TV 4 -Tuần 8-15

86 270 0
TV 4 -Tuần 8-15

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tiếng Việt Lớp 4 Tiếng Việt (tăng) Luyện: viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài I- Mục đích, yêu cầu 1. Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. 2. Luyện vận dụng quy tắc viết đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài phổ biến, quen thuộc. II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2. Vở bài tập TV4 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu 2. Luyện viết tên ngời, địa lí nớc ngoài Bài tập 1 - GV đọc mẫu các tên riêng nớc ngoài - HD đọc đúng - Treo bảng phụ Bài tập 2 - Mỗi tên riêng gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ? - Chữ cái đầu mỗi bộ phận viết nh thế nào ? - Cách viết các tiếng còn lại nh thế nào ? Bài tập 3 - Nêu nhận xét cách viết có gì đặc biệt ? - GV giải thích thêm ( SGV174 ). 3. Phần ghi nhớ - Em hãy nêu ví dụ minh hoạ 4. Phần luyện tập Bài tập 1 - GV gợi ý để học sinh hiểu những tên riêng viết sai chính tả - Đoạn văn viết về ai ? Bài tập 2 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng, kết hợp giải thích thêmvề tên ngời, tên địa danh Bài tập 3 - GV nêu cách chơi. - GV nhận xét, chọn HS chơi tốt nhất 5. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. Dặn h/s làm lại bài 3. - Hát - 2 học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên địa lí VN theo lời đọc của GV. - 1 em nêu quy tắc - Nghe giới thiệu, mở SGK - 1 em đọc yêu cầu bài 1 - Nghe GV đọc - Lớp đọc đồng thanh - 4 em đọc - 1 em đọc yêu cầu bài 2, lớp suy nghĩ,TL - 2 em nêu, lớp nhận xét ( 2 bộ phận: BP1 có 1 tiếng, BP2 có 2 tiếng ) - Viết hoa - Viết thờng có gạch nối. - HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Viết nh tên ngời Việt Nam - 3 em đọc ghi nhớ - 2 học sinh lấy ví dụ - 1 em đọc đoạn văn - Phát hiện chữ viết sai, sửalại cho đúng. - Lu-i Pa-xtơ nhà bác học nổi tiếng thế giới - Học sinh đọc yêu cầu của bài - Làm bài cá nhân, 2 em chữa bảng lớp - Chơi trò chơi du lịch - Nghe luật chơi, Thực hành chơi Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông H ng Hà - Thái Bình. Tiếng Việt Lớp 4 Luyện từ và câu Dấu ngoặc kép I- Mục đích, yêu cầu 1. Nắm đợc tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép 2. Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng đúng dấu ngoặc kép khi viết II- Đồ dùng dạy- học Bảng phụ chép bài tập 1. Tranh ảnh con tắc kè III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét, cho điểm B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 2. Phần nhận xét Bài tập 1 - GV mở bảng phụ - Những từ ngữ và câu nào đặt trong dấu ngoặc kép ? - Đó là lời của ai ? - Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ? Bài tập 2 - GV hớng dẫn học sinh Bài tập 3 - GV treo tranh ảnh con tắc kè - Từ lầu chỉ cái gì ? - Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa trên không ? - Nêu ý nghĩa từ lầu, tác dụng của dấu ngoặc kép ? 3. Phần ghi nhớ - GV nhắc học sinh học thuộc 4. Phần luyện tập Bài tập 1 - GV ghi nội dung bài lên bảng lớp - GV nhận xét,chốt lời giải đúng Bài tập 2 - GV nêu gợi ý Bài tập 3 - GV nêu yêu cầu 5. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh học thuộc ghi nhớ. - Hát - 1 em nêu ghi nhớ bài trớc - 2 em viết bảng lớp tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, sau đó đọc. - Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - 2-3 em trả lời - Lời của Bác Hồ - 2-3 em nêu - HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ TLCH - HS đọc yêu cầu của bài - Quan sát, trả lời - Ngôi nhà cao, to, sang trọng, đẹp đẽ - Không theo nghĩa trên - Nhiều học sinh trả lời - 3 em đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài - 4 em làm bảng lớp - HS nhận xét, bổ xung - 1 em đọc bài 2 - HS suy nghĩ trả lời - HS đọc bài tập 3, cả lớp đọc thầm - Lớp làm bài cá nhân vào vở Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông Hng Hà - Thái Bình. Tiếng Việt Lớp 4 Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện I- Mục đích, yêu cầu 1.Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian 2. Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian. II- Đồ dùng dạy- học Bảng phụ ghi ví dụ. Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu một câu chuyện theo hai cách kể. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV(187) 2. Hớng dẫn học sinh làm bài Bài tập 1 - GV gọi 1 học sinh giỏi làm mẫu - GV treo bảng phụ - GV nhận xét Bài tập 2 - GV hớng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu - Bài tập 1 các em đã kể theo trình tự nào? - Bài tập 2 yêu cầu kể theo trình tự nào ? - Trong bài vừa học giới thiệu mấy cách phát triển câu chuyện ? GV nhận xét Bài tập 3 - GV mở bảng lớp - Em hãy so sánh 2 cách kể có gì khác ? 3. Củng cố, dặn dò - Hãy nêu sự khác biệt giữa 2 cách kể chuyện vừa học? - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu học sinh viết 1 hoặc 2 đoạn văn hoàn chỉnh vào vở. - Hát - 1 em kể lại chuyện đã kể tiết trớc - 1 em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian ? - Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - 1 em làm mẫu - 1 em đọc bảng phụ, lớp đọc thầm - Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo trình tự thời gian. - 3 em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu - Theo trình tự thời gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời - Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian - 2 em thi kể. - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự không gian. - Về trình tự sắp xếp các sự việc,về từ ngữ nối hai đoạn. Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông Hng Hà - Thái Bình. Tiếng Việt Lớp 4 Tiếng Việt (tăng) Luyện: kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Mục đích, yêu cầu 1. Luyện kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ớc mơ. - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện. 2. Luyện kĩ năng nghe: - Học sinh chăm chú nghe bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn. II- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng - Chuyện nói về ớc mơ. Bảng phụ viết đề bài III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV (177) 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - GV ghi đề bài, gạch chân những chữ quan trọng của đề bài. - Treo bảng phụ ghi các gợi ý - Hớng dẫn học sinh kể - Hãy nêu cấu trúc 3 phần của 1 câu chuyện b) HS thực hành kể, nêu ý nghĩa chuyện - Chia nhóm theo cặp - Thi kể trớc lớp - GV nhận xét bình chọn học sinh kể chuyện hay nhất. - Gọi 1-2 em kể tốt nêu ý nghĩa chuyện 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh tập kể thêm ở nhà, chuẩn bị nội dung bài sau. - 2 học sinh kể truyện: Lời ớc dới trăng theo tranh phóng to, TLCH trong SGK - 1 số học sinh giới thiệu những chuyện các em mang đến lớp. - Nghe giới thiệu - 1 em đọc đề bài - 1-2 em nêu những chữ gạch chân - 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý - Lớp theo dõi sách - Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể xong trao đổi ý nghĩa chuyện - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Vài cặp kể trớc lớp - Mỗi tổ cử 1 cặp thi kể - Lớp nhận xét, bình chọn học sinh kể tốt theo gợi ý: Chọn chuyện hay, kể diễn cảm - Đặt đợc câu hỏi hay - Nghe, nhận xét Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông Hng Hà - Thái Bình. Tiếng Việt Lớp 4 Tuần 9 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2005 Tập đọc Tha chuyện với mẹ A. Mục đích, yêu cầu 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. 2. Hiểu những từ ngữ mới trong bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài. Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn, mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý. B. Đồ dùng dạy- học - Tranh đốt pháo hoa. Bảng phụ. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: - Cho HS mở SGK, q/ tranh và giới thiệu 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc - GV kết hợp hớng dẫn phát âm đúng - Giúp học sinh hiểu từ ngữ - Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ : đốt cây bông). - GV đọc diễn cảm cả bài b)Tìm hiểu bài - Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? - Mẹ nêu lí do phản đối nh thế nào ? - Cơng thuyết phục mẹ bằng cách gì ? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - Câu truyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào ? - GV hớng dẫn đọc theo vai - Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm và thi đọc - Luyện đọc đoạn: Cơng thấy nghèn nghẹn ở cổ khi đốt cây bông . 3. Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa của bài - GV nhận xét tiết học - Dặn về nhà đọc kĩ bài - Kiểm tra sĩ số, hát - 2 em đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND mỗi đoạn. - Mở SGK - Quan sát, nói ND tranh minh hoạ - Nghe giới thiệu - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, luyện đọc theo cặp - 1 em đọc chú giải - Quan sát tranh - Nghe, 1 em đọc cả bài - 2 em trả lời, lớp nhận xét - 1 em trả lời - Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp mới đáng bị coi thờng - Có 2 nhân vật : Cơng, mẹ Cơng. - 3 em đọc theo vai - Cả lớp luyện đọc - Mỗi tổ 1 em thi đọc diễn cảm - Lớp luyện đọc đoạn - Cơng đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng cao quý để mẹ đồng ý cho em học nghề rèn . Tiếng Việt(tăng) Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông Hng Hà - Thái Bình. Tiếng Việt Lớp 4 Luyện phát triển câu chuyện A. Mục đích, yêu cầu 1. Luyện: Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian 2. Luyện: Cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian. B. Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo 2 cách kể . - Vở bài tập Tiếng Việt 4. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV(187) 2. Hớng dẫn học sinh luyện Bài tập 1 - GV gọi 1 học sinh giỏi làm mẫu - GV nhận xét Bài tập 2 - GV hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu - Bài tập 1 em đã kể theo trình tự nào ? - Bài tập 2 yêu cầu kể theo trình tự nào ? - Trong bài vừa học giới thiệu mấy cách phát triển câu chuyện ? - GV nhận xét Bài tập 3 - GV mở bảng lớp - Em hãy so sánh 2 cách kể có gì khác ? 3. Củng cố, dặn dò - Hãy nêu sự khác biệt giữa 2 cách kể chuyện vừa học ? - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu học sinh viết 1 hoặc 2 đoạn văn hoàn chỉnh vào vở. - Hát - 1 em kể lại chuyện đã kể tiết trớc - 1 em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian? Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - 1 em làm mẫu - Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo trình tự thời gian. - 3 em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu - Theo trình tự thời gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời - HS làm bài vào vở bài tập - Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian - 2 em thi kể. - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự không gian. - HS làm bài 3 vào vở bài tập - Về trình tự sắp xếp các sự việc, về từ ngữ nối hai đoạn. - Thực hiện. Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông Hng Hà - Thái Bình. Tiếng Việt Lớp 4 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Ước mơ A. Mục đích, yêu cầu 1. Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ. 2. Bớc đầu phân biệt đợc những giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ớc mơ và tìm ví dụ minh hoạ. 3. Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm. B. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ nh bài tập 2. Từ điển C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới: Nêu MĐ- YC 2. Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1 - GV treo bảng phụ - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Mơ tởng: Mong mỏi và tởng tợng điều mình mong sẽ đạt đợc trong tơng lai. - Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tơng lai Bài tập 2 - GV đa ra từ điển và nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa các từ tìm đợc Bài tập 3 - GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng + Đánh giá cao:ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn + Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông. Bài tập 4 - GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý 1 bài kể chuyện - GV nhận xét Bài tập 5 - GV bổ xung để có nghĩa đúng - Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, dặn học thuộc các câu thành ngữ ở bài tập 5 - Hát - 1 em nêu ghi nhớ - 1 em sử dụng dấu ngoặc kép - Nghe giới thiệu, mở sách - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với - ớc mơ.1 em làm bảng phụ vài em đọc - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa các từ vừa tìm đợc trong từ điển - Học sinh thảo luận theo cặp - Làm bài vào vở - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh ghép các từ theo yêu cầu - Nhiều em đọc bài làm - Học sinh đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm - Học sinh mở sách - Trao đổi cặp, nêu 1 ví dụ về 1 loại ớc mơ - Tìm hiểu thành ngữ Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông Hng Hà - Thái Bình. Tiếng Việt Lớp 4 Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2005 Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia A. Mục đích, yêu cầu 1. Rèn kĩ năng nói: - HS chọn đợc 1 câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, ngời thân. Biết xắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa. - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng. B. Đồ dùng dạy- học Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC - GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS, khen ngợi học sinh có bài tốt. 2. Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch dới những từ ngữ quan trọng 3. Gợi ý kể chuyện a) Giúp học sinh hiểu hớng xây dựng cốt chuyện - GV mời 3 học sinh nối tiếp đọc gợi ý 2 - GV treo bảng phụ - Gọi học sinh đọc bài b) Đặt tên cho câu chuyện - GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị bài tốt 4. Thực hành kể chuyện a) Kể theo cặp - Chia nhóm theo bàn - GV đến từng nhóm nghe học sinh kể b) Thi kể trớc lớp - GV treo bảng phụ - GV viết tên từng học sinh, từng tên chuyện lên bảng. - Hớng dẫn nhận xét 5. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị bài Bàn chân kì diệu. - Hát - 1 em kể về câu chuyện về những ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện . - 1 em nói ớc mơ của mình. - Nghe giới thiệu - Lấy bài, tranh ảnh đã chuẩn bị trớc cho tiết học - 1 em đọc yêu cầu đề bài - HS gạch vào sách, đọc những từ ngữ vừa gạch chân - HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý - 3 em nối tiếp đọc - 1 em đọc bảng phụ - HS nối tiếp nhau nói đề tài KC và hớng xây dựng cốt chuyện - 1 em đọc gợi ý 3 - 2 em đọc dàn ý - HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - Từng cặp tập kể - Kể cho GV nghe - Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể - Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông Hng Hà - Thái Bình. Tiếng Việt Lớp 4 Tiếng Việt(tăng) Luyện kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia A. Mục đích, yêu cầu 1. Luyện kĩ năng nói: HS chọn đợc 1 câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, ngời thân. Luyệnsắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa. Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. 2. Luyện kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng. B. Đồ dùng dạy- học Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC - GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh, khen ngợi HS có bài tốt. 2. Hớng dẫn luyện kể chuyện - GV gạch dới những từ ngữ quan trọng 3. Gợi ý kể chuyện a) Giúp học sinh luyện xây dựng cốt chuyện - GV mời 3 học sinh nối tiếp đọc gợi ý 2 - GV treo bảng phụ - Gọi học sinh đọc bài b)Luyện đặt tên cho câu chuyện - GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị bài tốt 4. Luyện thực hành kể chuyện a) Kể theo cặp - Chia nhóm theo bàn - GV đến từng nhóm nghe học sinh kể b) Thi kể trớc lớp - GV treo bảng phụ - GV viết tên từng học sinh, từng tên chuyện lên bảng. - Hớng dẫn nhận xét 5. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh - Hát - 1 em kể về câu chuyện về những ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện . - 1 em nói ớc mơ của mình. - Nghe giới thiệu - Lấy bài, tranh ảnh đã chuẩn bị trớc cho tiết học - 1 em đọc yêu cầu đề bài - HS gạch vào sách, đọc những từ ngữ vừa gạch chân - HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý - 3 em nối tiếp đọc - 1 em đọc bảng phụ - HS nối tiếp nhau nói đề tài KC và hớng xây dựng cốt chuyện - 1 em đọc gợi ý 3 - 2 em đọc dàn ý - HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - Từng cặp tập kể - Kể cho GV nghe - Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể - Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông Hng Hà - Thái Bình. Tiếng Việt Lớp 4 chuẩn bị bài Bàn chân kì diệu. Thứ t ngày 2 tháng 11 năm 2005 Tập đọc Điều ớc của vua Mi- đát A. Mục đích, yêu cầu 1. Đọc trôi chảy cả bài. Biết đọc diễn cảm bài văn, đổi giọng linh hoạt phù hợp.Đọc phân biệt lời các nhân vật. 2. Hiểu nghĩa các từ mới. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con ngời. B. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ, bảng phụ C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài:SGV(199) 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV treo bảng phụ - Luyện phát âm từ khó - Giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm cả bài b) Tìm hiểu bài Vua Mi- đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? Lúc đầu điều ớc đó tốt đẹp nh thế nào? Tại sao nhà vua phải xin thần rút lại điều - ớc? Vua Mi- đát đã hiểu ra điều gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Câu chuyện có mấy nhân vật ? - GV hớng dẫn đọc theo vai - Chia nhóm luyện đọc theo vai - Thi đọc diễn cảm theo vai (Chọn đoạn cuối chuyện: Mi- đát bụng đói cồn càoớc muốn tham lam. 3. Củng cố, dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - GV yêu cầu học sinh chọn tiếng ớc đứng đầu đặt tên chuyện theo ý nghĩa. - Hát - 2 em nối tiếp đọc bài Tha chuyện với mẹ - Trả lời câu hỏi ND bài. - Lớp nhận xét - Nghe giới thiệu, mở sách, quan sát tranh minh hoạ. - HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn - Lớp đọc thầm từ khó - Luyện phát âm - 1 em đọc chú giải - Nghe GV giải nghĩa 1 số từ - Nghe GV đọc - 2 em trả lời - 1-2 em trả lời - 2 em trả lời - Lớp nhận xét - Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ớc muốn tham lam. - Có 2 nhân vật - 3 học sinh 1 nhóm đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp luyện đọc - Nhiều học sinh nêu suy nghĩ của mình. - Lớp nhận xét - Nhiều em đặt tên chuyện. Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông Hng Hà - Thái Bình. [...]... Tr ờng Tiểu học Điệp Nông H ng Hà - Thái Bình Tiếng Việt Lớp 4 - Dặn học sinh về nhà tiếp tục ôn bài Thứ t ngày 9 tháng 11 năm 2005 Tập đọc Kiểm tra đọc (tiết 7) A Mục đích, yêu cầu - Học sinh đọc thành tiếng, đọc hiểu, luyện từ và câu, văn bản trong SGK Tiếng Việt 4 - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm trong SGK (4 câu kiểm tra sự hiểu bài, 4 câu kiểm tra về từ và câu gắn với những kiến thức đã học) - Thời... mở vở bài tập - Học sinh mở vở bài tập làm bài - GV nhận xét - 1-2 em đọc bài làm 4 Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông H ng Hà - Thái Bình Tiếng Việt Lớp 4 Dặn học sinh tiếp tục ôn các nôi dung đã học về tập làm văn Luyện từ và câu Ôn tập và kiểm tra giữa học kì I (tiết 4) A Mục đích, yêu cầu 1 Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ... đúng nhất - GV hớng dẫn tìm giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn 2, 3 - 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn - GV nhận xét - Nhiều em thi đọc diễn cảm trong tổ - Mỗi tổ cử 1 em thi đọc IV Hoạt động nối tiếp: 1 Củng cố: - Qua câu truyện giúp em học đợcgì từ cậu bé Nguyễn Hiền ? Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông H ng Hà - Thái Bình Tiếng Việt Lớp 4 - Hãy liên hệ bản thân 2 Dặn dò: - Học bài Luyện từ và câu Luyện... cho bài Chuyện khác rồi dẫn vào câu chuyện định văn kể chuyện: Mở bài trực tiếp và mở bài kể gián tiếp 3 Phần ghi nhớ - 1 em đọc ghi nhớ - Treo bảng phụ - HS đọc, tự tìm các ví dụ 4 Phần luyện tập Bài tập 1 - 4 em nối tiếp đọc 4 cách mở bài của - Gọi học sinh đọc bài truyện - Gọi 2 học sinh kể theo 2 cách mở bài - Cả lớp đọc thầm, tìm lời giải đúng - GV nhận xét, chốt ý đúng - Thực hiện 2 cách mở bài... Tiểu học Điệp Nông H ng Hà - Thái Bình Tiếng Việt Lớp 4 2- Dặn học sinh xêm lại bài - Thực hiện Tiếng Việt (tăng) Luyện động từ A Mục đích, yêu cầu 1 Luyện tập cho HS 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ 2 Bớc đầu biết sử dụng các từ nói trên B Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp viết nội dung bài 1 Bảng phụ viết nội dung bài 2, 3 - Vở bài tập TV4 C Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động... về 1 loại ớc mơ - Tìm hiểu thành ngữ - HS trả lời - Lớp bổ xung - Mở vở bài tập làm lại bài tập 2 - 2 em đọc - Lớp chơi Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông H ng Hà - Thái Bình Tiếng Việt Lớp 4 4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Ôn tập Tuần 10 Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2005 Tập đọc và kiểm tra giữa học kì I (tiết 1) A Mục đích, yêu cầu 1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm... gian 1 Giới thiệu bài - GV đa ra tranh Yết Kiêu đục thuyền - Quan sát tranh, nghe giới thiệu giặc, giới thiệu về Yết Kiêu 2 Hớng dẫn làm bài tập Bài tập 1 - Lớp đọc thầm yêu cầu bài 1 - Gọi 4 em đọc phân vai - 4 em đọc phân vai - GV đọc diễn cảm - Nghe - Cảnh 1 có nhân vật nào ? - 2 nhân vật: ngời cha và Yết Kiêu - Cảnh 2 có nhân vật nào ? - 2 nhân vật: nhà vua và Yết Kiêu - Yết Kiêu là ngời thế nào... thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe 4 Củng cố, dặn dò - Nghe nhận xét - GV khen ngợi những bài viết đẹp - Nhận xét giờ học - Dặn học sinh về nhà học thuộc những Trần Xuân Kháng Tr ờng Tiểu học Điệp Nông H ng Hà - Thái Bình Tiếng Việt Lớp 4 câu thơ trên Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2005 Luyện từ và câu Động từ A Mục đích, yêu cầu 1 Nắm... sinh - Hớng dẫn cách thực hiện - Quan sát nhắc nhở học sinh làm bài - Thu bài, chấm 3 Đề bài - Phần đọc thầm: - Phần trả lời câu hỏi: 4 Đáp án phần trả lời câu hỏi Câu 1 : ý b (Hòn Đất) Câu 2 : ý c (vùng biển) Câu 3 : ý c (sóng biển, cửa biển, xóm lới, làng biển, lới) Câu 4 : ý b (vòi vọi) Câu 5 : ý b (chỉ có vần và thanh) Câu 6 : ý a (oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi... Việt Lớp 4 - Nhận xét ý thức làm bài - Dặn tiếp tục ôn bài, chuẩn bị KT viết Tập làm văn Ôn tập và kiểm tra giữa học kì I (tiết 6) A Mục đích, yêu cầu 1 Xác định đợc các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học 2 Tìm đợc trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ B Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết - Phiếu bài tập viết nội dung bài 2, 3, 4 C Các . thuộc. II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2. Vở bài tập TV4 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định. cách viết có gì đặc biệt ? - GV giải thích thêm ( SGV1 74 ). 3. Phần ghi nhớ - Em hãy nêu ví dụ minh hoạ 4. Phần luyện tập Bài tập 1 - GV gợi ý để học sinh

Ngày đăng: 25/08/2013, 12:10

Hình ảnh liên quan

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2. Vở bài tập TV4 - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng ph.

ụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2. Vở bài tập TV4 Xem tại trang 1 của tài liệu.
- Treo bảng phụ ghi các gợi ý  - Hớng dẫn học sinh kể - TV 4 -Tuần 8-15

reo.

bảng phụ ghi các gợi ý - Hớng dẫn học sinh kể Xem tại trang 4 của tài liệu.
- Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo 2 cách kể. - Vở bài tập Tiếng Việt 4. - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng l.

ớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo 2 cách kể. - Vở bài tập Tiếng Việt 4 Xem tại trang 6 của tài liệu.
Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC. - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng l.

ớp viết đề bài. Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC Xem tại trang 8 của tài liệu.
Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC. - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng l.

ớp viết đề bài. Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC Xem tại trang 9 của tài liệu.
- Tranh minh hoạ, bảng phụ - TV 4 -Tuần 8-15

ranh.

minh hoạ, bảng phụ Xem tại trang 10 của tài liệu.
- Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài theo trình tự không gian. - Bảng phụ thứ 2 chép VD chuyển lời thoại(bài tập 2) - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng ph.

ụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài theo trình tự không gian. - Bảng phụ thứ 2 chép VD chuyển lời thoại(bài tập 2) Xem tại trang 11 của tài liệu.
- Bảng phụ ghi đoạn văn ở bài tập 3(2b) - Bảng lớp viết nội dung bài 1 và 2 - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng ph.

ụ ghi đoạn văn ở bài tập 3(2b) - Bảng lớp viết nội dung bài 1 và 2 Xem tại trang 13 của tài liệu.
- Bảng phụ chép sẵn đề bài - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng ph.

ụ chép sẵn đề bài Xem tại trang 14 của tài liệu.
- Bảng phụ chép đề bài. Bảng lớp chép gợi ý - Vở bài tập Tiếng Việt 4 - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng ph.

ụ chép đề bài. Bảng lớp chép gợi ý - Vở bài tập Tiếng Việt 4 Xem tại trang 17 của tài liệu.
- GV treo bảng phụ  - Phát phiếu học tập - TV 4 -Tuần 8-15

treo.

bảng phụ - Phát phiếu học tập Xem tại trang 19 của tài liệu.
- GV treo bảng phụ - TV 4 -Tuần 8-15

treo.

bảng phụ Xem tại trang 20 của tài liệu.
1. Xác định đợc các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học. 2. Tìm đợc trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ - TV 4 -Tuần 8-15

1..

