Tạo sự hứng thú và niềm đam mê sáng tạo cho học sinh khối 8 khi học nghề tin học ứng dụng bằng các trò học mà chơi, chơi mà học

A PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Trong sống xã hội ngày nay, công nghệ thông tin phần thiết yếu sống Nó có vai trò to lớn định phát triển xã hội Nó giải phóng sức lao động người mang lại tiện nghi sức mạnh cho người giới đại… Trong hệ thống môn học trường phổ thơng, Tin học hỗ trợ cho hoạt động học tập học sinh, góp phần làm tăng hiệu giáo dục Tin học giúp cho việc việc trang bị kiến thức, kỹ …của học sinh không thực khn khổ nhà trường mà thực lúc nơi Các kiến thức thường xuyên cập nhật giúp cho học sinh có khả đáp ứng đòi hỏi xã hội Cùng với tình hình nước ta nay, tình trạng thất nghiệp sinh viên Cao đẳng, Đại học, chí Cao học ngày gia tăng Chính vậy, định hướng nghề nghiệp cho học sinh cần phải làm từ sớm Bản thân giáo viên môn Tin học giao nhiệm vụ dạy “Nghề phổ thông” cố gắng định hướng, tư vấn cho học sinh có định sớm việc lựa chọn ngành nghề phù hợp tương lai Vậy làm để học sinh THCS học “Nghề phổ thơng” hiệu quả, có chất lượng? Đó điều mà trăn trở lâu nay: Được đưa vào lớp 8, “Nghề Tin học ứng dụng” Trường THCS Nhữ Bá Sỹ - TT Bút Sơn học môn học tự chọn Khi học nghề này, em học sinh thích Tuy nhiên, với nút lệnh, bảng chọn… ngôn ngữ Tiếng Anh thường gây khó khăn cho học sinh trình học Để học sinh tiếp thu hiệu quả, hứng thú, nhớ lâu kích thích niềm đam mê sáng tạo em, tơi lồng ghép vào trò “học mà chơi, chơi mà học” trình học muốn đưa cho quý thầy cô đồng nghiệp tham khảo II Mục đích nghiên cứu Nhằm nâng cao chất lượng hiệu học nghề Tin học ứng dụng Các học sinh sau học 70 tiết có kiến thức kỹ soạn thảo văn định dạng văn Có khả làm việc độc lập với máy tính sau học III Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu phạm vi học sinh khối học nghề “Tin học ứng dụng” tài liệu nghề phổ thông, nghề “Tin học ứng dụng” IV Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lí thuyết: Nhằm xây dựng sở lý thuyết cho đề tài Phương pháp quan sát thực tế: Qua quan sát trình học tập nghề Tin học ứng dụng học sinh để đánh giá, rút kinh nghiệm giảng dạy xây dựng sáng kiến Phương pháp thu thập thông tin: Nhằm đánh giá kết trước sau áp dụng đề tài vào thực tế giảng dạy B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Trong tình hình xã hội nay, việc đào tạo nghề định hướng nghề cho học sinh việc làm cần thiết cần phải thực từ sớm Đối với bậc học THCS Tỉnh Thanh Hóa, học nghề đưa vào từ khối có nhiều nghề cho học sinh chọn lựa như: Nghề nuôi cá, nghề điện dân dụng, nghề làm vườn nghề Tin học ứng dụng Trong nghề ấy, học nghề Tin học ứng dụng thực trường có phòng máy tính Nhằm đáp ứng yêu cầu học sinh học “Nghề phổ thơng”, giúp em có kiến thức, kỹ bản, tối thiểu nghề “Tin học ứng dụng” Sau học 70 tiết chương trình, điều em phải làm có kỹ soạn thảo văn bản, cách định dạng văn theo yêu cầu Từ đó, khắc phục bỡ ngỡ công việc, ngành nghề em tương lai đáp ứng với yêu cầu xã hội ngày II Thực trạng vấn đề