Giáo án lớp 5 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 18 (1)

TUẦN 18 Thứ hai/ 24/12/2018 Tập đọc: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn; thuộc -3 thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSNK đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài) - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu tập Biết nhận xét nhân vật tập đọc theo yêu cầu BT3 - Qua việc ôn tập, em thấy ý thức bảo vệ môi trường, trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, tình cảm người với thiên nhiên - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tập đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc thuộc Ca dao lao động sản xuất + Trả lời nội dung đoạn đọc hiểu nội dung + Tích cực tham gia chơi - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Ôn tập đọc học thuộc lòng: NT điều hành bạn tự ơn luyện hình thức bóc xăm chọn trả lời câu hỏi Các bạn nhóm nhận xét bổ sung Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS 2.Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Cá nhân làm - Trao đổi, thảo luận, ghi kết vào bảng phụ - Ban học tập tổ chức cho nhóm trình bày, tổng kết nhận xét + Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào? + Hãy đọc tên tập đọc theo chủ điểm Giữ lấy màu xanh? + Lập bảng thống kê có cột dọc, hàng ngang? Đánh giá: - Tiêu chí: + Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh tên bài, tên tác giả, thể loại TT Tên Tác giả Thể loại Chuyện khu vườn nhỏ Văn Long văn Tiếng vọng Nguyễn Quang Thiều thơ Mùa thảo Ma Văn Kháng văn Hành trình bầy ong Nguyễn Đức Mậu thơ Người gác rừng tí hon Nguyễn Thị Cẩm Châu văn Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng văn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin Hợp tác nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn chứng minh họa cho nhận xét… - Cá nhân làm - Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo - Một số H nêu trước lớp: VD: Bạn em có ba người gác rừng Có lẽ bạn sống rừng từ nhỏ nên bạn yêu rừng… Đánh giá: - Tiêu chí:+Nêu nhận xét nhân vật đọc + Lấy dẫn chứng minh họa cho nhận xét + Học sinh tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Cùng người thân đọc bài: Chuyện khu vườn nhỏ Nêu nhận xét hai ông cháu bé Thu tìm dẫn chứng minh họa cho nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc diễn càm văn: Chuyện khu vườn nhỏ + Nêu nhận xét hai ơng cháu bé Thu tìm dẫn chứng minh họa cho nhận xét - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời *********************************************** DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC Tốn: I.MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình tam giác - Rèn KN tính diện tích hình tam giác HS làm BT1 - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu diện tích hình chữ nhật, diện tích hình bình hành, + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức Bước 1:Tình xuất phát nêu vấn đề - GV đưa hình đa giác hỏi: Em cho biết diện tích hình? - Y/c hs lấy hình tam giác chuẩn bị sờ vào bề mặt hình tam giác - GV đính lên bảng hình tam giác chuẩn bị - Các em biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, hình vng,…qua số đo hình Vậy em thử nghĩ xem Muốn tính diện tích hình tam giác ta phải làm nào? Bước 2: Giúp học sinh bộc lộ ý tưởng ban đầu Làm cá nhân - GV gợi ý: - Hình tam giác có yếu tố nào? - Các em thử suy nghĩ tính diện tích hình tam giác cách nào? Chia sẻ trước lớp - Độ dài đáy đường cao - Lấy độ dài đáy nhân với chiều cao - Lấy độ dài đáy nhân với chiều cao nhân - Lấy độ dài đáy nhân với chiều cao chia cho ……… Bước 3:Đề xuất phương án tính diện tích hình tam giác Nhóm theo dõi - Các em tưởng tượng cách cắt ghép để giống hình học từ hai hình tam giác mà em chuẩn bị để tìm biện pháp tính diện tích hình tam giác với số đo yếu tố mà biết - Ta cắt để ghép thành hình chữ nhật khơng ? Trình bày cách thực Bước 4:Thực hành tìm tịi - khám phá - Quan sát hoạt động nhóm Cắt hình tam giác: - Lấy hai hình tam giác - Vẽ đường cao lên hình tam giác - Cắt theo đường cao, hai mảnh tam giác ghi Ghép thành hình chữ nhật: - Ghép hai mảnh vào hình tam giác cịn lại - Hình vừa ghép hình chữ nhật - Vẽ đường cao EH - Chỉ đường cao HTTG DEC So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép: - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ABCD làm sao? AD độ dài cạnh khác ? - Hình chữ nhật ABCD tạo thành hình tam giác? - Diện tích hình chữ nhật ABCD lần diện tích hình tam giác DEC ? (2 lần) - Vậy diện tích hình tam giác tính nào? ( ) Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác: Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo ) chia cho S = S = a x h : (S diện tích, a độ dài đáy, h chiều cao) Bước 5: Hợp thức hóa kiến thức - Đại diện nhóm trình bày cách cắt ghép đưa quy tắc tính diện tích hình tam giác cách cắt ghép thành hình chữ nhật - Từ cách cắt ghép hình tam giác thành hình chữ nhật để hs thấy mối quan hệ hình ( Biết DT HCN gấp lần DT HTG) - GV kết luận: Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho S = S = a x h : - Nêu quy tắc viết cơng thức Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết cắt, ghép hình tam giác thành hình biết cách tính diện tích + Biết so sánh đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép + Nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác + Tự học tốt hồn thành Hợp tác tốt với bạn - PP: Quan sát ; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có: a) Độ dài đáy 8cm, chiều cao 6cm b) Độ dài đáy 2,3 dm chiều cao 1,2 dm - Làm BT - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu Một số HS trình bày kq trước lớp - Nhắc lại quy tắc tính diện tích hình tam giác Đánh giá: - Tiêu chí: + Vận dụng tốt kiến thức tính diện tích hình tam giác làm tốt + Phân tích lập bước để giải tốn + Giải tốn a) Diện tích hình tam giác là: x : = 24 (m2 b) Diện tích hình tam giác là: 2,3 x 1,2 : = 1,38 (m2 + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Xác định dạng tốn Giải tốn tính diện tích hình tam giác Hợp tác tốt Nếu thời gian hướng dẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Ông làm nhà kho để chứa đồ, ông muốn mua bạt để che mặt trước nhà kho có hình tam giác khơng biết diện tích cửa mà biết chiều cao cọc đỡ nhà kho 2m, cửa rộng 4m Em giúp ơng tính diện tích bạt cần mua ? Đánh giá: - Tiêu chí: Biết tính diện tích cửa nhà kho - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************** Thứ ba, 25/12/ 2018 TỐN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Biết: - Tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài độ dài hai cạnh góc vuông ;HS biết vận dụng tập 1, 2, - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Các hình tam giác SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích - Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1/88: Tính diện tích hình tam giác: Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy a, chiều cao h: a) a = 30,5 dm h = 12dm b) a = 16 dm h = 5,3 m - Nhắc HS: Cần ý tên đơn vị yếu tố cho - Y/c cá nhân làm - Gọi HS chữa bài, nhận xét HĐTQ điều hành bạn chia sẻ kết trước lớp - Chốt: Công thức cách tính diện tích hình tam giác * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm quy tắc, cơng thức tính DT hình tam giác - Thực hành tính DT hình tam giác theo u cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin Bài 2: Hãy đáy đường cao tương ứng có hình tam giác vuông: - Hai bạn bàn trao đổi làm Chốt: Xác định chiều cao cạnh đáy TG vuông * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.+ Tiêu chí: - HS nắm cách xác định chiều cao cạnh đáy TG vuông - Thực hành xác định chiều cao cạnh đáy TG vuông theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin C HĐ ỨNG DỤNG: - Vận dụng cách tính diện tích hình tam giác để giúp bố tính diện tích ruộng hình tam giác vng có cạnh góc vng 8,5m 13m Tập đọc: I.Mục tiêu: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 2) - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc -3 thơ, đoạn văn dể nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSNK đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sủ dụng bài) - Lập thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu tập 2; Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 - HS u thích mơn Tiếng Việt - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tập đọc; nội dung trả lời tập giấy khổ to III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi hát - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Ơn tập đọc học thuộc lịng: - Cá nhân bốc thăm đọc trả lời câu hỏi Lớp nghe, nhận xét *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh HS Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc 2.Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người - Tên - Tác giả - Thể loại (văn, thơ, kịch) - Trao đổi, thảo luận, ghi kết vào bảng phụ - Ban học tập tổ chức cho nhóm trình bày, tổng kết nhận xét *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: Nêu tên tác giả, tên tập đọc thể loại tập đọc thuộc chủ điểm: Vì hạnh phúc người + Chuỗi ngọc lam tác giả Phun-tơn O-xlơ - Thể loại văn + Hạt gạo làng ta tác giả Trần Đăng Khoa - Thể loại thơ + Bn Chư Lênh đón giáo tác giả Hà Đình Cần - Thể loại văn + Về ngơi nhà xây tác giả Đồng Xuân Lan - Thể loại thơ + Thầy thuốc mẹ hiền tác giả Trần Phương Hạnh - Thể loại văn + Thầy cúng bệnh viện tác giả Nguyễn Lăng - Thể loại văn Trong hai thơ em học chủ điểm Vì hạnh phúc người, em thích câu thơ nhất? Hãy trình bày hay câu thơ - Trao đổi nhóm - Một số H nêu trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cái hay đẹp câu thơ thơ chủ điểm “Vì hạnh phúc người” *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh HS Tiêu chí đánh giá: Nêu câu thơ u thích trình bày cảm nhận hay câu thơ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Đọc cho người thân thơ mà em thích chủ điểm Vì hạnh phúc người ………………………………………………………………………… LTVC: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ ( Tiết ) I.Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn; thuộc -3 thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSNK đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài) - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường - Qua việc ôn tập, em thấy ý thức bảo vệ mơi trường, trân trọng tình cảm u thương giúp đỡ nhau, tình cảm người với thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tập đọc Bảng phụ A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh HS Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc *Việc 2: Điền từ ngữ em biết vào bảng sau: Tổng kết vốn từ - Các vật môi trường: + Sinh (môi trường động, thực vật) + Thủy (môi trường nước) + Khí (mơi trường khơng khí) - Những hành động bảo vệ môi trường: + Sinh (môi trường động, thực vật) + Thủy (môi trường nước) + Khí (mơi trường khơng khí) - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận vật sống môi trường hành động bảo vệ mơi trường, thư kí viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: Các vật sống môi trường hành động để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp - Các vật môi trường: + Sinh quyển: đất, trâu, bị, rau ngót, rau khoai, bàng, phượng, + Thủy quyển: suối, biển, đại dương, ao, hồ, sơng, kênh rạch, + Khí quyển: mây, khơng khí, khí hậu, trăng, sao, - Những hành động bảo vệ môi trường: + Sinh quyển: trồng rừng ngập mặn, phủ xanh đồi trọc, trồng cây, trồng rừng, + Thủy quyển: lọc nước thải công nghiệp + Khí quyển: lọc khói cơng nghiệp *Đánh giá thường xun: Phương pháp: Quan sát Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí đánh giá: Tìm từ ngữ thuộc chủ đề “Mơi trường” Tiêu chí HTT HT CHT Tìm nhiều từ vào nhóm thích hợp Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Chia sẻ người thân từ ngữ thuộc chủ đề mơi trường ………………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 4) I.Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn; thuộc -3 thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSNK đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sủ dụng bài) - Nghe – viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nước từ ngữ dễ viết sai, trình bày chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút -HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: VBT, Bảng phụ, Phiếu ghi sẵn tập đọc III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh HS Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc *Việc 2: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức đoạn văn xi *Việc 3: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc cụm từ, HS nghe viết tả vào GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dị *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Ta-sken, nẹp thêu, xúng xính, vân xanh + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi viết đẹp đoạn ………………………………………………………………………… Thứ tư, 26/12/2018 Chính tả: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 5) I.Mục tiêu: - Viết thư cho người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì đủ ba phần (phần đầu thư, phần phần cuối thư) đủ nội dung cần thiết - Rèn luyện kĩ viết thư - Giáo dục HS tình cảm với người thân - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Máy chiếu chép phần gợi ý sgk III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đề bài: Hãy viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em học kì I *Việc 1: HD phân tích đề - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm đề bài, thảo luận: ? Đề thuộc thể loại văn gì? ? Hãy nêu cấu tạo thơng thường thư? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Một thư có đủ phần: + Phần đầu thư: Nêu địa điểm thời gian viết thư; Chào hỏi người nhận thư + Phần chính: Nêu mục đích, lí viết thư Thăm hỏi tình hình người nhận thư Thơng báo tình hình người viết thư + Phần cuối thư: Nêu lời chúc, lời cảm ơn, lời hứa hẹn Người viết kí tên ghi họ tên ? Nội dung kể chuyện thư kể điều gì? - Nhận xét chốt: Nội dung kể chuyện thư *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: + Thể loại văn: Viết thư + Nắm cấu tạo thư: có phần (Phần đầu thư, phần phần cuối thư) + Cách trình bày thư *Việc 2: Viết thư - Cá nhân thực viết thư cho người thân - Nhắc HS bám sát ba phần thư để trình bày cho hình thức thư - Lưu ý: Đi sâu vào kể kết học tập tiến mặt đó, nêu tâm hồn thành nhiệm vụ học tập học kì - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ thư viết - Nhận xét sửa sai lỗi dùng từ, lỗi câu, Tuyên dương số thư viết hay *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức thư + Viết thư cho người thân kể thành tích cố gắng học kì với lời lẽ xưng hơ cách chân thực, thể tình cảm với người thân C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: -Tập viết lại câu, phần chưa hài lịng ………………………………………………………………………… TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Biết : - Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; Tìm tỉ số phân trăm hai số; Làm phép tính với số thập phân; Viết số đo đại lượng dạng số thập phân - HS biết vận dụng kiến thức học làm tốt tập SGK (phần 1, phần 2(bài 1, 2); - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Phiếu học tập có nội dung SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích - GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Phần 1: BT trắc nghiệm: Việc 1: YC cá nhân HS đọc nội dung yêu cầu tập Việc 2: Giao việc: YC cá nhân làm vào ô ly Theo dõi giúp HS lúng túng Việc 3: HĐTQ điều hành bạn lên bảng chữa chia sẻ trước lớp * KQ: Bài 1= 10 Bài = C ( 80%) Bài = 2,8 kg Việc 4: Chốt : Giá trị theo vị trí chữ số số TP; tìm TS % số * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; cách tìm TS % số; thực phép tính với số TP; viết số đo đại lượng dạng số TP - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu Phần 1: BT trắc nghiệm - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin HĐ2: Phần 2: BT tự luận: - Y/c HS đọc nội dung tập 1, 2, 3, GVHDHS cách làm 3: - Theo dõi giúp HS lúng túng - HĐTQ điều hành Huy động kết cho bạn chia sẻ cách làm, nhận xét - GV nhận xét chốt kiến thức: * BT1, 2: Các quy tắc, cách ĐT tính cộng trừ, nhân, chia với số TP; Viết số đo đại lượng dạng số TP * BT3: Cách tính diện tích hình tam giác * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm Các quy tắc, cách ĐT T cộng trừ, nhân, chia với số TP; Viết số đo đại lượng dạng số TP; Cách tính diện tích hình tam giác - Thực hành làm tập theo yêu cầu BT1, 2, phần tự luận - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin PHẦN 2: Bài 1(4 điểm): Đặt tính tính (kết quả): a) 39,72 + 46,18 = 85,9 ; b) 95,64 – 27,35 = 68,29 ; c) 31,05 x 2,6 = 80,73 ; d) 77,5 : 2,5 = 31 Bài (1 điểm): viết số thập phân thích hợp vào chổ chấm: a) 8m 5dm = 8,5m b) 8m2 5dm2 = 8,05 m2 C HĐ ỨNG DỤNG: - Vận dụng cách tính diện tích hình tam giác để tính diện tích bồn hoa hình tam giác có cạnh đáy 1,2m chiều cao tương ứng 15m Kể chuyện: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1(tiết 6) I.Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn; thuộc -3 thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSNK đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sủ dụng bài) - Đọc thơ trả lời câu hỏi tập - HS lòng tự hào, ý thức giữ gìn cảnh đẹp quê hương, đất nước - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Phiếu tập Phiếu ghi sẵn tập đọc, bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trị chơi ưa thích - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc Việc 2: Đọc TLCH: Chiều biên giới a, Tìm thơ từ đồng nghĩa với từ “biên cương” b, Trong khổ thơ 1, từ đầu dựng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? c, Có đại từ xưng hơ dùng thơ? d, Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi cho em - Cặp đôi trao đổi với cách trả lời câu hỏi làm vào VBTGK mục a, b, c cịn HS có lực làm hết mục - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Thế từ đồng nghĩa? ? Thế từ nhiều nghĩa? - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa chốt đáp án đúng: *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa + Vận dụng để trả lời câu hỏi SGK: Từ đồng nghĩa với từ biên cương biên giới 2.Trong khổ thơ 1, từ đầu từ dùng với nghĩa chuyển Các đại từ xưng hô dùng thơ là: em ta Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn sóng ruộng bậc thang C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Chia sẻ người thân t ng ngha, nhiu ngha, i t Thứ năm, 2712/2018 TỐN: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ LTVC: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ TLV: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KIỂM TRA CUỐI KỲ I I Mục tiêu : - Cñng cè cho häc sinh kiÕn thøc vỊ t«n träng ngêi già, yêu thơng em nhỏ qua cách xử lý tình huống; Có thái độ h/ vi thể tôn trọng lễ phép, giúp đỡ ngời già nhờng nhn em nhỏ; Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trờng - Nm chc v thực tốt kỹ nội dung học Biết vận dụng KT kỹ thực hành học vào sống hàng ngày (Đối với HSNK: Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện) - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp trường, gia đình cộng đồng; tôn trọng ngời già, yêu thơng em nhỏ - Rốn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *TH: BH với BH học đạo đức II Chuẩn bị: - GV: Phiếu tập, bảng phụ ghi sẵn số tình III.Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn chơi trị chơi “xì điện” - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Hoạt động 1: Ôn tập + Việc 1: Hãy kể tên đạo đức học từ tuần 12 đến tuần 17 HS trả lời: học là: + Kính già u trẻ + Tơn phụ nữ + Hợp tác với người xung quanh + Việc 2: Yêu cầu thảo luận: Qua học em cần ghi nhớ điều gì? - Trao đổi với bạn bên cạnh - Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ - Đại diện nhóm nêu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét bổ xung + Việc 3: Giáo viên đưa tình với yêu cầu học sinh ứng xử thực hành hành vi - HS thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ - Giáo viên nhận xét kết luận * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm việc làm đúng, không tình thể biết hợp tác với người xung quanh, kính già u trẻ, tơn trọng phụ nữ - Biết đồng tình với việc làm khơng đồng tình với việc làm khơng - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành kỹ đạo đức - HĐTQ phát phiếu học tập - GV Nêu yêu cầu để học sinh điền sai - Bày tỏ ý kiến thông qua phiếu + Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh + Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Lần lượt học sinh lên thực hành kỹ theo yêu cầu giáo viên + Việc 3: Giáo viên nhận xét bổ sung * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm việc làm đúng, khơng tình thể biết hợp tác với người xung quanh, kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữ - Biết bày tỏ ý kiến thông qua phiếu yêu cầu giáo viên - Rèn luyện tính cẩn thận, xác, nhanh nhẹn - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung học với người thân - Thực hành kĩ học vào sống thường ngày ………………………………………………………………………… Kĩ Thuật: THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng để ni gà địa phương (nếu có) - Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà II CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh SGK, số mẫu thức ăn (lúa, ngô, tấm, đỗ, thức ăn hỗn hợp) - Phiếu học tập (giấy to – bút) III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * HĐ Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm hoa để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV nêu mục tiêu học * Hình thành kiến thức Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-tamin, thức ăn tổng hợp Việc 1: Đại diện nhóm cịn lại lên bảng trình bày tiếp kết thảo luận nhóm Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu Việc 1: Trao đổi với bạn thức ăn cho gà Việc 2: Đặt câu hỏi liên hệ thực tế gia đình Việc 3: Thống kết Việc 1: Thảo luận chung Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Làm tập Việc 1: Đọc thông tin phiếu sau: Hãy nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho tác dụng chất dinh dưỡng gà: A B Chất bột đường có tác dụng Tạo xương vỏ trứng gà Thiếu chất này, gà dễ bị còi cọc, chậm lớn Chất đạm chất cần thiết để Cung cấp lượng chuyển hóa thành chất béo tích lũy thịt, trứng gà Chất khoáng cần thiết cho việc Tạo thịt trứng gà cung cấp đầy đủ chất này, gà lớn nhan, đẻ nhiều Có nhiều loại vi-ta-min Rất cần thiết sức khỏe, cám gạo, rau, củ, Chúng sinh trưởng sinh sản gà Việc 2: Hoàn thiện phiếu học tập Chia sẻ kết với bạn góp ý bổ sung Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn báo cáo, bạn khác nghe bổ sung Việc 2: Thống kết * Đánh giá: Phương pháp: vấn đáp, Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; Tiêu chí: - Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân, giúp bố mẹ lựa chọn thức ăn để ni gà cho thích hợp ****************************************** EM TỰ ÔN LUYỆN TV: LUYỆN ĐỌC HIỂU- LTVC I Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Đơi bàn tay mẹ Biết thể lịng biết ơn cha mẹ - Phân biệt từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; tìm quan hệ từ; HS làm BT 1,3,4; HSNK: Hồn thành tốt BT - GDHS lịng biết ơn - Rèn luyện NL ngôn ngữ- biết diễn đạt câu trả lời theo ý mình; NL hợp tác II Chuẩn bị: Vở em tự ôn luyện TV (trang 94) III Hoạt động học: (Nhất trí hình thức học TL) A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức hát chơi trị chơi mà em u thích - GV nêu mục tiêu y/c tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: HS làm BT theo y/c GV theo dõi, hỗ trợ HĐ 2: HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kết quả-> vấn trước lớp: * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,tích hợp Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí:- Đọc, hiểu trả lời câu hỏi BT1 BT3: Nắm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; làm BT a) Từ trái nghĩa với từ: gọn gàng- bừa bộn/ luộm thuộm kiên nhẫn- vội vàng/ vội vã b) Từ đồng nghĩa với từ: khao khát- mong ước vất vả- khổ cực BT 4: Nắm từ đồng âm: a) bàn b) đàn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hoàn chỉnh BT tuần 18 EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN: ƠN CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN - TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC - I Mục tiêu: - Tính phép tính với số thập phân, tính diện tích hình tam giác - Làm BT: 1,2,6,7 - HS có NK: Làm hoàn thành tốt BT, làm thêm Bt vận dụng II Chuẩn bị: Vở Em tự ơn luyện tốn (tuần 17) III Hoạt động học: ( Nhất trí hình thức học TL) A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức hát chơi trị chơi mà em u thích - GV nêu mục tiêu y/c tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: HS làm BT theo y/c GV theo dõi, hỗ trợ HĐ 2: HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kết quả-> vấn trước lớp: * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,tích hợp Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn, tơn vinh hs Tiêu chí: - Tính diện tích hình tam giác, đường cao hình tam giác (BT 1,2) - Khoanh vào câu trả lời (BT6) -Thực đặt tính tính với phép tính số thập phân (BT7) - BT vận dụng: Tính DT hình chữ nhật Diện tích hình tam giác Diện