Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú khi đến thư viện đọc sách) Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú khi đến thư viện đọc sách) Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú khi đến thư viện đọc sách) Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú khi đến thư viện đọc sách) Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú khi đến thư viện đọc sách) Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú khi đến thư viện đọc sách) Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú khi đến thư viện đọc sách) Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú khi đến thư viện đọc sách) Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú khi đến thư viện đọc sách) Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú khi đến thư viện đọc sách) Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú khi đến thư viện đọc sách)
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: * Sơ lược đặc điểm, tình hình đơn vị: Trường tiểu học số tọa lạc địa bàn Tổ dân phố 3, phường , , tỉnh Trường nằm sát với địa bàn có nhiều thuận lợi - Quá trình thành lập: Thành lập ngày 24 tháng năm 1991 tách từ trường PTCS theo Quyết định số 169 QĐ.UB UBND huyện gọi UBND - Những đặc điểm đơn vị, địa phương: + Phường thành lập quan tâm ban, ngành Với diện tích tự nhiên 3.376 ha, đất xây dựng thị 728.21 ha; dân số 9.450 người Trường với tổng diện tích 7718,3m2 - Cơ cấu tổ chức: Trường Tiểu học số trực thuộc Phòng Giáo dục Đào tạo + Chi trường tiểu học số lãnh đạo toàn diện: Cụ thể lãnh đạo nhà trường, Cơng đồn , Đoàn niên CSHCM Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh * Số lượng đảng viên chi 9/23 chiếm tỷ lệ 39% *Tổng số CBGVNV nay: 25 người/21 nữ (biên chế 23 người, hợp đồng) * Số lượng Đồn viên cơng đồn 24/20 nữ ( 01 hợp đồng cấp dưỡng) * Đoàn TNCS HCM: số lượng Đoàn niên * Đội TNTP HCM: số lượng 165 Đội viên 116 nhi đồng - Số lượng học sinh 281/142 nữ biên chế 10 lớp Số học sinh tham gia bán trú 68/281 chiếm tỷ lệ 24% - Cở sơ vật chất: Nhà trường có đủ 10 phòng /10 lớp học buổi /ngày, có 04 phòng học chức Có đủ 07 phòng chức có khu bán trú phòng bếp phòng ngủ để phục vụ lớp Phòng học kiên cố vững chắc, bàn ghế quy cách Trang thiết bị dạy học trang bị đầy đủ -Thành tích đạt năm qua: + Chi bộ: năm liền từ 2013-2016 xếp loại “Trong vững mạnh tiêu biểu” *Giấy khen BCH thị ủy tặng chi trường tiểu học số có thành tích xuất sắc công tác xây dựng Đảng nhiệm kỳ 2010-2015 + Cơng đồn: năm liền cơng nhận CĐCS vững mạnh đó: Năm 2013, 2016 Liên đồn lao động Thị xã tặng giấy khen + Đoàn Thanh niên: xếp loại Chi đoàn“Vững mạnh tiêu biểu ”năm 2015 + Đội TNTPHCM : Liên đội vững mạnh cấp Thị xã năm học 2015-2016 + Nhà trường: năm liền công nhận tập thể “ Lao động xuất sắc” GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 2.1 Những vấn đề lý luận chung: Nhà trường trung tâm giáo dục làm tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục hệ trẻ từ tuổi ấu thơ đến lúc trưởng thành, nhằm tạo sở ban đầu quan trọng người Việt Nam Với nghiệp cải cách, đổi giáo dục nâng cao chất lượng dạy học, mở rộng kiến thức qua việc đọc sách, báo có ý nghĩa quan trọng, thực tiễn năm tháng qua cho thấy rõ điều Song học sinh đến thư viện đọc sách báo với niềm đam mê tìm tòi học hỏi hạn chế, thu hút số học sinh khá, giỏi có lòng ham mê đọc sách báo, có số học sinh lại thích đọc thể loại mang tính giải trí, hay đến thư viện sau buổi giới thiệu sách Học sinh chưa có phương pháp đọc sách, chưa biết hết giá trị, tầm quan trọng sách ảnh hưởng việc đọc sách, báo việc học tập Trăn trở trước thực trạng đọc sách trước tình hình chung xã hội phát triển báo hình Internet, việc đọc sách báo em học sinh bị nhãng cộng với việc đọc sách khơng mục đích, không phù hợp với lứa tuổi như: em thích xem tranh xem hình khơng đọc, khơng hểu nội dung sách nói Tất yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến sức khõe mà ảnh hưởng đến tâm hồn em học sinh Xác định điều thấy băn khoăn điều làm để thu hút em đến thư viện đọc sách Xuất phát từ nhận thức trên, tìm hiểu thực tiễn thực trạng để phục vụ bạn đọc có hiệu tơi chọn đề tài: “Làm tốt công tác tư tưởng” 2.2: Thực trạng vấn đề: * Thuận lợi: - Được quan tâm Ban giám hiệu nhà trường công tác thư viện - Được quý thầy cô giáo có tâm huyết với nghề - Được quan tâm PGD ĐT ; dự án CI Hội cha mẹ học sinh Thư viện: Được bố trí phòng riêng biệt (có diện tích 90 m 2) sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng đầy đủ trang thiết bị bàn ghế, quạt trần, máy vi tính Vốn sách thư viện tương đối lớn (4195 quyển) với tủ sách, nguồn vốn bổ sung sách năm đầy đủ, làm phong phú thêm kho sách thư viện Học sinh ham tìm tòi, học hỏi, say mê đọc sách, tiền đề thuận lợi để phát huy vai trò thư viện, yếu tố quan trọng góp phần hồn thành tiêu nhà trường Thư viện: Được bố trí phòng riêng biệt (có diện tích 90 m 2) sẽ, thống mát, đủ ánh sáng đầy đủ trang thiết bị bàn ghế, quạt trần, máy vi tính Vốn sách thư viện tương đối lớn (4195 quyển) với tủ sách, nguồn vốn bổ sung sách năm đầy đủ, làm phong phú thêm kho sách thư viện Học sinh ham tìm tòi, học hỏi, say mê đọc sách, tiền đề thuận lợi để phát huy vai trò thư viện, yếu tố quan trọng góp phần hồn thành tiêu nhà trường *Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi kèm theo tiêu cực q trình thị hố ảnh hưởng đến lối sống em, số em lõng chưa ham học, khơng chịu tìm tòi nghiên cứu tài liệu Đồng thời bên ngồi có nhiều trò chơi thú vị nhanh đọc tài liệu thư viện Để tìm thơng tin hầu hết em có máy vi tính nối mạng nên việc tìm thơng tin nhanh Đến thư viện đọc sách lại nhiều thời gian nên khó thu hút em Nội dung tủ sách hạn chế không đáp ứng đủ nhu cầu sở thích em, truyện tranh, truyện đạo đức Trong trường có nhiều học sinh học lực yếu ảnh hưởng lớn đến kết đọc sách ghi chép sổ tay bạn đọc - Số đầu sách vào đầu năm học 3.745 - Các em thực e ngại đến thư viện đọc sách mượn sách - Tháng 10 có 450 lượt học sinh đến thư viện đọc sách cụ thể: Khối Số lượng học sinh Tổng cộng 58 58 68 49 48 281 Số lượt học sinh đến thư viện đọc mượn sách 90 88 110 80 82 450 *Nguyên nhân: - Nhân viên thư viện chưa tham mưu kịp thời với Ban giám hiệu nhà trường - Phần lớn gia đình em có máy vi tính kết nối mạng - Sách truyện giấy xấu không thu hút học sinh - Sách truyện thư viện q khơng đáp ứng nhu cầu em - Thời gian đọc sách thư viện q có tiết/lớp/tuần - Cách trang trí phòng thư viện chưa lôi độc giả, học sinh tiểu học 2.3 Biện pháp: Tăng cường đầu sách cho tủ sách thư viện nhiều hình thức: + Từ nguồn ngân sách nhà trường +Từ nguồn dự án CI tài trợ + Xã hội hóa Tạo cho học sinh hứng thú đến thư viện đọc sách *Các biện pháp để thực hiện: Biện pháp 1: Về Lãnh đạo nhà trường: Thường xuyên tham mưu với BGH nhà trường để làm tất công tác thư viện: + Tăng cường sở vật chất + Tăng cường đầu sách + Thành lập tổ cộng tác viên thư viện Biện pháp 2: Làm tốt công tác: Phải biết phối hợp nhịp nhàng với cán giáo viên- nhân viên đoàn thể trường học Biện pháp 3: Xã hội hóa để bổ sung đầu sách: Tham mưu với dự án CI để cung ứng cho giáo viên học sinh đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, sách