TV 4 TUAN 15 CKTKN

Ngày dạy: 1/12/08 Tuần:15 Môn: TV TẬP ĐỌC Tiết: 29 Cánh diều I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU - Biết đọc với giọng vui , hồn nhiên , bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài . - Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khác vọng tốt đẹp mà trò chơi7 thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ.(trả lời được CH trong SGK ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Kiểm tra HS. • Đọc bài Chú Đất Nung (phần 2).Đọc từ đầu đến nhũn cả chân tay. H:Kể lại tai nạn của hai người bột. • Đọc phần còn lại của bài. H:Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột gặp nạn? -GV:nhận xét + cho điểm. -Chuột cạy nắp lọ,tha nàng thầyng chúa… -Thấy hai người bột gặp nạn,Đất Nung nhảy xuống nước,vớt hai người bột lên phơi nắng cho se lại. GTB: a/HS đọc. -GV:chia đoạn: 2 đoạn. • Đoạn 1: Từ đầu…những vì sao sớm. • Đoạn 2: Còn lại. -HS đọc nối tiếp. -HS luyện đọc những từ ngữ khó: diều,chiều chiều,dải,khát vọng… -HS luyện đọc câu: b/HS đọc chú giải + giải nghóa từ. -HS dùng viết chì đánh dấu. -HS đọc đoạn nối tiếp (2,3 lần) -HS luyện đọc: “Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời / và bao giờ cũng hi vọng khi tha thiết cầu xin: “Bay đi diều ơi!Bay đi!” -HS đọc thầm chú giải trong SGK. -2-3 HS giải nghóa từ. * Đoạn 1 -HS đọc đoạn 1. H:Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều. * Đoạn 2 -HS đọc đoạn 2. H:Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào? H:Trò chơi thả diều đã đem lại những ước mơ đẹp như thế nào cho trẻ em? H: Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ? -GV:chốt lại: Cả 3 ý đều đúng nhưng đúng nhất là ý 2. -HS đọc thành tiếng. -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. -HS đọc thành tiếng. -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. -Các bạn hò hét nhau thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời. -Trò chơi thả diều chắp cánh ước mơ cho trẻ em. “Có cái gì cứ nháy lên, cháy mãi trong tâm hồn chúng tôi.” “Tôi đã ngửa cổ … của tôi.” HS có thể trả lời: • Cánh diều là kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ. -HS đọc nối tiếp. -Hướng dẫn cả lớp luyện đọc trên bảng phụ. -HS thi đọc. -GV:nhận xét + khen những HS đọc hay. -2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn. -Cả lớp luyện đọc đoạn 1. -3 -> 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn 1. -Lớp nhận xét. H: Bài văn nói về điều gì? -GV:nhận xét tiết học. -Dặn HS đọc trước nội dung bài chính tả sau. -Nói về niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại. Ngày dạy: 1/12/08 Tuần:15 Môn: TV CHÍNH TẢ Tiết: 15 Nghe – viết, phân biệt tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU - Nghe - viết đúng trình bài CT ; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một vài đồ chơi phục vụ cho BT2 + 3. - Một vài tờ giấy kẻ bảng theo mẫu + 1 tờ giấy khổ to viết lời giải của BT2a hoặc 2b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS -HS viết trên bảng lớp các từ ngữ sau: 6 tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x: siêng năng, sung sướng, sảng khoái, xa xôi, xấu xí, xum xuê. 6 tính từ chứa tiếng có vần âc hoặc ât. -GV:nhận xét và cho điểm. -3 HS viết trên bảng lớp. HS còn lại viết ra giấy nháp. GTB: a/ Hướng dẫn chính tả -GV:đọc đoạn chính tả một lần. -HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai có trong đoạn chính tả: cánh diều, bãi thả, hét, trầm bổng, sao sớm. -GV:nhắc cách trình bày bài. b/ GV:đọc HS viết. -GV:đọc HS viết c/ Chấm, chữa bài -GV:chấm khoảng 5 – 7 bài. -HS đọc thầm lại đoạn văn. -HS viết vào bảng con. -HS viết chính tả + soát chính tả. -HS đổi tập cho nhau soát lỗi ghi lỗi ra ngoài lề. -Nhận xét chung. -GV:chọn câu b. b/ Tìm tên các đồ chơi, trò chơi chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã: (cách tiến hành như câu a) Lời giải đúng: • Tên đồø chơi có tiếng chứa thanh hỏi: tàu hỏa, tàu thủy, khỉ đi xe đạp. • Tên trò chơi có tiếng chứa thanh hỏi:nhảy ngựa, nhảy dây, điện tử, thả diều. • Tên đồ chơi có tiếng chứa thanh ngã: ngựa gỗ. • Tên trò chơi có tiếng chứa thanh ngã: bày cỗ, diễn kòch. -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe. -4 nhóm lên thi tiếp sức theo lệnh của GV:làm trong khoảng 3’. -Lớp nhận xét. -HS ghi lời giải đúng vào VBT. -HS đọc yêu cầu của BT3. -HS làm bài + trình bày. -GV:nhận xét + khen những HS miêu tả hay, giúp các bạn dễ nhận ra đồ chơi, trò chơi, biết cách chơi. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -Một số HS miêu tả đồ chơi. -Một số HS miêu tả trò chơi. -Lớp nhận xét. -GV:nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở những câu văn miêu tả đồ chơi, trò chơi. Ngày dạy: 2/12/08 Tuần:15 Môn: TV LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 29 Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – trò chơi I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU - Biết thêm tên một số đồ chơi , trò chơi (BT1,BT2) ; phân biệt những đồ chơi có lợi và những đồ chơi có hại (BT3) nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm , thái độ của con người khi tham gia các trò chơi (BT4) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ các đồ chơi, trò chơi trong SGK (phóng to). - Giấy khổ to viết lời giải BT2. - 3, 4 tờ giấy viết yêu cầu của BT3 + 4 (để chỗ trống HS làm bài). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Kiểm tra HS. • Nói lại nội dung cần ghi nhớ của tiết LTVC trước (trang 145) • Đưa ra một tình huống đặt câu hỏi mà mục đích không phải để hỏi. -GV:nhận xét + cho điểm. -1 HS lên bảng trình bày. -1 HS trình bày. GTB: Nói tên trò chơi hoặc đồ chơi được tả trong tranh. -HS đọc yêu cầu của BT + quan sát tranh. -HS làm bài. • Tranh 1 H: Em hãy cho biết tên đồ chơi, trò chơi trong tranh 1 -GV:chốt lại: Trong tranh 1: -Đồ chơi: diều -Trò chơi:thả diều * Tranh 2+3+4+5+6 (Cách tiến hành như ở tranh 1) -HS đọc yêu cầu – Lớp lắng nghe. -HS trả lời. -Lớp nhận xét. -HS ghi nhớ lời giải đúng. Tìm thêm các từ ngữ chỉ đồ chơi,trò chơi khác -HS đọc yêu cầu của BT. -GV:Ngoài những từ ngữ chỉ đồ chơi,trò chơi ở BT1,các em có nhiệm vụ tìm thêm những từ ngữ chỉ đồ chơi,trò chơi khác. -HS làm việc. -HS trình bày. -GV:nhận xét + chốt lại: • Đồ chơi: bóng,quả cầu,đá cầu,đấu kiếm,chơi bi, đánh đáo… -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS suy nghó + tìm từ ghi ra giấy nháp. -Một số HS trình bày. -Lớp nhận xét. -HS đọc yêu cầu của BT3. -GV:Các em có nhiệm vụ trả lời cho đầy đủ từng ý cụ thể của bài tập. a/Những trò chơi nào bạn trai thường ưa thích?Trò chơi nào bạn gái thường ưa thích?Trò chơi nào cả bạn trai lẫn bạn gái đều ưa thích? -GV:nhận xét + chốt lại: b/Những đồ chơi,trò chơi nào có ích?Chúng có ích như thế nào?Chơi các đồ chơi,trò chơi ấy như thế nào thì chúng trở nên có hại? • GV:nhận xét c/Những đồ chơi,trò chơi nào có hại?Chúng có hại như thế nào? • GV:nhận xét -1 HS đọc(có thể 3 HS đọc ba ý 1 a,b,c) -HS trả lời. -Lớp nhận xét. -Một số HS trả lời. -Lớp nhận xét. -Một số HS trả lời. -Lớp nhận xét. -HS đọc yêu cầu BT4 + đọc mẫu. -GV:giao việc. -HS làm bài. -HS trình bày. -GV:nhận xét + chốt lại: Các từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ của con người khi tham gia các trò -1 HS đọc. -HS suy nghó,tìm từ ngữ. -Một số HS phát biểu. -Lớp nhận xét. chôi: say meâ,sau söa,ñam meâ,meâ,thích,ham thích, haøo höùng… Ngày dạy: 2/12/08 Tuần:15 Môn: TV KỂ CHUYỆN Tiết: 15 Kể chuyện đã nghe,đã đọc I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU - Kể lại được câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã nghe , đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em . - Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã kể . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số truyện viết về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em (GV:và HS sưu tầm). - Bảng lớp viết sẵn đề bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Kiểm tra HS. • Kể lại đoạn 1 truyện Búp bê của ai bằng lời kể của búp bê. • Kể đoạn còn lại. -GV:nhận xét + cho điểm. -1 HS lên kể. -1 HS kể. GTB: -HS đọc yêu cầu của BT1. -GV:viết đề bài lên bảng,gạch dưới những từ ngữ quan trọng. Đề: Kể một câu chuyện em đã được đọc hay đã được nghe có nhân vật những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. -GV:treo tranh minh hoạ lên bảng yêu cầu HS: trong 3 gợi ý về 3 câu truyện chỉ có chuyện Chú Đất Nung là có trong SGK,2 truyện con lại không có trong sách. Vậy muốn kể về 2 câu chuyện đó,các em phải tự tìm… -HS giới thiệu về câu chuyện mình -1 HS đọc,cả lớp theo dõi trong SGK. sẽ chọn để kể. -HS kể. -HS thi kể trước lớp. -GV:nhận xét + khen những HS kể chuyện hay,chọn truyện hay. -Từng cặp HS kể,trao đổi với nhau về ý nghóa câu chuyện mình kể. -Một số HS thi lên kể + nêu ý nghóa của câu chuyện. -Lớp nhận xét. -GV:nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Yêu cầu HS về nhà chuẩn bò trước nội dung kể chuyện tuần 16. Ngày dạy: 3/12/08 Tuần:15 Môn: TV TẬP ĐỌC Tiết: 30 Tuổi ngựa I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU - Biết đọc với giọng vui , nhẹ nhàng ; đọc đúng nhòp thơ , bước biết đọc với giọng có biểu cảm một khổ thơ trong bài - Hiểu ND : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ , đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ ( trả lời được CH1,2,3,4 thuộc khoảng 8 dòng thơ trong bài ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS -GV:kiểm tra HS: • Đọc bài Cánh diều tuổi thơ (đọc từ đầu đến vì sao sớm). H:Tác giả chọn những chi tiết nào để tả cánh diều? • Đọc phần còn lại. H:Tác giả muốn nói gì về cánh diều tuổi thơ. -GV:nhận xét + cho điểm. -“Cánh diều mềm mại…sao sớm” -Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ. GTB: Tuổi Ngựa a/HS đọc. -HS đọc nối tiếp. -HS những từ ngữ dễ đọc sai: tuổi ngựa, chỗ, hút. b/HS đọc chú giải + giải nghóa từ -HS đọc theo cặp. -HS đọc cả bài thơ. c/GV:đọc diễn cảm: cần đọc với giọng dòu dàng,hào hứng… -HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ(đọc 2-3 lần). -HS luyện đọc từ ngữ khó. -1 HS đọc chú giải trong SGK. -2,3 HS giải nghóa từ. -Từng cặp HS luyện đọc. -2 HS đọc cả bài thơ. * Khổ 1 H:Bạn nhỏ tuổi gì?Mẹ bảo tuổi ấy -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo. [...]... -HS quan sát tranh -4 HS đọc nối tiếp,mỗi em đọc 1 khổ thơ -Cả lớp luyện đọc -Cả lớp đọc nhẩm bài thơ -Một vài HS thi đọc -Lớp nhận xét HS trả lời: • Cậu thích bay nhảy nhưng yêu mẹ nên đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ… -Bài thơ nói lên ước mơ và trí - GV:nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ tưởng tượng đầy lãng mạn của cậu bé tuổi Ngựa… Ngày dạy: 3/12/08 Tuần :15 Môn: TV TẬP LÀM VĂN Tiết:... nhận xét c/Kết bài: Tình cảm của em đối với chiếc áo - GV:(hoặc gọi 1 HS) nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV:nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh dàn bài Ngày dạy: 3/12/08 Tuần :15 Môn: TV TẬP LÀM VĂN Tiết: 15 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giữ phép lòch sự khi đặt câu hỏi I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU - Nắm được phép lòch sự khi hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi , xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người...tính nết thế nào? * Khổ 2 - HS đọc H:“Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi những đâu? * Khổ 3 - HS đọc H:Điều gì hấp dẫn “ngựa con” trên những cánh đồng hoa? * Khổ 4 - HS đọc H:Trong khổ thơ cuối “ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? H:Nếu vẽ một bức tranh minh hoạ cho bài thơ,em sẽ vẽ như thế nào? GV:chốt lại: Các em vẽ bức tranh về cảnh mình yêu thích nhất(GV:có thể... già của các bạn nhỏ - Cho 2 HS nhắc lại nội dung cần ghi -2 HS lần lượt nhắc lại nhớ - GV:nhận xét tiết học - Nhắc HS khi đặt câu hỏi trong giao tiếp cần thể hiện mình là người lòch sự,có văn hoá Tuần 15, ngày: , tiết chương trình: TẬP LÀM VĂN Quan sát đồ vật I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí , bằng nhiều cách khác nhau , phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này với . tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại. Ngày dạy: 1/12/08 Tuần :15 Môn: TV CHÍNH TẢ Tiết: 15 Nghe – viết, phân biệt tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã I. MỤC ĐÍCH,YÊU. (BT4) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ các đồ chơi, trò chơi trong SGK (phóng to). - Giấy khổ to viết lời giải BT2. - 3, 4 tờ giấy viết yêu cầu của BT3 + 4