giáo án ngữ văn 8 bài 23

Ngữ văn Năm học 2015-2016 BÀI 18 NỘI DUNG 1.Văn : Hịch tướng sĩ Tiếng Việt : Hành động nói Tập làm văn: Trả TLV số MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bổ sung thêm kiến thức văn nghò luận trung đại.Thấy chức năng, yêu cầu nội dung hình thức văn Hòch tướng só Cảm nhận lòng yêu nước, tầm nhìn chiến lược vò huy quân đại tài Trần Quốc Tuấn - Nắm khái niệm hành động nói Một số kiểu hành động nói -Giúp HS đánh giá toàn diện kết học Bài văn thuyết minh Tuần Tuần 26 26 Tiết Tiết 101 101 Văn NS: NS: ND: ND: Lớp Lớp 1,2,11 81,2,11 HỊCH TƯỚNG SĨ Tr ần Quốc Tuấn I Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: Sơ giản thể hòch Hoàn cảnh lòch sử liên quan đến đời Hòch Tướng só Tinh thần yêu nước, ý chí thắng kẻ thù xâm lược quân dân thời Trần Đặc điểm văn luận Hòch Tướng Só - Kó năng: Đọc- hiểu vb viết theo thể hòch Nhận biết không khí thời đại thời điểm dân tộc ta chuẩn bò kháng chiến chống giặc Mông- Nguyên xâm lược lần thứ hai Phân tích nghệ thuật lập luận, cách dùng điển tích, điển cố văn nghò luận trung đại *KNS: +Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ lòng căm thù giặc ý chí chiến thắng kẻ thù xâm lược vị chủ soái Trần Quốc Tuấn + Suy nghĩ sáng tạo: p/ tích kết cấu nghệ thuật lập luận ý nghĩa nội dung hịch + Xác định giá trị thân:có trách nhiệm với vận mệnh đất nước , dân tộc - Thái độ: Yêu nước, tự hào truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc Nhận thức có thái độ sống đắn bối cảnh II Chuẩn bị GV - HS: -GV: Bài soạn Xem tư liệu viết Trần Quốc Tuấn SGK -HS: Sưu tầm , tìm hiểu lòch sử thời Trần Đọc văn thích SGK Vở có soạn, ghi chép SGK III Tổ chức hoạt động dạy - học: Ngữ văn Năm học 2015-2016 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra cũ: -Nêu nội dung hình thức “Chiếu dời đô” Phát biểu ý nghóa văn 3.Bài mới: Giới thiệu Hoạt động GV Hoạt động Nội dung HS HĐ1: hd tìm hiểu chung: I Tìm hiểu chung -YCHS đọc ct* - Đọc ct * 1.Tác giả: - Nêu vài nét tiêu biểu - QS ct * Trần Quốc Tuấn(1231?về TQT:cuộc đời, phẩm Nhận biết, 1300) – Tước Hưng đạo chất,tài năng,chiến trình bày Vương, danh tướng công đời Trần, có công lao GT thêm: - Lắng nghe lớn ba danh tướng kiệt kháng chiến chống xuất , nhà lí luận quân quân Mông –Nguyên với tác phẩm tiêu biểu : Vạn kiếp tông bí truyền thư, Binh thư - Lắng nghe 2.Tác phẩm: yếu lược, … -HD đọc văn :giọng - Đọc tiếp thay đổi linh hoạt trữ ( 2HS), nhận tình, bộc bạch, chậm xét cách đọc rãi;– đọc mẫu a.Thể loại: thể hòch  HS đọc tiếp QS ct* Là thể văn luận -Nhận xét đọc văn - Suy nghó, trung đại , có kết cấu bản? trình bày chặt chẽ, lí lẽ sắc Un nắn sửa chữa - Đối chiếu, bén, dùng để khích lệ - HD tìm hiểu thể hòch suy luận tình cảm, tinh thần đấu ? Nêu đặc điểm thể tranh chống kẻ thù hòch ? ? So sánh điểm giống khác thể chiếu thể hòch? +ĐH: ( G: loại văn ban bố công khai, nghò luận , kết cấu, lập luận ; K: mục đích, chức năng.) ?Nêu hoàn cảnh đời Hòch tướng só? *MR: kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần ba(1288) -HD học sinh tìm hiểu từ khó - QS ct* -Suy nghó, trình bày - Liệt kê từ khó, cùnggiải - Trao đổi cặp đôi: b Hoàn cảnh đời : HTS TQT viết để kêu gọi tướng só học tập Binh thư yếu lược, sẵn sàng đối phó với âm mưu giặc Mông –Nguyên xâm lược nước ta lần hai (1285) c.Từ ngữ khó: (SGK) d Bố cục (3 phần):+Đ 1: nêu gương trung thần… Ngữ văn Năm học 2015-2016 *HD câu hỏi 1- SGK ?Nêu kết cấu Hòch tướng só ? Xác đònh ý phần? (gợi ý bố cục chung hòch thường có phần :Nêu vấn đề;nêu truyền thống, nhận đònh tình hình, kết thúc nêu chủ trương, kêu gọi) HĐ2: hd đọc- hiểu vb: *HD tìm hiểu phần ?Nhắc lại ý phần 1? +Đ2,3: nhận đònh tình hình, phân tích, phê phán, … +Còn lại :Nêu nhiệm vụ cấp bách,khích lệ tinh thần chiến đấu chặt chẽ, mạch lạc, sáng tạo II Đọc- hiểu văn bản: - Đọc p1, nhớ A Nội dung: phát biểu Nêu gương trung -Trao đổi, trình thần nghóa só: ? Tại tác giả bày - Gương trung thần nêu gương TQ? ( ảnh nghóa só sử sách hưởng văn hóa Hán  TQ  hy sinh chủ - Động não, tư tưởng sùng cổ) nước trình bày *MR Chiếu dời đô -Mục đích gợi suy nghó ? Việc nêu gương hy sinh trách nhiệm, nghóa chủ có tác dụng vụ thân - Tổng hợp, tướng sỹ nhà tướng só nhà Trần đối suy luận Trần ? với chủ tướng , đất - QS đoạn 2nước nhận biết , ? Mục đích tác Khích lệ tinh thần trình bày giả gì? trung quân quốcý - HDHS tìm hiểu đoạn 2, chí lập công danh xả ? Tội ác ngang thân nước ngược kẻ thù Tình đất nước: tác giả lột tả qua -Bằng hình ảnh ẩn dụ từ ngữ nào? Tác tác giả lột tả giả dùng biện pháp thái độ ngang ngược, -Đọc, Nhận tu từ để lột tả tội ác, khiêu khích xét – phát chất giặc ?( đòi ngọc giặc  bộc lộ rõ biểu lụa, hạch sách vàng âm mưu xâm lược +ĐH: bộc lộ bạc, vơ vét kho, trực tiếp hãn hổ đói; hình hình ảnh ẩn dụ (lưỡi cú diều ,thân dê chó,) ảnh ẩn dụ, - Nỗi lòng chủ tướng khoa trương -Y/C đọc “Ta thường… vui bộc lộ trực tiếp , cụ lòng” thể qua thái độ, hành ? Trước âm mưu xâm động  Hình tượng lược kẻ thù tác người anh hùng yêu giả có thái độ nước nào? Khích lệ lòng căm ? tác giả dùng thủ thù giặc, nỗi nhục Ngữ văn Năm học 2015-2016 pháp nghệ thuật gì? nước Kết thúc tiết chuyển ý sang tiết IV.Củng cố hướng dẫn học nhà Củng cố: - Bài hòch đời hoàn cảnh ? - Cho biết nội dung vai trò đoạn 1,2 Hướng dẫn học tập nhà: - Đọc đoạn 3,4 Tìm hiểu tác dụng đoạn văn - Nhận xét hình thức trình bày - Đọc thuộc đoạn Tuần Tuần 26 26 Tiết Tiết 102 102 Văn HỊCH TƯỚNG SĨ (tiếp theo) NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp: 1,2,11 81,2,11 Tr ần Quốc Tuấn I Mục tiêu cần đạt: ( Tiếp tục ) - Kiến thức: Sơ giản thể hòch Hoàn cảnh lòch sử liên quan đến đời Hòch Tướng só Tinh thần yêu nước, ý chí thắng kẻ thù xâm lược quân dân thời Trần Đặc điểm văn luận Hòch Tướng Só - Kó năng: Đọc- hiểu văn viết theo thể hòch Nhận biết không khí thời đại thời điểm dân tộc ta chuẩn bò kháng chiến chống giặc Mông- Nguyên xâm lược lần thứ hai Phân tích nghệ thuật lập luận, cách dùng điển tích, điển cố văn nghò luận trung đại - Thái độ: Yêu nước, tự hào truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc Nhận thức có thái độ sống đắn bối cảnh II Chuẩn bị GV - HS: -GV: Bài soạn Xem tư liệu viết Trần Quốc Tuấn SGK -HS: Sưu tầm , tìm hiểu lòch sử thời Trần Đọc văn thích SGK Vở có soạn, ghi chép SGK III Tổ chức hoạt động dạy - học: 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra cũ: -Nêu nội dung hình thức “Chiếu dời đô” Phát biểu ý nghóa văn 3.Bài mới: Giới thiệu Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ1: HDHS tìm I Tìm hiểu chung hiểu chung HĐ2: HD HS đọcII Đọc- hiểu văn bản: Ngữ văn Năm học 2015-2016 hiểu vb: Dẫn: từ mục đích thể hòch - HDHS tìm hiểu nội dung: -HD HS tìm hiểu đoạn 3: ? Sau bộc lộ lòng yêu nước , căm thù giặc,TQT gợi nhắc điều gì? Mối quan hệ ân tình giửa TQT với tướng só quan hệ theo đạo thần chủ hay quan hệ bình đẳng người cảnh ngộ? Mối quan hệ ân tình khích lệ điều tướng só? ? Sau nêu mối quan hệ chủ tướng, tác giả phê phán tướng só Hãy biểu sai trái văn? Dụng ý ? - YC HS đọc ? Nội dung đoạn văn nói điều gì? ? Tác giả hành động nên làm gì? ? Nhận xét giọng văn? ? Hỏi chốt:Khích lệ nhiều mặt nhằm mục đòch chung gì? -HD HStìm hiểu nghệ thuật diễn A Nội dung: Nêu gương trung thần nghóa só: Tình đất nước: - Thái độ ngang ngược - Đọc lại đoạn: giặc “Các ngươi… - Nỗi lòng chủ tướng chẳng gì.” - Quan hệ ân tình TQT + Suy nghó, trình tướng só quan hệ chủ bày (Mối quan tướng quan hệ hệ ân tình cảnh ngộ  khích lệ lòng chủtrung quân quốc ân tướng) nghóa thủy chung +Trao đổi tìm quan hệ… ( ĐH:chủ- tơ; cảnh ngộ ) - Quan sátphát hiện, suy luận +ĐH:khích lệ ý thức trách nhiệm nghóa vụ - Nay ta bảo thật … đến hết - Suy nghó: ĐH: Chỉ hành động nên làm +Trao đổi –trả lời - Suy nghó, trình bày - Suy nghó ,trình bày - Khái quát , trình bày - Nhận xét, - Phê phán hành động sai trái tướng só nhà Trần: bàng quan, không lo lắng cho hiểm họa xâm lăng đe dọa đất nước (thái độ vừa nghiêm khắc vừa chân thành)  khích lệ ý thức trách nhiệm, lòng tự trọng , liêm sỉ 3.Hành động tướng só phải làm: - Cảnh giác trước âm mưu xâm lược - Tăng cường luyện tập” Binh thư yếu lược”, rèn luyện binh só - Sẵn sàng chiến đấu chống kẻ thù xâm lược khích lệ ý chí lập công danh xả thân nước Từng bước tác động đến suy nghó tướng só để khích lệ lòng yêu nước bất khuất, chiến thắng kẻ thù xâm lược B Nghệ thuật: Ngữ văn Năm học 2015-2016 đạt trình bày ? Nhận xét cách lập luận hòch? ? Sức thuyết phục hòch điểm - Động não, trình bày ? Lời văn? Chốt vài nét tiêu biểu -Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, l/ điểm rõ ràng, l/ xác -Sử dụng phép lập luận linh hoạt( so sanh , bác bỏ, …) chặt chẽ ( từ tượng đến quan niệm, nhận thức; tập trung hướng từ nhiều phương diện.) - Sử dụng lời văn thể tình cảm yêu nước, mãnh liệt, chân thành, gây xúc động người đọc C Ý nghóa văn bản: Hts nêu lên vấn đề nhận thức hành động trước nguy đất nước bò xâm lược.