GA 5 - T8

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8 Thứ ngày Môn Tên bài Thứ 2 23 /10/ 06 Tập đọc Kì diệu rừng xanh Lòch sử Xô Viết Nghệ Tónh Toán Số thập phân bằng nhau Đạo đức Luyện tập thực hành Thứ 3 24 /10/ 06 Thể dục Bài 15 LT & câu Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc Toán So sánh hai số thập phân Khoa học Phòng bênh viêm gan A Thứ 4 25 /10/ 06 Tập đọc Trước cổng trời Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Đòa lí Dân số nước ta Toán Luyện tập Kó thuật Thêu chữ V (T1) Thứ 5 26 /10/ 06 Thể dục Bài 16 Chính tả Kì diệu rừng xanh LT & câu Luyện tập về từ nhiều nghóa Toán Luyện tập chung Mó thuật Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu Thứ 6 27 /10/ 06 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Khoa học Phòng bệnh HIV / AIDS Toán Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân Hát Ôn tập 2 bài hát: “Reo vang …& Hãy giữ…” SHNK An toan giao thông, vệ sinh MT, vệ sinh an… phẩm Sinh hoạt Tuần 8 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006 TẬP ĐỌC: KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài. - Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ, những tình tiết bất ngờ, thú vò của cảnh vật trong rừng, sự ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng. 2. Kó năng: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng. 3. Thái độ: Học sinh hiểu được lợi ích của rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho con người. II. Chuẩn bò: - Thầy:Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật. - Trò : Vẽ tranh tả vẻ đẹp của cây nấm rừng - Vẽ muông thú, vượn bạc má, chồn sóc, con hoẵng. III. Các hoạt động: 77 Giáo án lớp 5-Tuần 8 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - Tiết trước các em đã được học bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”. Để xem các em có nắm vững bài và có ôn bài ở nhà hay không, thầy sẽ kiểm tra bài các bạn. Trên bảng thầy có một giỏ hoa với những bông hoa kiến thức. Thầy mời 3 bạn .lên chọn bông hoa mà mình thích và thực hiện các yêu cầu ghi sau mỗi bông hoa. - 3 học sinh lên chọn hoa - Từng học sinh thực hiện các yêu cầu ghi sau mỗi bông hoa + mời bạn nhận xét.  Bông hoa 1: Đọc thuộc lòng bài thơ và tìm một hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong bài thơ.  Bông hoa 2 : Mời bạn đọc 2 khổ thơ cuối và nêu nội dung chính của bài thơ?  Bông hoa 3 : Mời bạn chọn đọc 2 khổ thơ mình thích nhất và nêu giọng đọc của bài thơ?  Giáo viên nhận xét, cho điểm sau mỗi câu trả lời của học sinh  Giáo viên nhận xét bài cũ: Qua phần kiểm tra bài cũ, thầy thấy các bạn về nhà có học bài và . 3. Giới thiệu bài mới: - Các em có bao giờ được đi chơi rừng hoặc ngắm nhìn vẻ đẹp của rừng chưa? - Học sinh trả lời - Các em biết không, vẻ đẹp của rừng xanh từ bao đời nay luôn có sức hấp dẫn kì diệu đối với con người. Quan sát rừng xanh, tận mắt ngắm nhìn những công trình thiên nhiên tạo nên từ hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn năm nay, con người sẽ có những cảm xúc kỳ lạ, ngưỡng mộ, thán phục trước vẻ đẹp thần bí. Bài đọc “Kì diệu rừng xanh” của nhà văn Nguyễn Phan Hách hôm nay sẽ mang đến cho các em những cảm xúc đúng là như vậy về vẻ đẹp của rừng xanh → Giáo viên ghi bảng tựa bài - Học sinh lắng nghe 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải. - Thầy mời 1 bạn đọc toàn bài. Thầy mời bạn . - 1 học sinh đọc toàn bài - Trước khi luyện đọc bài, thầy lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ sau: lúp xúp dưới bóng cây thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá trong xanh, rừng rào rào chuyển động . (Giáo viên dán lần lượt các thẻ từ ghi các từ ngữ cần luyện vào cột luyện đọc) - Học sinh đọc lại các từ khó - Học sinh đọc từ khó có trong câu văn - Bài văn được chia thành mấy đoạn? - 3 đoạn + Đoạn 1: từ đầu . “lúp xúp dưới chân” + Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” . “đưa mắt nhìn theo” + Đoạn 3: Còn lại 78 - Thầy mời 3 bạn xung phong đọc nối tiếp theo từng đoạn. Thầy mời . - 