tích mảnh đất C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn chỉnh BT tuần 18 Thứ sáu, 28/12/ 2018 TỐN: HÌNH THANG I.Mục tiêu: -HS có biểu tượng hình thang -HS nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với hình học Nhận biết hình thang vng; HS làm 1, 2, - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị:: Bộ đồ dùng học toán; máy chiếu III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - HĐTQ tổ chức cho lớp hát chơi trị ưa thích - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hình thành biểu tượng hình thang: - Quan sát hình vẽ “cái thang” sgk, nhận hình ảnh hình thang Nhận biết số đặc điểm hình thang: - Quan sát mơ hình lắp ghép hình vẽ hình thang để thảo luận câu hỏi: + Có cạnh? + Có hai cạnh song song với * Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai đáy (đáy lớn DC; đáy bé AB); hai cạnh gọi hai cạnh bên * GV giới thiệu đường cao AH chiều cao hình thang độ dài AH - Nhận xét đường cao AH, quan hệ đường cao hai đáy Đường cao hình thang đoạn thẳng vng góc với hai cạnh đáy hình thang - Chốt: HT tứ giác có cạnh; cặp đối diện song song: Đó đáy HT; cạnh không song song cạnh bên; Hình thang có chiều cao: Đó đoạn thẳng vng góc với đáy - G/ thiệu chiều cao nằm HT * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm yếu tố hình thang - Thực hành nêu yếu tố hình thang - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong hình đây, hình hình thang: - Trao đổi nhóm - Một số HS trình bày kq trước lớp: Hình 1, 2, 4, 5,6 hình thang C cố: Các yếu tố hình thang cách xác định HT qua QS * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm yếu tố hình thang - Thực hành xác định hình thang BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin Bài 2: Trong ba hình đây, hình có: a) Bốn cạnh bốn góc b) Hai cặp cạnh đối diện song song c) Chỉ có cặp cạnh đối diện song song d) Có bốn góc vng - Hai bạn bàn trả lời - Gọi HS làm HĐTQ điều hành nhận xét cho bạn chia sẻ cách làm * C cố: Các yếu tố HT, HBH, HCN… * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm yếu tố hình thang, HBH, HCN - Thực hành phân biệt hình thang với HBH, HCN theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Hình có cạnh góc vng + Hình có cặp cạnh đối diện song song + Hình có cặp cạnh đối diện song song + Hình có góc vng Bài 4: -Thảo luận theo nhóm để nhận biết hình thang vng - Trưởng ban học tập huy động: Gọi đại diện nhóm trình bày Hình thang ABCD có góc đỉnh A góc đỉnh D góc vng Cạnh bên AD vng góc với cạnh đáy Nghe GV kết luận: Hình thang có cạnh bên vng góc với cạnh đáy gọi hình thang vng *Chốt: Hình thang vng hình thang có cạnh bên chiều cao * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm cách xác định chiều cao hình thang vng - Thực hành xác định chiều cao hình thang vng theo yêu cầu BT4 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân đặc điểm hình thang, hình thang vng - Tìm số đồ vật nhà, xung quanh có dạng hình thang, hình thang vng HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động Đội tuần 18, đề kế hoạch tuần tới - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chi đội trưởng lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động Đội ban tuần qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - CĐT cho ĐV chia sẻ, bình chọn cá nhân, phân đội làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, tổng kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12” *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - CĐT phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới: - Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích Mừng Đảng, Mừng Xuân Ngày Sinh viên Việt Nam (09/ 01)” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn thực tốt kế hoạch đề ***************************************************** ... 85, 9 ; b) 95, 64 – 27, 35 = 68,29 ; c) 31, 05 x 2,6 = 80,73 ; d) 77 ,5 : 2 ,5 = 31 Bài (1 điểm): viết số thập phân thích hợp vào chổ chấm: a) 8m 5dm = 8,5m b) 8m2 5dm2 = 8, 05 m2 C HĐ ỨNG DỤNG: - Vận... tiêu: - Đánh giá hoạt động Đội tuần 18, đề kế hoạch tuần tới - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh... giác HS làm BT1 - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