THỰC TRẠNG QUẢN lý bồi DƯỠNG đạo đức NGHỀ NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN tại các TRƯỜNG mầm NON QUẬN lê CHÂN THÀNH PHỐ hải PHÒNG

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN LÊ CHÂN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG - Thực trạng giáo dục mầm non quận Lê Chân thành phố Hải Phòng Với phương châm “Giáo dục & Đào tạo quốc sách hàng đầu” từ năm 2000 đến nay, quận Lê Chân đạo triển khai Nghị Trung ương Thành uỷ Giáo dục - Đào tạo, Khoa học - Cơng nghệ, phát triển văn hố, tập trung đầu tư nâng cao trình độ đội ngũ cán quản lý,giáo viên Giáo dục đào tạo quận Lê Chân liên tục 18 năm liền giữ cờ đầu thành phố Hải Phòng Bước sang năm học 20172018 tiếp tục triển khai thực Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020, tục thực Nghị số 29 Đảng “ Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo ” quận Lê Chân tập trung nguồn lực đầu tư cho GD&ĐT bậc học mầm non quan tâm đặc biệt, hệ thống trường lớp MNNCL phát triển mạnh đáp ứng nhu cầu xã hội - Quy mơ trường, lớp, học sinh “Tồn quận Lê Chân có 35 trường MN Mầm non cơng lập 16 trường 19 trường lớp MNNCL (tăng 05 trường so với năm học 2015-2016); 05 nhóm lớp cấp phép thành lập đặc biệt khu vực chưa có trường lớp mầm non, khu cơng nghiệp, cụm công nghiệp nhằm đáp ứng nhu cầu học trẻ mầm non Tồn quận có tổng số 350 lớp học với 9.733 trẻ độ tuổi mầm non từ 18 tháng đến tuổi Với 2620 trẻ tuổi học hết năm (9 tháng) theo chương trình GDMN đạt 98% Tỷ lệ huy động độ tuổi học đạt 73% (khơng tính độ tuổi từ -12 tháng) trẻ độ tuổi nhà trẻ đạt 35% 92 % trẻ độ tuổi mẫu giáo Quận Lê Chân giữ vững kết đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi liên tục từ năm 2011 đến 100% trường MNCL Quận công nhận Kiểm định chất lượng giáo dục, 02 trường MNCL đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2; 05 trường MNCL đạt trường Chuẩn quốc gia mức độ 1” [20] Xác định nguồn nhân lực yếu tố then chốt làm nên thành công lĩnh vực hoạt động, giáo dục đào tạo quận Lê Chân trọng xây dựng đội ngũ cán giáo viên, nhân viên có đủ số lượng, chuẩn trình độ đào tạo chun mơn, đồng cấu, có phẩm chất đạo đức, lực chuyên môn đảm bảo chức trách nhiệm vụ giao Phòng Giáo dục Đào tạo có 03 cán phụ trách chun mơn bậc học mầm non Tồn quận có 41 cán quản lý trường mầm non cơng lập với 100% trình độ đại học 10% trình độ thạc sỹ quản lý giáo dục, 345 giáo viên đứng lớp 100% trình độ chun mơn đạt chuẩn 85% chuẩn 100% giáo viên đứng lớp tuổi đạt trình độ chuẩn Với lực lượng đội ngũ cán quản lý giáo viên Quận cho thấy ổn định mặt nhân đảm trách tốt nhiệm vụ chuyên môn lãnh đạo quản lý nhà trường Hàng năm vào tháng trước thềm năm học 100% giáo viên cán quản lý bậc học toàn quận tham gia học tập bồi dưỡng trị, chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp quán triệt đầy đủ văn bản, đường lối nghị Đảng Chính phủ có nội dung liên quan đến ngành học hệ thống giáo dục quốc dân Định hướng tư tưởng, ý thức, trách nhiệm cho đội ngũ cán quản lý đội ngũ giáo viên trình thực nhiệm vụ 100% trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tư tưởng đạo đức, kỹ nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên, nhân viên đa dạng nhiều hình thức với mục đích thực tốt mục tiêu chương trình giáo dục mầm non hành - Thống kê đội ngũ trường mầm non Quận Lê Chân TT TÊN TRƯỜNG MG Kim Đồng TỔNG SỐ CBQL 33 Giáo Nhân viên viên 32 432 MG Kim Đồng 22 22 3 MG Kim Đồng 20 16 12 MG Kim Đồng 33 27 MN Hướng Dương 20 16 MN An Dương 39 2433 MN Hoa cúc 31 25 MN Hoa Lan 22 21 MN Dư Hàng Kênh 30 24 10 MN Dư Hàng Kênh 33 25 11 MN Kênh Dương 19 15 12 MN Hoa thủy Tiên 19 15 13 MN Vĩnh Niệm 22 22 14 MN Hoa Hồng 19 15 15 MN Hoa Mai 21 17 16 MN Nguyễn Công Trứ 22 23 Tổng 411 33 353 16 Hàng năm cơng tác đánh giá Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng giáo viên mầm non quận Lê Chân thực nghiêm túc theo “Thông tư số 17/2011/TT- BGDĐT ngày 14 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non” “ Công văn số 1700/ BGD ĐTNGCBQLGD ngày 26 tháng năm 2012 hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp” Sau kết tổng hợp đánh giá xếp loại cán giáo viên bậc học mầm non quận Lê Chân năm học liền kề: - Kết đánh giá xếp loại Cán quản lý trưởng mầm non theo Chuẩn Hiệu trưởng Các mức đánh giá Xuất sắc Số lượng Tổng số 15 14 % 93.3 Khá Tổng số Trung bình % 6.7 Tổng số % Kém Tổng số % 16 15 93.7 6.3 16 15 93.7 6.3 - Tổng hợp đánh giá xếp loại giáo viên mầm non quận Lê Chân theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Tổng số Kết đánh giá, phân loại giáo viên đánh giá Xuất sắc Khá phân loại Tổng % Tổng % Trung bình Kém Tổng % Tổng % 325 137 42 188 58 0 0 340 153 45 187 55 0 0 353 166 47 187 53 0 0 Việc đánh giá cán bộ, giáo viên mầm non thực theo quy định, tỉ lệ cán quản lý xếp loại xuất sắc khá, tỉ lệ giáo viên xếp loại tốt, cao Điều khẳng định chất lượng đội ngũ cán giáo viên mầm non quận Lê Chân tương đối đồng đều, vững vàng chuyên môn nghiệp vụ, đạo đức lối sống, khơng có giáo viên xếp loại trung bình yếu - Cơ sở vật chất Ủy ban nhân dân Quận Lê Chân quan tâm đầu tư nguồn lực cho giáo dục mầm non Phòng Giáo dục Đào tạo quan tham mưu chủ chốt cho quận chế sách đầu tư cơng cho bậc học toàn quận Trong năm học trở lại tồn Quận có 02 trường mầm non đạt Chuẩn Quốc gia cấp độ 2: trường Mẫu giáo Kim Đồng I trường MN Hoa Cúc, 05 trường đạt chuẩn Quốc gia cấp độ I Xây 04 trường mẫu giáo mầm non nguồn vốn Ngân sách Dự án phủ.; Trường MN Nguyễn Cơng Trứ; trường MG Kim Đồng II; Trường MN Hoa Thủy tiên; Trường MN Kênh Dương, sửa chữa cải tạo xây thêm phòng học phòng chức cho gần hết 100% trường MN toàn quận Năm học 2016 - 2017 có 55 phòng học xây 10/16 trường tồn quận có hệ thống Camera; 16/16 trường lát sàn gỗ phòng học Bổ sung thêm máy tính, nâng cấp đường truyền 100% trường có đường truyền cáp quang tốc độ cao hỗ trợ giảng dạy, đầu tư lớn sở vật chất, trang thiết bị, đường truyền để tham gia sinh hoạt chun mơn hình thức trực tuyến toàn thành phố Hàng tuần, cập nhật thông tin bật chuyên môn hoạt động lên webside trường Phòng GD&ĐT - Chất lượng chăm sóc giáo dục mầm non -Kết thực chương trình giáo dục mầm non quận Lê Chân Đánh giá Tỉ lệ Năm Học Tổng số trẻ Đạt Cần cố % gắng Tỉ lệ Chư Tỉ lệ % a đạt % 2014-2015 8660 6669 77% 1732 20 % 259 % 2015-2016 9160 7144 78% 1741 19 % 275 % 2016-2017 9733 7787 80% 1752 18 % 194 % Quận Lê Chân tập trung đạo triển khai nhiều giải pháp đạt kết nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ sở giáo dục mầm non tồn quận Phòng Giáo dục Đào tạo Quận tập trung bồi dưỡng chuyên đề trọng tâm cho đội ngũ cán quản lý giáo viên,củng cố chuyên đề thực hiện, đạo trường xây dựng chuyên đề cấp Thành phố,cấp Quận cấp trường Thông qua chuyên đề triển khai trường, TS điểm Điể m TB Thứ bậc Tạo lập sở vật chất trang thiết bị phục vụ bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp 262 2,38 cho GVMN Cung cấp tài liệu phục vụ bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho 242 2,20 GVMN Chuẩn bị nguồn lực tài cho bồi dưỡng phẩm chát đạo đức nghề nghiệp 253 2,30 cho GVMN Chế độ đãi ngộ cho giáo viên tích cực bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp 250 2,27 cho GVMN Khen thưởng động viên kịp thời giáo viên có thành tích bồi dưỡng phẩm chất đạo đức 276 2,50 nghề nghiệp 2,33 Kết qủa thực trạng quản lí tạo mơi trường động lực cho giáo viên mầm non tự bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp bảng cho thấy hình thức động viên khen thưởng kịp thời gương tiêu biểu nhằm khích lệ tốt cơng tác bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên xếp thứ nhất, đa số giáo viên cho khích lệ động viên người lãnh đạo, quản lý đòn bẩy giúp cho giáo viên có động lực phấn đấu công việc Với tổng điểm trung bình chung = 2,50 đứng thứ bảng xếp thứ bậc Tạo lập sở vật chất trang thiết bị phục vụ bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho GVMN xếp thứ mức độ thực với điểm trung bình chung = 2,38 Chuẩn bị nguồn lực tài cho bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp xếp thứ bảng thứ hạng với điểm trung bình chung = 2,30 Xếp thứ nội dung Chế độ đãi ngộ cho giáo viên tích cực bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp thứ nội dung Cung cấp tài liệu phục vụ bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho GVMN Tổng quanđiểm trung bình chung thực trạng quản lí tạo mơi trường động lực cho giáo viên mầm non tự bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp trường mầm non quận Lê Chân kết chưa cao Thông qua kết thu bảng kết hợp với việc trao đổi với số Hiệu trưởng giáo viên 10 trường khảo sát cho thấy, nội dung tạo động lực tạo môi trường cho giáo viên mầm non tự bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp chưa Hiệu trưởng nhà trường quan tâm - Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non quận Lê Chân thành phố Hải Phòng - Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lí bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên trường mầm non quận Lê Chân Mức độ thực STT Các yếu tố ảnh hưởng TS Điểm Thứ điểm TB bậc Nhận thức lực Hiệu 300 2,72 trưởng Nhận thức GVMN 295 2,68 Trình độ lực GVMN 270 2,45 4 Điều kiện làm việc cho GVMN 280 2,54 Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học 268 2,43 Kinh phí 250 2,27 Thời gian 245 2,25 2,47 Nhận xét: Nhìn vào kết bảng cho thấy đứng thứ bảng xếp hạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lí bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non yếu tố “ Nhận thức lực hiệu trưởng” với điểm trung bình chung = 2,72 Đứng thứ hai bảng xếp hạng thứ bậc yếu tố “ Nhận thức GVMN ” với = 2,68 “ Điều kiện làm việc cho GVMN ” đứng thứ bảng xếp hạng thứ bậc với = 2,54 Tiếp theo yếu tố “Trình độ lực GVMN”xếp thứ “Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học” xếp thứ 5, “ Kinh phí ” xếp thứ xếp thứ yếu tố “ Thời gian” Với tổng trung bình chung yếu tố ảnh hưởng = 2,47, cho thấy yếu tố kể có ảnh hưởng lớn đến kết hoạt động bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho GVMN Đánh giá chung nhận thức lực hiệu trưởng trường MN quận nhận thức tầm quan trọng việc bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non hoạt động lãnh đạo quản lí nhà trường Xác định nguồn nhân lực yếu tố quan trọng làm nên thành công nhà trường Tuy nhiên cơng tác quản lí hiệu trưởng có tầm nhìn lực quản lí khác nên kết hoạt động bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên từ việc xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp hình thức tổ chức bồi dưỡng khác Trong năm qua, quan tâm Đảng Nhà nước, giáo dục mầm non quận Lê Chân có phát triển rõ nét Trên sở số chế sách hỗ trợ giáo dục mầm non, với xây dựng mơ hình điểm hoạt động chuyên môn số trường quận, đóng góp nhiều kinh nghiệm đổi nâng cao chất lượng nuôi dưỡng giáo dục trẻ Quận Lê Chân Sở giáo dục đào tạo đánh giá đơn vị đứng đầu Thành phố Giáo dục mầm non Đây yếu tố ảnh hưởng tốt đến cơng tác quản lý giáo dục mầm non nói chung quản lý bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non quận UBND Quận tập trung nhiều nguồn lực đầu tư cho giáo dục mầm non năm qua Cơ cấu lại chi ngân sách nhà nước theo hướng hiệu quả, bố trí hợp lý cho chi đầu tư nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục mầm non Trong q trình khảo sát thực trạng bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp quận Lê Chân, chúng tơi có nhận xét đa số giáo viên mầm non đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp Nhưng nội dung tự bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp họ chịu nhiều ảnh hưởng từ yếu tố chủ quan khách quan trình bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp mang lại Để giúp cho việc quản lí bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp giáo viên trường MN quận Lê Chân đạt hiệu quả, cần nâng cao nhận thức cho hiệu trưởng giáo viên tầm quan trọng đạo đức nghề nghiệp, ý thức tự học tập tự bồi dưỡng yêu cầu đạo đức bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho thân Bên cạnh yếu tố người cần điều kiện khác để thực hiệu hoạt động bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp như: Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cơng tác bồi dưỡng Nguồn kinh phí thời gian nhà trường dành cho bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp GVMN Như có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến quản lí bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên MN quận Lê Chân Hiểu điều giúp cho hiệu trưởng trường MN có biện pháp quản lí, hình thức tổ chức nội dung bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên đạt hiệu cao - Đánh giá chung quản lý bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non quận Lê Chân Qua phân tích thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non quận Lê Chân rút nhận xét sau: - Điểm mạnh Đội ngũ cán quản lý giáo viên mầm non quận Lê Chân có đủ số lượng trình độ đạt chuẩn 100% chuẩn tương đối cao Chất lượng trình độ nghiệp vụ chun mơn đồng có nhiều trường điểm chuẩn quốc gia 100% trường công lập đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Giáo viên có tinh thần hiếu học có lực chun mơn, có kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao với nhiệm vụ giao, tận tâm yêu nghề yêu trẻ Công tác bồi dưỡng giáo viên mầm non nói chung bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp nói riêng phòng GDĐT Hiệu trưởng nhà trường quan tâm thức nhiên hiệu chưa cao Trong năm học qua Hiệu trưởng nhà trường quan tâm đến hoạt động bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên, xây dựng kế hoạch, bố trí nguồn lực cho hoạt động bồi dưỡng, giáo viên đánh giá phù hợp Bên cạnh có vào quan tâm cấp lãnh đạo địa phương lực lượng xã hội giáo dục mầm non quận tạo nên chuyển rõ nét tạo nên kết chăm sóc giáo dục trẻ tốt Số trẻ huy động trường lớp năm sau cao hẳn năm học trước, hệ thống trường lớp ngồi cơng lập tăng cao Giáo dục mầm non quan tâm đánh giá cao cộng đồng quan tâm tạo điều kiện cấp ngành toàn hệ thống trị - Điểm yếu Thực trạng hệ thống trường lớp đội ngũ cán giáo viên mầm non toàn bậc học quận Lê Chân tăng số nhanh năm gần Đặc biệt khối trường lớp mầm non ngồi cơng lập, điểm yếu đồng nghĩa với việc tăng số lượng trường lớp số lượng giáo viên tăng theo, thực tế đa số giáo viên mầm non dạy nhóm lớp mầm non ngồi cơng lập đào tạo gắn hạn giáo viên đào tạo quy chí có sở sử dụng giáo viên chưa có chun mơn Trong trường cơng lập số cháu tải so với định biên Điều lệ trường mầm non số lượng trẻ đơng diện tích lớp học dẫn đến việc chăm sóc trẻ bị ảnh hưởng, tải cơng việc hoạt động ngoại khóa nguyên nhân ức chế tâm lý giáo viên đứng lớp ảnh hưởng đến hiệu chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, thời gian giáo viên dành cho việc bồi dưỡng tự bồi dưỡng hạn chế Việc quản lý bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho giáo viên mầm non hiệu trưởng trường mầm non quận có số tồn sau: - Nhận thức vai trò mục tiêu bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên Hiệu trưởng giáo viên điều tra kết chưa cao - Quản lí bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên chung chung, chưa cụ thể hóa, chưa bắt kịp yêu cầu thực tiễn GDMN - Quản lí tổ chức phương pháp bồi dưỡng chưa linh hoạt, sáng tạo - Tạo môi trường động lực cho GVMN tự bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp kết hạn chế - Hoạt động bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho GVMN chịu ảnh hưởng số yếu tố chủ quan ( Nhận thức lực hiệu trưởng giáo viên) khách quan (Hoàn cảnh, điều kiện làm việc giáo viên, sở vật chất, nguồn kinh phí, thời gian) - Thời Ngành giáo dục đào tạo Hải Phòng ln đứng tốp đầu hệ thống giáo dục Việt nam giáo dục đào tạo quận Lê Chân 18 năm liền giữ vững cờ đầu ngành giáo dục đào tạo thành phố Hải Phòng Đây thời lớn cho giáo dục đào tạo quận, việc lãnh đạo đạo hệ thống trị dành cho giáo dục đào tạo triển khai cụ thể hóa qua Nghị Đảng từ Trung ương đến địa phương, cụ thể hóa Nghị Hội đồng nhân dân cấp Cùng chương trình hành động Ủy ban nhân dân thành phố Hải phòng thực phát triển giáo dục mầm non thành phố Giáo dục đào tạo quận Lê chân thực nghiêm túc Nghị số 29 Ban Bí thư Trung ương “ Đổi toàn diện giáo dục đào tạo” Nghị số 30 Ban thường vụ Thành Ủy Hải phòng phát triển giáo dục mầm non thành phố Hải phòng đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 Đây thuận lợi vô to lớn cho phát triển giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng Vấn đề phát triển nhà giáo cán quản lý, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục coi nhiệm vụ giải pháp trọng tâm đề cập Nghị quyết: “ Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm an ninh quốc phòng hội nhập quốc tế” Bên cạnh đó, chủ trương Đảng Nhà nước ta xã hội hóa giáo dục xây dựng xã hội học tập suốt đời điều kiện thuận lợi để cán giáo viên có hội động lực để tích cực học tập phấn đấu nâng cao trình độ đào tạo chun mơn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức để hồn thiện mình, nâng cao chất lượng sống thân, gia đình, dòng tộc cộng đồng - Thách thức Sự nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước đặt yêu cầu đạo đức xã hội nói chung việc lưu giữ phát huy giá trị cao đẹp đạo đức người thày giai đoạn Để đào tạo hệ học trò chủ nhân tương lai đất nước có đủ trí lực, thể lực đưa đất nước ta vững bước hội nhập vào kinh tế quốc tế mà đậm đà sắc dân tộc Việt Nam nhiệm vụ thách thức cho tồn xã hội vai trò người thày giữ vị trí khơng nhỏ nghiệp trồng người Tác động mặt trái kinh tế thị trường đến giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng đòi hỏi ngày cao xã hội giáo dục mầm non thách thức cho giáo viên mầm non Nếu thân giáo viên khơng ngừng học tập rèn luyện tu dưỡng, kiến thức sơ khai thân trở nên lỗi thời, lạc hậu không bắt kịp tiến khoa học xã hội Tất thách thức nêu đặt cho hiệu trưởng trường mầm non tự nhận thấy trách nhiệm lớn lao cơng tác quản lý bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên nhà trường Đặc biệt cơng tác bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non hết, cần xây dựng đội ngũ giáo viên mầm non có đầy đủ phẩm chất, lực có đạo đức nghề nghiệp tốt để thực sứ mệnh chăm sóc giáo dục trẻ xây dựng tảng nhân cách tốt cho trẻ mầm non 1)Thực trạng nhận thức mục tiêu, thực trạng nội dung, hình thức, phương pháp tổ chức bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho GVMN quận Lê Chân 2) Thực trạng quản lý bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên bao gồm - Quản lý thực mục tiêu bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non - Quản lý hình thức tổ chức, phương pháp bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non - Quản lý nội dung, chương trình bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non - Tạo môi trường động lực cho giáo viên mầm non tự bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp 3) Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non quận Lê Chân thành phố Hải Phòng Hiệu trưởng nhà trường địa bàn quận sử dụng số biện pháp quản lý bồi dưỡngphẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non mức độ tương đối phù hợp với điều kiện nhà trường địa phương, nhìn chung đạt số kết định Tuy nhiên, mức độ thực nội dung, hình thức tổ chức, biện pháp thực bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non kết đạt chưa cao Việc sử dụng biện pháp quản lý chưa đồng bộ, chưa phát huy tối đa hiệu việc quản lí bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp GVMN Mức độ ảnh hưởng yếu tố đến quản lý bồi dưỡngđạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non cao đến hiệu cơng tác bồi dưỡng quản lí bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non Kết điều tra, phân tích thực trạng sở thực tiễn cho tác giả đề xuất, số biện pháp quản lí bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non quận Lê Chân,thành phố Hải Phòng ... thu thập - Thực trạng bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non quận Lê Chân thành phố Hải Phòng - Thực trạng nhận thức đạo đức nghề nghiệp bồi dưỡng đạo đức cho giáo viên mầm non Để xác... - Thực trạng quản lý thực mục tiêu bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non - Thực trạng quản lý nội dung, chương trình bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non - Thực trạng. .. việc quản lý nội dung phương pháp bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên thật cần thiết - Thực trạng quản lý bồi dưỡng ạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non quận Lê Chân thành phố Hải Phòng