Giáo án Ngữ văn 8 bài 23: Hịch tướng sĩ

Tiết 93, 94 HỊCH TƯỚNG SĨ (Trần Quốc Tuấn ) A Mục tiêu: 1/.Kiến thức : Cảm nhận lòng yêu nước bất khuất Trần Quốc Tuấn, nhân dân ta kháng chiến chống ngoại xâm thể qua lòng căm thù giặc, tinh thần chiến, thắng kẻ thù xâm lược Nắm đặc điểm thể hịch Thấy đặc sắc nghệ thuật văn luận Hịch Tướng Sĩ 2/ Kĩ : - Đọc diễn cảm, phân tích giá trị nghệ thuật cảu hịch 3/Thái độ : Giáo dục HS: - Vận dụng học để viết văn nghị luận Có kết hợp tư logic tư hình tượng, lí lẽ tình cảm, giáo dục học sinh tình cảm yêu đất nước B Phương pháp : Nêu vấn đề, thảo luận C Chuẩn bị : 1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án 2/ HS: Học cũ, soạn theo câu hỏi hướng dẫn D Tiến trình lên lớp: I ổn định: II Bài Cũ: - Nêu đặc điểm nỗi bật thể “ Chiếu”? mục đích để lý cơng uẩn viết “ Chiểu dời đô”? Bài “ Chiếu dời đơ” phản ánh kì vọng nhà vua dân tộc Việt thời đó? III.Bài mới: ĐVĐ Trong ba kháng chiến chống mơng ngun đời Trần kháng chiến thứ gay go, liệt Giặc cậy mạnh, ngang ngược, hống hách Ta sôi sục căm thù, tâm chiến đấu Nhưng hàng ngũ tướng sĩ có người dao động, có tư tưởng cầu hòa để chiến đấu giành thắng lợi, điều quan trọng phải đánh bại tư tưởng dao dộng, bàng quan, phải giành áp đảo cho tư tưởng chiến, thắng Vì Trần Quốc Tuấn, danh tướng kiệt xuất thời Trần, viết Hịch nhằm khích lệ tướng sĩ, nêu cao tinh thần chiến, thắng Hoạt động 1: I/Đọc - Tìm hiểu chung - HS đọc kĩ thích (*) ? Em nêu nét Trần Quốc Tuấn? ? Em nêu đặc điểm thể ? ? Hịch hình thức, mục đích, t/ động? ? Trần Quốc Tuấn viết “ Hịch tướng sĩ” nhằm mục đích gì? - Giáo viên nhấn mạnh thêm hoàn cảnh đời hịch 1/ Tác giả, tác phẩm: - GV hướng dẫn học sinh đọc với giọng 1/ Đọc, hiểu từ khó: phù hợp, cống gắng chuyển đổi giọng điệu thích hợp với nội dung đoạn Chú ý a Đọc: tính chất cân xứng, nhịp nhàng câu văn biền ngẫu - Lưu ý thích 17, 18, 22, 23 ? Theo em chia hịch thành b/ Từ khó: đoạn theo nội dung? c/ Kết câu: gồm đoạn ? Nêu nội dung đoạn? Đoạn 1: Từ đầu lưu tiếng tốt Đoạn 2: Huống chi vui lòng Đoạn 3: Các người khơng? Đoạn 4: Còn lại Tiết 94 Hoạt động : III/Đọc - Tìm hiểu văn bản: ? Bài hịch thuộc kiểu văn nào? - Văn nghi luận? - HS đọc đoạn 1: nêu lại ý đoạn 1/ Nêu gương sáng lịch sử: ? Những nhân vật nêu gương có địa Các nhân vật nêu gương có địa vị xã hội nào? vị xã hội cao, thấp khác nhau, thuộc thời đại khác ->đều sẳn sàng chết vua, chủ ? Tuy khác họ có điểm chung để trở thàng gương sáng cho người noi theo? tướng, không sợ hiểm nguy, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ ? Để mở tác giả dùng phép liệt kê dẫn chứng kết hợp với câu cảm thán có tác dụng gì? dẫn chứng tiêu biểu xác tăng sức thuyết phục bộc lộ tình cảm tơn vinh => khích lệ lòng trung quân quốc ? Theo em tác giả nêu gương sáng của tướng sĩ thời trần bậc trung thần nghĩa sĩ để làm gì? ? HS đọc diễn cảm đoạn đoạn tác giả thể luận điểm gì? ? Tội ác ngang ngược kẻ thù 2/ Tội ác kẻ thù lòng căm thù giặc: tác giả lột tả nào? - HS phát ? Em có nhận xét lời văn khắc họa kẻ thù? ? Tác dụng cách viết Giọng văn mĩa mai, châm biếm, ngơn ? Khắc họa sinh động hình ảnh ghê tởm từ gợi hình, gợi cảm, so sánh sâu sắc giặc, gợi cảm xúc căm phẫn ? Qua hình ảnh kẻ thù lên Nỗi bật bạo ngược vô đạo, tham nào? lam kẻ thù ? Lòng yêu nước căm thù giặc Trần Quốc Tuấn thể qua thái độ hành Thái độ tác giả: Căm ghét động nào? qua bộc lộ thái độ khinh bỉ kẻ thù đau xót cho đất nước người viết? ? Em có nhận xét giọng điệu đoạn văn diễn tả lòng căm thù? Thống thiết tình cảm ? Vị chủ tướng tự nói lên lòng có tác dụng tướng sĩ? Khơi gợi đồng cảm, đọng viên to lớn tướng sĩ ? HS đọc đoạn theo em đoạn chia thành đoạn nhỏ? Giới