GiáoánTiếngviệtTẬPLÀMVĂNTRẢBÀIVĂNVIẾTTHƯ I.Mục đích yêu cầu: - Nhận thức lỗi thư bạn cô giáo rõ -Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lỗi giáo u cầu chữa viết - Nhận thức hay cô giáo khen II.Đồ dùng dạy- học: - G : Thống kê lỗi sai HS - H: Xem lại viết III.Các hoạt động dạy - học: Nội dung A Kiểm tra cũ: Cách thức tiến hành 5p G: đọc viết H B Dạy mới: 1,Giới thiệu bài: (2 phút) G: Giới thiệu - ghi bảng 2,Nhận xét chung kết viết: (5 phút) G: Viết đề lên bảng Nhận xét ưu khuyết điểm G: Trả cho học sinh 3,Hướng dẫn học sinh chữa bài: (30 phút) G: Phát phiếu học tập cho học sinh a-Hướng dẫn học sinh sửa H: Tự đọc chỗ giáo viên lỗi lỗi ghi phiếu Đổi để soát lại lỗi (N2) b-Hướng dẫn chữa lỗi chung G: Theo dõi, nhắc nhở G: Viết lỗi định chữa lên bảng H: Lên bảng chữa lỗi (2H) 4,Hướng dẫn học tập Cả lớp chữa lỗi nháp thư, đoạn thư hay H+G: Nhận xét, chốt lại G: Đọc số tiêu biểu 5,Củng cố - dặn dò: (3 phút) H: Trao đổi, rút kinh nghiệm G:Bbiểu dương học sinh có làm tốt G: Nhận xét tiết học, H: Chuẩn bị “Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện” ... đọc chỗ giáo viên lỗi lỗi ghi phiếu Đổi để soát lại lỗi (N2) b-Hướng dẫn chữa lỗi chung G: Theo dõi, nhắc nhở G: Viết lỗi định chữa lên bảng H: Lên bảng chữa lỗi (2H) 4, Hướng dẫn học tập Cả lớp... tập Cả lớp chữa lỗi nháp thư, đoạn thư hay H+G: Nhận xét, chốt lại G: Đọc số tiêu biểu 5,Củng cố - dặn dò: (3 phút) H: Trao đổi, rút kinh nghiệm G:Bbiểu dương học sinh có làm tốt G: Nhận xét tiết... kinh nghiệm G:Bbiểu dương học sinh có làm tốt G: Nhận xét tiết học, H: Chuẩn bị “Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện”