Giáo án lớp 5 theo tuần năm học 2018 2019 tuần 24

TUẦN 24 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019 Tập đọc: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ I.Mục tiêu: KT: Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn KN: Đọc đúng: Ê-đê, luật tục, nhân chứng Hiểu từ ngữ: Ê-đê, luật tục, nhân chứng, song,co, trả lại đủ giá Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê- đê xưa, kể đến luật nước ta (TLCH SGK) TĐ: Giáo dục HS sống làm việc theo kỉ luật, luật pháp NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Viết tên số luật nước ta vào bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc - Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Ê-đê, luật tục, nhân chứng + Hiểu từ ngữ: Ê-đê, luật tục, nhân chứng, song,co, trả lại đủ giá + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lời - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Câu 1: Để xử phạt người có tội Câu 2: Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng Câu 3:Bán này, mua không hỏi ông bà sai Câu 4:Luật an tồn giao thơng.Luật hình * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng + Ý thức tôn trọng nghiêm chỉnh chấp hành luật pháp + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc rõ ràng văn luật.Nhấn mạnh từ ngữ cụm từ việc xử phạt đồng bào Ê-đê +Đọc trơi chảy +Ý thức văn hành +Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung luật tục người Ê- đê Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT: HS biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn có liên quan có u cầu tổng hợp KN: HS hoàn thành tập 1,2(cột 1) SGK TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: VBT Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu cách thực thực trò chơi Hộp q bí mật +Nắm cơng thức tính diện tích thể tích hình học +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích mặt, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết quả, nêu cơng thức tính DTTP, thể tích hình lập phương - Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kết Bài giải Diện tích mặt là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) Diện tích tồn phần là: 6,25 x = 37,5 (cm2) Thể tích hình lập phương là:6,25x2,5=15,625 (cm3) Đáp số: Diện tích mặt: 6,25cm2 Diện tích tồn phần : 37,5 cm2 Thể tích:15,625 cm3 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ trống: - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu thực đổi đơn vị đo thể tích +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng người thân thực hành đo tính thể tích, DTTP hình lập phương hình hộp chữ nhật Chính tả :( Nghe - viết): NÚI NON HÙNG VĨ I.Mục tiêu: KT: Nghe – viết CT, viết hoa tên riêng KN: Tìm tên riêng đoạn thơ HSNK giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử (BT3) TĐ: HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: HS: Vở tập Tiếng Việt.Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học  Tìm hiểu bài: - Cá nhân đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai : tày đình, lồ lộ, chọc thủng, Phan-xi-păng, Mây Ơ Quy Hồ, Sa Pa, ruổi - Đổi chéo kiểm tra - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Báo cáo kết - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + HS nghe-viết tả: Núi non hùng vĩ +Trình bày hình thức văn xi + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Nghe viết - Dò bài, sốt lỗi Làm tập: Bài 2: Tìm tên riêng đoạn thơ: - Đọc làm tập - Đổi chéo kiểm tra kết - Chia sẻ nhóm, số nhóm trình bày KQ: Đăm San, Y Sun, Mơ- Nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ -hao Bài 3: Giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử sau: Làm BT theo nhóm sau cử đại diện chơi * Đánh giá: - TCĐG: + HS viết tên riêng :Đăm San, Y Sun, Mơ- Nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ -hao.Giải câu đố BT3 + Rèn kĩ viết danh từ riêng + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam Kể chuyện: KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN ĐÃ HỌC (T23) - Điều chỉnh: Không dạy Kể chuyện chứng kiến tham gia, thay bài: Kể lại câu chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: KT: Kể lại câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự an ninh biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện KN: Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn TĐ:Giáo dục HS biết góp sức vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: + GV:Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện + HS: số sách, truyện, báo chiến sĩ an ninh công an, bảo vệ III.Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể * Đánh giá: - TCĐG: +Kể lại câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự an ninh biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện +Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn + HS kể nội dung câu chuyện cách tự nhiên, chân thực; chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn +Giáo dục HS biết góp sức vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội +Tự học, tự phục vụ - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân câu chuyện Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH (ĐC: Bỏ BT 2,3) I.Mục tiêu: KT- KN: Làm tập 1, làm tập TĐ: Giáo dục ý thức giữ trật tự-an ninh NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: GV:Bảng phụ, SGK, VBT HS: Từ điển Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt Tiểu học III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Dòng nêu nghĩa từ an ninh? - Trao đổi nhóm - Các nhóm trình bày kq Lớp đối chiếu Ý b: Yên ổn trị trật tự xã hội Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu nghĩa từ an ninh: Yên ổn trị trật tự xã hội +Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức giữ gìn trật tự xã hội + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 4: Tìm từ ngữ việc làm, quan, tổ chức người giúp em tự bảo vệ cha mẹ em khơng có bên - Đọc làm tập - Chia sẻ kết - Chia sẻ trước lớp, lớp thống nhất: +Từ ngữ việc làm: Nhớ số điện thoại cha, mẹ; nhớ địa chỉ, gọi ĐT 113, 114,115 Kêu lớn để người xung quanh biết, theo nhóm, tránh nơi vắng vẻ… + Các quan, tổ chức: nhà hàng, cửa hiệu, trường học, đồn cơng an, … + Người giúp em tự bảo vệ khơng có cha mẹ bên: ơng bà, chú, bác, người thân, hàng xóm, bạn bè… Đánh giá: - TCĐG: + HS việc làm, quan, tổ chức người giúp em tự bảo vệ cha mẹ em khơng có bên +Giáo dục học sinh biết tự bảo vệ khơng có cha mẹ bên + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân từ ngữ thuộc chủ điểm An ninh- trật tự Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: KT: Tìm phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hóa, so sánh văn (BT1) KN: Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 TĐ: Biết bộc lộ tình cảm qua cách dùng ngơn ngữ để tả, có ý thức giữ gìn đồ vật NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: HS : VBT; GV : Bảng phụ III Hoạt động dạy – học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Đọc thực y/c: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc trao đổi, thảo luận câu hỏi - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, thống nhất: a) + Mở bài:Tơi có người bạn đồng hành màu cỏ úa (Mở theo kiểu trực tiếp.) + Thân bài: Chiếc áo sờn vai ba áo quân phục cũ ba: Tả bao quát, tả phận, nêu cơng dụng… + Phần lại: kết theo kiểu mở rộng b)*Những hình ảnh so sánh bài: đường khâu đặn khâu máy; hàng khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh… * Các hình ảnh nhân hố: Người bạn đồng hành q báu; măng sét ơm khít lấy cổ tay ?Tác giả quan sát áo ( tỉ mĩ, tinh tế…) 2.Viết đoạn văn: - Đọc y/c, xác định theo gợi ý: ? Đề yêu cầu ? -Yêu cầu HS gạch từ trọng tâm đề -Yêu cầu HS chọn đồ vật để tả - Làm - Chia sẻ kết - Một số HS đọc làm Lớp nhận xét, bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: +Tìm phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hóa, so sánh văn (BT1) +Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 + Biết bộc lộ tình cảm qua cách dùng ngơn ngữ để tả, có ý thức giữ gìn đồ vật +Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân nêu cấu tạo văn tả đồ vât - Viết đoạn văn tả đồ vật có hình ảnh nhân hóa, so sánh văn Khoa học: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I.Mục tiêu: Sau học HS biết được: KT: Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện KN: Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện TĐ: Có ý thức sử dụng mạch điện đơn giản cách NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: - Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm , sắt, ) số vật khác nhựa, cao su, sứ - Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui ( nhìn thấy rõ đầu dây) - Hình ảnh trang 94,95,97 SGK III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Thực hành lắp mạch điện - Làm việc theo nhóm đơi - Hai em đọc trang 94,95 cho bạn xem cực dương(+), cực âm(-) - HS quan sát hình trang 95 SGK dự đốn mạch điện hình đèn sáng, giải thích sao? HĐ2: Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện - Quan sát theo dõi thí nghiệm trang 96 - Trình bày trước lớp HĐ3: Quan sát thảo luận - HS quan sát số ngắt điện thảo luận vai trò ngắt điện - Chia sẻ bạn - Thống nhóm * Đánh giá: - TCĐG: Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện Có ý thức sử dụng mạch điện đơn giản cách Tự học, tự phục vụ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Chia sẻ người thân vai trò ngắt điện Thứ ba ngày 26 tháng năm 2019 LUYỆN TẬP CHUNG Toán: I Mục tiêu: KT: Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn KN: Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác (BTCL: 1, 2) TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: VBT, Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết trước lớp Một số HS nêu cách tính tỉ số phần trăm số * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính tỉ số phần trăm số, + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq a) Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé Như vậy, tỉ số phần trăm hình lập phương lớn thể tích hình lập phương bé là: : = 1,5 = 150% b) Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x = 96 ( cm3) Đáp số: a) 150%; b) 96cm3 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng người thân thực hành đo tính thể tích, DTTP hình lập phương hình hộp chữ nhật ************************************************ Thứ tư ngày 27 tháng năm 2019 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG *Điều chỉnh: Bài “Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu” chuyển thành đọc thêm Dạy Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp học sinh KT: Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn KN: Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác (BTCL: BT1, 2) TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: VBT, Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết trước lớp Một số HS nêu cách tính tỉ số phần trăm số * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính tỉ số phần trăm số, + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq a) Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé Như vậy, tỉ số phần trăm hình lập phương lớn thể tích hình lập phương bé là: : = 1,5 = 150% b) Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x = 96 ( cm3) Đáp số: a) 150%; b) 96cm3 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng người thân thực hành đo tính thể tích, DTTP hình lập phương hình hộp chữ nhật Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 24 I.Mục tiêu: KT: Nhận biết đồ vật dạng hình trụ , hình cầu.Tính tỉ số phần trăm ứng dụng giải toán, KN:Vận dụng cơng thức diện tích thể tích hình học để giải tốn liên quan - HS hoàn thành tập: 1;2; TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - HS thảo luận nhóm bàn làm phần khởi động Bài 1: Tính diện tích hộp chữ nhật - Cùng bạn làm vào ơn luyện Tốn trang 37 - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách làm, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách tính diện tích hình hình hộp chữ nhật để tính diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh thể tích + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 2: Tính tỉ số phần trăm - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 37 - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS tính tỉ số phần trăm + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 4: Tính diện tích thể tích hình hộp chữ nhật - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 38 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật +u học toán +Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Tự ôn lại ***************************************** Thứ năm ngày 28 tháng năm 2019 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT : Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn KN: HS hồn thành BT2a, TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Các hình minh họa SGK.Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Giải tốn liên quan đến diện tích tam giác, hình bình hành - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết trước lớp Một số HS nêu cách làm * Đánh giá: - TCĐG: +HS giải toán liên quan đến diện tích tam giác, hình bình hành +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: - Quan sát, trao đổi cách làm - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq  Tìm bán kính hình tròn  Tính diện tích hình tròn  Diện tích hình tam giác  Diện tích phần tơ màu * Đánh giá: - TCĐG: +HS tìm bán kính hình tròn Tính diện tích hình tròn.Diện tích hình tam giác.Diện tích phần tơ màu +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: Chia sẻ người thân cơng thức tính diện tích hình học Tập đọc: HỘP THƯ MẬT I.Mục tiêu: KT: Đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt thể tính cách nhân vật KN: Hiểu nội dung bài:Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí Hai Long chiến sĩ tình báo(TLCH SGK) TĐ:Biết bảo vệ sống bình quê hương em NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Bu-gi, cần khởi động + Hiểu từ ngữ: Hai Long, động cơ, cần khởi động + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lờI - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét Câu 1:Đặt nơi dễ tìm ý Câu 2:Nhắn gửi hai long lời chào chiến thắng Câu 3:Anh nhẹ nhàng cạy đáy hộp thuốc, rút mảnh giấy nhỏ thay vào thư báo cáo trả chỗ cũ Câu 4: có ý nghĩa to lớn, cung cấp thơng tin phía địch giúp ta biết kế hoạch chúng * Nội dung: : Ca ngợi Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lòng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lòng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc + Biết bảo vệ sống bình quê hương em + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc linh hoạt với tình truyện Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc trôi chảy + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung luật tục người Ê-đê ********************************************************* Thứ bảy ngày tháng năm 2019 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT: Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương KN: HS vận dụng hoàn thành BT 1a,b; SGK/128 TĐ: HS có ý thức trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Các hình minh họa SGK/128 Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài a,b: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết trước lớp Một số HS nêu cách làm  Sxq bể cá  S đáy bể cá  S kính dùng làm bể cá b) Thể tích bể cá: a x b x c * Đánh giá: - TCĐG: +HS có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật +Rèn kĩ tốn hình học +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài : Thảo luận, nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình hộp lập phương làm - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq a) Sxq: 1,5 x 1,5 x = ( m2) b) Stp: 1,5 x 1,5 x =13,5 (m2) c) Thể tích hình lập phương: 1,5x1,5 x 1,5 = 3,375 (m3) * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương +Rèn kĩ tốn hình học +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân công thức tính diện tích, thể tích hình học Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HƠ ỨNG * Điều chỉnh: Khơng dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ, làm Bt phần luyện tập, Không gọi từ dùng để nối vế câu ghép là" từ hô ứng" I.Mục tiêu: KT: Nhận biết cặp từ nối câu ghép(BT1) thêm cặp từ nối thích hợp vào câu ghép( BT2) KN: Vận dụng vào nói, viết văn TĐ: Có ý thức sử dụng câu ghép có cặp từ nối NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong câu ghép đây, vế câu nối với từ nào? - Đọc làm - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq Đáp án: Ngày chưa tắt hẳn,/ Trăng lên -> vế câu nối với cặp từ: chưa- Chiếc xe ngựa vừa đậu lại./ nghe tiếng ông từ nhà vọng -> vế câu nối với cặp từ vừa- Trời nắng gắt,/ hoa giấy bồng lên rực rỡ -> vế câu nối với cặp từ: càng- Đánh giá: - TCĐG: + HS nhận biết từ nối câu ghép + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Tìm cặp từ thích hợp với chỗ trống: Làm - Chia sẻ kết - Một số H nêu kq trước lớp a) - b) - đã; chưa - đã; vừa - c) - nhiêu Đánh giá: - TCĐG: + HS nhận biết số cặp QHT nối vế câu ghép + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cặp từ nối vế câu ghép vừa học Khoa học: AN TỒN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I Mục tiêu: Giúp HS biết: KT: Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật, tránh gây hỏng, đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà KN: Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện TĐ: Giáo dục HS ý thức tiết kiệm lượng điện NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: - Chuẩn bị theo nhóm: + Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi + Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện an tồn - Chuẩn bị chung: Cầu chì - Hình thông tin trang 98,99 SGK III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * HĐ1: Thảo luận biện pháp phòng tránh điện giật - Nêu tình dễ dẫn đến bị điện giật - Liên hệ thực tế nhà trường nên làm để tránh nguy hiểm điện giật - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tình dễ dẫn đến bị điện giật Các biện pháp phòng tránh điện giật + Giáo dục học sinh caanrt hận sử dụng điện + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ2: Thực hành - HS đọc thông tin trả lời câu hỏi - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết nhóm - GV cho xem số thiết bị điện, quan sát cầu chì HĐ3: Thảo luận việc tiết kiệm điện + Tại phải sử dụng điện