Xác định đợc các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học. 2. Tìm đợc trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ Xem tại trang 22 của tài liệu.
- Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ - TV 4 -Tuần 8-15

ranh.

minh hoạ truyện, bảng phụ Xem tại trang 29 của tài liệu.
- Bảng phụ viết ghi nhớ - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng ph.

ụ viết ghi nhớ Xem tại trang 34 của tài liệu.
- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trong SGK.Bảng phụ - TV 4 -Tuần 8-15

h.

ân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trong SGK.Bảng phụ Xem tại trang 40 của tài liệu.
-1 tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào. - Bảng phụ viết nội dung bài 3 - TV 4 -Tuần 8-15

1.

tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào. - Bảng phụ viết nội dung bài 3 Xem tại trang 41 của tài liệu.
- Bảng phụ kẻ nội dung bài 2 - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng ph.

ụ kẻ nội dung bài 2 Xem tại trang 42 của tài liệu.
- Bảng phụ viết nội dung bài tập 3 - Từ điển Tiếng Việt - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng ph.

ụ viết nội dung bài tập 3 - Từ điển Tiếng Việt Xem tại trang 43 của tài liệu.
- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt của bài văn KC - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng l.

ớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt của bài văn KC Xem tại trang 44 của tài liệu.
-1 em đọc cho bạn viết bảng lớp.Cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng  tr/ ch ( châu báu, trâu bò, chân thành, trân  trọng) - TV 4 -Tuần 8-15

1.

em đọc cho bạn viết bảng lớp.Cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng tr/ ch ( châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng) Xem tại trang 57 của tài liệu.
- Bảng phụ kẻ các cột( nh bài tập 1,2,3). Bảng lớp kẻ ND bài1 (luyện tập) - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng ph.

ụ kẻ các cột( nh bài tập 1,2,3). Bảng lớp kẻ ND bài1 (luyện tập) Xem tại trang 58 của tài liệu.
- GV treo bảng phụ  - GV chốt ý đúng: - TV 4 -Tuần 8-15

treo.

bảng phụ - GV chốt ý đúng: Xem tại trang 61 của tài liệu.
- Bảng phụ ghi lời giải bài 1. Bảng lớp ghi câu hỏi bài 3. Phiếu bài tập ghi bài 4. - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng ph.

ụ ghi lời giải bài 1. Bảng lớp ghi câu hỏi bài 3. Phiếu bài tập ghi bài 4 Xem tại trang 64 của tài liệu.
- Tranh minh hoạ cái cối xay trong bài, bảng phụ chép ghi nhớ. Phiếu bài tập - TV 4 -Tuần 8-15

ranh.

minh hoạ cái cối xay trong bài, bảng phụ chép ghi nhớ. Phiếu bài tập Xem tại trang 72 của tài liệu.
Bảng phụ ghi lời giải bài tập 1. Bảng lớp ghi câu hỏi bài 3.Vở bài tập TV4. - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng ph.

ụ ghi lời giải bài tập 1. Bảng lớp ghi câu hỏi bài 3.Vở bài tập TV4 Xem tại trang 73 của tài liệu.
- GV mở bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể chuyện, đồ chơi,con vật gần gũi)  - Gọi học sinh đọc đề bài - TV 4 -Tuần 8-15

m.

ở bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể chuyện, đồ chơi,con vật gần gũi) - Gọi học sinh đọc đề bài Xem tại trang 79 của tài liệu.
- Gv treo bảng phụ chép đề bài - TV 4 -Tuần 8-15

v.

treo bảng phụ chép đề bài Xem tại trang 81 của tài liệu.
- Đồ chơi có tên trong bài. Bảng phụ - TV 4 -Tuần 8-15

ch.

ơi có tên trong bài. Bảng phụ Xem tại trang 82 của tài liệu.
- Bảng lớp viết ND bài 3. Bảng phụ chép ghi nhớ - TV 4 -Tuần 8-15

Bảng l.

ớp viết ND bài 3. Bảng phụ chép ghi nhớ Xem tại trang 83 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan