TUẦN 24:ÔNTẬPVỀLUẬNĐIỂM I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Củng cố kiến thức luậnđiểmvăn nghị luận -Nâng cao bước kĩ đọc –hiểu văn nghị luận tạo lập văn nghị luận II KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm luậnđiểm - Quan hệ giẵ luậnđiểm với vấn đề nghị luận, quan hệ luậnđiểmvăn nghị luận Kĩ năng: - tìm hiểu,nhận biết, phân tích luậnđiểm - Sắp xếp luậnđiểmvăn nghị luận III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: GV giới thiệu *Hoạt động 2: Hình thành khái niệm -GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức học lớp trả lời câu hỏi Luậnđiểm gì? - GV hỏi: Trong câu ghi mục 1.I lựa chọn câu trả I Khái niệm luậnđiểm : - HS trả lời – nhận xét – bổsung lời dúng - HS: câu c xác - GV cho HS đọc Bt trả lời câu hỏi Bài tinh thần yêu nước nhân dân ta có luậnđiểm nào? - HS: Luậnđiểm “Tinh thần yêu nước .” -GV nhận xét HSTL + ND ta có truyền thống yêu nước nồng nàn (1 điểm cở, xuất phát) + Sức mạnh tinh thần yêu nước + Biểu truyền thống yêu nước + Khơi gợi, kích thích sức mạnh tinh thần yêu nước để tiến hành kháng chiến chống Pháp (Luận điểm dùng để kết luận) - HS nhận xét – nêu ý kiến - HS khai thác bổ sung: luậnđiểm chưa phải luậnđiểm khơng phải ý kiến quan điểm mà vấn đề - GV cho HS nhận xét hệ thống luậnđiểm - HS thấy được: Luậnđiểm “Đồng bào .nồng nàn” không làm rõ vấn đề “Tinh thần .” luậnđiểm “các triều đại thay đổi kinh đô” không làm sáng tỏ vấn đề “cần phải dời đô đến đại La” “Chiếu dời đô” Luậnđiểmvăn nghị luận tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết (nói) nêu “Chiếu dời đô” - HS đọc b, tập – chọn hệ thống luậnđiểm - GV hệ thống luậnđiểm “Chiếu dời đô” cho HS nắm - HS nhận xét – bổ sung -HS lắng nghe+ghi - Gv gọi HS đọc b.tập.II trả lời câu hỏi Vấn đề nêu “Tinh thần yêu nước “ gì? - GV cho HS thảo luận câu hỏi lại mục II II Mối quan hệ luậnđiểm với vấn đề cần giải văn nghị luận: -HS đọc - GV hướng dẫn HS rút kết luận: Trong văn nghị -HS ý luận, luậnđiểm phải phù hợp với yêu cầu giải vấn đề phải đủ để làm sáng tỏ vấn đề Luậnđiểm cần phải xác rõ ràng, phù hợp với yêu cầu giải vấn đề đủ làm sáng tỏ vấn đề đặt - GV cho HS đọc bt1.III - GV hướng dẫn HS thấy rõ hệ thống (1) đạt yêu cầu hệ thống (2) khơng đạt u cầu có luậnđiểm chưa xác, viết theo hệ thống này làm không rõ ràng mạch lạc -HS nghe rút ghi nhớ => GV hướng dẫn HS rút -HS đọc ghi nhớ kết luận: Trong văn nghị luận, luậnđiểm cần xác gắn bó chặt chẽ => GV cho HS đọc ghi nhớ III Mối quan hệ luậnđiểmvăn nghị luận - Trong văn nghị luận, luậnđiểm hệ thống; có luậnđiểm (dùng làm kết luận viết) luậnđiểm phụ (luận điểm xuất phát hay mở rộng) - Luậnđiểmvăn vừa có phân việt với Các luậnđiểm phải xếp theo trình tự hợp lí *Hoạt động 3:HDHS luyện tập -Bài tập 1:GV gọi HS đọc tập cho HS thực phút IV Luyện tập: -HS thực trình bày GV nhận xét sửa -Bài tập 2:GV cho HS làm bt2 GV sửa -HS thực -HS nghe +ghi Bàitập 1: Luận điểm:”NguyễnTrãilà ông tiên” “Nguyễn Tãi anh hùng dân tộc” khơng -Luậnđiểm chính: “Nguyễn Trãi tinh hoa đất nước” Bàitập 2: a)Không chọn :nước ta……lâu đời b)Sắp xếp , lựa chọn theo trình tự: -Gd….trong tương lai -Gd trang bị……ngày mai -Do , gd chìa khóa….tương lai -Cũng đó, gd….sau *Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò -Trình bày khái niệm luậnđiểm - Mối quan hệ luậnđiểm với vấn đề cần giải văn nghị luận nào? - Về nhà học xem lại tập - Chuẩn bị bài:VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY NGHỊ LUẬNĐIỂM + Trình bày luậnđiểm thành đoạn văn nghị luận: +Xem phần luyện tập ... III Mối quan hệ luận điểm văn nghị luận - Trong văn nghị luận, luận điểm hệ thống; có luận điểm (dùng làm kết luận viết) luận điểm phụ (luận điểm xuất phát hay mở rộng) - Luận điểm văn vừa có phân... niệm luận điểm - Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận nào? - Về nhà học xem lại tập - Chuẩn bị bài: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY NGHỊ LUẬN ĐIỂM + Trình bày luận điểm thành đoạn văn. .. -HS thực -HS nghe +ghi Bài tập 1: Luận điểm: ”NguyễnTrãilà ông tiên” “Nguyễn Tãi anh hùng dân tộc” khơng -Luận iểm chính: “Nguyễn Trãi tinh hoa đất nước” Bài tập 2: a)Không chọn :nước ta……lâu