Giáo án Ngữ văn 8 bài 24: Ôn tập về luận điểm

GIÁO ÁN NGỮ VĂN TUẦN 24 - TIẾT 99: ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM I Mục tiêu cần đạt Giúp HS : - Nắm vững khái niệm luận điểm, tránh hiểu lầm mà em thường mắc phải (lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận coi luận điểm phận vấn đề nghị luận) - Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận luận diểm với văn NL II Chuẩn bị - Giáo viên: Soạn giáo án, bảng phụ - Học sinh: Chuẩn bị nhà III Tiến trình dạy học Kiểm tra chuẩn bị học sinh: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC I Khái niệm luận điểm Nhắc lại luận điểm?(Lựa chọn đáp Khái niệm đặc điểm án câu trả lời a, b, c) - Luận điểm tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết nêu nhằm giải vấn đề cách hợp lý, xác Luận điểm có đặc điểm gì? - Luận điểm gồm : + Luận điểm + Luận điểm phụ - Luận điểm phải xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu cần giải Thực hành nhận diện phân tích luận điểm Bài “ Tinh thần yêu nước…” có a Bài “Tinh thần yêu nước…” luận điểm nào? - LĐ chính(xuất phát): Dân ta có lòng nồng nàn u nước - LĐ phụ: + Tinh thần yêu nước lịch sử chống ngoại xâm + Tinh thần yêu nước kháng chiến - LĐ (dùng làm kết luận): Nhiệm vụ Đảng phải làm cho tinh thần yêu nước ND phát huy mạnh mẽ công việc kháng chiến b Bài “ Chiếu dời đô ” - LĐ xuất phát : Dời đô việc làm trọng Xác định LĐ có khơng? đại vua chúa, thuận theo ý trời hợp với lòng dân, nhằm mưu toan nghiệp Vì sao? Chưa chưa phải tư tưởng, lớn quan điểm, chủ trương mà người - LĐ phụ: viết nêu +Nhà Đinh, lê không dời đô nên triều đại ngắn ngủi, mn vật khơng thích nghi + Xét mặt thành Đại La xứng đáng kinh đô mn đời - LĐ chính(dùng làm kết luận): định dời đô thành Đại La II Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận Ví dụ * VD 1: Bài “Tinh thần yêu nước…” Vấn đề đặt “ Tinh - Vấn đề chính: Truyền thống yêu nước thần yêu nước…” gì? NDVN lịch sử dựng nước Nếu HCM đưa luận điểm “ Đồng giữ nước bào ta ngày nay… nồng nàn”thì - Luận điểm “ Đồng bào ta ngày có làm sáng tỏ vấn đề khơng? lòng u nước nồng nàn ” khơng đủ làm rõ vấn đề Trong “Chiếu dời đơ”, Lí Công Uẩn * VD 2: Bài “Chiếu dời đô ” đưa luận điểm “Các triều - Luận điểm “ Các triều đại kinh đô ” đại kinh đô ” mục đích nhà vua khơng đủ để làm sáng tỏ vấn đề ban chiếu có đạt khơng? Tại sao? Từ tìm hiểu, em rút KL mối quan hệ luận điểm Kết luận vấn đề cần giải văn NL? - LĐ phải phù hợp với yêu cầu cần giải Vậy luận điểm có QH chặt chẽ với vấn đề nghị luận LĐ thể hiện, giải - LĐ phải đủ đẻ làm sáng tỏ VĐ khía cạnh vấn đề III Mối quan hệ luận điểm HS quan sát hệ thống luận điểm (1), (2) văn nghị luận trả lời câu hỏi Ví dụ Em chọn hệ thống luận điểm nào? Đề bài: Hãy trình bày rõ cần phải đổi phương pháp học tập - Lựa chọn hệ thống (1) → giải Từ tìm hiểu trên, em rút kết vấn đề luận luận điểm mối quan hệ Kết luận luận điểm văn NL? - LĐ phải có hệ thống mạch lạc, khơng Có tíh hệ thống: LĐ rước làm sở cho trùng lặp luận điểm sau, LĐ sau kế thừa phát - Có LĐ chính(cái đích VĐ, kết luận triền LĐ trước bài,) LĐ phụ IV Luyện tập HS làm độc lập Bài - Cả hai luận điểm SGK nêu chưa - LĐ ĐV là: Nguyễn Trãi tinh hoa đất nước, DT thời đại lúc Bài HS thảo luận nhóm Để giải thích VĐ “GD chia khố tương lai” (Hiểu theo nghĩa: GD góp phần mở tương lai cho loài người trái đất) cần chọn bổ sung luận điểm sau: - GD yếu tố định việc điều chỉnh tốc độ… - GD trang bị kiến thức nhân cách, trí tuệ tâm hồn - Do GD chìa khố cho tăng trưởng kinh tế tương lai - GD chìa khố cho phát triển trị tiến XH sau IV Củng cố hướng dẫn nhà Củng cố: - Nắm khái niệm đặc điểm LĐ, mối MQH LĐ với yếu tố khác Huớng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Viết ĐV trình bày luận điểm ...- Luận điểm gồm : + Luận điểm + Luận điểm phụ - Luận điểm phải xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu cần giải Thực hành nhận diện phân tích luận điểm Bài “ Tinh thần yêu nước…” có a Bài “Tinh... Mối quan hệ luận điểm HS quan sát hệ thống luận điểm (1), (2) văn nghị luận trả lời câu hỏi Ví dụ Em chọn hệ thống luận điểm nào? Đề bài: Hãy trình bày rõ cần phải đổi phương pháp học tập - Lựa... trên, em rút kết vấn đề luận luận điểm mối quan hệ Kết luận luận điểm văn NL? - LĐ phải có hệ thống mạch lạc, khơng Có tíh hệ thống: LĐ rước làm sở cho trùng lặp luận điểm sau, LĐ sau kế thừa