truyện tranh, báo cần thiết có tác dụng nâng cao chất lượng giảng dạy học tập; Trong sống người có sở thích nhu cầu khác Mỗi lứa tuổi có nhu cầu khác nhau, chẳng giống ai, lứa tuổi sở thích thường hay tương đồng Đa số em thích loại truyện tranh : đoremon, truyện tích, truyện tranh có nhiều hình minh hoạ bắt mắt số học sinh lớp 4,5 lại thích loại truyện ngắn, truyện cổ tích truyện giải thích tượng tự nhiên diễn xung quanh ngày sống như: có mưa, có mặt trăng, mặt trời; có tượng ngày đêm Bên cạnh loại sách để bổ sung cho việc học em tìm để học tập Hiện nay, việc học hướng cho em tư tự tìm hiểu loại sách trắc nghiệm tham khảo em ý Tuy kinh phí nhà trường hạn hẹp, quan tâm Ban giám hiệu nhà trường bổ sung cho thư viện nhà trường mười triệu đồng để tăng cường đầu sách cho thư viện, chủ yếu tài liệu tham khảo cho cán giáo viên Ảnh sách nhận PGD Ban giám hiệu nhà trường hiểu nhiều tâm lý học sinh nên bổ sung nhiều sách viết cho thiếu nhi như: truyện đoremon, truyện cổ tích, truyện tranh có nhiều hình minh hoạ bắt mắt Căn vào kho sách bổ sung cho phù hợp với nhu cầu tình hình thực tế Ngồi năm thư viện vận động em đóng góp nhiều sách để trao đổi đọc chung, làm phong phú thêm kho sách thư viện Đặc biệt có nhiều đồn hảo tâm ngồi nước ủng hộ nhiều đầu sách cho tủ sách thư viện Biện pháp 4: sưu tầm giới thiệu rộng rải cán giáo viên học sinh tài liệu cần thiết giới khoa học, Đảng, pháp luật nhà nước mà phải tổ chức thu hút giáo viên học sinh tích tực tham gia sinh hoạt thư viện, Huy động nguồn kinh phí ngồi ngân sách để làm phong phú nội dung kho kho sách, giới đạo Ban giám hiệu nhà trường phối hợp với tổ cộng tác thư viện để tăng cường sở vật chất, trang thiết bị, vốn tài liệu để xây dựng thư viện nhà trường Để thu hút bạn đọc đến thư viện, đề số giải pháp sau: Giá sách CBGVNV đóng góp Biện pháp 5: Trang trí: Thường xuyên tham mưu với Hiệu trưởng nhà trường nhằm trọng đến trang trí phòng thư viện xanh- sạch- đẹp tạo môi trường thân thiện Bổ sung sách thường xuyên phù hợp với lứa tuổi học sinh Tiểu học Tăng cường thu hút học sinh đến thư viện ngày đơng ]]]]]]]]]]]] Hình ảnh học sinh lớp xem phim Bác Hồ nhân ngày 22/12 * Chuẩn bị sở vật chất * Chuẩn bị vốn tài liệu Biện pháp 6: Giới thiệu sách mới: zBiết phối hợp nhịp nhàng với cá nhân đoàn thể nhà trường để giới thiệu sách thành công Thường xuyên tuyên truyền giới thiệu sách Giới thiệu sách vào ngày 20/11 Biện pháp 7: Nắm vững định 01 công văn 11185 Bộ Giáo dục Đào tạo để rà soát theo tiêu chuẩn, thấy số lượng sách, báo, tạp chí đủ so với số lượng quy định Nhưng để thư viện hoạt động tốt thu hút bạn đọc đến thư viện cụ thể sách phải bổ sung thường xuyên, kho sách đảm bảo chất lượng cập nhật thông tin Tôi tham mưu với Ban giám hiệu, phối hợp với đoàn thể nhà trường tăng cường vốn sách sau: Biện pháp 8: Phát động phong trào “Góp sách nhỏ để đọc nhiều sách hay; Hưởng ứng ngày sách Việt Nam” Từ quyên góp 100 sách Phong trào phát động toàn trường giáo viên học sinh tham gia Sách quyên góp phải đảm bảo chất lượng, số lượng Tôi kết hợp với CBGV trường để động viên phong trào khen thưởng lớp, cá nhân làm tốt có khen thưởng kịp thời Giá sách học sinh đóng góp Biện pháp 9.Tìm hiểu hồn cảnh, tâm tư nguyện vọng học sinh: Như biết với lứa tuổi em việc học quan trọng nhất, em ăn, ngủ học.Tuy điều kiện học tập em khơng hồn tồn giống nhau, nghĩa có nhiều em điều kiện học tập tương đối tốt có em để đến trường vấn đề Các em khơng hồn tồn ăn, ngủ học mà phải lao động để giúp gia đình.Vì việc học em bị ảnh hưởng nhiều Hiểu