Giáo án Ngữ văn 6 bài 9: Thứ tự kể trong văn tự sự

Tiết 36 : Thứ tự kể văn tự A - Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Hai cách kể hai thứ tự kể xuôi, kể ngợc tuỳ theo nhu cầu thể - Điều kiện cần có kể ngợc Kỹ năng: - Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại nhu cầu biểu nội dung - Vận dụng hai cách kể vào viết Thái độ: - Biết vận dụng lời ăn tiếng nói hàng ngày B Chuẩn bị thầy trò: - GV: Giáo án, Sách chuẩn kiến thức kỹ - HS: soạn, SGK C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp : * Bài cũ : - Ngôi kể ? TaiLieu.VN Page - Nêu kể thờng gặp văn tự ? * Bài : - Giới thiệu sở tiếp nối kiến thức trớc Hoạt động GV, HS Nội dung cần đạt I Tìm hiểu thứ tự kể văn tự ? Hãy tóm tắt việc - HS nêu, GV ghi bảng truyện Ông lão - Giới thiệu ông lão đánh cá đánh cá cá vàng? - Ông lão bắt đợc cá vàng thả cá vàng, nhận đợc lời hứa cá vàng - Năm lần ông lão biển gặp cá vàng kết lần ? Các sù viƯc trun - KĨ theo thø tù diƠn biến tự nhiên đợc kể theo thứ tự ? cđa sù viƯc ? KĨ theo thø tù ®ã mang - Làm cho cốt truyện mạch lạc, sáng lại hiệu nghệ thuật tỏ dễ theo dõi ? - Tăng giá trị tố cáo, phê phán (sự gia tăng lòng tham bội bạc) ? Trong truyện không - Không tuân theo thứ tự cã thĨ lµm cho ý nghÜa cđa trun nỉi bËt đợc TaiLieu.VN Page không ? - Cho HS đọc văn phụ SGK ? Hãy tóm tắt việc - Ngỗ mồ côi cha mẹ, ngời câu chuyện ? rèn cặp trở nên lổng, h hỏng bị ngời xa lánh (Dựa thứ tự thực tế việc văn) - Ngỗ tìm cách trêu chọc, đánh lừa ngời, làm cho họ lòng tin - Khi Ngỗ bị chó cắn thật, kêu cứu không đến (vì ngỡ Ngỗ đùa) - Ngỗ bị chó cắn phải băng bó, tiêm thuốc trừ bệnh dại ? Bài văn kể theo thứ tự - Bắt đầu từ hậu xấu ngợc ? lên kể nguyên nhân ? Kể theo thứ tự có tác - Nhấn mạnh ý nghĩa học : dụng nhấn mạnh điều ? đừng để lòng tin ngời khác, không phải chịu hậu - Cho học sinh đọc ghi khó lờng nhớ II Ghi nhớ : SGK - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức, yêu cầu học sinh học thuộc III Luyện tập Bài : - Cho học sinh đọc tập ? Câu chuyện kể theo thứ - Truyện kể ngợc theo dòng hồi tởng TaiLieu.VN Page tự nào? ? Truyện đợc kể theo - Kể theo thứ nào? ? Yếu tố hồi tởng đóng vai - Đóng vai trò sở cho việc kể ngtrò gì? ợc + Yêu cầu học sinh chuẩn bị theo dàn SGK Bµi : + Còng cè bµi học : - Giáo viên hệ thống lại nội dung kiÕn thøc + Híng dÉn häc : - Häc sinh vỊ häc thc ghi nhí vµ hoµn thiƯn bµi tËp TaiLieu.VN Page ...- Nêu kể thờng gặp văn tự ? * Bài : - Giới thiệu sở tiếp nối kiến thức trớc Hoạt động GV, HS Nội dung cần đạt I Tìm hiểu thứ tự kể văn tự ? Hãy tóm tắt việc - HS nêu,... Ngỗ bị chó cắn phải băng bó, tiêm thuốc trừ bệnh dại ? Bài văn kể theo thứ tự - Bắt đầu từ hậu xấu ngợc ? lên kể nguyên nhân ? Kể theo thứ tự có tác - Nhấn mạnh ý nghĩa học : dụng nhấn mạnh điều... ? cđa sù viƯc ? Kể theo thứ tự mang - Làm cho cốt truyện mạch lạc, sáng lại hiệu nghệ thuật tỏ dễ theo dõi ? - Tăng giá trị tố cáo, phê phán (sự gia tăng lòng tham bội bạc) ? Trong truyện không