GA LỚP 3 TUẦN 5

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 5 Thứ Môn Tên bài dạy Hai Tập đọc Kể chuyện Toán Đạo đức Chào cờ Người lính dũng cảm. Người lính dũng cảm. Nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ ). Tự làm lấy việc của mình(tiết 1) Ba Toán Tập đọc Chính tả Thể dục Tự nhiên xã hội Luyện tập. Mùa thu của em. Người lính dũng cảm. Bài 9. Phòng bệnh tim mạch. Tư Toán Luyện từ và câu Tập viết ATGT Aâm nhạc Bảng chia 6. So sánh. Ôn chữ hoa: C. Kĩ năng đi bộ và qua đường an toàn Năm Toán Tập đọc Tự nhiên xã hội Thủ công Thể dục Luyện tập. Cuộc họp của chữ viết. Hoạt động bài tiết nước tiểu. Gấp, cắt , dán ngôi sao và lá cờ đỏ sao vàng Bài 10. Sáu Toán Chính tả Tập làm văn Mĩ thuật Sinh hoạt lớp Tìm 1 trong các thành phần bằng nhau của 1 số. Mùa thu của em. Tập tổ chức cuộc họp. Nặn,vẽ hoặc xé hình quả Sinh hoạt cuối tuần Thứ hai Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I . MỤC TIÊU 1 A . Tập đọc 1.Đọc thành tiếng  Chú ý các từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai do phương ngữ : loạt đạn, hạ lệnh thủ lĩnh buồn  bã, nứa tép …  Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật (chú lính nhỏ, viên tướng, thầy giáo …) 2.Đọc– hiểu  Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết).  Hiểu cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói với em : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi. Người dám nhận lỗi và sửa lỗi mới là người dũng cảm. B . Kể chuyện 1 . Rèn kĩ năng nói Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ trong SGK kể lại được câu chuyện . 2. Rèn kĩ năng nghe Tập trung theo dõi các bạn kể chuyện ; nhận xét đánh giá cách kể chuyện của mỗi bạn. II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK  Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra : GV nhận xét – Ghi điểm 3 . Bài mới 3.1. GTB : Gvgiới thiệu chủ điểm Tới trường. Những bài học trong chủ điểm này nói về HS và nhà trường. Truyện đọc mở đầu chủ điểm là Người lính dũng cảm. Các em hãy đọc truyện và cùng tìm hiểu xem : Người như thế nào là người dũng cảm . - GV ghi tựa 3.2. Luyện đọc a. Đọc mẫu - GV đọc mẫu cả bài với giọng thích hợp: + Giọng người dẫn chuyện : gọn, rõ, nhanh. Nhấn giọng tự nhiên ở những từ ngữ : hạ lệnh ; ngập ngừng ; chui ; chối tai … + Giọng viên tướng : tự tin, hạ lệnh . + Giọng chú lính nhỏ : rụt rè, bối rối ở phần đầu truyện chuyển thành quả quyết (trong lời đáp : Nhưng vậy là hèn ) ở cuối truyện. b.Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ *Đọc từng câu : theo dõi, sửa lỗi phát âm *Đọc từng đoạn trước lớp HS đọc bài Ông ngoại và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - 3 HS nhắc lại HS đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng câu nối tiếp nhau đến hết bài - 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2 - GV chỉ định HS đầu bàn đọc - GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn giọng thích hợp . - GV kết hợp giải nghĩa từ *Đọc từng đoạn trong nhóm - GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng 3.3 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài đọc -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? Ở đâu ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và tìm ý trả lời câu hỏi: + Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào ? + Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả gì ? GV nhận xét , chuyển ý _Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi + Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ? + Vì sao chú lính nhỏ “run lên” khi nghe thầy giáo hỏi ? GV nhận xét , chuyển ý -Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi: + Phản ứng của chú lính khi nghe lệnh “Về thôi” của viên tướng ? + Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ ? + Ai là Người lính dũng cảm trong truyện này ? Vì sao ? GV : Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện không ? GV giáo dục tư tưởng 3.4.Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn 4. Sau HD 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ hỏi đúng chỗ (4đoạn) 3 HS đứng lên đọc phần chú giải cuối bài HS đọc từng đoạn trong nhóm ( em này đọc , em khác nghe , góp ý ) 4HS đại diện 4 nhóm đọc tiếp nối - Một HS đọc đoạn 1. Cả lớp đọc thầm … chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường . 1 HS đọc đoạn 2 . Cả lớp đọc thầm . … chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường. … hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên đám hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ Cả lớp đọc thầm đoạn 3 … thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm . HS tự suy nghĩ thảo luận nhóm đôi . … vì chú sợ hãi / ví chú đang suy nghĩ rất căng thẳng : nhân hay không nhận lỗi ./ Vì chú quyết định nhận lỗi . 1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm theo , trả lời câu hỏi : … (Chú nói “Như vậy là hèn” rồi quả quyết bước về phía vườn trường.) … mọi người sững nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú nhu bước theo một người chỉ huy dũng cảm . HS trao đổi nhóm … chú lính chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là Người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi 2 nhóm thi đọc đoạn 4 cả lớp nhận xét 3 - GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng phù hợp với lời thoại . GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất (đọc đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật) B . KỂ CHUYỆN 1 . GV nêu nhiệm vụ : Vừa rối các em đã thi đọc truyện Người lính dũng cảm theo cách phân vai : Các em sẽ kể chuyện , dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cần cầm sách ) 2 . Hương dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý. - GV là người dẫn chuyện - GV cùng cả lớp nhân xét, bình chọn bạn kể tốt nhất . Về nội dung … - Về diễn đạt … - Về cách thể hiện … - GV cho cả lớp tuyên dương những em có lời kể sáng tạo C . Củng cố – Dặn dò - Qua truyện đọc này, em hiểu gì về câu chuyện trên ? - GV nhận xét tiết học . HS tự hình thành các nhóm , mỗi nhóm 4 em tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nho, thầy giáo) đọc lại chuyện. HS tự lập nhóm và phân vai. 4 HS nói 4 lời nhân vật (lần 1) (lần 2, 3 ) 6 HS kể tất cá các vai Toán NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ ( Có nhớ ) I . MỤC TIÊU Giúp HS :  Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số.  Củng cố cách giải toán và tìm số bị chia chưa biết. II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra - GV kiểm tra một số vở BTT của HS - GV nhận xét 3 . Bài mới - GTB - Ghi tựa * Giới thiệu nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số . GV nêu và viết phép nhân len bảng : 26 x 3 + ? GV nhận xét : 3 viết thẳng cột với 6 , dấu nhân ở giữa hai dòng có 26 và 3 . GV hướng dẫn tính (nhân từ phải sang trái) 3 nhnâ với 6 bằng 18, viết 8 (thẳng cột với 6 và 3) nhớ 1 ; 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 là 7, viết 7 (bên - 3 HS nhắc lại 1 HS lên bảng đặt tính ( viết phép nhân theo cột dọc) 26 3 4 trái 8) Vậy (nêu và viết) : 26 x 3 = 78 Giới thiệu phép nhân : 56 x 4 = ? (Tương tự như phép nhân trên GV hướng HS tự làm phép nhân trên bảng con) * Hướng dẫn thực hành Bài 1 : Yêu cầu HS làm các phép tính bảng con theo nhóm . GV nhận xét sủa sai. Bài 2 : Bài 3 : Tìm X Bài 4 : 4 . Củng cố - Dặn dò - Hỏi lại bài - Nhận xét tiết dạy - 3 HS nêu lại cách nhân như trên. … HS lấy bảng con đặt tính và thực hiện phép tính. HS mỗi nhóm làm 2 phép tính 2 HS đọc đề bài Giải Độ dài của 2 cuộn vải là : 35 x 2 = 70( mét) Đáp số : 70 mét Dãy A ; X : 6 = 12 X = 12 x 6 X = 72 Dãy B ; X : 4 = 23 X = 23 x 4 X = 72 Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH(Tiết 1) I . MỤC TIÊU 1.Kiến thức . HS biết :  Thế nào là tự làm lấy việc của mình.  Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình  Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình 2.Kĩ năng HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường ở nhà 3.Thái độ HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình. II . TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN  Vở bài tập đạo đức 3  Tranh minh hoạ tình huống ( hoạt động 1 tiết 1 )  Phiếu HT dùng cho HĐ 2 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Tiết 1) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Kiểm tra - GV nhận xét  Giới thiệu bài:Tự làm lấy việc của mình (tiết 1 ) - Ghi tựa  Hoạt động1 : Xử lý tình huống Em có nhận xét gì về người biết giữ lời hứa với người khác ? - 3 HS nhắc lại 5 - GV nêu tình huống sau cho HS tìm cách giải quyết. Gặp tình huống + Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép. Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao ? GV nhận xét GV chốt ý : Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình.  Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm GV phát phiếu HT vá yêu cầu các nhóm thảo luận những nội dung sau : Điền những từ : tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm ,.vào chỗ trống trong các câu sau cho thích hợp. a. Tự làm lấy việc của mình là … làm lấy công việc của … mà không … vào người khác . b. Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau … và không … người khác * GV chốt ý -Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm cho người khác . - Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác .  Hoạt động 3 : Xử lý tình huống - GV nêu tình huống cho HS xử lý (phiếu HT cá nhân) + Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi “ Hái hao dân chủ” tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi . Dũng bảo Việt : - Tớ khéo tay cậu để tớ làm cho . còn cậu giỏi toán thì cậu làm bài dùm tớ . Nếu em là Việt , em có đồng ý với đề nghị của Dũng không ? Vì sao ? GV kết luận :Đề nghị của Dũng là sai . Hai bạn tự làm lậy việc của mình .  Hướng dẫn thực hành - Tự làm lấy những công việc hằng ngày của mình ở trường , ở nhà . - Sưu tầm những câu chuyện , tấm gương ,… vể việc tự làm lấy công việc của mình . + Các nhóm đôi thảo luận + Đại diện các nhóm báo cáo. Các nhóm khác nhận xét + Các nhóm độc lập thảo luận . Một số nhóm trình bày kết quả. -HS cả lớp trao đổi bổ sung . HS suy nghĩ cách giải quyết . 2 – 3 HS nêu cách xử lý của mình Thứ ba Toán LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :  Củng cố kỹ năng thực hành tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ)  Củng cố kỹ năng xem đồng hồ. II/ CHUẨN BỊ: Bảng động. 6 III/ LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : 3/ Bài mới : - GT bài luyện tập – GV ghi tựa * Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu của bài. Bài 1 và 2 yêu cầu tính tích của các phép tính. - GV gọi 2 HS lên bảng mỗi em làm 1 bài. - GV nhận xét và tuyên dương. * Bài 3 Gọi 1 HS đọc bài 3. - Bài toán cho biết điều gì ? - Hỏi điều gì ? -Cho HS thảo luận nhóm và làm vào phiếu học tập. -GV chốt ý đúng Giải: 2 giờ xe máy đó chạy được số km là: 37 x 2 = 74 km ĐS : 74 km. * Bài4 : Gv gọi HS đọc bài 4. -Yêu cầu vẽ thêm kim phút lên đồng hồ tương ứng với thời gian cho trước. -GV chốt ý và tuyên dương những em vẽ đẹp, đúng. *Bài5 : GV viết lên bảng các phép tính trong SGK. -Cho HS làm vở BT và nêu cách điền số. -Gv nhận xét. 3/ Củng cố - dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị bài : Bảng chia 6 -2 HS lên làm bài và nêu cách tính. HS khác nhận xét. 57 x 6 = ? 18 x 5 = ? 3 HS nhắc lại HS nêu yêu cầu. + HS làm vở bài tập 1-2 + 2 HS lên bảng làm. + HS khác nhận xét. -HS đọc bàitoán 3. -HS nêu yêu cầu của bài. -HS thảo luận nhóm . Đại diện nhóm nêu bài giải. Các nhóm khác nhận xét. -HS đọc và nêu yêu cầu của bài. -HS vẽ kim phút vào vở bài tập đúng với thời gian ghi ở dưới mỗi đồng hồ. -HS nhận xét. -HS đọc nêu yêu cầu của bài. -HS làm vào vở bài1 vài HS nêu cách làm, HS khác nhận xét. THỂ DỤC Bài 9 : ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT. I . MỤC TIÊU  Tiết tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay trái, quay phải.Yêu cầu biết và thực hiện động tác tương đối chính xác.  Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp , yêu cầu thực hiên động tác tương đối đúng  Chơi trò chơi : “Thi xếp hàng” yêu cầu II . ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN  Nơi thoáng mát bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ .  Còi , kẻ sân chơi trò chơi . III . NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Hoạt động của giáo viên Thời gian Hoạt động của học sinh 1 . Phần mở đầu 7 - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học . 2 . Phần cơ bản - GV hướng dẫn ôn tập hợp hàng ngang , điểm số , quay phải , quay trái. GV nhắc HS chú ý động tác để thực hiện tốt - GV hướng dẫn học tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số . - GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác . GV dùng khẩu lệnh cho HS tập - GV uốn ắn động tác cho các em . * Chơi trò chơi (Thi xếp hàng) GV nêu cách chơi GV nhắc nhở các em thực hiện đúng cách chơi , chủ động tham gia trò chơi . Sau một số lần thì đổi vị trí người chơi . 3 . Phần kết thúc GV nhận xét giờ học 2-3 phút 1 phút 1 phút 10-12 phút 8-10 phút 1-2 phút Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo Giậm chân tại chỗ - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường . Ôn đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay trái , điểm số từ 1 đến hết. HS ôn tập các động tác đội hình hàng ngang , dóng hàng , điểm số , quay , quay phải , quay trái , ( lớp trưởng hô cho lớp tập ) HS tập theo sự điều khiển của GV HS tập theo tổ . Sau đó thi đua giữa các tổ . HS chơi thử HS chơi thật HS đi chậm xung quanh vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng Tự nhiên xã hội PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I/ MỤC TIÊU :  Sau bài học HS kể được tên một số bệnh về tim mạch.  Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.  Kể ra 1 số cách đề phòng bệnh thấp tim .  Có ý thức phòng bệnh thấp tim . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Các hình trong SGK trang 20 ; 21 phóng to II/ LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 . Ổn định 2 . Bài cũ 3 . Bài mới - GTB “ Phòng bệnh tim mạch” - Ghi tựa  Hoạt động 1: Kể tên một số bệnh về tim mạch -Bước 1:hoạt động cả lớp GV yêu cầu mỗi HS kể tên một bệnh tim mạch mà em 3 HS nhắc lại 8 biết. GV nhận xét :Bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vỡ động mạch, nhồi máu cơ tim là các bệnh tim mạch thường gặp. -Bước 2:Giới thiệu bệnh thấp tim Đối với trẻ em bệnh tim mạch rất nguy hiểm đó là bệnh thấp tim.  Hoạt động 2: Tìm hiểu về bệnh thấp tim -Bước 1:Thảo luận nhóm +Gv nêu yêu cầu HS thảo luận: -Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim ? -Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào ? -Nguyên nhân ngây ra bệnh thấp tim ? +Gv quan sát và giúp đỡ các nhóm thảo luận -Bước 2:Thảo luận cặp đôi Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 trang 21 và nêu các cách phòng chống bệnh tim mạch. -Bước 3 : Làm việc cả lớp. GV yêu cầu HS nêu được: sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim GV kết luận: -Thấp tim là 1 bệnh về tim mạch mà HS thường mắc phải. -Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim. -Nguyên nhân: Là do viêm họng, viêm a- mi – đan kéo dài và viêm khớp cấp không được chữa trị kịp thời. -Cho HS thảo luận nhóm. -GV nêu yêu cầu cách phòng bệnh thấp tim. -GV chốt ý: Giữ ấm cơ thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cái nhân, trị bệnh đúng lúc dứt khoát. 3/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -Gv nhận xét, tuyên dương. -Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. -HS kể. -HS lắng nghe. -HS quan sát hình 1, 2,3 trong SGK và hỏi đáp về từng nhân vật. -HS thảo luận theo nhóm. Đại diện nhóm nêu. -HS nêu được bài học. -HS chú ý lắng nghe. -HS thảo luận nhóm kể tên 1 số cách đề phòng bệnh thấp tim. -Đại diện nhóm nêu ý kiến thảo luận. -HS nêu bài học. Tập đọc MÙA THU CỦA EM. I . MỤC TIÊU : 1 .Đọc thành tiếng :  Luyện đọc các từ khó. Lá sen , rước đèn , hội rằm , lật trang vở ,…  Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng và khổ thơ. 2 . Đọc hiểu.  Hiểu được nghĩa của từ trong bài.  Hiểu tình cảm yêu mến của bạn nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu. 3.Học thnuộc lòng bài thơ. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài thơ . Một bông cúc vàng tươi , một nắm cốm gói lá sen III . LÊN LỚP 9 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 . Ổn định 1 . Kiểm tra bài cũ : -GV gọi HS lên kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm. -Gv nhận xét ghi điểm. 3 . Bài mới : 3.1 Giới thiệu bài :GT bài “Mỗi mùa trong năm : xuân , hạ , thu , đông đều có vẻ đẹp riêng . Các em đã biết điều đó khi đọc truyện Bốn mùa (SGK Tiếng Việt 2 , tập 2 ) . Bài Mùa thu của em học hôm nay sẽ cho chúng ta biết rõ hơn vẻ đẹp đặc sắc của mùa thu – mùa các em bắt đầu tới trường sau ba tháng nghỉ hè“ - GV ghi tựa 3.2 .Luyện đọc: 3.2.1.Đọc mẫu: GV đọc mẫu , hướng dẫn cách đọc.( Đọc bài thơ với giọng vui , nhẹ nhàng ) 3.2.2.Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Đọc từng câu GV nhận xét và sửa chữa những lỗi phát âm -Đọc từng khổ thơ trước lớp lưu ý HS cách ngắt, nghỉ hơi. Kết hợp giảng từ khó. -Đọc từng khổ thơ trong nhóm 3.3. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung - Gọi 1 HS đọc khổ thơ 1-2. +Bài thơ tả những màu sắc nào của mùa thu ? -GV : HS quan sát tranh để biết được màu sắc của hoa cúc, mùi thơm của cốm mới bọc trong lá sen. -Những hình ảnh nào gợi ra các hoạt động của HS vào mùa thu ? GV chốt ý. Rước đèn vào tết trung thu, được đến trường gập thầy gặp bạn cũng là bước vào năm học mới. -Tìm các hình ảnh so sánh trong bài và cho biết các em thích nhất hình ảnh nào? GV nhận xét , giáo dục tư tưởng 3.4 Luyện đọc lại : -Lần lượt mỗi em 1 đoạn kể về Người lính dũng cảm. 3 HS nhắc lại HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. HS chú ý nghe và theo dõi trong SGK. HS đọc bài theo khổ thơ, theo nhóm bàn. 4 HS đại diện 4 nhóm đọc tiếp nối cả lớp đọc đồng thanh -HS nhận xét cách đọc của bạn. .- 1 HS đọc khổ thơ 1-2. … màu vàng của hoa cúc , màu xanh của cốm mới . -HS quan sát tranh. Hình ảnh rước đèn họp bạn gợi ra hoạt động vui chơi của HS vào ngảy tết trung thu . Hình ảnh ngôi trường có thầy có bạn mong đợi , quyển vở lật trang mới gợi ra hoạt động khai giảng vào cuối mùa thu . -HS trả lời HS khác nhận xét. Bài thơ có hai hình ảnh mà em thích Hoa cúc như nghìn con mắt mở nhìn trời / mùi hương như gợi từ màu lá sen 10 [...]... Bán 1 /5 số mét Hỏi : Sốù mét đã bán ? -GV thu 1 số vở chấm 3/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -Nhận xét bài làm của học sinh -Tuyên dương những HS làm bài tốt -Về nhà làm BT3 Chuẩn bị bài sau - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc lại đề toán , - HS nêu - HS quan sát cách tóm tắt - HS soát bài của mình -HS đọc yêu cầu -HS theo dõi bài mẫu ½ của 8 kg gạo là (8 : 2 = 4kg) ¼ của 24 l là (24 : 4 =6l) 1/5của 35 m là : ( 35 : 5 =... không có trong bảng chia 6 là 30 : 5 ; 30 : 3 … 48 cm cắt thành 6 đọan bài toán hỏi mỗi đoạn bao nhiêu m Cả lớp làm PHT 1 HS lên bảng làm ; Bài giải Độ dài mỗi đoạn dây đồng là: 48 : 6 = 8 (cm) ĐS : 8 cm -Cả lớp theo dõi nhận xét bài trên bảng phụ HS dđäc đề ; 1 HS giải bảng Cả lớp làm vở Giải Số đoạn dây có là : 48 : 6 = 8(đoạn) Đáp số 8 đoạn - HS theo dõi bài trên bảng, - Lớp lắng nghe - HS xung phong... nào không có trong bảng chia 6 -GV chốt ý Phép tính không có trong bảng chia 6 là 30 : 5 ; 30 : 3 -GV chốt ý BT1 chuyển sang BT3 -Goi 1 HS đọc bài 3 -GV hỏi bài 3 yêu cầu gì? -GV ghi tóm tắt lên bảng -Các em đã biết 1sợi dây đồng dài 48 cm cắt thành 6 đọan bài toán hỏi mỗi đoạn bao nhiêu m -Các em mở phiếu học tập làm bài 3 -Gọi 1 HS lên bảng phụ làm -GV chấm 1 số phiếu học tập Treo bảng phụ lên Bài 4... yêu cầu bài 2 -HS trả lời bài 2 yêu cầu tính nhẩm -HS làm bảng con -Lớp mở sách theo dõi và đọc thầm 2 HS đọc đề … 6 bộ quần áo may hết 18 mét vải …Hỏi một bộ may hết mấy mét vải ? - Cả lớp làm vở 1 HS làm bảng phụ Giải Số mét vải 1 bộ quần áo là : 18 : 6 = 3( m) Đáp số : 3 mét -HS theo dõi nhận xét -GV nhận xét *Bài 3 : Gọi Bài 3 cho biết gì ? Hỏi gì ? - GV ghi tóm tắt lên bảng 6 bộ: 18m 1 bộ: ?m... ? -Để lập được bảng chia 6 phải dựa vào bảng nhân 6 -Gọi vài HS nêu kết quả GV ghi kết quả lên bảng 6:6=1 36 : 6 = 6 12 : 6 = 2 42 : 6 = 7 18 : 6 = 3 48 : 6 = 8 24 : 6 = 4 54 : 6 = 9 30 : 6 = 5 60 : 6 = 10 -GV hướng dẫn đọc bảng chia 6 -Gọi HS đọc bảng chia 6 nối tiếp nhau HOẠT ĐỘNG HỌC -Cả lớp lắng nghe nhận xét -Theo dõi bài bạn làm -HS nhắc lại tựa bài -HS theo dõi -HS theo dõi trả lời Có 6 hình... dẫn phân tích -GV đọc 1 số từ khó, HS của lớp thường viết sai -GV sửa chữa những lỗi HS viết sai 2.2 .3. Đọc cho HS viết GV đọc chậm từng câu Đọc lại cả bài để HS dò lỗta6 2.2.4.Chấm chữa bài Tổ chức cho HS tự chữa lỗi -GV thu 1/2 số vở chấm 2 .3 Hướng dẫn làm bài tập Cho HS làm BT trong vở -GV theo dõi -Treo bảng phụ đã viết sẵn phần bài tập -Sửa chữa bài tập 3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ: HOẠT ĐỘNG HỌC ) HS chú... III/ LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Kiểm tra bài cũ : 2/Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: GT bài so sánh.ghi tựa 2.2.Hướng dẫn làm bài tập *Bài1: Gọi 2 HS đọc bài -GV nêu yêu cầu: -Gach dưới những hình ảnh được so sánh với nhau trong từng khổ thơ -Hình ảnh so sánh: a/ Cháu hơn ông ; Kiểu so sánh ( hơn kém ) -Ông là buổi trời chiều Kiểu so sánh ( ngang bằng) -Cháu là ngày rạng sáng Kiểu so sánh ( ngang bằng)... sánh ( ngang bằng) *Bài 2: Gọi HS đọc bài 2 GV hướng dẫn các em tìm hình ảnh so sánh GV chốt ý đúng : Câu a ; hơn – là – là Câu b ; hơn Câu c ; chẳnh bằng –là *Bài 3 : Gọi HS đọc bài 3 HOẠT ĐỘNG HỌC -2 HS đsọc bài, nêu yêu cầu của bài -HS gạch vào trong VBT -1 số em nêu lên những hình ảnh so sánh và kiểu so sánh a Cháu hơn ông ; Kiểu so sánh ( hơn kém ) -Ông là buổi trời chiều Kiểu so sánh ( ngang bằng... thế nào ? - HS cả lớp chia lớp thành 6 nhóm, thảo luận về * Hoạt động 2 : Qua đường an toàn nội dung 5 bức tranh - Nhũng tình huống qua đường không an toàn + Không qua đường ở giữa đoạn đườn, nơi nhiều Gv gợi ý cho các em nhận xét về những nơi xe đi lại qua đường khong an toàn + Không qua đường chéo qua ng4 tư, ngả năm + Không qua đường ở gần xe buýt hoặc xe ô tô đang đỗ, hoặc ngay sau khi vừa xuống... bảng đọc bảng chia 6 -Gv chấm vở BT 3/ Bài mới : GT bài ghi tựa *Bài 1 : Tính nhẩm Gọi HS nêu kết quả của bài tập 1 Khi HS nêu kết quả từng cặp tính GV giúp các em nhận ra mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia : Ví dụ 6 x 9 = 54 và 54 : 6 = 9 (Khi ta lấy tích chia cho thừa số này ta được thừa số kia) *Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 -Bài 2 yêu cầu gì ? HOẠT ĐỘNG HỌC -3 HS lên bảng đọc lởp theo dõi nhận . tính không có trong bảng chia 6 là 30 : 5 ; 30 : 3 -GV chốt ý. BT1 chuyển sang BT3. -Goi 1 HS đọc bài 3. -GV hỏi bài 3 yêu cầu gì? -GV ghi tóm tắt lên bảng ghi kết quả lên bảng. 6 : 6 = 1 36 : 6 = 6 12 : 6 = 2 42 : 6 = 7 18 : 6 = 3 48 : 6 = 8 24 : 6 = 4 54 : 6 = 9 30 : 6 = 5 60 : 6 = 10 -GV hướng dẫn đọc bảng