Lovebook.vn ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 (Đề thi có 02 trang) CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ06 Môn thi: NGỮVĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Lâm Thị Mỹ Dạ Tơi u truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền thị lại gặp hiền Người gặp người tiên độ trì Mang theo truyện cổ Nghe sống thầm tiếng xưa Vàng nắng, trắng mưa Con song chảy có rặng dừa nghiêng soi Đời cha ơng với đời Như sông với chân trời xa Chỉ truyện cổ thiết tha Cho tơi nhận mặt ơng cha Rất cơng bằng, thơng minh Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang Thị thơm giấu người thơm Chăm làm áo cơm cửa nhà Đẽo cày theo ý người ta Sẽ thành khúc gỗ chẳng việc Tơi nghe truyện cổ thầm Lời cha ơng dạy đời sau Đậm đà tích trầu cau Miếng trầu đỏ thắm nặng sâu tình người (Theo SGK Tiếng việt lớp 5, tập 2) Trang Câu 1: Bài thơ gợi nhắc cho anh/chị đến truyện cổ kho tàng truyện cổ dân gian người Việt? Câu 2:Nhà thơ khẳng định giá trị, ý nghĩa truyện cổ? Câu 3: Phân tích tác dụng biện pháp điệp từ hai câu thơ” Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Câu 4: Những thơng điệp mà nhà thơ muốn gửi gắm qua bốn câu thơ cuối gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ nội dung thơ ý kiến sau nhà báo trẻ: …Xét góc độ đó, văn học dân gian khơng phù hợp với kỷ 21 Giớ trẻ khơng khái niềm khai thác tìm hiểu văn học dân gian nữa, học không mặn mà với “sự tiếp nối ưu tú” tác giả lớn Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương Tất nhiên, không phủ nhận giá trị văn học dân gian phải…thừa nhận, phận văn học khơng tiếp nối trước (Linh Phương – Văn học dân gian Còn mất…-suckhoedoisong.vn 23/09/2013), anh/Chị có suy nghĩ vấnđề bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân gian người Việt Hãy thể suy nghĩ đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ Câu (5,0 điểm): “Đêm hơm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn vẳng có tiếng mõ vọng canh, cảnh tượng xưa chưa có, bày buồng tối chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột phân gián Trong không khí khói lửa đám cháy nhà, ánh sáng đỏ rực bó đuốc tẩm dầu rọi lên ba đầu người chăm lụa bạch ngun vẹn lần hồ Khói bốc tỏa cay mắt, họ dụi lia Một người tù cổ đeo gông, chân vướng xiềng, dậm tô nét chữ lụa trắng tinh căng phẳng mảnh ván Người tù viết xong chữ, viên quản ngục lại vội khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dấu ô chữ đặt phiến lụa óng Và thầy thơ lại gầy gò, run run bưng chậu mực Thay bút con, để xong lạc khoản, ông Huấn Cao thở dài, buồn bã đỡ viên quan ngục đứng thẳng người dậy đĩnh đạc bảo: - Ở lẫn lộn Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn Chỗ nơi để treo lụa trắng với nét chữ vng vắn tươi tắn nói lên hồi bão tung hồnh đời người Thoi mực, thầy mua đâu tốt thơm Thầy có thấy mùi thơm chậu mực bốc lên không? Tôi bảo thực đấy, thầy Quản nên tìm nhà quê mà đã, thầy thoát khỏi nghề đã, nghĩ đến chuyện chơi chữ Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững đến nhem nhuốc đời lương thiện Lửa đóm cháy rừng rực, lửa rụng xuống đất ẩm phòng giam, tàn lửa tắt