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn + mời bạn nhận xét - 3 bạn đã đọc xong, 3 bạn có quyền mời 3 bạn khác đọc nối tiếp lại - 3 học sinh khác đọc nối tiếp lại + mời bạn nhận xét - Luyện đọc nhóm đôi - Thầy mời 1 bạn đọc lại toàn bài Thầy mời bạn . - Để giúp các em nắm nghóa của một số từ ngữ, thầy mời 1 bạn đọc phần chú giải. Thầy mời bạn . - Học sinh đọc giải nghóa ở phần chú giải (Giáo viên đính thẻ từ có ghi sẵn các từ ngữ đó vào cột tìm hiểu bài) → Giáo viên treo ảnh → Giáo viên giải thích từ khó (nếu học sinh nêu thêm) - Học sinh quan sát ảnh các con vật: vượn bạc má, con mang . - Học sinh nêu các từ khó khác. - Để giúp các em nắm rõ hơn nội dung bài, thầy sẽ đọc lại toàn bài, các em chú ý lắng nghe. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, giảng giải - Để đọc diễn cảm bài văn này, ngoài việc đọc to, rõ, các em còn phải nắm vững nội dung. - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên: Các em sẽ đếm số từ 1 đến 8, bắt đầu số 1 là bạn . - Học sinh đếm số, nhớ số của mình + Thầy mời các bạn có cùng một số trở về vò trí nhóm của mình - Học sinh trở về nhóm, ổn đònh, cử nhóm trưởng, thu ký. - Giao việc: + Thầy mời bạn đại diện các nhóm lên bốc thăm nội dung làm việc của nhóm mình. - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc của nhóm.  Nhóm 1, 2: - Đọc đoạn 1 - Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên tưởng thú vò gì? - Nêu ý đoạn 1?  Nhóm 3, 4: - Đọc đoạn 2 - Những muông thú trong rừng đựơc miêu tả như thế nào? - Nêu ý đoạn 2  Nhóm 5, 6: - Đọc đoạn 3 - Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? - Nêu ý đoạn 3  Nhóm 7, 8: - Đọc lại toàn bài - Nêu cảm nghó khi đọc đoạn văn trên? - Nêu nội dung chính của bài? 79 Giáo án lớp 5-Tuần 8 - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận + Các nhóm sẽ tiến hành các nội dung thảo luận của nhóm mình trong thời gian 5 phút. - Các nhóm trình bày kết quả + Để biết xem đứng trước những cây nấm rừng ngộ nghónh, đáng yêu, các bạn trẻ đã có những liên tưởng ra sao? Thầy mời phần báo cáo của nhóm 1: - Một vạt nấm rừng mộc suốt dọc lối đi như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả tưởng mình như người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của một vương quốc tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân - Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vương quốc nấm. - Nhóm 2 + các nhóm cón lại nhận xét, bổ sung. - Giáo viên hỏi thêm: Vì sao những cây nấm gợi lên những liên tưởng như vậy? - Vì hình dáng cây nấm đặc biệt → Giáo viên giới thiệu lại ảnh cây nấm: giống như những ngôi nhà có vòm mái tròn trong những bức tranh truyện cổ. - Học sinh quan sát ảnh - Những liên tưởng ấy làm cảnh vật đẹp như thế nào? - Trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp thêm lãng mạn, thần bí của truyện cổ. → Giáo viên chốt + chuyển ý: Những liên tưởng ấy làm con người tưởng như đang sống trong thế giới xa xưa của những câu chuyện cổ tích, thần thoại, thế giới có những ông vua, hoàng hậu, công chúa, hoàng tử, tiên, bụt và những phép thần thông, biến hóa .Thế trong thế giới ấy, muông thú trong rừng hiện lên và được tác giả miêu tả ra sao? Thầy mời nhóm 4: - Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp, những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kòp đưa mắt nhìn theo; những con mang vàng đang ăn cỏ, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng → muông thú nhanh nhẹn, tinh nghòch, dễ thương, đáng yêu. - Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ của muông thú. - Nhóm 3 + các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Sự có mặt của muông thú đã mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng? - Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ, những điều kì thú.  Giáo viên chốt + chuyển ý: Muông thú trong rừng được miêu tả sống động, đầy sức hấp dẫn. 80 Thế tại sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? Mời phần trình bày của nhóm 5: - Vì sự hòa quyện của rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn: rừng khộp lá úa vàng như cảnh mùa thu (lá vàng trên cây, thảm lá vàng dưới gốc), những con mang vàng lẫn vào sàng của lá khộp, sắc nắng cũng rực vàng nơi nơi . - Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp - Học sinh nhóm khác nhận xét - Giáo viên treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh  Giáo viên chốt + chuyển ý: Rừng khộp hiện lên trong sự miêu tả của tác giả thật đẹp. Đây cũng là loại rừng đặc trưng của nước ta. Thế sau khi tìm hiểu xong toàn bài, các em có suy nghó gì? Thầy mời nhóm 7 nêu suy nghó của mình. - Giúp em thấy yêu mến hơn những cánh rừng và mong muốn tất cả mọi người hãy bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên của rừng. - Đại ý: Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho mọi người. * Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, thực hành - Để đọc diễn cảm, ngoài việc đọc đúng, nắm nội dung, chúng ta cần đọc từng đoạn với giọng như thế nào? Thầy mời các bạn thảo luận nhóm đôi trong 2 phút. - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh nêu, các nhóm khác bổ sung + Đoạn 1: đọc chậm rãi, thể hiện thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ. + Đoạn 2: đọc nhanh ở những câu miêu tả hình ảnh thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú. + Đoạn 3: đọc chậm rãi, thong thả ở những câu cuối miêu tả vẻ thơ mộng của cánh rừng trong sắc vàng mênh mông, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả đặc điểm nổi bật của cảnh. - Mời 1 bạn đọc lại toàn bài. Thầy mời . - 1 học sinh đọc lại - Thầy sẽ chọn mỗi dãy 3 bạn, đọc tiếp sức từng đoạn (2 vòng) - Học sinh đọc + mời bạn nhận xét  Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên dương học sinh * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: “Ai nhanh hơn? Ai diễn cảm hơn?” (2 dãy)” Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc diễn cảm một đoạn mà mình thích nhất. - Học sinh đại diện 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau 81 Giáo án lớp 5-Tuần 8 - Trưng bày tranh vẽ của học sinh - Học sinh trưng bày + giới thiệu thực vật, động vật trong từng ích lợi của rừng  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bò: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết: - Xô Viết Nghệ Tónh là đỉnh cao của phong trào CMVN 1930 - 1931. - Nhân dân một số đòa phương ở Nghệ Tónh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ. 2. Kó năng: Rèn kỹ năng thuật lại phong trào XVNT. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết ơn những con người đi trước. II. Chuẩn bò: - Thầy: Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tónh trong SGK/16 Bản đồ Nghệ An - Hà Tónh hoặc bản đồ Việt Nam Tư liệu lòch sử bổ sung - Trò : Xem trước bài, tìm hiểu thêm lòch sử của phong trào XVNT. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Đảng CSVN ra đời - GV đính một lẳng hoa, sau hoa có 1 thăm mang nội dung câu hỏi sau: - Học sinh chọn hoa mình thích → trả lời câu hỏi. a) Đảng CSVN được thành lập như thế nào? a) Từ giữa 1929, ở nước ta ra đời 3 tổ chức cộng sản ở Bắc, Trung, Nam. Các tổ chức này lãnh đạo phong trào đấu tranh chống Pháp, giúp đỡ nhau nhưng lại công kích lẫn nhau. Để tăng cường sức mạnh của CM, cần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản, thành lập một Đảng duy nhất. Đó là Đảng CSVN. b) Đảng CSVN ra đời vào thời gian nào? Do ai chủ trì? b) Đảng CSVN ra đời vào ngày 3/2/1930, do lãnh tụ Nguyễn i Quốc chủ trì. c) Ý nghóa lòch sử của sự kiện thành lập Đảng CSVN? c) Đảng ra đời là một sự kiện lòch sử quan trọng, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có Đảng lãnh đạo đúng đắn, liên tiếp giành nhiều chiến thắng to lớn. 3. Giới thiệu bài mới: “Xô Viết Nghệ Tónh” → Giáo viên ghi tựa bài bảng lớp 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn - Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các số liệu 82 “Từ tháng 5 . hàng trăm người bò thương” ngày tháng xảy ra cuộc biểu tình (khoảng 3 - 4 em) - Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?” Hãy trình này lại cuộc biểu tình ở Hưng Yên (Nghệ An)? - Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em) - HS nào trình bày tốt được thưởng (Học sinh cần nhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tónh)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương  Giáo viên chốt + giới thiệu hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tónh: Ngày 12/9/1930, hàng vạn nông dân huyện Hưng Yên (Nghệ An) kéo về thò xã Vinh, vừa đi vừa hô to khẩu hiệu chống đế quốc .Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp nhưng không ngăn được nên đã cho máy bay ném bom vào đoàn người, làm hàng trăm người bò thương, 200 người chết. Từ đó, ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tónh. → Ghi bảng: ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tónh. - Học sinh đọc lại (2 - 3 em) - Giáo viên nhắc lại những sự kiện tiếp theo trong năm 1930: Suốt tháng 9 và tháng 10/1930 nông dân tiếp tục nổi dậy đánh phá các huyện lò, đồn điền, nàh ga, công sở . Những kẻ đứng đầu các thôn xã bỏ trốn hoặc đầu hàng. Nhân dân cử người ra lãnh đạo. Lần đầu tiên, nhân dân có chính quyền của mình. → Giáo viên chốt ý: Từ khi nhân dân ta có chính quyền, có người lãnh đạo thì đời sống trong các thôn xã như thế nào, các em bước sang hoạt động 2. * Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển biến mới trong các thôn xã - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: T.luận, giảng giải - Giáo viên tiến hành chia lớp thành 4 nhóm (hoặc 6 nhóm) - HS họp thành 4 nhóm - Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận dưới các tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tónh, Vinh. - 4 nhóm trưởng lên nhận câu hỏi và chọn tên nhóm + nhận phiếu học tập - Câu hỏi thảo luận a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn xã của Nghệ Tónh đã diễn ra điều gì mới? b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống tinh thần của nhân dân diễn ra như thế nào? c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ như thế nào? d) Hãy nêu kết quả của phong trào Xô Viết Nghệ Tónh? → Giáo viên phát lệnh thảo luận - Các nhóm thảo luận → nhóm trưởng trình bày kết quả lên bảng lớp. 83 Giáo án lớp 5-Tuần 8 → Giáo viên nhận xét từng nhóm → Các nhóm bổ sung, nhận xét Dự kiến: a) Không hề xảy ra lưu manh, trộm cắp. Bãi bỏ ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượu chè, cờ bạc . Đời sống tưng bừng, phấn khởi. b) Đời sống tinh thần của nhân dân có nhiều thay đổi: tối nào đình làng cũng vui như hội, bà con nô nức đi họp, nghe nói chuyện, giải thích chính sách hoặc bàn công việc chung. → Giáo viên nhận xét → trình bày thêm: Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ - Tónh hết sức dã man. Chúng điều thêm lính về đóng đồn bốt, triệt hạ làng xóm. Hàng ngàn Đảng viên cộng sản và chiến só yêu nước bò tù đày hoặc bò giết. c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng mọi thủ đoạn dã man để đàn áp. d) Đến giữa năm 1931, phong trào bò dập tắt. → Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Động não - Trình bày những hiểu biết khác của em về phong trào Xô viết Nghệ Tónh? - Học sinh trình bày 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: Hà Nội vùng đứng lên - Nhận xét tiết học TOÁN: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trò của số thập phân vẫn không thay đổi. 2. Kó năng: Rèn học sinh kó năng nhận biết, đổi số thập phân bằng nhau nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Câu hỏi tình huống - Trò: Bài soạn: số thập phân bằng nhau - Vở bài tập - bảng con - SGK III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 2b, c, /42 (SGK).  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta tìm hiểu kiến thức về “Số thập phân bằng nhau”. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc - Hoạt động cá nhân 84 bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trò của số thập phân vẫn không thay đổi. Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành - Giáo viên đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm - Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập phân? 9dm = 10 9 m ; 90cm = 100 90 m; 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m - Học sinh nêu kết luận (1) - Lần lượt điền dấu > , < , = và điền vào chỗ . chữ số 0. 0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân bằng với số thập phân đã cho. - Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = . = 8,750000 = . = 12,500 = . = - Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2 - Học sinh nêu lại kết luận (2) * Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - Hoạt động lớp Phương pháp: Động não, thực hành, quan sát, đàm thoại  Bài 3: Giáo viên gợi ý để học sinh hướng dẫn học sinh. - Yêu cầu học sinh phân tích đề, nêu cách giải, làm bài. - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài  Giáo viên nhận xét, bổ sung - Học sinh sửa bài - Học sinh nêu bài tập này giúp em tính nhanh trong biểu thức. 30 x 5 : 6 = 6 530 × = 5 x 5 = 25 * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. - Thi đua cá nhân 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “Số thập phân bằng nhau” - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết được ai cũng có tổ tiên, ông bà; biết được trách nhiệm của mỗi người đối với gia đình, dòng họ. 2. Kó năng: Học sinh biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 3. Thái độ: Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. Chuẩn bò: 85 Giáo án lớp 5-Tuần 8 - Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện . về biết ơn tổ tiên. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ - 2 học sinh 3. Giới thiệu bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) - Học sinh nghe 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Hoạt động nhóm (chia 2 dãy) 4 nhóm Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lòch) là ngày gì không? - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ những hiểu biết của mình bằng cách dán những hình, tranh ảnh đã thu thập được về ngày này lên tấm bìa và thuyết trình về ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe. - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin về ngày giỗ Tổ Hùng Vương → Đại diện nhóm lên giới thiệu. - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương 2/ Em nghó gì khi nghe, đọc các thông tin trên? - Hàng năm, nhân dân ta đều tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lòch) ở đền Hùng Vương. - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều gì? - Lòng biết ơn của nhân dân ta đối với các vua Hùng. 3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước. Ngày nay, cứ vào ngày 10/3 (âm lòch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương ở khắp nơi. Long trọng nhất là ở đền Hùng Vương. * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. - Hoạt động lớp Phương pháp: Thuyết trình, đ. thoại 1/ Mời các em lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Khoảng 5 em 2/ Chúc mừng và hỏi thêm. - Em có tự hào về các truyền thống đó không? Vì sao? - Học sinh trả lời - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung → Với những gì các em đã trình bày thầy tin chắc các em là những người con, người cháu ngoan của gia đình, dòng họ mình. * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp Phương pháp: Trò chơi 86 [...]... học sinh nêu - Hỏi và trả lời - Học sinh sửa miệng bài 1 - Lớp nhận xét, bổ sung - 1 học sinh đọc - Hỏi và trả lời - Học sinh sửa bài bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - 1 học sinh đọc - Học sinh làm theo nhóm - Học sinh dán bảng lớp - Học sinh các nhóm nhận xét - Hoạt động cá nhân, nhóm bàn - 1 học sinh đọc - Học sinh làm vở - 1 học sinh sửa bài - Lớp nhận xét, bổ sung - 1 học sinh đọc đề - Học sinh thảo... đáp, thực hành, động não - Nhắc lại nội dung luyện tập - Học sinh nhắc lại - Thi đua 2 dãy: - Thi đua tiếp sức  Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 42 ,51 8 ; 45, 5 ; 42, 358 ; 85 10 51 7 ; 100 5 Tổng kết - dặn dò: - Bài 6 (làm buổi