nghiên cứu - Môn Tin học môn học mẻ học sinh Cho nên, kiến thức thông tin, Tin học máy tính điện tử học sinh mờ nhạt Hơn nữa, học Chương II “Hệ soạn thảo văn Word” chương trình “Nghề Tin học ứng dụng” Lớp lại có nhiều bảng chọn, nút công cụ ngôn ngữ Tiếng Anh làm cho học sinh lúng túng, khó ghi nhớ Nhiều lúc, em thực thao tác theo qn tính ví dụ ấn “Yes” “OK” mà khơng hiểu làm có đạt mục đích cần làm khơng - Mặt khác nữa, mơn Tin học có nhiều cách làm để đến kết quả, đồng thời kích thích khả sáng tạo vơ biên em Làm để học sinh ghi nhớ nút cơng cụ, bảng chọn có phương án tối ưu thực cơng việc soạn thảo điều tương đối khó - Qua q trình dạy nghề nhiều năm, tơi có Test nhỏ để kiểm tra khả nhớ nút lệnh (gồm 20 nút lệnh thường dùng), học sinh thấy kết sau: Năm học 2014 – 2015: Số HS nhớ Từ 18 - 20 nút lệnh Lớp 8A (32 HS) 8B (22 HS) 8C (39 HS) 8D (41 HS) 1 Từ 14–17 Từ 11-14 13 14 19 Dưới 10 nút 16 15 18 10 Từ đó, tơi nghĩ sáng kiến nên kích thích niềm đam mê sáng tạo hứng thú học tập em số trò chơi III Các giải pháp giải thực Dưới số trò “Học mà chơi, chơi mà học” áp dụng cho HS Trường THCS Nhữ Bá Sỹ - TT Bút Sơn năm học vừa qua: Trò chơi thứ nhất: “Nút lệnh thơng thái” * Phạm vi kiến thức: Các 6, 7, 8, SGK Nghề Tin học ứng dụng * Ý tưởng cách thực hiện: - GV chụp nút lệnh tiêu biểu thường dùng trình soạn thảo văn bản, phóng to in bìa Chia lớp học thành – nhóm HS u cầu nhóm đưa bìa chụp nút lệnh nhóm ghi nhanh giấy: Tác dụng, tên gọi tổ hợp phím tắt (nếu có) nhóm lệnh đó, hết điểm tối đa - Cách cho điểm: điểm cho nút lệnh: HS nêu tác dụng nút lệnh đó: 0.5đ; tên gọi nút lệnh: 0.25đ; tổ hợp phím tắt (nếu có): 0.25đ (nút lệnh khơng có tổ hợp phím tắt cho tên gọi nút lệnh 0.5đ) Tổng số có 20 nút lệnh (thường dùng) tương ứng tối đa 20đ - GV bấm giờ, nhóm HS thảo luận viết giấy đáp án vòng phút Hết phút, nhóm đồng thời giơ câu trả lời nhóm mình, nhóm thiếu sai phần dựa vào thang điểm mà trừ - GV nhờ HS lên ghi thống kê lại kết nhóm - Các nút lệnh GV đưa sau: Nút Nút Nút Nút Nút Nút 10 Nút Nút Nút 11 Nút Nút Nút 12 Nút 13 Nút 17 Nút 14 Nút 15 Nút 18 Nút 19 - Đáp án cho 20 nút lệnh: Nút lệnh Tác dụng Nút Lưu tệp văn (VB) Nút Di chuyển khối VB Nút Định dạng phông chữ Nút Định dạng chữ đậm Nút Định dạng màu chữ Nút Định dạng chữ nghiêng Nút Dán khối VB Nút Định dạng cỡ chữ Nút Mở tệp VB Nút 10 Sao chép khối VB Nút 11 Khơi phục trạng thái VB trước Nút 12 Định dạng chữ có gạch chân Nút 13 Căn thẳng lề trái (khối VB) Nút 14 Đánh số cho đề mục Nút 15 Xem VB trước in Nút 16 Căn (khối VB) thẳng lề Nút 17 Đánh dấu cho đề mục Nút 18 Căn (khối VB) Nút 19 Chèn bảng biểu Nút 20 Căn thẳng lề phải (khối VB) Nút 16 Nút 20 Tên gọi Save Cut Font Bold Font Color Italic Paste Font Size Open Copy Undo Tổ hợp phím tắt Ctrl + S Ctrl + X Ctrl + Shift + F Ctrl + B Underline Align Left Numbering Print Preview Justify Bullets Center Insert Table Align Right Ctrl + U Ctrl + L Ctrl + I Ctrl + V Ctrl + Shift + P Ctrl + O Ctrl + C Ctrl + Z Ctrl + J Ctrl + E Ctrl + R - GV vào bảng đáp án trên, rút