hoàn cảnh em, thông cảm, chia sẻ, động viên giúp em điều cần thiết Cho học sinh mượn sách bồi dưỡng Qua tơi tạo điều kiện cho số em mượn sách giáo khoa để học sách tham khảo giúp cho em mở rộng kiến thức, tạo cho em cảm giác thân thiện niềm say mê đọc sách Đa phần em ham đọc sách, thích khám phá tìm hiểu điều lạ Nhu cầu đọc em lớn khơng có điều kiện để em tìm hiểu, bên cạnh em hay ngại ngần lần phải đến thư viện nhiều thời gian hay tỏ sợ sệt, không thoải mái Nhiều sách không phù hợp với nhu cầu tìm hiểu em Sau tìm hiểu biết rõ ngun nhân, thân tơi tìm biện pháp để khắc phục khó khăn Tơi đưa số biện pháp sau: Biện pháp 10: Gần gủi chia động viên giúp đỡ đón đồn Đài Loan thăm trường: Theo tơi trường học thân thiện trường học mà đến trường em cảm thấy thoải mái gần gủi ngơi nhà mình, bạn bè anh em, thầy cô cha mẹ, lớp học nhà thân yêu, thành viên ngơi nhà gần gủi, hiểu chia tâm tư nguyện vọng Hiểu điều với tư cách nhân viên phụ trách thư viện, muốn em học tốt, chăm đọc sách, đến thư viện Các em đến thư viện theo lịch quy định, vào thư viện chọn sách thoải mái, để vị trí, gọn gàng, ngăn nắp Tôi gần gủi học sinh, niềm nở, hỏi han em gia đình, việc học, sở thích Hướng dẫn cho học sinh lớp tư đọc sách ghi chép sổ tay bạn đọc Đoàn Đài Loan thăm học sinh Cụ thể em thích đọc loại sách nào? Sách vấn đề hay loại truyện nào? Nếu tìm khơng có chọn khác có nội dung tương tự hỏi em xem có không? Tuy việc làm không lớn phần tạo cho em cảm giác gần gủi Biện pháp 11: Xây dựng kế hoạt động thư viện: - Thư viện mở cửa tất ngày tuần để phục vụ cán giáo viên- nhân viên em học sinh, học sinh tới thư viện tuần lần - Thư viện xây dựng kho sách phong phú nội dung tủ mục lục để tra cứu hoàn chỉnh giúp cho việc mượn sách dễ dàng 10 - Hằng năm biên soạn bốn thư mục, giúp cho việc tìm sách học sinh nhanh chóng, thuận lợi, tiết kiệm nhiều thời gian - Bổ sung sách sát thực tế phù hợp nhu cầu học sinh - Tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách mới, buổi nói chuyện sách thư viện: để làm điều đòi hỏi cán thư viện phải đọc hiểu nội dung sách Giới thiệu sách cho học sinh khối - Tăng cường công tác bảo quản sách: Thường xuyên vệ sinh kho sách; phục chế tài liệu bị hư hỏng, rời bìa; kiểm kê sách hàng năm, lí sách hư hỏng rách nát; tổ chức xếp kho sách cách khoa học giúp cho học sinh đến thư viện tìm tài liệu dễ dàng *Giới thiệu sách nhiều hình thức: Giới thiệu sách cho học sinh lớp 11 - Sử dụng công nghệ thông tin để giới thiệu; Giới thiệu qua bảng hình thức gắn nhiều vật, hoa, để tạo hứng thú tò mò học sinh; Soạn để giới thiệu có sách minh hoạ Kể chuyện sách khối năm có lượt Kể chuyện sách tồn trường lượt từ em hứng thú - Tư vấn cho học sinh sách nên mượn vào giai đoạn năm học - Không tổ chức cho học sinh phòng thư viện mà tổ chức cho học sinh đọc sách ghế đá sân trường đọc sách dãy nhà công ty TNHH Hoa Sen tài trợ 12 Biện pháp 12: Tổ chức kể chuyện sách: Ngay từ đầu năm học, nhân viên thư viện biết tham mưu với BGH nhà trường kể chuyện sách toàn trường kể chuyện máy vi tính cho khhois 1&2 Từ triển khai kế hoạch trước Hội đồng Sư phạm, người đồng tình cao Từ hiệu cơng việc đạt kết tốt cụ thể: 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2016-2017 giữ vững thư viện tiên tiến - Bổ sung được: 450 sách - Thu hút 100% giáo viên học sinh thường xuyên đến thư viện, tháng trung bình phục vụ 1.200 lượt đọc (Tăng gấp lần so với đầu năm học) 13 Số lượt học sinh đọc mượn sách Học Tăng dần theo tháng sinh Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng 8,9, 10 11 12 01-02 Khối 115 130 170 200 230 58 90 Khối 110 135 180 200 240 58 88 Khối 130 150 175 230 260 68 110 Khối 150 180 220 280 320 49 80 Khối 165 200 260 340 400 48 82 Tổn 670 795 1005 1250 1350 Khối g Ghi 281 Chú Tháng 4-5 340 355 400 505 520 2120 450 cộng - Luân chuyển khối lượng sách lớn sách báo bạn đọc - Số đầu sách đến thời điểm 4195 (Tăng 450 so với đầu năm học) - Đáp ứng đầy đủ tài liệu cho việc giảng dạy giáo viên học tập học sinh - Đảm bảo không gian yên tĩnh, thoáng mát, Thái độ phục vụ ân cần, chu đáo, nhiệt tình cán thư viện tạo niềm say mê đọc sách thân học sinh - Hình thành mạng lưới cộng tác viên gồm 11 học sinh, 22 cán giáo viên, nhân viên, đội ngũ học sinh có khả giúp thư viện tổ chức, xếp, hướng dẫn bạn đọc đến thư viện, làm cho khoảng cách cán thư viện với bạn đọc trở nên thân thiện - Tư vấn cho giáo viên học sinh loại sách hay, cần thiết giai đoạn học cụ thể, tạo môi trường đọc sách thân thiện, gần gủi - Tạo thói quen học sinh giáo viên thường xuyên đến thư viện ngày đông 14 Kết luận: - Thường xuyên tham mưu với Hiệu trưởng có kế hoạch cụ thể để bổ sung sách cho năm, cán thư viện phải trực tiếp chọn mua sách để góp phần đảm bảo kho sách đầy đủ đảm bảo chất lượng - Thái độ phục vụ ân cần, chu đáo, nhiệt tình yếu tố khơng thể thiếu người cán thư viện, sách có hay đến đâu mà người cán khơng nhiệt tình học sinh cảm thấy nặng nề phải vào thư viện, làm hứng thú đọc sách học sinh - Người cán thư viện phải nhanh chóng bổ sung kịp thời tài liệu hay có nội dung phong phú, phù hợp với lứa tuổi để thoả mãn nhu cầu đọc học sinh - Người cán phải xử lý nhanh quy trình nghiệp vụ đảm bảo sách phải đến với học sinh nhanh kịp thời, nắm vốn tài liệu có thư viện - Người làm thư viện phải có tâm huyết nghề nghiệp, không ngừng học hỏi nâng cao tay nghề Có tinh thần trách nhiệm cao, xem việc phục vụ bạn đọc niềm vui nghề nghiệp, mục đích cuối thư viện nhằm đưa nguồn tri thức nhân loại đến với bạn đọc - Thu hút học sinh đến thư viện ngày đông, phấn đấu đưa thư viện ngày phát triển và, phục vụ nhiều bạn đọc nửa Trên vài kinh nghiệm để tạo cho học sinh hứng thú đến thư viện đọc sách Rất mong nhiều ý kiến đóng góp bổ sung đồng chí đồng nghiệp , ngày 10 tháng năm 2017 Người thực Nguyễn Trung Thành 15 16 MỤC LỤC 17 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “Làm tốt công tác thư viện” (Tạo cho học sinh hứng thú đến thư viện đọc sách) Lĩnh vực: Thư viện Họ tên: Chức vụ: Nhân viên thư viện , tháng năm 201 NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KH-SK TRƯỜNG , ngày tháng năm 201 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người NHẬN XÉT:………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ĐIỂM:………………………………… XẾP LOẠI: …………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG - HIỆU TRƯỞNG khác Người viết NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KH-SK PHÒNG GD&ĐT NHẬN XÉT: ĐIỂM: XẾP LOẠI: CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG – TRƯỞNG PHÒNG ... - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Làm tốt công tác thư viện (Tạo cho học sinh hứng thú đến thư viện đọc sách) Lĩnh vực: Thư viện Họ tên: Chức vụ: Nhân viên thư viện , tháng năm 201 NHẬN XÉT,... vọng Hiểu điều với tư cách nhân viên phụ trách thư viện, muốn em học tốt, chăm đọc sách, đến thư viện Các em đến thư viện theo lịch quy định, vào thư viện chọn sách thoải mái, để vị trí, gọn gàng,... mới, buổi nói chuyện sách thư viện: để làm điều đòi hỏi cán thư viện phải đọc hiểu nội dung sách Giới thiệu sách cho học sinh khối - Tăng cường công tác bảo quản sách: Thư ng xuyên vệ sinh kho