Giáo án Ngữ văn 6 bài 9: Thứ tự kể trong văn tự sự

BÀI - TIẾT 36: TẬP LÀM VĂN: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Mục tiêu học: a Kiến thức: - Thấy hai cách kể văn tự (Theo trình tự thời gian; trình tự không gian) - Biết ưu, nhược điểm cách kể b Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ kể theo hình thức nhớ lại, vận dụng hai cách kể vào viết - Rèn KN giao tiếp,KN tự nhận thức,và KN giải vấn đề c Thái độ: Có ý thức kể ngơi văn tự Chuẩn bị: a GV: Giáo án Bảng phụ b HS: Học cũ Chuẩn bị trước Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: (5p) a Kiểm tra cũ: ? Ngôi kể gì? Các loại ngơi kể thường gặp? b Bài mới: - Dẫn vào Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Hoạt động I: Hướng dẫn tìm hiểu Thứ tự kể văn tự (15p) Gọi h/s đọc đoạn H đọc VD ? Hãy tóm tắt việc truyện ''Ông lão đánh cá '' HS trả lời GV nhận xét, bổ sung I Tìm hiểu thứ tự kể văn tự 1.Văn bản: Ông lão đánh cá *Tóm tắt - Giới thiệu ơng lão đánh cá - Ông lão bắt cá vàng nhận lời hứa cá vàng - Năm lần biển gặp cá vàng kết lần xin cá ? Các việc kể theo thứ tự nào? Cách kể tao hiệu nghệ thuật gì? - Như VB Ơng lão đánh cá… kể theo trình tự thời gian trước sau ( Cái xảy trước nói trước xảy sau nói sau) - Gọi HS đọc ví dụ Các việc trình bày theo thứ tự thời gian  Hợp lý, làm cho cốt truyện mạch lạc sáng tỏ H đọc VD HS trả lời Chuyện thằng Ngỗ ? Các việc đoạn văn có trình bày theo thứ tự thời gian không *Nhận xét: - Không kể theo thứ tự thời gian ? Kể theo cách có hợp lí khơng ? Tác dụng cách kể - Thứ tự kể từ hậu đến nguyên nhân - Hợp lí có đủ nội dung người đọc hiểu - Tác dụng: Làm bật ý nghĩa học - Trả lời ? Vậy có cách kể chuyện cách nào? * Có hai cách kể chuyện: - Suy nghĩ, trả lời + Kể theo thứ tự thời gian: Sự việc có trước, việc có sau trả lời hết + Có thể kể kết việc kể trước nhằm gây bát ngờ, gây ý * Ghi nhớ ( SGK ) - Gọi Hs đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ Hoạt động II: Hướng dẫn Luyện tập (20p) ii Luyện tập - Yêu cầu học sinh đọc tập1 ? Câu chuyện kể theo thứ tự ? Chuyện kể theo ngơi ? Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò - Đọc Bài tập - Trả lời -Truyện kể ngược theo dòng hồi tưởng - Trả lời - Kể theo thứ - Trả lời - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò sở cho việc kể ngược lại - Yêu cầu học sinh làm tập - Làm tập - Gợi ý: Lập dàn theo hai ngôi, cách kể - Nhận xét - Kể + Cách 1: Kể theo trình tự thời gian: Kể ngơi thứ 3, tác giả giấu + Cách 2: Đi nhớ lại kể: Kể thứ nhất, tác giả xưng ''Tôi'' - Nhận xét, đánh giá c Củng cố: (3p) - Hệ thống hố lại kiến thức d Dặn dò: (2p) - Tập kể xuôi,kể ngược truyện dân gian - Học cũ chuẩn bị Bài tập2.Yêu cầu: Kể câu chuyện lần đầu em chơi xa - Phạm vi đề: Tìm hiểu đề lập dàn  ... theo thứ tự thời gian  Hợp lý, làm cho cốt truyện mạch lạc sáng tỏ H đọc VD HS trả lời Chuyện thằng Ngỗ ? Các việc đoạn văn có trình bày theo thứ tự thời gian khơng *Nhận xét: - Không kể theo thứ. .. lời ? Vậy có cách kể chuyện cách nào? * Có hai cách kể chuyện: - Suy nghĩ, trả lời + Kể theo thứ tự thời gian: Sự việc có trước, việc có sau trả lời hết + Có thể kể kết việc kể trước nhằm gây... sinh đọc tập1 ? Câu chuyện kể theo thứ tự ? Chuyện kể theo ? Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò - Đọc Bài tập - Trả lời -Truyện kể ngược theo dòng hồi tưởng - Trả lời - Kể theo thứ - Trả lời - Yếu tố