hạn nội dung đoạn? đoạn ? HS đọc đoạn từ “ Các người muốn vui vẻ có khơng? ? Mối quan hệ ân tình Trần Quốc Tuấn với tướng sĩ mối quan hệ hay quan hệ bình đẳng người cảnh ngộ? Quan hệ chủ tướng quan hệ cảnh ngộ ? Mối quan hệ ân tình khích lệ điều 3/ Phân tích phải trái làm rõ tướng sĩ? sai: a) Nêu mối ân tình chủ tướng, phê phán biểu sai hàng ngũ tướng sĩ ? Trần Quốc Tuấn phê phán lối sống sai lầm tướng sĩ? ? Không biết nhục, lo cho chủ tướng triều đình, ham thú vui tầm thường, quên danh dự bổn phận ? Tác giả hậu cách sống nào? Nêu mối quan hệ ân tình: khích lệ ý thức trách nhiệm nghĩa vụ ? Em có nhận xét giọng văn người đạo vua đoạn này? Nghiêm khắc tình cốt nhục ? HS đọc đoạn từ “ ta bảo thật có khơng? Phê phán thói bàng quan, vô trách ? Bên cạnh việc phê phán thái độ, hành nhiệm, vong ân bội nghĩa động sai tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn việc nên làm Vậy việc nào? nêu cao tinh thần cảnh giác, biết lo xa, tăng cường võ nghệ ? Những việc làm nhằm mục đích gì? Giọng văn: nói thẳng, mỉa mai, chế giễu vừa chân tình ? Theo em hai đoạn tác giả b) Khẳng định hành động nên thuyết phục người đọc, người nghe làm để tướng sĩ thấy rõ điều hay lẽ phải: thủ pháp nghệ thuật gì? ? Theo em Trần Quốc Tuấn nói với tướng sĩ “ Nừu Mục đích: chiến thắng kẻ nghịch thù”? thích thù xâm lược ? Trần Quốc Tuấn tướng tài, tác giả Nghệ thuật: dùng điệp từ, điệp sách, ngữ tăng tiến, tương phản, liệt kê, so đối lập thần chủ với nghịch thù có sánh, câu văn biền ngẫu cân đối, nhịp nghĩa vạch rõ đường sống chết nhàng, lí lẽ kết hợp tình cảm điều cho thấy Trần Quốc Tuấn có thái độ tướng sĩ ông với kẻ thù? ? Theo em thái độ dứt khốt có tác dụng gì? toán thái độ trù trừ, 4/ Nêu nhiệm vụ cấp bách khích lệ dao động tướng sĩ, động viên tinh thần chiến đấu: người thờ ơ, dự đứng hẳn sang phía lực lượng chiến, thắng ? Đoạn có tác động đến tướng sĩ? ? Lịch sử chống quân xâm lược thời trần chứng minh cho chủ trương kêu gọi người học tập “ Binh Thái độ Trần Quốc Tuấn: dứt thư” Trần Quốc Tuấn? khoát, cương quyết, rõ ràng tướng sĩ Quyết tâm chiến đấu, chiến thắng kẻ thù xâm lược Động viên tới mức cao ý chí tâm chiến đấu người Quân dân đời Trần liên tiếp chiến thắng xâm lăng giặc ngoại xâm kĩ XVIII Hoạt động : IV/ - Tổng kết: ? Em cảm nhận điều sâu sắc 1/ Nội dung: từ nội dung hịch? ? Cuối hịch tác giả viết “ ta viết bụng ta” theo em tướng sĩ thời trần biết bụng “ chủ tướng Trần Quốc Tuấn qua Hịch? Coi trọng danh dự bổn phận, khinh ghét thói cầu an, hưởng lạc, căm thù giắc chiến thắng kẻ thù, tha thiết với vận mạnh dân tộc ? Bài Hịch đánh giá nghị luận xuất sắc văn học cổ ? ? Vậy thành cơng hịch gì? 2/ Nghệ thuật: - Gọi HS đọc to rõ ghi nhớ IV Đánh giá kết : - Phát biểu cảm nhận lòng yêu nước Trần Quốc Tuấn thể qua văn bản? V hướng dẫn dặn dò : Bài cũ: - Nắm kĩ đặc điểm thể hịch - Nắm nội dung thành công nghệ thuật Hịch - Suy nghĩ, rút việc thân cần phải cố gắng để thể lòng yêu nước Bài mới: - Xem trước bài: “ Hành động nói”; Thế hành động nói ? có kiểu hành động nói nào? háy liệt kê kiểu hành động nói? ... sai: a) Nêu mối ân tình chủ tướng, phê phán biểu sai hàng ngũ tướng sĩ ? Trần Quốc Tuấn phê phán lối sống sai lầm tướng sĩ? ? Không biết nhục, khơng biết lo cho chủ tướng triều đình, ham thú vui... Còn lại Tiết 94 Hoạt động : III/Đọc - Tìm hiểu văn bản: ? Bài hịch thuộc kiểu văn nào? - Văn nghi luận? - HS đọc đoạn 1: nêu lại ý đoạn 1/ Nêu gương sáng lịch sử: ? Những nhân vật nêu gương có địa... nhận xét giọng điệu đoạn văn diễn tả lòng căm thù? Thống thiết tình cảm ? Vị chủ tướng tự nói lên lòng có tác dụng tướng sĩ? Khơi gợi đồng cảm, đọng viên to lớn tướng sĩ ? HS đọc đoạn theo em