nghe xèo xèo Ba người nhìn châm, lại nhìn Ngục quan cảm động, vái người tù vái, chắp tay nói câu mà dòng nước mắt rỉ vào kẽ miệng làm cho nghẹn ngào: “Kẻ mê muội xin bái lĩnh”.” (Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân –SGK Ngữvăn 11, tập Một) Cảm nhận anh/chị nhân vật Huấn Cao đoạn trích Qua nhân vật đó, Nguyễn Tn thể quan niệm Đẹp? Trang HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu! Phụ huynh, thầy đồng đội vui lòng khơng giải thích thêm Lovebook xin cảm ơn! CHÚC CÁC EM LÀM BÀI TỐT! HƯỚNG DẪN GIẢICHITIẾT I ĐỌC-HIỂU (3,0 điểm) STUDY TIP Đối với dạng đề yêu cầu phân tích tác dụng cửa biện pháp tu từ câu thơ (câu văn), em cần ý: + Cần nêu rõ từ cụm từ có chứa biện pháp tu từ (khơng viết thi cần ghi giấy nháp) + Căn vào tác dụng chung biện pháp tu từ đó, vào nội dung văn từ ngữ cụ thể câu văn (câu thơ) để nêu tác dụng xác Câu (0,5 điểm): Cần kể truyện cổ truyện cổ sau: Sự tích trầu cau, tre trăm đốt, Duyên nợ ba sinh, Đẽo cày đường, Tấm cám Câu (1,0 điểm): Giá trị, ý nghĩa truyện cổ là: - Thể truyền thống ân nghĩa, ân tình, vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam - Chứa đựng lời khuyên, lời răn dạy ông cha, học nhân sinh sâu sắc - Là nguồn tư liệu quý báu để hệ sau hiểu truyền thống, ơng cha Câu (0,5 điểm): Tác dụng: Nhấn mạnh, khẳng định truyền thống tương thân, tương ái, giàu lòng yêu thương người Việt Nam từ ngàn xưa Câu (1,0 điểm): Cần nêu hai thơng điệp, đảm bảo tính hợp lí thuyết phục Gợi ý: - Thế hệ sau cần trân trọng, lắng nghe lời dạy cha ông, vốn trí tuệ q báu dân tộc - Cần giữ gìn truyền thống ân tình, thủy chung người Việt, phát huy truyền thống thời kì hội nhập - Cần biết giữ gìn phát huy giá trị mà truyện cổđể lại cho hệ câu chuyện viên ngọc quý kết tinh đời sống tâm hồn cha ông khứ … II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu (2,0 điểm): STUDY TIP Đối với dạng để trình bày suy nghĩ từ vấnđề gọi từ nội dung văn quan điểm, ý kiến (hoặc tượng) văn bản, em cần ý: Trang - Quan điểm, ý kiến ngồi văn thường đóng vai trò bổ sung, bổ trợ, gợi ý cho vấnđề nghị luận Có thể coi đóng vai trò luận điểm - Bài học liên hệ thực tế cần vấnđề nghị luận quan điểm, ý kiến văn Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn (0,25 điểm) Có thể trình bày đoạn văn theo nhiều cách: diễn dịch, quy nạp, móc xích, song hành… Xác định vấnđề cần nghị luận(0,25 điểm): Vấnđề bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân gian người Việt Triển khai vấnđề nghị luận (1,0 điểm): Có thể lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấnđề nghị luận theo nhiều cách cần làm rõ ý nghĩa, giá trị việc bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân gian nguời Việt Nam Có thể theo hướng sau: - Văn hóa dân gian người Việt kho tàng đa dạng, phong phú, có giá trị cao, lưu giữ từ bao đời Tuy nhiên, phát triển xã hội, hoạt động giao lưu văn hóa mà này, nhiều di sản văn hóa dân gian bị quên lãng, không phát huy (dẫn chứng) - Bởi thể, người cần có ý thức có hành động thiết thực để bảo vệ, giữ gìn vốn văn hóa dân gian (dẫn chứng) - Phê phán, lên án hành vi xâm phạm, lợi dụng, làm tốn hại văn hóa dân gian (dẫn chứng); Kết họp bảo vệ văn hóa truyền thống tiếp thu, học tập tinh hoa văn hóa nước ngồi… - Liên hệ thân: cơng dân trẻ tuổi, anh/chị làm để bảo tồn văn hóa dân gian truyền thống (có ý thức tìm hiểu văn hóa dân gian, nỗ lực rèn luyện ngoại ngữđể quảng bá văn hóa dân gian Việt Nam bạn bè giới) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm): Đảm bảo chuẩn ta, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt Sáng tạo (0,25 điểm): Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấnđề nghị luận Câu (5,0 điểm): STUDY TIP Đối với dạng đề phân tích nhân vật đoạn trích văn xuôi, cần ý: - Giới thiệu nhân vật đoạn trích phần mở - Nêu vị trí đoạn trích phần thân bài, từ nhìn nhận giá trị đoạn trích chỉnh thể tác phẩm - Xác định đặc điểm nhân vật tác phẩm, lấy làm để xác định đặc điểm nhân vật đoạn trích - Chú ý đến yêu cầu thứ hai đề (ở Quan niệm đẹp Nguyễn Tuân), tránh bỏ sót cuối thường bị thiếu thời gian làm Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (0,25 điểm): Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tó vấn đề; Trang phần Kết khái quát vấnđề thể nhận thức cá nhân Xác định vấnđề cần nghị luận (0,5 điểm): Vẽ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao qua đoạn trích quan niệm đẹp Nguyễn Tuân Triển khai vấnđề nghị luận: Cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp dẫn chứng lí lẽ a Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm (0,5 điểm): Nguyễn Tuân nhà văn lãng mạn có phong cách tài hoa, độc đáo Ơng tự nhận người suốt đời tìm phụng Đẹp “Chữ người tử tù” tác phẩm tiêu biết cho phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân, tác phẩm tiêu biết tập truyện “Vang bóng thời”/ Truyện ngắn nhìn nhà Nho Hán học suy tàn để khẳng định giá trị trường tồn Nho học b Cảm nhận nhân vật Huấn Cao qua đoạn trích (2,0 điểm): CHÚ Ý Nhân vật Huấn Cao qua đoạn trích - Hồn cảnh xuất hiện: không gian buồng giam tăm tối, thời gian lúc nửa đêm - Hành động nhân vật: viết chữ Từ đó, lên nhiều phẩm chất tốt đẹp: người nghệ sĩ tài hoa, anh hùng với khí phách hào hùng, người với thiên lương sáng… - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: ngôn ngữ trang trọng, thủ pháp đối lập… - Giới thiệu khái quát nhân vật Huấn Cao tác phẩm “Chữ người tử tù”: + Huấn Cao nhân vật trung tâm thiên truyện + Cũng giống nhiều nhân vật “Vang bóng thời” Huấn Cao nhân vật đặc tuyển, nhân vật người muôn năm cũ sót lại xã hội Tây Tàu nhố nhăng làm sai lạc giá trị cổ truyền Bản thân Huấn Cao thân cho giá trị đó, giá trị vang bóng + Huấn Cao xuất truyện với nhiều tư cách, từ cách gắn với quan niệm định Nguyễn Tuân Đẹp Từ phương diện triều đình phong kiến, Huấn Cao kẻ tạo phản, phạm tội quân quan niệm người dân đói khổ, Huấn Cao người anh hùng chống áp bức, bất công Khi bị bắt vào nhà giam, Huấn Cao vừa diện với tư cách người tử tù, đợi ngày pháp trường, lại vừa người nghệ sĩ sáng tạo Đẹp Ông thân Đẹp thức tỉnh cảm hóa người - Nhân vật Huấn Cao qua đoạn trích: + Nhân vật Huấn Cao khắc họa hồn cảnh đặc biệt: ++ Khơng gian: Tại buồng giam bẩn thỉu, tăm tối, tường đầy mạng nhện, mặt đất đầy phân chuột, phân gián, ẩm thấp, thối, ngồi trời tối đen mực ++ Thời gian: lúc đêm, đêm cuối đời Huấn Cao, ngày mai ông pháp trường chịu án chém Một tử tù, cong người có số phận bất hạnh, sống phút cuối đời + Nhân vật Huấn Cao khắc học gắn với hành động sáng tạo: viết chữ Từ đó, nhân vật lên với nhiều phẩm chất tốt đẹp: ++ Một người nghệ sĩ với tài hoa viết chữ: chữ vuông vắn vuông lụa trắng, thể hồi bão tung hồnh đời người Đó thực tác phẩm nghệ thuật ngời sáng ánh sáng Trang đuốc Đó báu vật mà Huấn Cao tặng lại cho tri kỉ ++ Một người anh hùng với khí phách hào hùng “tư hiên ngang, phong thái ung dung dù bị giam cầm: Người nghệ sĩ trổ tài viết chữ “cổ đeo gông, chân vướng xiềng”, bị cầm tù, đày đọa thể xác Nhưng dường ông tự tinh thần, ông say mê sáng tạo, tâm hồn ông cất cánh nguyện ước gửi vào nét chữ) ++ Một người với thiên lương sáng (Thái độ trân trọng lời khuyên chân thành với quản ngục, giữ vững khí tiết hồn cảnh: Khi Huấn Cao, quản ngục thầy thơ lại nhìn dòng chữ viết xong, Huấn Cao dặn dò quản ngục “Ở lẫn lộn…” – lời dặn dò tất lòng trân trọng Trước lời khun chân tình đó, quản ngục cảm động vái lạy từ nhân kẻ lầm lạc vái lạy người lối nghĩa cho Hành động bái lạy giá trị nhân văn mà dòng chữ mang lại đồng thời khẳng định sức mạnh Đẹp, thăng hoa tài mức tuyệt đỉnh) - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: + Ngơn ngữ trang trọng, cổ kính thể qua nhiều từ cổ cách xưng hô + Sự đối lập cảnh vật, đồ vật, màu sắc, âm thanh…một cách gay gắt làm rõ tranh bi hùng + Từng câu, chữ trang trọng, góc cạnh chạm, khắc, đầy chất tạo hình, nhịp văn chậm rãi, khơng khí thiêng liêng, bi tráng c Quan niệm đẹp Nguyễn Tuân qua nhân vật Huấn Cao (0,5 điểm): CHÚ Ý Quan niệm Đẹp Nguyễn Tuân: Đẹp chiến thắng ác, Đẹp có sức mạnh cảm hóa, Đẹp giá trị - Cái Đẹp chiến thắng ác: + Cái Đẹp đời trại giam, môi trường tội lỗi, xấu xa dơ bẩn ác + Một người quản ngục, lòng u Đẹp nên dù chốn xấu xa nhơ bẩn có khả hướng thiện Tư tưởng Nguyễn Tuân gặp gỡ với Dottoiepxki – nhà văn Nga vĩ đại kỉ XIX Sự chiến thắng tài hoa, thiên lương, khí phách trước tàn bạo, bẩn thỉu chiến thắng đầy ngoạn mục phi thường - Cái đẹp có sức mạnh chinh phục cảm hóa: Người làm cho giới Thiện lên ngơi Huấn Cao Tác giả khép lại câu chuyện hành động cúi đầu xi bái lĩnh quản ngục Đó chứng rõ sức mạnh cảm hóa thiên lượng Huấn Cao Cái Đẹp mà ông để lại không di vật, vật báu mà có sức mạnh cứu rỗi - Cái Đẹp dù người sáng tạo đẹp có đời ngắn ngủi: Huấn Cao bị chém đầu dòng chữ ơng để lại ln nhắc nhở ơng, ln gìn giữ báu vật d Đánh giá chung (0,5 điểm): - Đoạn trích khắc họa vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao, thể tài nghệ thuật Nguyễn Tuân - Vẻ đẹp góp phần làm nên “cảnh tượng xưa chưa có”, thể giá trị nhân văn sâu sắc câu chuyện Chỉnh tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm): Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt Trang Sáng tạo (0,5 điểm): Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấnđề nghị luận TÀI LIỆU THAM KHẢO Phần II – Câu 1: Giữ gìn phát huy giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam trước tác động tồn cầu hóa Cùng với phát triển khoa học, cơng nghệ kinh tế tri thức, tồn cầu hóa trở thành xu khách quan, có tác động mạnh mẽ không lĩnh vực kinh tế, mà lĩnh vực trị, xã hội văn hóa Nghị Đại hội lần thứ IX Đảng Cộng sản Việt Nam rõ: “Tồn cầu hóa kinh tế xu khách quan, lôi ngày nhiều nước tham gia; xu này…vừa có mặt tích cực vừa có mặt tiêu cực, vừa có hợp tác vừa có đấu tranh”(1) …Trong xu tồn cầu hóa nay, văn hóa Việt Nam có hội hội nhập giao lưu với văn hóa khác giới để làm giàu khẳng định sắc Song, lúc hết, giai đoạn mà giá trị văn hóa truyền thống dân tộc phải đối diện với tác động tiêu cực toàn cầu hóa Hội nhập quốc tế nhu cầu khách quan, đòi hỏi phải mở cửa, giao lưu với cộng đồng giới để đón nhận tiếp thu giá trị mới, tiến nhân loại Tuy nhiên, dân tộc khơng đánh sắc văn hóa dân tộc Theo đó, hội nhập, dân tộc khơng đánh sắc văn hóa dân tộc Theo đó, hội nhập quốc tế giữ gìn sắc văn hóa dân tộc nhu cầu tất yếu, khách quan để dân tộc tồn phát triển xu tồn cầu hóa Hội nhập quốc tế giữ gìn sắc văn hóa dân tộc hai mặt thống nhất, có quan hệ chặt chẽ với Vì vậy, Việt Nam, việc nhận thức rõ vấnđềcó ý nghĩa quan trọng trình thực nhiệm vụ bảo tồn, phát huy giá trị truyền thống dân tộc nói riêng phát triển đất nước nói chung …Xét từ phương diện văn hóa, tồn cầu hóa tác động mạnh mẽ tới giá trị truyền thống tốt đẹp – làm nên sắc văn hóa riêng tất dân tộc, có dân tộc Việt Nam Sự tác động phức tạp, mặt, tạo điều kiện thuận lợi cho dân tộc hình thành phát triển giá trị văn hóa mới; mặt khác, chứa đựng nguy phá vỡ làm bang hoại giá trị văn hóa truyền thống tích tụ tạo nên sắc văn hóa dân tộc Thật vậy, mặt trái, tác động tiêu cực toàn cầu hóa làm chao đảo nhiều giá trị tinh thần nói chung, nhân cách người nói riêng Đặc biệt, số giá trị đạo đức tốt đẹp, thiêng liêng…vốn có vị trị quan trọng hệ giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Việt Nam có nguy bị mai tha hóa Chẳng hạn, lối sống tình nghĩa, đậm chất nhân văn kiểu “thương người thể thương thân” “một ngựa đau, tàu bỏ cỏ”…vốn giá trị đạo đức truyền thống văn hóa làng xã Việt Nam tồn hàng ngàn năm bị mai một, mờ nhạt dần Ở khơng nơi, thành thị lần nơng thơn, phận dân cư chịu ảnh hưởng lối sống ích kỷ, hẹp hòi, lấy lối sống theo kiểu “đèn nhà rạng” thay cho lối sống “con người” trước Khơng phải ngẫu nhiên mà có ý kiến cho rằng, đạo đức phận nhân dân, đặc biệt tầng lớp thanh, thiếu niên có xu hướng “trượt dốc” Đây thực tín hiệu “báo động đỏ” đời sống đạo đức nước ta Theo đó, giữ gìn phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc xu tồn cầu hóa yêu cầu tất yếu, nhiệm vụ nặng nề, cấp bách có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Kinh nghiệm nhiều nước, rằng, khơng thể đánh đổi giá đểcó tăng trưởng kinh tế, sắc văn hóa dân tộc bị mai Để Trang tiếp tục phát triển khẳng định q trình tồn cầu hóa, ngồi nỗ lực tăng trưởng kinh tế, nhiệm vụ quan trọng phải xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đúng Đảng ta khẳng định, “Bản sắc dân tộc bao gồm giá trị bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp nên qua lịch sử hàng nghìn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Đó lòng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đồn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân – gia đình – làng xã – Tổ quốc; lòng nhân ái; khoan dung; trọng tình nghĩa, đạo lý; đức tính cần cù, sáng tạo lao động, tinh tế ứng xử, tính giản dị lối sống…Bản sắc văn hóa dân tộc đậm nét hình thức biểu mang tính dân tộc độc đáo” (4) Chính nhờ sức mạnh giá trị truyền thống mà dân tộc ta vượt qua thử thách khắc nghiệt, chiến thắng thiên tai, địch họa để tồn phát triển ngày Giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc trước hết bảo vệ, kế thừa phát triển giá trị tinh thần cao đẹp (…) (TS Nguyễn Đình Tường – philosophy.vas.gov.vn 16/11/2015) Phần II – Câu 2: Hình ảnh Huấn Cao cảnh cho chữ Người nghệ sĩ trổ tài viết chữ “cổ đeo gông, chân vướng xiềng”, bị cầm tù, đày đọa thể xác Nhưng dường ông tự tinh thần, ông say mê sáng tạo, tâm hồn ông cất cánh nguyện ước gửi vào nét chữ Mỗi cử ông xúc động, mang chút hương thiên lương cao Phòng giam thành chốn linh thiêng, tĩnh Hình ảnh người từ bật lên, uy nghi lồng lộng tư răn dạy, quản ngục thơ lại – kẻ đại diện cho trật tự xã hội lại khúm núm bên cạnh người tù, vái lạy tù nhân Một đảo lộn ngơi thứ, trật tự chưa có Điều cho thấy rằng, nhà tù tăm tối – thân tội ác tàn bạo – xấu, ác thống trị mà Đẹp, cao làm chủ Với cảnh cho chữ này, nhà ngục tăm tối sụp đổ, có người nghệ sĩ tài hoa sáng tạo Đẹp trước đơi mắt ngưỡng mộ, sung kính kẻ liên tài, tất tắm đẫm ánh sáng khiết đẹp thiên lương, khí phách Cái Đẹp đời nơi tăm tối nhất, thiên lương tỏa sáng nơi mà ác ngự trị Với cảnh này, Huấn Cao chết mà ơng vào cõi Đời thất ơng lóe sáng trước tàn kịp vĩnh cửu hóa dòng chữ “vng vắn, nói lên hồi bão tung hồnh đời người”, lòng người quản ngục Và lời di huấn ông với quản ngục Đây coi lời răn dạy đạo lí thời vàng thau lẫn lộn Ơng khơng chấp nhận đẹp chung sống với ác, xấu, không chấp nhận người yêu đẹp làm điều ác Ơng khun quản ngục thay “chốn ở” ông cho muốn đến với đẹp phải sống cho lương thiện, muốn chơi chữ đẹp phải lánh xa nơi tàn bạo xấu xa, giữ cho thiên lương lành vững để không nhem nhuốc đời lương thiện Đó quan niệm Nguyễn Tuân, đẹp gắn liền với thiện, người nghệ sĩ say mê Đẹp trước hết phải có thiên lương, có tâm sáng Di huấn thiêng liêng ơng Huấn Cao quản ngục lắng nghe cúi đầu “xin bái lĩnh” Đấy tư cúi đầu trước hoa mai tâm nguyện Cao Bá Quát “ Nhất sinh đê thủ bái mai hoa” Cái cúi đầu cho thấy sức mạnh cảm hóa người lầm lạc, cam chịu nhân cách Huấn Cao, dòng chữ đầy chí khí Trang ... thơ (câu văn) , em cần ý: + Cần nêu rõ từ cụm từ có chứa biện pháp tu từ (khơng viết thi cần ghi giấy nháp) + Căn vào tác dụng chung biện pháp tu từ đó, vào nội dung văn từ ngữ cụ thể câu văn (câu... vấn đề nghị luận Có thể coi đóng vai trò luận điểm - Bài học liên hệ thực tế cần vấn đề nghị luận quan điểm, ý kiến văn Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn (0,25 điểm) Có thể trình bày đoạn văn. .. vấn đề cần nghị luận(0,25 điểm): Vấn đề bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân gian người Việt Triển khai vấn đề nghị luận (1,0 điểm): Có thể lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề