Tiết 2425 Chủ đề: Thực hành đo góc trên mặt đất Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài học.1) Nắm được các bước thực hành đo góc trên mặt đất.2) Vận dụng được các bước đo để đo được góc thực tế.Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề bài học.(Thứ tự của bài học)1) Nội dung tiết 1: Tìm hiểu về dụng cụ và các bước đo cần thiết để thực hành.2) Nội dung tiết 2: Thực hành đo góc trên mặt đấtBước 3: Xác định mục tiêu bài họcTiết 1: Tìm hiểu về dụng cụ và các bước đo cần thiết để thực hành.1) Kiến thức: Học sinh hiều cấu tạo của giác kế Biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất2) Kỹ năng: Nắm được bốn bước để vận dụng đo góc trên mặt đất.3) Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác khi phát biểu và vận dụng các bước đo góc trên mặt đất4) Hình thành và phát triển năng lực
Tiết 24-25 Chủ đề: Thực hành đo góc mặt đất Bước 1: Xác định vấn đề cần giải học 1) Nắm bước thực hành đo góc mặt đất 2) Vận dụng bước đo để đo góc thực tế Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề học (Thứ tự học) 1) Nội dung tiết 1: Tìm hiểu dụng cụ bước đo cần thiết để thực hành 2) Nội dung tiết 2: Thực hành đo góc mặt đất Bước 3: Xác định mục tiêu học Tiết 1: Tìm hiểu dụng cụ bước đo cần thiết để thực hành 1) Kiến thức: Học sinh hiều cấu tạo giác kế Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất 2) Kỹ năng: Nắm bốn bước để vận dụng đo góc mặt đất 3) Thái độ: Rèn luyện cho HS tính xác phát biểu vận dụng bước đo góc mặt đất 4) Hình thành phát triển lực - Giải vấn đề - Phân tích, giải thích - Quan sát suy luận để đưa bước đo góc 5) Phương pháp dạy học - Phương pháp dạy học tích cực - Phối hợp với phương pháp hoạt động nhóm; phát huy vai trò cá nhân nhóm - Phối hợp với phương pháp trực quan, phương pháp đàm thoại, phương pháp suy luận lôgic Tiết 2: Thực hành đo góc mặt đất 1) Kiến thức: Học sinh làm bước thực hành để đo góc mặt đất 2) Kỹ năng: Đo góc xác, hiệu Vận dụng thành thạo 3) Thái độ: Rèn luyện cho HS tính xác, hợp tác công việc 4) Hình thành phát triển lực - Phân tích, giải thích - Quan sát suy luận để làm việc theo nhóm hiệu Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật 5) Phương pháp dạy học - Phương pháp dạy học tích cực - Phối hợp với phương pháp hoạt động nhóm; phát huy vai trò cá nhân nhóm - Phối hợp với phương pháp trực quan, phương pháp đàm thoại, phương pháp suy luận lôgic Bước 4: Xác định mô tả mức độ yêu cầu (Bảng mô tả cấp độ nhận thức) Vận dụng Vận dụng Nội dung Nhận biết Thông hiểu thấp cao Tìm Nêu cấu hiểu tạo giác kế dụng cụ nằm ngang đo góc THỰC mặt đất HÀN H ĐO Câu minh GÓC họa TRÊN MẶT ĐẤT Cách đo góc mặt đất Câu minh họa Thực hành trời Câu 1.1: Hãy nêu cấu tạo giác kế Nêu Nắm bước đo góc bước đo để thực mặt đất hành Câu 2.1: Câu 2.2: Phát biểu Đo góc bước đo góc thực tế ACB có số đo 600 Vận dụng để đo số góc cụ thể Câu 2.3: Thực hành theo nhóm ngồi trời Vận dụng vào trường hợp cụ thể Báo cáo thực Báo cáo kết thực hành theo mẫu hành Bước 5: Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo mứcđộ 1) Mức độ nhận biết: Hãy nêu cấu tạo giác kế 2) Mức độ thông hiểu: Câu 1: Phát biểu bước đo góc Câu 2: Đo góc ACB có số đo 600 mặt đất Câu 3: Hãy thực hành theo tổ trời 3) Mức độ vận dụng: Vận dụng đo góc cụ thể, khác 4) Mức độ vận dụng cao: Báo cáo kết thực hành theo mẫu Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học Tiết 1: Tìm hiểu dụng cụ bước đo cần thiết để thực hành Chuẩn bị: - GV: Một thực hành mẫu: Giác kế, cọc tiêu dài 1,5m có đầu nhọn, cọc tiêu ngắn 0,3m; búa thực hành cho học sinh; Kế hoạch dạy, máy chiếu - Học sinh: Xem trước học nhà chia làm nhóm ( tổ) * Phương pháp: Chủ yếu PP dạy học tích cực, phối hợp với phương pháp đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, đàm thoại gợi mở Ổn định tổ chức: (1 phút) GV: Ổn định tổ chức HS: Báo cáo sĩ số A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 phút) Hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên giới thiệu học đặt vấn đề: Không dùng dây nối dụng cụ gì khác để nối điểm A, B, C với Có thể xác định độ lớn góc ACB khơng? (Kèm hình ảnh chiếu minh họa) Hoạt động 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: Thảo luận câu hỏi theo nhóm trao đổi ý kiến, thống đáp án (nếu có) Hoạt động 3: Báo cáo kết thảo luận - HS: Các nhóm trả lời Hoạt động 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Qua vấn đề trên, ko giải Vì ta trả lời sau học xong học hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu hoạt động - Nhận biết cấu tạo giác kế nằm ngang - HS biết bước để đo góc mặt đất - Rèn luyện cho HS tính xác phát biểu bước đo góc - Rèn luyện lực tự học, lực hợp tác Phương thức tổ chức hoạt động - GV: Cho học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, nghiên cứu SGK Cách tiến hành Hoạt động GV Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo mặt đất hướng dẫn cách đo góc * Kỹ cần đạt: Nêu cấu tạo dụng cụ Nhận biết, phân tích * Năng lực cần đạt: Năng lực tự giải vấn đề, tư Năng lực cá nhân 1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hãy nêu cấu tạo giác kế? Đọc, tìm hiểu sách giáo 2) Thực nhiệm vụ khoa 1.Tìm hiểu dụng cụ đo học tập mặt đất Yêu cầu hs tìm hiểu sgk để Trả lời chỗ + Giác kế gồm: Đĩa tròn chia trả lời độ; Thanh quay quanh tâm Hướng dẫn (nếu có) đĩa; Giá ba chân - Nêu cấu tạo giác kế + Dây dọi Đĩa tròn đặt nằm ngang giá chân, quay quanh trục - GV sử dung hình 41 hình 42 để hướng dẫn + Giác kế gồm: Đĩa tròn 3) Báo cáo kết thảo chia độ Thanh quay quanh luận tâm đĩa Giá ba chân Nêu cấu tạo dụng cụ đo + Dây dọi góc mặt đất 4) Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV: Quan sát, đánh giá trình hoạt động HS Đánh giá kết cuối nhóm Trên sở GV dẫn vào hoạt động Hoạt động 2: Cách đo góc mặt đất * Kỹ cần đạt: Phát kiến thức mới, tự giải vấn đề * Năng lực cần đạt: Năng lực cá nhân, hợp tác Cách đo góc mặt 1) Chuyển giao nhiệm vụ đất học tập Bước - Quan sát hình vẽ, nêu Nhận nhiệm vụ Bước bước để đo góc ACB? Bước - Quan sát hình vẽ Em Bước nêu nhận xét vị trí Thảo luận, tìm hiểu vấn đề khe ngắm với cọc tiêu A tài liệu bước thứ đo góc ACB? - Quan sát chuyển động quay Hãy cho biết vị B1 Đặt giác kế cho mặt trí cọc tiêu B so với đĩa tròn nằm ngang tâm khe ngắm? Nêu bước để giác kế nằm đường thẳng đứng qua đỉnh C đo góc ACB ? góc ACB - Số đo mặt đĩa? 2) Thực nhiệm vụ B2 Đưa quay vị trí 00 quay mặt đĩa cho học tập Thảo luận tìm hiểu sgk cọc tiêu đóng A hai khe hở thẳng hàng để trả lời 3) Báo cáo kết thảo B3 Cố định mặt đĩa đưa quay vị trí cho luận cọc tiêu B hai khe hở Yêu cầu hs nêu chỗ, thẳng hàng nhận xét B4 Đọc số đo góc ACB 4) Đánh giá kết thực mặt đĩa nhiệm vụ học tập Nhận xét, chốt lại vấn đề Hoạt động 3: Chuẩn bị thực hành nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành - Dụng cụ - Quân số - Người ghi biên Tiết 2: Thực hành đo góc mặt đất Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị thực hành cho học sinh - Học sinh: Chia làm nhóm ( tổ) * Phương pháp: Chủ yếu PP dạy học tích cực, phối hợp với phương pháp đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm Ổn định tổ chức: (1 phút) GV: Ổn định tổ chức HS: Báo cáo sĩ số Hoạt động 1: Học sinh thực hành Hoạt động GV Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: * Kỹ cần đạt: Đo góc thực tế Hợp tác bạn * Năng lực cần đạt: Năng lực tự giải vấn đề, tư Năng lực cá nhân 1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân cơng vị trí cho Nhận nhiệm vụ nhóm Nêu rõ yêu cầu thực hành cho nhóm Tiến hành thực hành Dụng cụ: ( đủ, thiếu, lý 2) Thực nhiệm vụ - Mỗi tổ chia làm nhóm do) học tập nhóm lên thực Ý thức kỷ luật thực Yêu cầu hs làm theo nhóm hành ( cụ thể cá nhân) học sinh để thực hành - bạn đóng cọc A Kết thực hành 3) Báo cáo kết thảo - bạn đóng cọc B Nhóm 1: gồm bạn: luận - bạn sử dụng giác kế đo ACB = Yêu cầu hs nêu chỗ, Các học sinh ngồi quan sát Nhóm 2: gồm bạn: nhận xét chờ đến lượt ADB = 4) Đánh giá kết thực + Sau đó, tổ có Nhóm 3: gồm bạn: nhiệm vụ học tập bạn ghi biên AEB = Nhận xét, chốt lại vấn đề Nội dung ghi biên Thực hành đo góc mặt đất Tổ … Lớp Hoạt động : Tự đánh giá tổ, nhóm thực hành vào loại: ( T, K, TB) Đề nghị cho điểm học sinh tổ Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết thực hành tổ - Thu báo cáo kết thực hành cho điểm số nhân Hoạt động 4: - Cất dụng cụ vệ sinh chân tay - Nhắc nhở tiết sau mang compa để học đường tròn .. .đo góc THỰC mặt đất HÀN H ĐO Câu minh GĨC họa TRÊN MẶT ĐẤT Cách đo góc mặt đất Câu minh họa Thực hành trời Câu 1.1: Hãy nêu cấu tạo giác kế Nêu Nắm bước đo góc bước đo để thực mặt đất hành... đo + Dây dọi góc mặt đất 4) Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV: Quan sát, đánh giá trình hoạt động HS Đánh giá kết cuối nhóm Trên sở GV dẫn vào hoạt động Hoạt động 2: Cách đo góc mặt đất. .. biểu bước đo góc - Rèn luyện lực tự học, lực hợp tác Phương thức tổ chức hoạt động - GV: Cho học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, nghiên cứu SGK Cách tiến hành Hoạt động GV Hoạt động học