (có bổ sung) cho thấy học việc định có mối liên hệ đặc - Mở đầu tác giả dẫn số liệu có biệt với hưng thịnh -HSTL: Hợp qui luật tác dụng chovăn bản? đất nước theo ý trời làm sơ sở tiền - Dưới nhìn Lí Thái Tỗ đề cho văn triều Đinh- Lê sai lầm -HSTL: K quả: khơng gì? lâu bền, vận mệnh ngắn - GV chốt lại nội dung -HS nghe Hai triều Đinh – Lê không dời đô? - Câu “Trẩm dời đơ” nói lên - HSTL:Tình cảm điều gì? lí lẽ đoạn văn tâm trạng nhà vua trước tình hình đất nước nào? -> tính thuyết phục cao KL: Có yếu tố biểu cảm văn nghị luận Câu “không thể khơng dời -HSTL: Câu khẳng định câu gì? HSTL: Trung tâm trời - GV cho HS đọc đoạn “Huống đất, hổ ngồi hướng nào?” Thành Đại La có yếu tố thuận - Phát triển kinh tế – lợi gì? thuận lợi để định chỗ - GV chốt lại: dời đô theo ý trời, hợp ý dân - Tác giả khẳng định Thành Đại La nào? - GV yêu cầu HS nhìn vào đoạn cuối – TS nhà vua không ban bố mệnh lệnh mà dùng từ biểu cảm - GV tổng kết: b) Căn vào tình hình - Là vùng đất tốt để thực tế , tác giả vị dời đô Hoa lư , Đại La địa lí phong thủy, trị sống mn lồi , …từ ưu - Lời đối thọai: Vua - thành Đại la ‘kinh thành thần bậc đế vương mn lồi”, ban bố việc - Thể tâm tình dời từ Hoa Lư thành tình cảm Thăng long – kiện lịch sử trọng đại đất nước - Vì “chiếu dời đơ” đời phản ánh ý chí độc lập tự chủ (GV yêu cầu HS xem lại - HS nhận xét: lập luận Chiếu dời đô thể chặt chẽ rõ ràng cấu trúc văn bản) tầm nhìn phát triển quốc gia Đại Việt - GV chốt lại nội dung “Chiếu dời đô” phản ánh điều gì? 2.Nghệ thuật: - Gọi Hs rút ý nghĩa -HS nghe -HS rút ý nghĩa -Gồm có phần chặt chẽ -Giọng văn trang trọng , thể suy nghĩ , tình cảm sâu sâu sắc tác giả vấn đề quan trọng đất nước - lựa chọn ngơn ngữ có tính tâm tình , đối thoại Ý nghĩa: -Ý nghĩa lịch sử kiện dời đô từ Hoa lư Thăng Long nhận thức vị , phát triển đất nước Lí Cơng Uẩn “Chiếu dời đô” phản ánh khát vọng nhân dân đất nước độc lập thống đồng thời phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt đà lớn mạn -Bài chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ nói ý nguyện nhân dân, có kết hợp hài hòa lí tình *Hoạt động 4:HDHS Luyện III.Luyện tập: tập: Chứng minh “Chiếu dời đơ” có kết cấu chặt chẽ, Chứng minh “Chiếu dời đô” giàu sức thuyết phục có kết cấu chặt chẽ, giàu sức (HS: chặt chẻ, có lí có tình, xưa – nay, phân tích ) thuyết phục GVHDHS chứng minh - Nêu dẫn chứng xưa - Phân tích nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa dẫn chứng, ưu điểm vùng đất định chọn làm kinh đô - Quyết định dời đô - Tư tưởng: thiên trời – địa lợi – nhân hòa *Hoạt động 5:Củng cố- Dặn dò - Bài chiếu dời phản ánh điều gì? -“Chiếu” gì? - Về học - Soạn bài: Câu phủ định + Đặc điểm hình thức chức + Luyện tập:Xem trước tâp SGK/53,54 ... định chọn làm kinh đô - Quyết định dời đô - Tư tưởng: thiên trời – địa lợi – nhân hòa *Hoạt động 5:Củng cố- Dặn dò - Bài chiếu dời phản ánh điều gì? - Chiếu gì? - Về học - Soạn bài: Câu phủ định... trọng đại đất nước - Vì chiếu dời đơ” đời phản ánh ý chí độc lập tự chủ (GV yêu cầu HS xem lại - HS nhận xét: lập luận Chiếu dời đô thể chặt chẽ rõ ràng cấu trúc văn bản) tầm nhìn phát triển... - lựa chọn ngơn ngữ có tính tâm tình , đối thoại Ý nghĩa: -Ý nghĩa lịch sử kiện dời đô từ Hoa lư Thăng Long nhận thức vị , phát triển đất nước Lí Cơng Uẩn Chiếu dời đô phản ánh khát vọng nhân