Giáo án Ngữ văn 6 bài 9: Thứ tự kể trong văn tự sự

GIÁO ÁN NGỮ VĂN BÀI - TIẾT 35: TẬP LÀM VĂN: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Có hai cách kể - hai thứ tự kể: Kể “xuôi”, kể “ngược” - Điều kiện cần có kể “ngược” Kĩ năng: - Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại nhu cầu thể nội dung - Vận dụng hai cách kể vào viết Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào kể truyện II Chuẩn bị: GV: - Đọc nghiên cứu bài, bảng phụ 2.HS: - Đọc nghiên cứu theo yêu cầu SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học Kiểm tra cũ (5’) - Có ngơi kể văn tự sự? Vai trò kể văn tự sự? Các hoạt động dạy - học (35’) Hoạt động thầy trò HĐ 1: Thứ tự kể văn tự Nội dung kiến thức - HS đọc tập I TÌM HIỂU THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ - GV cho HS thảo luận nhóm ( Theo bàn) Bài tập - GV giao nhiệm vụ: * Nhận xét ? Hãy tóm tắt việc truyện Ông lão đánh cá cá vàng? - Tóm tắt việc truyện: "Ơng lão đánh cá cá vàng" - HS: Các nhóm thảo luận ghi phiếu học tập - GV chọn nhóm treo lên bảng- nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận-> treo bảng phụ ghi lại việc truyện - Giới thiệu ơng lão đánh cá ? Các việc trình bày theo thứ tự ? - Ông lão bắt cá vàng thả cá vàng, nhận lời hứa cá vàng - Năm lần biển gặp cá vàng kết lần ? Kể theo thứ tự tạo nên hiệu nghệ thuật gì? -> Trình bày theo trình tự thời gian, mức độ tăng dần - Nếu khơng kể theo thứ tự ý nghĩa truyện có bật khơng? -> tố cáo phê phán lòng tham mụ vợ - HS: Khơng bật - Kể chuyện văn Ơng lão đánh cá cá vàng kể theo trình tự thời gian, em hiểu kể theo trình tự thời gian ? - HS: Trả lời ? Vậy em thấy kể theo trình tự thời gian có ưu điểm, nhược điểm ? GV chốt: Các việc truyện trình bày theo trình tự thời gian ( thứ tự tự nhiên) Đó đặc điểm truyện cổ dân gian, có cốt truyện.- Kể theo trình tự TG có tác dụng làm cốt truyện mạch lạc, sáng tỏ dẫn theo dõi dễ đơn điệu, gây nhàm tẻ - Kể theo trình tự thời gian: việc liên tiếp nhau, việc sảy trước kể trước, việc sảy sau kể sau -> làm cho cốt truyện mạch lạc, sáng tỏ, dễ theo dõi, tăng cường kịch tính truyện - HS đọc đoạn văn ? Hãy nêu việc văn bản? ? Văn kể theo thứ ? Bài tập 2: * Nhận xét ? Các việc đoạn văn có trình - Ngỗ bị chó dại cắn khơng cứu bày theo trình tự thời gian văn Ông lão đánh cá cá vàng không ? giúp ? Cho biết việc kể theo thứ tự nào? - Ngỗ mồ côi cha mẹ với bà ngoại lổng bỏ học ? Thứ tự kể có ưu nhược điểm gì? - Ngỗ đốt cỏ giả vờ kêu cháy lừa người GV chốt: Trong văn tự có - Mọi người giận Ngỗ, bà ngoại khuyên Ngỗ khơng nghe lời -Thứ tự trình bày viêc Thứ tự tự nhiên ; việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau - Sự việc trình bày theo mạch cảm xúc, tâm trạng nhân vật người kể ( 3) - Thứ tự kể theo mạch cảm xúc kể kết trước, nguyên nhân sau - HS đọc SGK -> Kể theo mạch cảm xúc: việc phong phú hấp dẫn, KQ làm người đọc khó theo dõi, trùng lặp * Ghi nhớ Củng cố: ( 3' ) - Trong văn tự kể theo thứ tự nào? - Sự khác biệt kể xi kể ngược * Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng: - Dòng khơng nói lên đặc điểm việc kể chuyện theo thứ tự tự nhiên ? A Kể theo trình tự thời gian tự nhiên B Việc sảy trước kể trước C Việc sảy sau kể sau D Sự việc nhớ kể trước, khơng nhớ kể sau.(*) Hướng dẫn học nhà: ( 2' ) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Vận dụng kiến thức kể theo thứ tự ngược làm tập SGK Tr 98-99 - Vận dụng kiến thức kể theo trình tự thời gian làm tập SGK Tr 99 BÀI - TIẾT 36: TẬP LÀM VĂN: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ (TIẾP) I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Vận dụng kiến thức kể theo trình tự tự nhiên kể " ngược " vào làm tập Kĩ năng: - Rèn kĩ kể chuyện theo hình thức nhớ lại - Vận dụng hai cách kể vào viết Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào kể chuyện II Chuẩn bị: GV: - Bảng phụ,sưu tầm tập 2.HS: - Đọc làm phần luyện tập sgk Tr 99 III Tiến trình tổ chức dạy - học Kiểm tra cũ (5’) -Thế kể "xuôi", kể "ngược" ? Các hoạt động dạy - học (35’) Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1( 2' ): Học sinh nhắc lại kiến thức học trước ? Văn tự kể theo thứ tự ? - HS: Có hai cách kể: kể theo trình tự tự nhiên ( kể xuôi ); kể theo hồi tưởng ( kể ngược) HĐ2(33' ): Hướng dẫn luyện tập - HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS hoạt động nhóm ( theo bàn ) - GV giao nhiệm vụ: ? Câu chuyện kể theo thứ tự ? Chuyện kể theo ? Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò thể truyện ? II LUYỆN TẬP: Bài tập (Tr 98-99) - HS: Các nhóm thảo luận ghi phiếu học tập - Truyện kể ngược theo dòng hồi tưởng - GV chọn nhóm treo lên bảng- nhóm khác nhận xét - Kể theo kể thứ - GV nhận xét, kết luận chữa lên bảng - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò sở cho việc kể truyện ngược - HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ làm tập - GV gợi ý: Đề văn thuộc dạng đề ? yêu cầu kể ? Gv giảng: SGK gợi ý tìm hiểu đề, tìm ý, xếp ý phác qua trình tự kể câu chuyện Dựa vào gợi ý em nhớ lại chuyến chơi xa Trên sở lập dàn - gv gợi ý: phần lập dàn theo cách : kể xuôi kể ngược : Kể ấn tượng câu chuyện  kể chuyến - GV gọi số học sinh trình bày lập dàn ->HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận qua bảng phụ - Lập dàn kể theo thứ tự ? ( Kể xuôi ) Bài tập ( Tr 99 ) * Tìm hiểu đề : - Văn kể chuyện ( Tự ) - Kể chuyện lần đầu em chơi xa - GV yêu cầu HS viết phần mở cho dàn - GV gọi 2-3 HS trình bày viết - HS khác nhận xét- GV nhận xét, kết luận * Dàn bài: - GV nêu yêu cầu tập thêm a Mở bài: ? Em xác định văn sau kể theo thứ tự Giới thiệu khái quát lí chơi, ? vào đâu em xác định điều ? thành phần tham gia, địa điểm đến chơi - GV đọc văn " Một kỉ niệm người cha " b Thân bài: - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét, kết luận - Kể em trơng thấy chuyến đi: Cảnh vật, người… - Điều làm em thích thú nhớ - Tình cảm, thái độ em người nơi đến chơi c Kết bài: - Ấn tượng sau chuyến - Mong ước em chuyến chơi xa * Bài tập thêm: - Văn " Một kỉ niệm người cha" kể ngược theo dòng hồi tưởng - Dấu hiệu: nhân vật bồi hồi nhớ tuổi thơ> nhớ kỉ niệm với cha-> quay thực Củng cố (3’) - Nêu ưu nhược điểm thứ tự kể TG mạch cảm xúc - Nhận xét thứ tự kể truyện DG học * Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng: - Truyện " Sơn Tinh, Thuỷ Tinh" kể theo trình tự: A Thời gian tuần tự, tự nhiên.(*) B Thời gian đảo ngược C Thời gian đan xen khứ D Thời gian đan xen tương lai Hướng dẫn học nhà (2’) - Tập kể xuôi, kể ngược truyện dân gian - Chuẩn bị cho viết sô cách lập dàn ý đề văn theo kể  ... Vận dụng kiến thức kể theo thứ tự ngược làm tập SGK Tr 98-99 - Vận dụng kiến thức kể theo trình tự thời gian làm tập SGK Tr 99 BÀI - TIẾT 36: TẬP LÀM VĂN: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ (TIẾP) I Mục... 3' ) - Trong văn tự kể theo thứ tự nào? - Sự khác biệt kể xi kể ngược * Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng: - Dòng khơng nói lên đặc điểm việc kể chuyện theo thứ tự tự nhiên ? A Kể theo... trò Nội dung kiến thức HĐ1( 2' ): Học sinh nhắc lại kiến thức học trước ? Văn tự kể theo thứ tự ? - HS: Có hai cách kể: kể theo trình tự tự nhiên ( kể xuôi ); kể theo hồi tưởng ( kể ngược) HĐ2(33'