GA L2 T8

TUẦN 8 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007 Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nghóa các từ khó , chú ý các từ ngữ : thầm thì, xấu hổ , bật khóc , nghiêm giọng , hài lòng - Cảm nhận được ý nghóa câu chuyện Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy hảo HS nên người . Cô như người mẹ hiền của các em 2. Kỹ năng: Đọc đúng toàn bài , chú ý : + Các tiếng có phụ âm đầu , vần thanh dễ lẫn + Biết nghỉ hơi đúng . Đọc đúng lời người dẫn chyện , lời đối thoại của các nhân vật 3. Thái độ: Tình yêu thương , qúi trọng đối với thầy , cô giáo . II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Cô giáo lớp em - GV cho HS đọc bài và trả lời câu hỏi 3. Bài mới Giới thiệu Nêu vấn đề (1’)  Hoạt động 1 : Luyện đọc: MT: Đọc đúng bài PP: Đọc mẫu, trực quan - Thầy đọc mẫu. Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.  Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài. MT: Đọc đúng cả bài PP: Luyện đọc,thực hành - Đọc từng câu. - Đọc từng đoạn trong nhóm - Đọc từng đoạn trước lớp Đọc cả bài - Hát - 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi Hoạt động lớp - Lắng nghe. - Thực hiện theo yêu cầu Hoạt động cá nhân. - HS đọc theo hướng dẫn và yêu cầu TIẾT 2  Hoạt động 3: Tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung của bài PP: Động não, giảng giải - Thầy cho HS đọc đoạn 1 - Giờ ra chơi , Minh rủ bạn đi đâu ? - Các bạn ấy đònh ra phố bằng cách nào? Hoạt động nhóm, lớp HS đọc đoạn 1 - Trốn học ra phố xem xếc - Chui qua 1 cái lỗ tường thủng - Thầy cho HS đọc đoạn 2 - Minh làm thế nào để lọt ra ngoài trường - Khi Nam chui ra thì gặp sự việc gì ? - Thầy cho HS đọc đoạn 3 - Khi Nam bò bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói gì , làm gì? -Lời nói và việc làm của cô giáo thể hiện thái độ ntn ? - Thầy cho HS đọc đoạn 4 - Khi Nam khóc, cô giáo nói và làm gì? - Lần trước khi bác bảo vệ giữ lại . Nam khóc vì sợ . Lần này, vì sao Nam khóc? - Cô giáo phê bình các bạn như thế nào ? - Các bạn trả lời ra sao?  Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm MT: Đọc trơn toàn bài PP: Thực hành - Cho HS đọc diễn cảm từng đoạn 4- Củng cố – Dặn do ø (2’) - Chuẩn bò : Bàn tay dòu dàng HS đọc đoạn 2 - Cạy gạch cho lỗ hổng rộng thêm ra rồi chui đầu ra Nam đẩy phía sau. - Bò bác bảo vệ phát hiện nắm 2 chân lôi trở lại. Nam sợ khóc toáng lên HS đọc đoạn 3 - Cô nói bác bảo vệ:“ Cháu này là HS lớp tôi”. Cô đỡ cậu dậy xoa đất cát dính bẩn trên người cậu, đưa cậu trở về lớp. - Cô rất dòu dàng thương yêu HS. HS đọc đoạn 4 - Cô xoa đầu bảo Nam nín. - Vì đau – xấu hổ. - Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không? - Chúng em xin lỗi Hoạt động lớp - HS thực hiện đọc. Rút kinh nghiệm : Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007 Toán 36 + 15 I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Giúp HS biết - Cách thực hiện phép cộng 36+15 (cộng các số nhỏ dưới dạng tính viết) - Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn về phép cộng. 2. Kỹ năng : Rèn đặt tính đúng, giải chính xác. 3. Thái độ: Tính cẩn thận, ham học. II. CHUẨN BỊ : - GV: Bộ thực hành Toán: 4 bó que tính + 11 que tính rời. Bảng phụ. - HS: SGK, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HOC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) 26+5 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15 MT: Biết cộng hai số có nhớ PP: Động não. Trực quan, thực hành - GV nêu đề toán: Có 36 que tính, thêm 10 que tính nữa. Vậy có tất cả bao nhiêu que tính? - GV chốt - GV yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu cách tính  Hoạt động 2: Thực hành MT: Làm tính đúng, chính xác PP: Thực hành, động não - Bài 1: Tính - Bài 2: Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết các số hạng * GV lưu ý cách đặt và cách cộng - Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt Để biết cả 2 bao nặng bao nhiêu kg, ta làm ntn? - Bài 4: Tô màu quả bóng có kết quả 45 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - GV cho HS chơi trò chơi: Đúng(Đ), sai(S) - Chuẩn bò: Luyện tập - Hát - Lớp làm bảng con Hoạt động lớp -HS thao tác trên que tính và nêu kết quả - HS lên trình bày - HS đặt tính Hoạt động cá nhân, lớp - HS làm bảng con cột 1 và làm vở cột 2 - HS đặt - Lấy bao gạo cộng với số lượng của bao ngô. - HS làm bài. Sửa bài. - HS tô, nêu phép tính - HS giơ bảng: đúng, sai Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007 Luyện từ và câu TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI- DẤU PHẨY I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Mở rộng khái niệm động từ ( ĐT ) . ĐT chỉ hoạt động của loài vật và sự vật - Luyện tập về cách dùng dấu phẩy để ngăn cách các ĐT cùng làm vò ngữ trong câu. 2. Kỹ năng:Tìm được từ chỉ hoạt động của loài vật , sự vật 3. Thái độ:Có thói quen dùng đúng từ, nói viết thành câu . II. CHUẨN BỊ : - GV: SGK. Bảng cài: từ. Bảng phụ. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’)Mở rộng vốn từ: từ ngữ về các môn học – Từ chỉ hoạt động. 3. Bài mới Giới thiệu (1’)  Hoạt động 1: Luyện tập về từ chỉ hoạt động MT: Tìm được các từ chỉ hoạt động PP: Động não, thảo luận, giảng giải Bài 1: Tìm ĐT chỉ hoạt động của loài vật và sự vật Bài 2 : Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi ô trống  Hoạt động 2: Làm bài tập về dấu phẩy Bài 3: Đặt dấu phẩy vào đúng chỗ trong mỗi câu - Hướng dẫn HS thực hiện vào vở và sửa bài. 4. Củng cố – Dặn dò (3’) - Chuẩn bò : Đồ dùng trong nhà – ĐT - Hát - HS thực hiện, bạn nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp - Thảo luận từng đôi một - HS trình bày a) ăn c) tỏa b) uống - HS làm cá nhân Hoạt động lớp - HS thảo luận , nhóm trình bày - HS làm vở Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : 1)Kiến thức: Giúp HS - Củng cố các công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) đã học dạng 9 + 5 … 6 + 5 2)Kỹ năng: - Rèn kó năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100. - Củng cố kiến thức về giải toán, nhận dạng hình. 3)Thái độ: - Tính cẩn thận, ham học II. CHUẨN BỊ : - GV: SGK. Bảng phụ, bút dạ. - HS: Bảng con, vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) 36 + 15 - GV cho HS lên sửa bài. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Đọc bảng cộng qua 10 phạm vi 20 MT: Thuộc bảng cộng qua 10 PP: Động não, thực hành Bài 1: Tính nhẩm - GV cho HS ghi kết quả  Hoạt động 2: Làm bài tập MT: Làm tính đúng PP: Thực hành, động não, trò chơi Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống Bài 4: - Gv cho HS đọc đề. - Gv nêu câu hỏi gợi ý để HS làm bài. Bài 5: Hình bên có 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: Bảng cộng - Hát - HS sửa bài Hoạt động cá nhân, lớp - HS làm bài. Hoạt động cá nhân, lớp - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài. Sửa bài. - HS dựa tóm tắt đọc đề - HS làm bài, sửa bài - 3 hình tam giác - 3 hình tứ giác Rút kinh nghiệm : Thứ ngày tháng 10 năm 2007 Tự nhiên xã hội ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I. MỤC TIÊU : 1)Kiến thức: Biết cách thực hiện ăn, uống sạch sẽ. 2)Kỹ năng: Hiểu được ăn, uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đường ruột. 3)Thái độ: Thực hiện ăn, uống sạch sẽ trong cuộc sống hằng ngày. II. CHUẨN BỊ : - GV: Hình vẽ trong SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) n, uống đầy đủ 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Biết cách thực hiện ăn sạch MT: Thực hiện được cách ăn sạch PP: Trực quan, động não, giảng giải, thảo luận Bước 1: - Muốn ăn sạch ta phải làm ntn? Bước 2: Nghe ý kiến trình bày của các nhóm. GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng. Bước 3: GV trên các bức tranh trang 18 và yêu cầu HS nhận xét: Các bạn trong bức tranh đang làm gì? Làm như thế nhằm mục đích gì? Hình 1: - Bạn gái đang làm gì? - Rửa tay ntn mới được gọi là hợp vệ sinh? - Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay? Hình 2: - Bạn nữ đang làm gì? - Theo em, rửa quả ntn là đúng? Hình 3: - Bạn gái đang làm gì? - Khi ăn, loại quả nào cần phải gọt vỏ? Hình 4: - Bạn gái đang làm gì? - Tại sao bạn ấy phải làm như vậy? - Có phải chỉ cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi không? - Hát Hoạt động nhóm, lớp - HS thảo luận nhóm - Các nhóm HS trình bày ý kiến. - HS quan sát và lý giải hành động của các bạn trong bức tranh. - Đang rửa tay. - Rửa tay bằng xà phòng, nước sạch. - Sau khi đi vệ sinh, sau khi nghòch bẩn, . . . - Đang rửa hoa, quả. - Rửa dưới vòi nước chảy, rửa nhiều lần bằng nước sạch. - Đang gọt vỏ quả. - Quả cam, bưởi, táo . . . - Đang đậy thức ăn. - Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn. - Không phải. Kể cả thức ăn đã hoặc chưa nấu chín, đều cần phải được đậy. Hình 4: - Bạn gái đang làm gì? - Bát, đũa, thìa sau khi ăn, cần phải làm gì? Bước 4: - Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn HS trong tranh đã làm gì?”. - Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để thực hiện ăn sạch. Bước 5: GV giúp HS đưa ra kết luận  Hoạt động 2: Làm gì để uống sạch MT: Biết cách uống sạch PP: Thảo luận, động não, giảng giải, trực quan Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm thế nào để uống sạch?” Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu cầu trong SGK. Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh?  Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ. MT: Hiểu được ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ. PP: Động não, thảo luận. - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận. - GV chốt kiến thức. 4. Củng cố – Dặn do ø (2’) - Chuẩn bò: Đề phòng bệnh giun. - Đang úp bát đóa lên giá. - Cần phải được rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát - Các nhóm HS thảo luận. - 1 vài nhóm HS nêu ý kiến. - Cả lớp chú ý lắng nghe. Hoạt động nhóm, lớp - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: - Hình 6: Chưa hợp vệ sinh. Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng. - Hình 7: Không hợp vệ sinh. Vì nước ở chum là nước lã, có chứa nhiều vi trùng. - Hình 8: Đã hợp vệ sinh. Vì bạn đang uống nước đun sôi để nguội. - Là nước lấy từ nguồn nước sạch đun sôi. Nhất là ở vùng nông thôn, có nguồn nước không được sạch, cần được lọc theo hướng dẫn của y tế, sau đó mới đem đun sôi. Hoạt động lớp - HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình bày. - HS nghe, ghi nhớ. Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007 Chính tả NGƯỜI MẸ HIỀN I. MỤC TIÊU : 1)Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn: Vừa đau vừa xấu hổ… chúng em xin lỗi cô trong bài tập đọc Người mẹ hiền 2)Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi; uôn/ uông; qui tắc chính tả với ao/ au 3)Thái độ: Rèn viết đúng, sạch đẹp. II. CHUẨN BỊ : - GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút dạ. - HS: Vở, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Cô giáo lớp em. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép. MT: Hiểu được nội dung của đọan viết PP: Thực hành, động não. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn tập chép. - Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào? - Vì sao Nam khóc? - Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn thế nào? - 2 bạn trả lời cô ra sao?  Hoạt động 2: Thực hành - Trong bài có những dấu câu nào? - Dấu gạch ngang đặt ở đâu? - Dấu chấm hỏi đặt ở đâu? - Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn tập chép.  Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. MT: Điền đúng các từ PP: Thực hành, động não. - 1 HS đọc đề bài. - HS lên bảng làm bài. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: Bàn tay dòu dàng. - Hát - HS thực hiện theo yêu cầu Hoạt động lớp - 2 HS đọc - Bài “Người mẹ hiền” - Vì Nam thấy đau và xấu hổ. - Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không? - Thưa cô không ạ. Chúng em xin lỗi cô. Hoạt động lớp, cá nhân - HS trả lời - Đặt ở trước lời nói - cuối câu hỏi của cô giáo. - HS viết bảng con. - HS chép bài. Hoạt động lớp - HS theo dõi. - Cả lớp làm bài vào vở. Rút kinh nghiệm : Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2007 Tập đọc BÀN TAY DỊU DÀNG I. MỤC TIÊU : 1)Kiến thức: Hiểu nghóa các từ khó , các từ ngữ nêu rõ ý chính : âu yếm , vuốt ve , dòu dàng , trìu mến , thương yêu - Hiểu ý nghóa bài : Thái độ dòu dàng , yêu thương của thầy đã động viên an ủi bạn HS đang buồn vì bà mất , làm bạn cố gắng học hơn. 2)Kỹ năng: - Phát âm đúng các tiếng có phụ âm , vần , thanh dễ lẫn đối với HS đòa phương . - Biết nghỉ ngơi sau các dấu câu , cụm từ - Biết đọc bài với giọng thích hợp 3)Thái độ: Tình thương yêu HS của thầy cô giáo. II. CHUẨN BỊ : - GV :SGK. Tranh. Bảng cài :từ khó, câu, đoạn. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Người mẹ hiền - Cho HS đọc và trả lời câu hỏi 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Luyện đọc MT: Đọc đúng bài PP: Đọc mẫu, trực quan - Thầy đọc mẫu. Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - Đọc từng câu. - Đọc từng đoạn trong nhóm - Đọc từng đoạn trước lớp Đọc cả bài  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung của bài PP: Động não, giảng giải Đoạn 1 : - Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới mất ? - Vì sao An buồn như vậy ? Đoạn 2, 3 : - Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy - Hát - 3HS đọc bài + TLCH Hoạt động lớp, nhóm - Lắng nghe. - Thực hiện theo yêu cầu - HS đọc theo hướng dẫn và yêu cầu Hoạt động lớp - HS đọc đoạn 1 - Lòng buồn nặng tróu - Tiếc nhớ bà . Bà mất , An không còn được nghe bà kể chuyện cổ tích , được bà âu yếm, vuốt ve . - Đọc đoạn 2,3 - Không trách , chỉ nhẹ nhàng như thế nào ? - Vì sao thầy có thái độ như vậy ? - Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy đối với An ?  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm MT: Đọc trơn toàn bài PP: Thực hành - Cho HS đọc diễn cảm từng đoạn 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò : Đổi giày . xoa đầu An bằng bàn tay dòu dàng , đầy trìu mến , thương yêu. - Thầy cảm thông với nỗi buồn của An , thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm bài tập . - nhẹ nhàng , xoa đầu , dòu dàng , trìu mến , thương yêu, khẽ nói Hoạt động lớp - HS đọc Rút kinh nghiệm : [...]... mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa MT: Biết cách viết chữ cho đúng, đẹp PP: Trực quan, thực hành 1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Chữ G cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ G và miêu tả - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2 HS viết bảng con  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng MT: Biết cách viết... Thực hành, trực quan, động não 1 Giới thiệu câu: Góp sức chung tay 2 Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - HS viết bảng con Hoạt động lớp - HS quan sát - 8 li - 9 đường kẻ ngang - 2 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con Hoạt động lớp - HS đọc câu - G:4 li;h, g, y : 2,5 li;p: 2 li;t : 1,5 li;s : 1,25 li; a, o, n, u, ư, c : 1 li - Dấu sắc (/) trên o vàư... phép cộng có nhớ phạm vi 100 MT: Thực hiện tính chính xác Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài - Chốt lại: Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì tổng không thay đổi Bài 2 : Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi ngay kết quả - Giải thích tại sao 8 + 4 + 1 = 8 + 5? Bài 3 : Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính 35 + 47 , 69 + 8 - GV nhận xét  Hoạt động 2: Giải toán có lời văn MT: Giải đúng bài toán PP: Thực . sao?  Hoạt động 2: Thực hành - Trong bài có những dấu câu nào? - Dấu gạch ngang đặt ở đâu? - Dấu chấm hỏi đặt ở đâu? - Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - Chữ G cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ G và miêu tả - GV hướng dẫn cách