(Ghi nhớ: SGK / 61 ) Viết thành đoạn III/ Luyện tập: văn phát biểu SGK cảm nghó HDHS nêu ý nghóa: HĐ3: Hd luyện tập 1:Tự nêu cảm xúc 2: Dựa vào đoạn  nhận xét IV Củng cố- H D học nhà: 1.Củng cố: -Nội dung hòch gì? -Nhận xét nghệ thuật hòch? 2.Hướng dẫn học tập nhà: - Làm phần luyện tập - Học thuộc dẫn chứng -Tuần Tuần 26 26 Tiết Tiết 103 103 Tiếng Việt: NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp: 1,2,11 81,2,11 HÀNH ĐỘNG NÓI I Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: Khái niệm hàng động nói Các kiểu hành động nói thường gặp - Kó năng: Xác đònh hành động nói văn học giao tiếp Tạo lập hành động nói phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II Chuẩn bò GV- HS : -GV: Bài soạn - Bảng phụ -HS: Đọc Phân biệt hành động nói từ hành động Vở soạn, ghi bài, sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy - học : Ngữ văn Năm học 2015-2016 1.Ổn đònh lớp 2.Kiểm tra cũ: -Nêu đặc điểm hình thức chức câu phủ đònh? -Có kiểu câu phủ đònh ? Cho ví dụ? 3.Giảng mới: Hoạt động Hoạt động trò Nội dung thầy HĐ1:HD HS tìm hiểu I/ Các đơn vò kiến khái niệm hành thức: động nói -Đọc to đoạn trích.1.Hành động nói - Yêu cầu hs đọc Cả lớp quan sát gì? đoạn trích đoạn trích.-Trao đổi a Ví dụ SGK > nêu hệ thống > Nhận biết hành câu hỏi SGK mục I động nói qua +Gợi ý câu câu hỏi (Lấy ví dụ thực tế -ĐH: +1/Mục đích nói lớp.) Lí Thông:nay Thạch Sanh để hưởng lợi; c3 +2/ Có Thạch Sanh vội vàng từ … b.Ghi nhớ : Hành động +3/ Lời nói nói hành động thức - Chốt ý :Hệ thống - Khái quát, phát lời nói có mục đích định lại nội dung (Em hiểu biểu  ghi hành động nói?) *Ví du: Ngày mai lớp * Chú ý thêm:hành 81 lao động động có ( hành động báo hiệu mà -Cho ví dụ cụ thể.tin).ï HS khác nhận xét hiệu quả… - YC HS cho ví du HĐ2: HD HS tìm hiểu 2.Một số kiểu kiểu hành hành động nói đông nói -Đọc câu mục II thường gặp: _.Nêu câu hỏi mục -Trao đổi trả lời a Ví dụ SGK II +Xác đònh mục + :c1 trình bày, c2 đe đích nói doạ, c4 hứa hẹn… câu? - Đọc câu mục II.-Nêu câu mục II Phát hành SGK động nói mục đích nói -Tổng kết kiểu - ĐH: +Lời Tí hành động nói :hỏi ,bộc lộ cảm thường gặp ( nêu xúc ; câu hỏi3) Ngữ văn Năm học 2015-2016 *Lưu ý HS: hành động nói có dùng kiểu với kiểu câu -Từng hành động nói cho ví dụ cụ thể (tích hợp văn học ==>Chốt kiến thức Ghi nhớ HĐ3: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gợi ý để HS xác đònh +Lời chò Dậu:tuyên bố, báo tin -Liệt kê kiểu khái quát Giới thiệu:…-Cho ví dụ.-Phát hiện… Bài 2: Phát hành động nói mục đích nói Bài 3: Cần lưu ý HS xác đònh kiểu hành động nói câu 2/Ba HS lên bảng thực đoạn trích Cả lớp nhận xét 3/Trình bày bảng 1/Đọc tập xác đònh yêu cầu Đứng chỗ trình bày b.Ghi nhớ : Một số kiểu hành động nói thường gắp: hỏi, điều khiển, hứa hẹn, trình bày, bộc lộ cảm xúc, II/ Luyện tập: 1) Xác đònh mục đích nói câu hành động nói: “Hòch tướng só” Khích lệ tướng só học tập “Binh thư yếu lược” khích lệ tinh thần yêu nước… 2) Chỉ hành động nói mục đích nói: a.b.c 3) SGK IV Củng cố-HD học nhà : 1.Củng cố: Cho ví dụ kiểu hành động nói? Hướng dẫn học tập nhà: -Làm tập SBT Cho ví dụ - Chuẩn bò mới: Trả Tập làm văn số ( ôn lại lí thuyết văn thuyết minh) Tuần Tuần 26 26 Tiết Tiết 103 103 ND: ND: Lớp Lớp 1,2,11 81,2,11 Tập làm văn : TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu cần đạt: -Kiến thức : Hệ thống kiến thức văn thuyết minh Ngữ văn Năm học 2015-2016 -Kó :Tự đánh giá toàn diện kết học kiểu Văn thuyết minh Nhận biết hạn chế , sửa chữa hạn chế làm II Chuẩn bò: GV: Chấm bài.-Thống kê chất lượng HS: Kiến thức văn thuyết minh III/ Tổ chức : 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra cũ: 3.Hoạt động trả bài: Hoạt động 1: HS nêu lại đề- GV ghi đề lên bảng Giới thiệu lồi cây/ lồi hoa HĐ 2:-GV: HDHS xác đònh yêu cầu đề Kiểu :Thuyết minh Nội dung : ĐềI I)MB: Giới thiệu khái quát đối tượng thuyết minh II)TB:Trình bày nét tiêu biểu, đặc sắc đối tượng Trình bày đầy đủ :  Đặc điểm  Cấu tạo  Đặc tính sinh học  Cách trồng, chăm sóc  Vai trò, vò trí đối tượng kinh tế  Giá trị tinh thần đối tượng đời sống III)KB:Bày tỏ thái độ đối tượng tm ( Tuỳ tính chất văn học sinh chọn nội dung thuyết minh phù hợp miễn sau làm bật dược đối tượng thuyết minh) Phương pháp phù hợp Kiến thức đáng tin cậy không bòa đặt Bố cục rành mạch, thể rõ nhiệm vụ phần, xếp hợp lí Viết đẹp, tả ngữ pháp , lời văn sáng -HS: Suy nghó chọn đề tiến hành làm -GV quan sát HS làm +Thu +Nhận xét tiết học (sự chuẩn bò, tinh thần thái độ làm bài) HĐ 3: Chấm (tiến hành nhà ) Cách chấm : -Điểm 9-10 : đạt totá yêu cầu -Điểm 7-8: đạt tốt yêu cầu 1,2,3 ;yêu cầu 4,5 chưa tốt -Điểm 5-6:đạt tốt yêu cầu 1,2 :yêu cầu 3,4,5 Ngữ văn Năm học 2015-2016 -Điểm 3-4:có thể yêu cầu sai sót nhiều -Điểm : không đạt yêu cầu trên…(Tiết 95-96) HĐ 3: Nhận xét ưu, khuyết điểm +Ưu điểm: -HS hiểu đề, xác đònh yêu cầu đề -Biết cách thuyết minh -Bố cục rõ ràng, đầy đủ… +Khuyết điểm: -Một số HS hành văn lủng củng -Mắc lỗi dùng từ, qui tắc viết câu, đoạn -Chữ viết xấu, sai lỗi tả,… -Thuyết minh sơ sài… HĐ 4: Chữa lỗi -Đọc số câu, đoạn chưa đạt  Rút kinh nghiệm HĐ 5: Phát bài-Thu lại - Đọc số để tham khảo -Nêu ý kiến IV Củng cố- HD học nhà: 1.Củng cố: 2.Hướng dẫn học tập nhà: -Chuẩn bò Bài 27- Đọc văn -Ôn lại luận điểm học lớp Ngữ văn 8………………………………………………………… Năm học 2010-2011 Trường THCS Hiệp Hòa THò Ngọc Dung 11 Võ ... làm văn : TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu cần đạt: -Kiến thức : Hệ thống kiến thức văn thuyết minh Ngữ văn Năm học 2015-2016 -Kó :Tự đánh giá toàn diện kết học kiểu Văn thuyết minh Nhận biết... Tập làm văn số ( ôn lại lí thuyết văn thuyết minh) Tuần Tuần 26 26 Tiết Tiết 103 103 ND: ND: Lớp Lớp 1,2,11 81 ,2,11 Tập làm văn : TRẢ BÀI TẬP... tiếp II Chuẩn bò GV- HS : -GV: Bài soạn - Bảng phụ -HS: Đọc Phân biệt hành động nói từ hành động Vở soạn, ghi bài, sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy - học : Ngữ văn Năm học 2015-2016 1.Ổn