chiều) - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT THÊU CHỮ V (3 tiết) (T1) I Mục tiêu : Hs cần phải: - Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V - Thêu được các mũi thêu... thoại, thực hành, động não - Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh 35, 7m và 35, 698m - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: 7 m 10 698 35, 698m = 35m và m 1000 1/ Viết 35, 7m = 35m và 5, 1 > 4,98 - Học sinh tự nêu ý kiến - Có em đưa về phân số thập phân rồi so sánh - Có em nêu 2 số thập phân trên số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì lớn hơn - Hoạt động nhóm đôi - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý... sinh thảo luận làm theo nhóm - Cử đại diện làm - Lớp nhận xét, bổ sung - Hoạt động lớp 109 Giáo án lớp 5- Tuần 8 - Nêu nội dung vừa ôn - Học sinh nêu 51 × 9 - Giáo viên cho bài toán ở bảng phụ, giải thích 3 × 17 luật chơi: “Bác đưa thư” - Học sinh làm Chọn đáp số đúng  Nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại các quy tắc đã học - Chuẩn bò: “Viết số đo độ dài” - Nhận xét tiết học MĨ THUẬT... 0,9 < x < 1,2 - x nhận những giá trò nào? - Ta có thể căn cứ vào đâu để tìm x? - Tương ứng số 1 - x phải nhỏ hơn 1 -x=0 - Học sinh làm bài - Thảo luận nhóm đôi - x nhận giá trò là số tự nhiên bé hơn 1,2 và lớn hơn 0,9 - Căn cứ vào 2 phần nguyên để tìm x sao cho 0,9 < x < 1,2 -x=1 - Học sinh làm bài - Vậy x nhận giá trò nào? b Tương tự - Sửa bài  Giáo viên nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động... đ.thoại  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe - Học sinh viết bảng con - Học sinh đọc đồng thanh - Học sinh viết bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - 1 học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Học sinh gạch chân các tiếng có chứa yê, ya - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - Giáo viên nêu: + Nguyên âm đôi iê đứng... năm - Lớp theo dõi, nhận xét - Hoạt động cá nhân - Đọc yêu cầu bài 3/96 - Đặt câu nối tiếp sau khi suy nghó 3 phút - Lớp nhận xét và tiếp tục đặt câu - Hoạt động lớp, nhóm - Từ có 1 nghóa gốc và 1 hay một số nghóa chuyển - Làm thế nào để phân biệt từ nhiều nghóa và - TĐÂ: nghóa khác hoàn toàn từ đồng âm? - TNN: nghóa có sự liên hệ - Tổ chức thi đua nhóm bàn - Thảo luận nhóm bàn, ghi từ ra giấy nháp -. .. phân - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, quan sát, động não - Giáo viên nêu VD: so sánh 5, 1m và 4,98m - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 5, 1m và - Học sinh suy nghó trả lời 4,98m ta làm thế nào? - Học sinh không trả lời được giáo viên gợi ý Đổi 5, 1m ra cm? 4,98m ra cm? - Các em suy nghó tìm cách so sánh? - Học sinh trình bày ra nháp nêu kết quả  Giáo viên chốt ý: 5, 1m = 51 0cm - Giáo.. .- Đọc ghi nhớ - 1 học sinh - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về - Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiều hơn → chủ đề biết ơn tổ tiên thắng - Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Đọc ghi nhớ - Thực hành những điều đã học - Chuẩn bò: “Tình bạn” (Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn”) - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2006 BÀI 15: I/ MỤC TIÊU: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - Ôn tập... đọc đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh nộp bài (5 em) - Giáo viên chấm vở học sinh  Bài 5: - Giáo viên cho học sinh thi đua làm theo nhóm - Nhóm nào có cách làm nhanh nhất sẽ trình bày ở bảng  Giáo viên nhận xét, đánh giá * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, trò chơi Hoạt động của học sinh - Hát - 1 học sinh - 1 học sinh - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân, nhóm - 1 học . sửa bài - Học sinh nêu bài tập này giúp em tính nhanh trong biểu thức. 30 x 5 : 6 = 6 53 0 × = 5 x 5 = 25 * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Học. nào? - Nêu ý đoạn 2  Nhóm 5, 6: - Đọc đoạn 3 - Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? - Nêu ý đoạn 3  Nhóm 7, 8: - Đọc lại toàn bài - Nêu