điểm nhóm sau kết thúc trò chơi * Kết đạt được: Sau tham gia trò chơi này, HS khơng hào hứng mà đồn kết, biết làm việc theo nhóm, rèn luyện nhanh nhạy tinh thần đồng đội Đặc biệt hơn, khả nhớ nút lệnh (tác dụng, tên gọi, tổ hợp phím tắt nút lệnh) HS tăng nhiều Cụ thể, kết lớp năm học 2015 – 2016 sau: Số HS nhớ Lớp 8A (22 HS) 8B (20 HS) 8C (35 HS) 8D (38 HS) 8E (49 HS) Từ 18 - 20 nút lệnh Từ 14–17 12 13 15 13 14 15 Từ 11-14 7 12 Dưới 10 nút Trò chơi thứ hai: “Em tập làm phóng viên” * Phạm vi kiến thức: Bài 8, 11 * Ý tưởng: Dựa vào công cụ học định dạng cột báo, định dạng chữ lớn đầu dòng, cách chèn hình ảnh…Em tưởng tượng phóng viên, viết (có thể sưu tầm) cảnh đẹp quê hương, đất nước Việt Nam; trường học em hay nơi em ở… trình bày dạng báo Lưu ý: Các tranh hình học sinh chèn từ Clip Art, lấy từ mạng Internet (GV hướng dẫn HS cách tải hình ảnh mạng) hay từ sưu tập ảnh (chụp) em - GV chia lớp thành nhóm, nhóm từ – HS thực máy tính - Sau hết giờ, GV chọn làm tiêu biểu để chấm tuyên dương trước lớp Động viên, khích lệ nhóm làm chậm, làm chưa tốt * Kết đạt được: Khơng kích thích khả sáng tạo, tìm tòi quan sát vật, việc xung quanh mình, sau em thực trò chơi này, em nhớ cách định dạng cột báo; định dạng chữ lớn đầu dòng; cách chèn hình ảnh văn biết định dạng hình ảnh sau chèn Đồng thời, tăng khả thành thạo việc soạn thảo văn em Kết quả, nhóm HS làm tối thiểu nội dung 1– Vịnh Hạ Long (trang 60 SGK Nghề Tin học ứng dụng) * Sau số làm tiêu biểu HS: - Bài làm thứ Mái trường thân yêu! C ác bạn thân mến, bạn có dịp thăm đất Hoằng Hóa anh hùng quê tôi, nhớ xuống tắm biển khu sinh thái Hải Tiến mộng mơ xinh đẹp, nhớ xuống Hoằng Trường thăm tượng đài “các cụ dân quân Hoằng Trường” đầy oai phong kiên cường Đặc biệt nữa, bạn ghé vào thăm trường tôi, trường khang trang với khuôn viên rộng rãi, đẹp đặc biệt nơi có nhiều thành gương mặt xuất sắc học tập, phong trào thi đua liên đội vững mạnh, cháu ngoan Bác Hồ hay văn hóa văn nghệ… góp phần vào tạo nên tiếng thơm mảnh đất với truyền thống hiếu học địa linh nhân kiệt Các bạn ạ! Trường chúng tơi khơng có bề dày thành tích học tập: Đứng thứ Huyện thi học sinh giỏi Top học sinh giỏi Tỉnh nhiều năm liền Khơng có thành tích học tập, trường tơi trường có phong trào, hoạt động thật sôi đáng nhớ bạn Tơi nhớ in buổi khai giảng năm học trước – năm học 2014 – 2015, đất nước ta ngày, thao thức với Trường Sa Trung Quốc mang giàn khoan HD 981 cắm vào địa phận lãnh hải Việt Nam Trước tập đội hình đội ngũ cho lễ khai giảng, thầy Hoan – hiệu trưởng thầy giáo chi đồn nghĩ ý tưởng cho chúng tơi xếp đội hình thành “hình chữ S”, hình dáng thân yêu Tổ quốc ta, đồng thời có đội mặc đồng phục áo đỏ vàng, cầm hồng kỳ đứng vị trí đại diện cho quần đảo Trường Sa Hoàng Sa đất nước Chúng hân hoan, phấn khởi tự hào vô dặm tiếng trống, tiếng còi, rừng cờ đỏ vàng Giọng Hồi Anh dẫn chương trình cất lên “Tổ Quốc tơi, Tổ Quốc tơi, nghìn năm chưa ngơi nghỉ…” lòng tơi lại thấy chộn rộn, xúc động vơ góp phần nhỏ bé để tạo nên hình hài Tổ Quốc…Buổi khai giảng làm xúc động bồi hồi cho tất đại biểu đến dự tạo nên dấu ấn khó quên tâm trí người (Hình ảnh lễ khai giảng “Tổ quốc hình chữ S” năm học 2014-2015 trường THCS Nhữ Bá Sỹ TT Bút Sơn) Thế chưa hết, năm nay, dịp 26/3 ngày thành lập Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, nhà trường kết hợp với Đoàn niên phụ huynh học sinh tổ chức cắm trại cho vui chơi thỏa thích Từ chiều ngày 25/3, trại lớp dựng lên sân trường Một số lớp nhỏ chưa biết cách dựng trại thầy Hoan đến nhiệt tình giúp đỡ Khoảng 15h30 trại lớp dựng xong Lớp trang trí trại lớp nhiều cờ, hoa, bong bóng thật đẹp Ngay chiều ngày 25 đó, chúng tơi tham gia thi thứ “Nhảy bao bố”, sang ngày 26 thi nội dung lại kéo co “chui lốp xe” trao giải dọn trại Tất chúng tơi tần ngần tiếc nuối, có em lớp đứng khóc tu tu khơng muốn hạ trại xuống… Các thầy Đồn niên thi kéo co Chúng thi “Nhảy bao bố” Nội dung thi kéo co khơng lớp học sinh chúng tơi thi mà thầy Đồn niên trường chia làm đội thi nội dung Phải nói đời tơi chưa vui thế, mà khơng có tơi vui, tất học sinh trường thầy cô trận cười nghiêng ngả tham gia hay cổ vũ cho trò chơi Chiều ngày 26/3, sau thi xong kéo co lễ Đúng ngày vui chơi, sinh hoạt chủ đề thật bổ ích, chúng tơi xả “xì chét” sau ngày học hành căng thẳng Tuy hò hét, cổ vũ đến khàn tiếng thấy lòng phấn khích vơ cùng, để tuần sau lại bước vào tuần học với tâm đầy hứng khởi Các bạn ạ, học ngơi trường khang trang, đầy tình đồn kết bạn bè, đầy tình thương u thầy giáo có bề dày thành tích trường tơi khơng khỏi tự hào Và lần trước chào bạn, muốn nhắn nhủ với bạn rằng, có dịp thăm đất Hoằng Hóa, bạn đừng quên ghé vào thăm trường - Trường THCS Nhữ Bá Sỹ - TT Bút Sơn bạn (Bài làm nhóm: Lê Phương Thảo Lê Linh Chi – Lớp 8E Nguồn ảnh từ: Thư viện ảnh nhà trường) Bài làm thứ 2: Du LÞch Ba MiÒn Hạ Long – Đảo Tuần Châu ến Hạ Long bạ tham quan cơng viên Hồng Gia, tham gia trò chơi lướt ván, canoeing Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời hàng ngàn đảo nhấp nhô mặt nước xanh… Đ Các đảo Vịnh Hạ Long chủ yếu đảo đá vôi hình thành cách năm triệu năm Ẩn dấu đảo đá vơi hệ thống hang động vô phong phú với măng, nhũ đá có quy mơ, hình dáng, màu sắc huyền ảo,… Một số hang động chứa đựng dấu tích người tiền sử Ở Hạ Long có nhiều điểm hấp dẫn khách tham quan Đầu Gỗ, Bồ Nâu, Sửng Sốt, Soi Nhụ, Thiên Long, Mê Cung, Tam Cung,… Phong Nha – Huế ới Quảng Bình, động Phong Nha đón du khách thuyền vào theo dòng suối với kỳ quan thiên tạo động, nhũ đá tuyệt tác tạo từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đình… T Tham quan Huế, ta thuyền rồng sơng Hương thăm chùa Thiên Mụ, điện Hòn Chén, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao,… Cần Thơ – Bạc Liêu ạn du thuyền sông Hậu, thăm chợ Cái Răng, Phong Điền vườn ăn trái Mỹ Khánh… B (Bài làm nhóm: Nguyễn Quốc Hải Lê Hải Minh – Lớp 8B Nội dung bài: Sưu tầm từ SGK Tin học trang 109 “Nghề Tin học ứng dụng” trang 60 Nguồn ảnh: Từ Internet) Trò chơi thứ ba : “Em tập làm họa sỹ” * Phạm vi kiến thức: Bài 11 * Ý tưởng: Em dùng công cụ chèn hình ảnh, chèn ký tự đặc biệt, tạo chữ nghệ thuật vẽ hình văn (với công cụ đồ họa Drawing) vẽ tranh tùy theo tưởng tượng sáng tạo - GV gợi ý: Bức tranh chủ đề “chủ quyền biển đảo”; chủ đề “bảo vệ môi trường biển” môi trường sống quanh em hay trường học em, cờ tổ quốc… - GV chia lớp thành nhóm, nhóm từ – HS thực máy tính - Sau hết giờ, GV chọn làm tiêu biểu để chấm tuyên dương trước lớp Khuyến khích nhóm làm chưa đẹp * Kết đạt được: Đây trò chơi rèn luyện tính kiên trì, đồng thời kích thích sáng tạo niềm đam mê khám phá tác dụng Drawing, đặc biệt học sinh u thích mơn Mỹ thuật Sau chơi trò này, tất nhóm học sinh hào hứng cho sản phẩm mình, vẽ cờ Tổ quốc, dòng chữ nghệ thuật viết tên trường Sau số làm tiêu biểu: Bài làm Ngô Hoàng Anh – Lớp 8E: Hãy bỏ rác vào thùng để bảo vệ hành tinh bạn  Thùng rác  10 Bài làm em: Mai Châu Lê – Lớp 8E Bài làm nhóm: Mai Thị Khánh Huyền, Lê Thị Thảo – Lớp 8D Bài làm em Nguyễn Thị Hương Ly – Lớp 8C C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận Sau đưa sáng kiến vào áp dụng cho học sinh khối học nghề Tin học ứng dụng Trường THCS Nhữ Bá Sỹ - TT Bút Sơn năm học 2015 – 2016, thấy sau: - HS rèn luyện tính kiên trì, độ nhanh nhạy tinh thần đồng đội đoàn kết cao Có thể làm việc độc lập theo nhóm - HS say mê, u thích mơn học, kích thích trí tưởng tượng óc sáng tạo học sinh - Tăng kỹ soạn thảo văn bản; khả nhớ nút lệnh, bảng chọn cách định dạng văn hoàn chỉnh tối ưu Đối với cách làm này, nghĩ không khó để thực trường học nào, lớp học học nghề Tin học ứng dụng mang lại hiệu ứng tốt Bởi khơng đòi hỏi sở vật chất hay phương tiện khả chúng ta, cần có lòng nhiệt tình tâm huyết GV làm Kính thưa q thầy cơ! Trong q trình giảng dạy mơn Tin học này, tơi ln cố gắng tìm cách đơn giản, tối ưu dễ nhớ để giảng dạy cho học sinh Tuy nhiên, khơng tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp ý kiến thầy để tơi hồn thiện đề tài làm tốt q trình dạy học Tơi xin chân thành cảm ơn! II Kiến nghị đề xuất Trong trình dạy Tin học trường THCS Nhữ Bá Sỹ - TT Bút Sơn, tơi có số đề xuất với cấp lãnh đạo sau: - Tăng cường sửa chữa, thay máy tính cũ, hỏng máy chiếu cũ phòng máy nhà trường - Quan tâm tới môn Tin học việc đào tạo bồi dưỡng học sinh Huyện tham gia vào hội thi “Tin học trẻ” Tỉnh tổ chức hàng năm (vào dịp hè) XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 15 tháng năm 2016 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Đặng Thị Liễu ... học nghề đưa vào từ khối có nhiều nghề cho học sinh chọn lựa như: Nghề nuôi cá, nghề điện dân dụng, nghề làm vườn nghề Tin học ứng dụng Trong nghề ấy, học nghề Tin học ứng dụng thực trường có... trò Học mà chơi, chơi mà học tơi áp dụng cho HS Trường THCS Nhữ Bá Sỹ - TT Bút Sơn năm học vừa qua: Trò chơi thứ nhất: “Nút lệnh thơng thái” * Phạm vi kiến thức: Các 6, 7, 8, SGK Nghề Tin học. .. Đây trò chơi rèn luyện tính kiên trì, đồng thời kích thích sáng tạo niềm đam mê khám phá tác dụng Drawing, đặc biệt học sinh u thích mơn Mỹ thuật Sau chơi trò này, tất nhóm học sinh hào hứng cho