Giáo án Ngữ văn 8 bài 23: Hịch tướng sĩ

TUẦN 23: HỊCH TƯỚNG SĨ -Trần Quốc TuấnI.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Bổ sung thêm kiến thức văn nghị luận trung đại -Thấy chức , yêu cầu nội dung , hình thức văn Hịch tướng sĩ -Cảm nhận lòng yêu nước tha thiết , tầm nhìn lược vị huy quân đại tài Trần Quốc Tuấn II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản thể hịch - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời Hịch tướng sĩ - tinh thần yêu nước, ý chí thắng kẻ thù xâm lược quân dân thời Trần _ -Đặc điểm văn luận Hịch tướng sĩ Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn viết theo thể hịch - Nhận biết khơng khí thời đại sục sơi thời Trần thời điểm dân tộc ta chuẩn bị kháng chiến chống giặc Mông – Nguyên xâm lược lần thứ hai - Phân tích nghệ thuật lập luận, cách dùng điển tích, điển cố văn nghị luận trung đại III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: Dưới nhìn Lí Thái Tỗ triều ĐinhLê sai lầm gì? 3.Bài mới: Trong lịch sử kháng chiến chống quân xâm NỘI DUNG lược quân dân đời Trần có vị tướng tài ba Trần Quốc Tuấn Ơng có cơng lớn hai kháng chiến chống qn Mơng – Ngun (1285 – 1288) Ơng tác giả hịch lừng danh: Dụ chư tì tướng hịch văn (9 –1284) *Hoạt động 2: tìm hiểu chung - GV gọi HS đọc thích (*) Tr 58 SGK Nêu tóm tắt ý tác giả – tác phẩm - Bài “Hịch tướng sĩ”, đời hoàn cảnh nào? GVNX chốt ý cho HS ghi - GV hướng dẫn HS tìm hiều kết cấu Hịch tướng sĩ Bài Hịch chia làm phần? - Gv nhận xét bồ sung I Tìm hiểu chung : - HS đọc thích tóm ý tác giả – tác phẩm Tác giả: Là người có phẩm chất cao đẹp, văn vỏ song tòan người có cơng lớn -HSTL ghi kháng chiến chống quân Mông – -HSTL: Hịch tướng sĩ viết Nguyên lần (1285) (1287 – 1288) vào khoảng trước kháng chiến chống Mông 2.Thể loại: – Nguyên lần (1285) - Hịch thể văn nghị luận thời xưa thường vua chúa, tướng lĩnh dùng để cổ động, thuyết phục kêu gọi đấu tranh chống thù ngồi 3.Hòan cảnh đời: Hịch tướng sĩ viết vào khoảng trước kháng chiến chống Mông – Nguyên lần (1285) Kết cấu: phần *Hoạt động 3: phân tích - GV gọi HS đọc văn (giọng đọc thay đổi linh hoạt với đoạn: giọng hùng hồn, tha thiết) Qua tìm hiểu kết cấu bước đầu thấy nghệ thuật lập luận hịch.GV cho Hs đọc đoạn (chữ in to) Tội ác ngang ngược giặc lột tả qua hình ảnh nào? Bằng nghệ thuật gì? - Đoạn văn tố tội ác giặc khơi gợi điều cho tướng sĩ? (HS yếu –kém) - GV yêu cầu HS đọc đoạn “Ta vui lòng” - Trước tội ác ngang ngược quân giặc Trần Quốc Tuấn thể lòng căm tù giặc nào? - Lòng yêu nước căm thù giặc ông tác động tướng sĩ II Phân tích: -HS đọc văn theo HD GV -HS tìm hiểu thích SGK - HSTL: Hình ảnh sinh động ẩn dụ; cú diều, dê chó, hổ đói -> ví giặc lồi cầm thú -HSTL: Hình ảnh tả thực: “đòi ngọc, lụa, thu bạc vàng, vét kho, lại nghênh ngang, bắt nạt, “ -HSTL: Tâm trạng: quên ăn, ngủ, đau đớn -HSTL: Thái độ: uất ức, căm tức, sẵn sàng hi sinh “Ta thường vui lòng” -HSTL: Lòng u nước ơng có tác dụng động viên to lớn tướng sĩ -GV: Đoạn văn khắc họa sinh động hình ảnh người anh -HS lắng nghe hùng yêu nước, hi sinh nghĩa lớn, thân ông gương yêu nước cho 1.Nội dung : a.Tội ác ngang ngược kẻ thù đồng thời thể lòng yêu nước, căm thù giặc tinh thần trung quân quốc , trung thần nghĩa sĩ sử sách Trung Quốc tướng sĩ noi theo -Nhận xét mối quan hệ vị chủ sóai tướng sĩ? (HS yếu –kém) - HS nhận xét – phát bểu -Mối quan hệ khích lệ điều -HSTL: Mối quan hệ: Chủ tướng sĩ? – tớ mối quan hệ cảnh ngộ -> lòng trọng TIẾT 94 : quân quốc ân nghĩa thủy chung b.Phê phán thái độ hành Tác giả dựa vào đâu để phê động sai trái tướng sĩ phán tướng sĩ phê phán -HSTL: Phê phán hành thái độ cần nên điều gì? lời lẽ phê phán động sai trái nghiêm theo: nào? khắc, thái độ bàng quan, thờ trước vận mệnh đất *GV sơ kết: nước, vui chọi gà, cờ bạc, - Hành động sai:Thái độ săn bắn, dẫn đến hậu ngang ngược giặc tai hại; nước nhà Trong tướng sĩ nhà tan, thân danh mai một, Trần bàng quan không tiếng xấu để đời lo lắng Bên cạnh việc phê phán tác -HSTL: Tinh thần cảnh giả rõ cho tướng sĩ giác tập dượt cung tên -> việc đáng khích lệ lòng yêu nuớc nên theo, cần làm chiến thắng kẻ thù nào? Có dụng ý gì? xâm lược - Thái độ đúng, việc - Bằng nghệ thuật gì? (GV cần theo tướng gợi ý) - HS phân tích, phát biểu sĩ :Cảnh giác trước âm - GV từ việc so sánh tương mưu xâm lược , tăng phản cách điệp từ, điệp ý cường luyện tập Binh thư tăng tiến bước tác giả yếu lược , sẵn sàng chiến đưa người đọc thấy rõ sai, đấu với kẽ thù nhận điều cần nên làm -HSTL: Học tập binh thư - GV cho HS đọc thầm đoạn chiến đấu, chiến - Tác giả nêu nhiệm vụ trước mắt thiết gì? Lí lẽ đoạn cuối có tác động tới tướng sĩ nào? thắng kẻ thù xâm lược Lí lẽ sắc bén, vạch rõ ranh giới đường: sống chết để thuyết phục tướng sĩ Nghệ thuật: - Nghệ thuật: so sánh tương phản cách điệp từ, điệp ý tăng tiến - HS phát biểu: Sự hài hòa -Lập luận chặt chẽ lí lẽ sắc yếu tố luận văn - Nét đặc sắc Hịch bén , luận điểm rõ ràng , chương gì? xác -HSTL: Quyết tâm chiến Tư tưởng cốt lỗi Hịch thắng -Sử dụng lời văn thể gì? tình cảm yêu nước mãnh liệt , chân thành gây xúc - GV khái quát ND + NT động người đọc Ý nghĩa: -Hịch tướng sĩ nêu lên vấn đề nhận thức hành động trước nguy đất nước bị xâm lược - Ghi nhớ SGK/60 *Hoạt động 4:Củng cố -Dặn dò - Trước tội ác ngang ngược quân giặc Trần Quốc Tuấn thể lòng căm tù giặc nào? (HS yếu –kém) - Nét đặc sắc Hịch gì? -Về học soạn “Hành động nói”: +Hành động nói gì? (HS yếu –kém) + Một số kiểu hành động nói thường gặp(HS yếu –kém) +Xem tập phần luyện tập  ... dân đời Trần có vị tướng tài ba Trần Quốc Tuấn Ơng có cơng lớn hai kháng chiến chống qn Mơng – Ngun (1 285 – 1 288 ) Ơng tác giả hịch lừng danh: Dụ chư tì tướng hịch văn (9 –1 284 ) *Hoạt động 2: tìm... đọc thích (*) Tr 58 SGK Nêu tóm tắt ý tác giả – tác phẩm - Bài Hịch tướng sĩ , đời hoàn cảnh nào? GVNX chốt ý cho HS ghi - GV hướng dẫn HS tìm hiều kết cấu Hịch tướng sĩ Bài Hịch chia làm phần?... phẩm chất cao đẹp, văn vỏ song tòan người có cơng lớn -HSTL ghi kháng chiến chống quân Mông – -HSTL: Hịch tướng sĩ viết Nguyên lần (1 285 ) (1 287 – 1 288 ) vào khoảng trước kháng chiến chống Mông