tiết kiệm? + Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm số biện pháp phòng tránh bị điện giật, tránh gây hỏng, đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà + Biết phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện + Giáo dục HS ý thức tiết kiệm lượng điện + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG - Chia sẻ cách dùng điện an tồn tránh lãng phí Tập làm văn: ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: KT: Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật KN: Trình bày văn tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, í TĐ: HS có ý thức giữ gìn đồ vật NL:Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Lập dàn ý: - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq * Đánh giá: - TCĐG: +HS Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật +Có ý thức tích cực học tập +HS có ý thức giữ gìn đồ vật + Tự học, hợp tác -PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Trình bày trước lớp: - Tập nói nhóm, nói trước lớp theo dàn ý lập: + Giới thiệu đồ vật + Miêu tả đồ vật + Nêu cảm nghĩ đồ vật * Đánh giá: - TCĐG: + Trình bày văn tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, í +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác -PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cấu tạo văn tả đồ vât Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 24 I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu bài:Đừng vội phán xét.Rút học cho thân việc phán xét, nhìn nhận, đánh giá vật Viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam KN:Biết nối câu ghép quan hệ từ Nhận biết câu văn miêu tả đồ vật - HS hoàn thành 1;2; 3; ; 5;7 TĐ: Biết yêu tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Lớp hát - HS tự làm 1,2 chia sẻ trước lớp - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Bài 3: Đọc truyện: Đừng vội phán xét trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu truyện: Đừng vội phán xét +Biết rút học cho thân việc phán xét, nhìn nhận, đánh giá vật + Giáo dục cho H đánh giá việc cách chắn + Tự học,hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Gạch danh từ riêng viết hoa quy định * Đánh giá: - TCĐG: + Viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam + Giáo dục HS viết tả thêm yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Xác định quan hệ từ cặp quan hệ từ * Đánh giá: - TCĐG: + Xác định vế nguyên nhân vế kết quả, quan hệ từ cặp quan hệ từ + Giáo dục cho H yêu thích tiếng Việt +Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 7: Đọc gạch câu văn miêu tả đồ vật * Đánh giá: - TCĐG: + Gạch câu văn miêu tả đồ vật +Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật + Giáo dục cho H yêu thích học văn +Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng GDTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động Đội tuần 24, đề kế hoạch tuần 25 - HS nhận thấy ưu, khuyết điểm thân chi đội từ có hướng khắc phục, phát huy mặt tốt - GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể, ý thức tự phê II Chuẩn bị: GV : Nội dung sinh hoạt, kế hoạch tuần 24 HS : Các ban tổng kết kết qủa hoạt động tuần để báo cáo III Nội dung sinh hoạt: Đánh giá, nhận xét tuần 24: - Chi đội trưởng điều khiển sinh hoạt + Các ban báo cáo tình hình ban + Các thành viên có ý kiến + Xếp thi đua - GV nhận xét chung: * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu thêmvề kết hoạt động lớp tuần qua + Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh,Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Phương hướng tuần 25 : - Duy trì kết đạt tuần 24, khắc phục khuyết điểm - Tiếp tục thực hoạt động Đội, Sao nghiêm túc, chất lượng - Phát huy vai trò đơi bạn tiến, kèm cặp, giúp đỡ bạn chưa hoàn thành kĩ * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết kế hoạch tuần 25 Xây dựng củng cố nề nếp +Có ý thức học tập tốt + Tự học - PPĐG: Quan sát - KTĐG: Nhận xét lời ****************************************************** ... sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kết Bài giải Diện tích mặt là: 2 ,5 x 2 ,5 = 6, 25 (cm2) Diện tích tồn phần là: 6, 25 x = 37 ,5 (cm2) Thể tích hình lập phương là:6,25x2 ,5= 15, 6 25 (cm3) Đáp số:... chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq a) Sxq: 1 ,5 x 1 ,5 x = ( m2) b) Stp: 1 ,5 x 1 ,5 x =13 ,5 (m2) c) Thể tích hình lập phương: 1,5x1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75 (m3) * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết tính... mặt: 6,25cm2 Diện tích tồn phần : 37 ,5 cm2 Thể tích: 15, 6 25 cm3 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học,