TV 4 TUAN 16 CKTKN

Tuần 16, ngày: , tiết chương trình: TẬP ĐỌC Kéo co I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc trôi chảy,trơn tru toàn bài.Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi,hào hứng. 2- Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu được trò chơi kéo co ở nhiều đòa phương trên đất nước ta rất khác nhau.Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Kiểm tra 2 HS: • HS 1: Đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi Ngựa. H: Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào? • HS 2: Đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi. H: Trong khổ thơ cuối “ngựa con” nhắn nhủ với mẹ điều gì? -GV:nhận xét + cho điểm. -Bạn nhỏ tuổi Ngựa. Tuổi ấy không thích ngồi yên một chỗ, thích du ngoạn khắp nơi… -Mẹ đừng buồn, con có đi khắp nơi, con vẫn nhớ đường về với mẹ. Ở nước ta, có rất nhiều trò chơi vui, bổ ích. Một trong những trò chơi đó là Kéo co cùng chơi kéo co những luật chơi ở mỗi cùng lại khác nhau. Bài tập đọc Kéo co hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em thấy rõ điều đó. a/ HS đọc. -GV:chia đoạn: 3 đoạn. • Đ1 : Từ đầu đến bên ấy thắng. • Đ2 : Tiếp theo đến xem hội. • Đ3 : Còn lại. -HS đọc. -HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc: Hữu Trấp, Quế Võ, Vónh Yên. -HS luyện đọc những câu khó: Hội -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn. -HS nối tiếp đọc đoạn (2, 3 lần). -HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. làng Vũ Trấp / thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa nam và nữ. Có năm / bên nam thắng, có năm, bên nữ thắng. b/ HS đọc chú giải + giải nghóa từ. -HS đọc. c/ GV:diễn cảm toàn bài. -1 HS đọc chú giải. -2 HS giải nghóa từ. -Từng cặp luyện đọc. -2 HS đọc cả bài. * Đoạn 1 -HS đọc + quan sát tranh. H:Qua phần đầu bài văn,em hiểu cách chơi đó như thế nào? * Đoạn 2 -HS đọc. H:Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. -GV:chốt lại: Cuộc thi của làng Hữu Trấp là cuộc thi rất đặc biệt.Bên nam kéo co với bên nữ vậy mà có năm,bên nam đã thua với bên nữ.Dẫu thua hay thắng cuộc thi rất vui. * Đoạn 3 -HS đọc. H:Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? -HS đọc thành tiếng. -HS đọc thầm-quan sát tranh. -Kéo co phải có 2 đội, thường số người 2 đội phải bằng nhau,thành viên của đội ôm lưng ngang nhau,hai thành viên đứng đầu của hai đội ngoắc tay vào nhau.Có nơi dùng dây thừng để kéo,mỗi đội nắm một đầu sợi thừng, giữa 2 đội có vạch ranh giới… -HS đọc thành tiếng. -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. -HS thi giới thiệu. -Lớp nhận xét. -HS đọc thầm tiếp. -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. -Là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng.Số lượng mỗi bên không hạn chế.Có giáp thua keo đầu,keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn,thế là chuyển bại thành thắng. -Vì có rất đông người tham gia vì không khí ganh đua rất sôi nổi vì có tiếng hò reo khích lệ của người xem. H:Vì sao trò chơi kéo co bào giờ cũng vui? -HS đọc nối tiếp. -Hướng dẫn cả lớp luyện đọc. GV:đưa bảng phụ đã chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng. -Cho thi đọc. -GV:nhận xét + khen HS đọc hay. -3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn văn. -Cả lớp luyện đọc theo hướng dẫn. -34 HS thi đọc đoạn. -Lớp nhận xét. -GV:nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn,kể lại cách chơi kéo co cho người thân nghe. Tuần 16, ngày: , tiết chương trình: CHÍNH TẢ Nghe-viết , Phân biệt r / d / gi , ât / âc I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Nghe-viết đúng chính tả,trình bày đúng một đoạn trong bài Kéo co. 2- Tìm và viết đúng những tiếng có âm vần dễ viết lẫn… II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy A4,1 tờ giấy khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Kiểm tra 2 HS.GV:đọc các từ ngữ sau: • HSMB: trốn tìm,cắm trại,chơi dế… • HSMN: tàu thuỷ,thả diều,nhảy dây -GV:nhận xét + cho điểm. -2 HS lên bảng viết. -HS còn lại viết vào giấy nháp. Trong tiết TĐ hôm trước,các em đã được biết về trò chơi kéo co ở nhiều đòa phương khác.Hôm nay chúng ta lại trở lại với trò chơi kéo co của làng Hữu Trấp qua đoạn chính tả từ Hội làng Hữu Trấp đến chuyển bại thành thắng. a/Hướng dẫn chính tả. -HS đọc đoạn văn + nói lại nội dung đoạn chính tả. - Hướng dẫn viết những từ ngữ dễ viết sai: Hữu Trấp,Quế Võ,Vónh Phú,ganh đua,khuyến khích, trai tráng b/GV:đọc HS viết. -GV:đọc cả câu hoặc cụm từ HS viết. -GV:đọc lại một lượt. c/Chấm,chữa bài. -GV:chấm 5-7 bài. -Nhận xét chung. -1 HS đọc to,lớp theo dõi trong SGK. -HS đọc thầm lại đoạn văn. -HS luyện viết từ ngữ khó. -HS viết chính tả. -HS soát lại bài. -HS đổi tập cho nhau,soát lỗi ghi ra bên lề. GV:chọn câu a hoặc câu b. a/ Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng có âm đầu là r, d hoặc gi có nghóa như đã cho. -HS đọc yêu cầu của bài. -GV:giao việc. -HS làm bài. GV:phát giấy A4 cho một bài HS. -HS trình bày. - GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng: nhảy dây, múa rối, giao bóng (đối với bóng bàn, bóng chuyền). (GV:dán lên bảng tờ giấy đã ghi kết quả lời giải). b/ Tìm từ chứa tiếng có vần âc hoặc ât. Cách tiến hành như câu a. Lời giải đúng: đấu vật, nhấc, lật đật. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -Những HS được phát giấy làm bài vào giấy. HS còn lại làm vào VBT hoặc giấy nháp. -HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp, một số HS khác lần lượt trình bày. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở hoặc VBT. -GV:nhận xét tiết học. - Về nhà đố người thân giải đúng yêu cầu của BT2. Tuần 16, ngày: , tiết chương trình: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – trò chơi I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người. 2- Hiểu nghóa một số tục ngữ, thành ngữ liên quan đến chủ điểm. Biết sử dụng những tục ngữ, thành ngữ đó trong những tình huống cụ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy khổ to. - Tranh (ảnh) về trò chơi (nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Kiểm tra 2 HS. • HS 1: Nói lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước (Giữ phép lòch sự khi đặt câu hỏi). • HS 2: Làm bài tập III1. -1 HS trả lời: Khi hỏi chuyện: • Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ giữa mình và người được nói tới. • Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác. -1 HS lên làm trên bảng lớp. Các em đã biết một số từ chỉ đồ chơi, trò chơi qua các tiết LTVC trước. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ biết thêm một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ con người. -HS đọc yêu cầu của BT1. -GV:giao việc. -HS làm bài. GV:có thể giới thiệu về một số trò chơi HS chưa biết. GV:phát 4 tờ giấy cho các nhóm làm bài. -HS trình bày kết quả làm bài. -GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng: -1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -Từng cặp HS trao đổi, làm bài. -4 nhóm làm bài vào giấy lên dán trên bảng kết quả. -Lớp nhận xét. • Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật. • Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu. • Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình. -HS đọc yêu cầu của BT. -GV -HS làm bài. GV:dán 3 tờ giấy đã kẻ theo mẫu. -GV:nhận xét + chốt lại. • Nghóa: làm một việc nguy hiểm -> Thành ngữ: Chơi với lửa. • Nghóa: mất trắng tay -> Chơi diều đứt dây • Nghóa: liều lónh ắt gặp tai họa -> Chơi dao có ngày đứt tay. • Nghóa: phải biết chọn bạn chọn nơi sinh sống -> Ở chọn nơi, chơi chọn bạn. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -3 HS lên bảng làm bài trên giấy. -HS nhận xét. -HS đọc yêu cầu BT3 + đọc 2 ý a, b. -GV:giao việc. -HS làm bài. -HS trình bày bài làm. -GV:nhận xét + chốt lại ý đúng. a/ Nếu bạn em chơi với một số bạn hư nên học kém hẳn đi, em có thể nói với bạn: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn”. Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi. b/ Nếu bạn em thích trèo lên một chỗ cao chênh vênh, rất nguy hiểm để tỏ ra là mình gan dạ, em có thể khuyên bạn: “Chơi dao có ngày đứt tay. Cậu xuống đi thôi.” Hoặc: -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. Một tình huống có thể tìm 1, 2 thành ngữ, tục ngữ. -HS nối tiếp nhau nói lời khuyên bạn mình đã chọn được. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào VBT. “Cậu xuống ngay đi. Đừng có chơi với lửa.” -GV:nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà HTL các thành ngữ, tục ngữ trong bài Tuần 16, ngày: , tiết chương trình: KỂ CHUYỆN Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Rèn kó năng nói. - HS chọn được một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa của câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với điệu bộ, cử chỉ, điệu bộ. 2- Rèn kó năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Kiểm tra 1 HS: HS kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật là đồ chơi trẻ em hoặc những con vật gần gũi với em. -GV:nhận xét + cho điểm. -1 HS lên bảng kể chuyện. Hôm trước thầy đã dặn về nhà các em chuẩn bò những câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn em. Hôm nay, các em sẽ kể cho thầy và cả lớp nghe câu chuyện em đã chuẩn bò. Câu chuyện các em kể phải liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh. -HS đọc đề bài trong SGK. -GV:viết lên bảng đề bài và gạch dưới những từ ngữ quan trọng. Đề: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh. GV:lưu ý HS: Câu chuyện của các em phải là câu chuyện có thực. Nhân vật trong truyện phải là em hoặc các bạn của em. Lời kể phải tự nhiên, giản dò. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS đọc gợi ý trong SGK. -3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý. - GV:gợi ý: SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện. Các em có thể kể theo một trong 3 hướng. Khi kể các em nhớ dùng từ xưng hô tôi. -HS nói hướng xây dựng cốt truyện. -GV:nhận xét + khen những HS có sự chuẩn bò tốt ở nhà. -Một số HS lần lượt nói hướng xây dựng cốt truyện của mình. a/ HS kể theo cặp. -GV:theo dõi các nhóm kể chuyện, góp ý, hướng dẫn cho các em. b/ HS thi kể chuyện. -GV:nhận xét + khen HS có câu chuyện hay nhất + kể chuyện hay nhất. -Từng cặp HS kể cho nhau nghe. -Một vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp + nói ý nghóa câu chuyện mình kể. -Lớp nhận xét. -GV:nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Dặn HS về nhà xem trước nội dung bài kể chuyện tuần 17. Tuần 16, ngày: , tiết chương trình: TẬP ĐỌC Trong quán ăn “Ba cá bống” I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc trôi chảy, rõ ràng. Đọc lưu loát không vấp váp các tên riêng nước ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-mê-ra, A-li-xa, A-di-li-ô. Biết đọc diễn cảm truyện, giọng đọc gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời của các nhân vật. [...]... để luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - GV:nhận xét + khen nhóm đọc hay - GV:nhận xét tiết học -HS đọc: 4 vai gồm người dẫn truyện, Bara-ba, Bu-ra-ti-nô và cáo A-li-xa -Cả lớp luyện đọc đoạn văn -4 nhóm thi đọc -Lớp nhận xét - Khuyến khích HS tìm đọc truyện Chiếc chìa khoá vàng Tuần 16, ngày: , tiết chương trình: TẬP LÀM VĂN Luyện tập giới thiệu đòa phương I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Biết giới thiệu... chiều…thả diều thi.”(là câu kể về sự việc) • Câu 2: “Cánh diều…như cánh bướm”(là câu tả cánh diều) • Câu 3: “Chúng tôi vui sướng đến nhìn lên trời”(kể về sự việc và nói lên tình cảm) • Câu 4: “Tiếng sáo diều vi vu -4, 5 HS đọc -1 HS đọc,lớp theo dõi trong SGK trầm bỗng”(tả tiếng sáo diều) • Câu 5: “Sáo đơn…vì sao sớm”(là câu nêu ý kiến, nhận đònh) - HS đọc yêu cầu của BT2 + đọc các gợi ý a,b,c,d - GV:giao... hay - GV:nhận xét tiết học - Yêu cầu HS chuẩn bò cho bài học ở tiết học sau… -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm việc.Mỗi em viết khoảng 3 đến 5 câu kể theo một trong 4 đề bài đã cho -Một số hãy nối tiếp nhau trình bày -Lớp nhận xét Tuần 16, ngày: , tiết chương trình: TẬP LÀM VĂN Luyện tập miêu tả đồ vật I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15,HS viết được bài văn miêu tả đồ chơi... chơi.Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết dựa vào dàn ý đã làm để có một bài viết hoàn chỉnh với 3 phần: mở bài,thân bài,kết bài - HS đọc yêu cầu của bài + gợi ý -1 HS đọc,lớp theo dõi trong SGK -4 HS nối tiếp đọc 4 gợi ý -HS đọc lại dàn bài văn tả đồ chơi đã chuẩn bò từ tuần trước - HS đọc lại dàn bài -1,2 HS khá giỏi đọc lại dàn bài của mình cho cả lớp nghe -HS phát biểu - HS xây dựng kết cấu 3 phần của... -1 HS đọc yêu cầu của BT,lớp 6 tranh minh hoạ quan sát 6 tranh trong SGK • Tranh 1: thả chim bồ câu • Tranh 2: đu quay H:Em hãy nói các tranh vẽ về những • Tranh 3: hội cồng chiêng trò chơi gì? • Tranh 4: hát quan họ • Tranh 5: ném còn • Tranh 6: hội bơi trải - GV:Các em giới thiệu về một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em.Các em cũng có thể giới thiệu về trò chơi lễ hội ở nơi em đang sinh sống Khi làm... lên thi kể -Lớp nhận xét sống) ở đâu,có trò chơi hoặc lễ hội gì thú vò - HS làm bài b/HS thực hành - GV:nhận xét + khen những HS kể hay - GV:nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bò cho tiết TLV tới Tuần 16, ngày: , tiết chương trình: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu kể I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- HS hiểu thế nào là câu kể,tác dụng của câu kể 2- Biết tìm câu kể trong đoạn văn;biết đặt một vài câu để kể,tả,trình bày ý kiến... DẠY HỌC - Giấy khổ to để viết lời giải BT - Một số tờ giấy khổ to để viết những câu văn HS làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Kiểm tra 2 HS • HS 1: Làm lại BT2,tiết LTVC -2 HS lên bảng làm bài (MRVT-Đồ chơi-trò chơi) • HS 2: Làm lại BT3 - GV:nhận xét + cho điểm Trong khi nói,viết chúng ta sử dụng rất nhiều loại câu.Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thế nào là câu . -3 4 HS thi đọc đoạn. -Lớp nhận xét. -GV:nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn,kể lại cách chơi kéo co cho người thân nghe. Tuần 16, . khen nhóm đọc hay. -HS đọc: 4 vai gồm người dẫn truyện, Ba- ra-ba, Bu-ra-ti-nô và cáo A-li-xa. -Cả lớp luyện đọc đoạn văn. -4 nhóm thi đọc. -Lớp nhận xét.