Giáo án lớp 5 theo tuần năm học 2018 2019 tuần 19

TUẦN 19 Thứ tư, ngày 09 tháng 01 năm 2019 THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT Chào cờ: Tập đọc: I Mục tiêu: KT: Biết đọc ngữ điệu văn kịch, đọc phân biệt lời nhân vật KN:Đọc từ: Sa-xơ-lu Lô –ba.Phú Lãng Sa.Đốc học.Hiểu nghĩa từ: Nghị định, đèn hoa kì, đèn tọa đăng Hiểu nội dung, ý nghĩa phần trích đoạn kịch: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở đường cứu nước, cứu dân.Trả lời câu hỏi 1,2 3( khơng cần giải thích lí do) - HS có lực: phân vai đọc diễn cảm kịch thể tính cách nhân vật TĐ: GDHS : Yêu mến kính trọng biết ơn Nguyễn Tất Thành NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Luyện đọc: - GV hoặc HS đọc mẫu toàn - Cá nhân đọc thầm - GV chia đoạn - Các nhóm đọc nhóm - Các nhóm thể trước lớp - Luyện đọc từ khó - Tìm hiểu từ khó * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Sa-xơ-lu Lô –ba.Phú Lãng Sa.Đốc học + Hiểu từ ngữ: Nghị định, đèn hoa kì, đèn tọa đăng + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Chia sẻ nhóm - Chọn câu mà đa số HS còn vướng mắc hoặc câu trọng tâm để chia sẻ trước lớp) Câu 1: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Câu 2:Chúng ta đồng bào.Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng anh có nghĩ tới đồng bào không? Câu 3: Nhưng tơi khơng hiểu anh thay đởi ý kiến Anh Lê ạ, đèn dầu ta khơng sáng đèn Hoa Kì * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung, ý nghĩa phần trích đoạn kịch: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở đường cứu nước, cứu dân + Ý thức kính trọng biết ơn Nguyễn Tất Thành + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - GV hướng dẫn HS đọc theo vai - Nhóm trưởng điều hành nhóm luyện đọc đoạn theo vai - Đọc trước lớp - Nhận xét nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc vai nhân vật Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc trôi chảy + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em học điều từ học này? Tốn(T91) DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu: KT: Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan KN: HS hoàn thành BT1a, 2a TĐ: GDHS ý thức học ,yêu thích học hình học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban học tập tổ chức lớp chơi trò chơi“Cắt, ghép hình „ - Chia học sinh lớp thành đội, thi cắt ghép hình thang thành hình tam giác SGK - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu cách thực thực “Cắt, ghép hình „ +Bước đầu biết cách cắt ghép hình để tính diện tích hình +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu cách tính diện tích hình thang - Nhìn vào hình vẽ sgk: + Em có nhận xét diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK? + So sánh chiều cao hình thang ABCD chiều cao hình tam ADK + So sánh độ dài đáy DK tam giác ADK với tổng độ dài đáy hình thang ABCD + Em nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK + Thơng qua cách tính diện tích hình tam giác ADK, tính diện tích hình thang ABCD? + Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào? + Cùng đọc sách; đánh giá cho + Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: +HS hiểu cách tính diện tích hình thang +Vận dụng vào tìm diện tích hình thang +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Nắm quy tắc tính diện tích hình thang - Hoạt động cá nhân: Đọc thầm quy tắc sgk/T93 - Cùng đọc cho nghe - Kiểm tra kết - Nghe giáo hướng dẫn giải thích thêm * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết quy tắc tính diện tích hình thang +Vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1a: Tính diện tích hình thang - Cá nhân làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết quả: S: (12+8) x : = 50 m2 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết thực phép tính với số thập phân +Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 2a: - Cá nhân làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết Bài giải: Diện tích hình thang là: (9 + 4) x : = 32,5 (m2) Đáp số: 32,5m2 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để giải toán có lời văn +Vận dụng quy tắc diện tích hình thang +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cô Hạnh muốn tính diện tích mảnh vườn hình thang Em giúp cô Hạnh cách nói cho cô nghe cách tính diện tích mảnh vườn hình thang đó Chính tả: NGHE - VIẾT: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I Mục tiêu: KT: Nghe - viết tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực, trình bày thể thức văn xuôi KN: Làm BT: BT2, BT3b TĐ: Rèn giữ sạch, viết chữ đẹp NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Viết tả + Đọc đoạn văn cần viết tả, nêu nội dung viết + Tìm từ khó viết, viết vào nháp - Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết - Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó bạn - Nghe giáo viên đọc viết tả vào - Đánh giá viết cho * Đánh giá: - TCĐG: + HS nghe-viết tả: Nhà u nước Nguyễn Trung Trực +Trình bày hình thức văn xi + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập - Làm vào BTTV in - Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn * Đánh giá: - TCĐG: + HS điền r/d/gi.o/ô + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập: 3b - Làm vào BTTV in - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia sẻ nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm vần chứa o/ơ.Giải câu đố +Rèn tính nhanh nhẹn , sáng tạo + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đố người thân câu đố mà em vừa học Kể chuyện: CHIẾC ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: KT: Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, học sinh kể lại đoạn toàn câu chuyện đồng hồ KN: Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện TĐ: GDHS ý thức học vận dụng sống NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Tranh minh họa IIII Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: - Giáo viên ghi đề lên bảng - Học sinh quan sát tranh đọc phần gợi ý B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Tìm hiểu đề + Tự đọc đề phần gợi ý nêu + Thảo luận nhóm kiểm tra kết + Nhóm trưởng nêu câu hỏi + Cho bạn nhóm nêu câu trả lời trước nhóm, nhóm nhận xét chốt câu trả lời 2.Kể nhóm kể trước lớp + Luyện kể + Chia sẻ + Dưới sự đạo nhóm trưởng + Gọi bạn nhóm kể cá nhân trước nhóm + Nhận xét sửa sai cho bạn ( có) hoặc khen ngợi bạn kể tốt * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết kể câu chuyện Chiếc đồng hồ nhóm kể trước lớp + HS hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên ta nghĩ đến lợi ích chung tập thể thực hiện, làm tốt nhiệm vụ phân công, không nên nghĩ đến quyền lợi riêng thân + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Câu chuyện khuyên ta nghĩ đến lợi ích chung tập thể thực hiện, làm tốt nhiệm vụ phân công, không nên nghĩ đến quyền lợi riêng thân Luyện từ câu: CÂU GHÉP I Mục tiêu: KT: Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có mối quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND Ghi nhớ) KN: Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) HS HTT thực yêu cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do) TĐ: GDHS ý thức dùng câu ngữ pháp NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Nhận xét - Làm tập1,2,3vào BTTV in - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia sẻ nhóm Việc 2: Ghi nhớ - Trả lời câu hỏi: Câu đơn câu nào? Thế câu ghép? - Hỏi - đáp - Chia sẻ nhóm - Đọc ghi nhớ SGK (1 bạn đọc, lớp đọc thầm) Đánh giá: - TCĐG: + HS Thế câu ghép? Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có mối quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: - Làm vào BTTV in - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia sẻ nhóm Bài tập 2: - Làm vào BTTV in - Giải thích cho bạn nghe - Chia sẻ nhóm Bài tập 3: Thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép - Làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia sẻ nhóm Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) HS HTT thực yêu cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do) + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Trao đởi với bố mẹ: Thế câu ghép? Nói câu ghép cho bố mẹ nghe Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI) I Mục tiêu: KT: Nhận biết hai kiểu mở ( trực tiếp gián tiếp)trong văn tả người (BT1) KN:Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 TĐ: GDHS : Yêu thíc viết văn miêt tả người NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Nhóm trưởng hướng dẫn học sinh nhận xét, sự khác cách mở SGK - Cá nhân đọc - nêu - Hỏi- đáp - Thống câu trả lời * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết hai kiểu mở ( trực tiếp gián tiếp)trong văn tả người +Nắm cách dùng từ đặt câu hay viết đoạn mở +Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 2: HS nắm bước + Tự tìm viết lại đoạn mở + Thảo luận nhóm, kiểm tra kết + Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đọc làm trước nhóm, nhóm nhận xét sửa sai cho bạn (nếu có) hoặc khen ngợi bạn viết tốt * Đánh giá: - TCĐG: + Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 +Chọn từ đặt câu hay viết đoạn mở + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HS nêu lại hai cách làm mở gián tiếp- mở trực tiếp - GV HS nhận xét học Khoa học: DUNG DỊCH I.Mục tiêu: KT: Phát biểu định nghĩa dung dịch Kể tên số dung dịch KN: Nêu cách tách chất dung dịch Tạo một dung dịch TĐ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ SGK trang 68, 69 - Một đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài - HS: SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hoạt động 1: Thực hành Tạo dung dịch: - Nhóm trưởng điều khiển bạn: Tạo dung dịch nước đường (hoặc nước muối) - Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? - Dung dịch gì? - Kể tên số dung dịch khác mà bạn biết - Giải thích tượng đường khơng tan hết? - Định nghĩa dung dịch kể tên số dung dịch khác? - Hỏi đáp - Chia sẻ câu trả lời nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết điều kiện để tạo dung dịch Biết dung dịch kể tên số dung dịch khác +HS nắm số dung dịch + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *HĐ 2: Làm việc với SGK - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 3a: So sánh hình thang - Cùng thực vào - Đánh giá cho - Thống kết quả, đánh giá bạn nhóm, sửa + Diện tích hình thang AMCD, MNCD, NBCD Vì có chung đáy lớn, đáy bé chiều cao * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết so sánh diện tích hình thang AMCD, MNCD, NBCD Vì có chung đáy lớn, đáy bé chiều cao + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân sửa lại làm sai lớp ******************************************************* Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2019 Toán(T93) LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: KT: Biết tính diện tích hình tam giác vng, hình thang KN: Giải tốn có liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm - HS hồn thành BT 1,2 TĐ: Giáo dục hs tính cẩn thận, xác, ý thức sử dụng máy tính sự đồng ý GV NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Bài tập 1: Tính diện tích hình tam giác vuông: - Cùng thực vào nháp - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết a S = 2,5 × 1,6 = (m2) 2 1 c S = ( × ) : = (dm2) 30 3× = (cm2) b S = * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính diện tích hình tam giác vng: + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 2: - Cùng thực vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết Bài giải: Diện tích hình thang ABED là: ( 2,5 + 1,6 ) × 1,2 = 2,46 (dm2) Diện tích hình tam giác BEC là: 1,3 × 1,2 = 0,78 (dm2) Diện tích hình thang ABCD lớn diện tích hình tam giác BEC là: 2,46 – 0,78 = 1,68 (dm2) Đáp số: 1,68 dm2 * Đánh giá: - TCĐG: + HS tính diện tích hình thang + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân chọn vật có dạng hình tam giác vng tính diện tích hình đó Lụn Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 19 I.Mục tiêu: KT: Biết đường kính, tâm hình tròn, vẽ tính chu vi hình tròn.Tính diện tích hình thang, hình tam giác vận dụng giải tốn có liên quan KN: HS hồn thành tập: 2;3: 4; 5; TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - HS thảo luận nhóm bàn làm phần khởi động Bài 2: Tính diện tích hình thang - Cùng bạn làm vào ơn luyện Toán trang - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách làm, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp Bài 4: Tính diện tích hình thang - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 6,7 - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá 1, 4: - TCĐG: + HS nắm cách tính diện tích hình thang + u học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 4: Vẽ bán kính, đường kính hình tròn - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách vẽ đường kính, bán kính hình tròn Phân biệt đường kính , bán kính +u học tốn +Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 5: Giải tốn - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang - HĐTQ tở chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS giải toán có lời văn liên quan đến diện tích hình thang + u học tốn, rèn kỉ học hình + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Tự ôn lại ******************************************************* Thứ hai ngày 14 tháng năm 2019 Tốn(T94) HÌNH TRỊN, ĐƯỜNG TRỊN I.Mục tiêu: KT: Nhận biết hình tròn, đường tròn yếu tố hình tròn: tâm, bán kính, đường kính KN: Biết sử dụng com pa để vẽ đường tròn - HS hoàn thành BT1,2 TĐ: u thích học hình học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: bảng phụ III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban học tập tở chức lớp chơi trò chơi“Vẽ hình tròn„ Chia học sinh lớp thành đội, thi vẽ hình tròn tâm O , bán kính 2cm; Vẽ hình tròn tâm I, bán kính cm - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 1.Ơn tập củng cố biểu tượng hình tròn, làm quen khái niệm đường tròn qua hoạt động vẽ hình - Đọc kĩ nội dung sgk- Tr96 + Thế đường tròn? + Nêu cách vẽ bán kính đường kính hình tròn? + Em có nhận xét bán kính hình tròn? + Hãy so sánh độ dài bán kính đường kính hình tròn? - Cùng giới thiệu cho nghe - Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết biểu tượng hình tròn, làm quen khái niệm đường tròn qua hoạt động vẽ hình + Biết cách vẽ bán kính đường kính hình tròn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Vẽ hình tròn - Cá nhân vẽ vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Nhận xét Bài tập 2: 3cm O• - Cá nhân làm vào nháp - Đánh giá cho nhau, sửa A - Thống kết • * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn +Vẽ hình tròn, bán kính, đường kính hình tròn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi 5cm O• B • C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà vẽ hình hình tròn trang trí hình tròn theo ý thích Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ (T2) I Mục tiêu: KT: Biết đọc văn kịch (các yêu cầu cụ thể tiết đọc trước) KN: Đọc từ: La-tút-sơ.Tờ-rê-vin.A-lê-hấp.Hiểu nghĩa từ ngữ:Súng thần cơng, hùng tâm tráng khí.Hiểu nội dung ý nghĩa phần trích đoạn kịch: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm nước tìm đường cứu dân, cứu nước, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1,2,3( Không yêu cầu giải thích lí do) - HSHHT: phân vai đọc diễn cảm kịch thể tính cách nhân vật(Câu hỏi 4) TĐ: Kính trọng , biết ơn Nguyễn tất Thành NL: Tự học, hợp tác III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Luyện đọc: Luyện đọc theo đoạn - Mỗi em đọc đoạn, nối tiếp đến hết - Đọc nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: La-tút-sơ.Tờ-rê-vin.A-lê-hấp + Hiểu từ ngữ: Súng thần cơng, hùng tâm tráng khí + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: - Trả lời câu hỏi SGK - Chia sẻ câu trả lời bạn - Chọn câu mà đa số HS còn vướng mắc hoặc câu trọng tâm để chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung ý nghĩa phần trích đoạn kịch: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm nước ngồi tìm đường cứu dân, cứu nước, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành + Ý thức kính trọng biết ơn Nguyễn Tất Thành + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Luyện đọc diễn cảm theo vai - Đọc sửa lỗi cho - Thi đọc nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm vai nhân vật Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc trôi chảy + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho bố mẹ nghe gương Nguyễn Tất Thành *********************************************** Thứ ba ngày 15 tháng năm 2019 Tốn(T95) CHU VI HÌNH TRỊN I.Mục tiêu: KT: Biết qui tắc tính chu vi hình tròn KN:Vận dụng để giải toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn - HS hồn thành BT 1a,b; BT2c, BT TĐ: Rèn kĩ tốn hình học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: bảng phụ III Hoạt động học A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban học tập tổ chức lớp chơi trò chơi“Vẽ, cắt hình tròn„ Chia học sinh lớp thành đội, thi vẽ, cắt hình tròn tâm O , bán kính 2cm; - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 1.Giới thiệu cách tính chu vi hình tròn - Đọc kĩ nội dung sgk- Tr97 + Muốn tính chu vi hình tròn ta làm ntn? + Viết cơng thức tính chu vi hình tròn? - Cùng giới thiệu cho nghe - Thống kết Nắm quy tắc tính chu vi hình tròn - Đọc thầm quy tắc sgk/T97 - Cùng đọc cho nghe - Kiểm tra kết - Nghe cô giáo hướng dẫn giải thích thêm * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết cách tính chu vi hình tròn Nắm quy tắc tính chu vi hình tròn + Viết cơng thức tính chu vi hình tròn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1a,b: - Cá nhân làm vào nháp - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết a, C= 0,6 × 3,14 =1,884 (cm) b, C =2,5 × 3,14 = 7,85 (dm) Bài tập 2c: - Cá nhân làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết c, C = × × 3,14 = 3,14(m) Bài tập 3: - Cá nhân làm vào nháp - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết Bài giải: Chu vi bánh xe đó là: 0,75 × 3,14 = 2,355 (m) Đáp số: 2,355 m * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết vận dụng để giải toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn +Tính chu vi hình tròn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chú Hải muốn mua dây thép gai để rào xung quanh giếng cũ hình tròn có đường kính 1,5m Hỏi Hải cần phải mua đoạn dây thép gai dài mét để có thể rào bao quanh giếng đó vòng ? Luyện từ câu: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I Mục tiêu: KT: Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối - Nhận biết câu ghép đoạn văn(BT1); KN: Viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 TĐ: GDHS ý thức tự giác học vận dụng vào sống NL:Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: * Nhận xét - Làm tập1,2 vào BTTV in - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống ý kiến * Ghi nhớ - Trả lời câu hỏi: Có cách nối vế câu ghép? - Hỏi - đáp - Rút ghi nhớ - Đọc ghi nhớ SGK (1 bạn đọc, lớp đọc thầm) Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Tìm câu ghép đoạn văn… - Làm vào BTTV in - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống câu ghép tìm Bài tập 2: Viết đoạn văn 3-5 câu tả ngoại hình người bạn em, đoạn văn có câu ghép - Làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia sẻ đoạn văn nhóm Đánh giá: - TCĐG: + HS nhận biết câu ghép đoạn văn(BT1); KN: Viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Viết câu ghép vào nháp nêu cách nối vế câu ghép mà em vừa đặt Khoa học: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiết 1) I.Mục tiêu: KT: Nêu số ví dụ biến đởi hố học xảy tác dụng nhiệt hoặc tác dụng ánh sáng KN: Kỹ quản lí thời gian,ứng phó trước tình thí nghiệm TĐ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học NL:Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 70, 71 - Một đường kính trắng, lon sửa bò - Học sinh : - SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hoạt động 1: Thí nghiệm - Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm + Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy + Thí nghiệm 2: Chưng đường lửa + Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi gì? + Sự biến đởi hố học gì? + Thế sự biến đởi hố học? + Nêu ví dụ? - GV tương tác: + Hai thí nghiệm kể gọi biến đổi hoá học + Sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hoá học * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết làm hai thí nghiệm sự biến đởi hố học +Biết sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi sự biến đởi hố học +HS nắm số dung dịch + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *HĐ 2: Làm việc với SGK - Quan sát SGK – T 79: trường họp SGK trường hợp có sự biến đổi hoác học? Tại sao? - Chia sẻ ý kiến bạn - Chia sẻ nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu số ví dụ biến đởi hố học xảy tác dụng nhiệt hoặc tác dụng ánh sáng +Biết ứng phó trước tình thí nghiệm +HS nắm số dung dịch + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Chia sẻ với người thân sự biến đổi hóa học Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (DỰNG ĐOẠN KẾT BÀI) I Mục tiêu: KT: Nhận biết hai kiểu kết bài( mở rộng không mở rộng) qua kết SGK(BT1) KN: Viết đoạn kết theo yêu cầu BT2 - HSHTT làm BT3( tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) TĐ: Rèn kĩ viết văn miêt tả người NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: HS hiểu kiểu kết mở rộng không mở rộng - Cá nhân đọc – viết vào nháp - Hỏi- đáp - Thống câu trả lời * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết hai kiểu kiểu kết mở rộng không mở rộng văn tả người +Nắm cách dùng từ đặt câu hay viết đoạn kết +Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời 2.Đọc đề, chọn đề để viết kết + Đọc đề- chọn đề để viết đoạn kết + Thảo luận nhóm kiểm tra kết + Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đọc làm trước nhóm, nhóm nhận xét sửa sai cho bạn (nếu có) hoặc khen ngợi bạn viết tốt HSHTT làm BT3( tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) - Cá nhân nghĩ – viết vào nháp - Hỏi- đáp - Thống câu trả lời * Đánh giá: - TCĐG: + HS viết đoạn kết theo yêu cầu BT2 - HSHTT làm BT3( tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - GV HS nhận xét học Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 19 I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu thơ Hồ Chí Minh.Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm Bác Hồ.Phân biệt từ chứa r/d/gi;o/ô Nhận biết câu ghép cách nối vế câu ghép.Nắm viết kiểu kết mở văn miêu tả KN: HS hoàn thành 3; ;6;7 TĐ: Biết yêu tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Lớp hát - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Bài 3: Đọc thơ Hồ Chí Minh trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu thơ Hồ Chí Minh.Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm Bác Hồ + Giáo dục cho H biết yêu Bác Hồ + Tự học,hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Phân biệt r/d/gi.o/ô * Đánh giá: - TCĐG: + Phân biệt từ chứa r/d/gi;o/ơ + Giáo dục HS viết tả thêm yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6: * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết câu ghép cách nối vế câu ghép + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 7: Viết đoạn mở kết * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm viết kiểu kết mở văn miêu tả + Giáo dục cho H yêu thích viết văn +Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng Giáo dục tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: KT: HS nắm kết thi đua lớp cũng lớp trường đợt thi đua chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22 – 12.Nắm kế hoạch tuần 20 KN: Rút mặt mạnh yếu để rút kinh nghiệm TĐ: Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh NL: Hợp tác, tự học II Nội dung sinh hoạt: * Khởi động : - Hát tập thể hát:"Chú đội"” 1.Nhận xét tình hình hoạt động tuần 19: - Cá nhận tự nhận xét - Nhận xét nhóm, nhóm trưởng kết luận + Các nhóm trưởng báo cáo + CTHĐTQ nhận xét chung tình hình hoạt động lớp tháng qua + GV đánh giá bổ sung *Ưu điểm: Nề nếp lớp có tiến - Lớp tham gia tốt phong trào - Làm hồn thành cơng trình măng non: Trồng chăm sóc hoa - Nhiều bạn có ý thức học tốt, tham gia hoạt nhóm nhiệt tình, sơi nổi - Ý thức tự quản tốt - Đợt khảo sát cuối kỳ đạt kết cao b Tồn : - Một số bạn thực kỉ luật chưa tốt - Ngồi lớp còn hay nói chuyện riêng, chưa tham gia hợp tác hoạt động nhóm - Nhiều bạn chưa tự giác làm vệ sinh, ý thức c Kết : - Thực tốt - Tháng 12 đạt “Tháng học tốt” * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu thêmvề kết hoạt động lớp tuần qua + Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh,Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Kế hoạch tuần 20: - Tiếp tục xây dựng củng cố nề nếp - Phấn đấu lớp xếp tuần học tốt - GVCN dặn, nhắc nhở học sinh phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn thời gian qua * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết kế hoạch tuần 20 xây dựng củng cố nề nếp +có ý thức học tập tốt + Tự học - PPĐG: Quan sát - KTĐG:, nhận xét lời ************************************************************** ... bánh xe đó là: 0, 75 × 3,14 = 2, 355 (m) Đáp số: 2, 355 m * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết vận dụng để giải toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn +Tính chu vi hình tròn +Có ý thức tích cực học. .. ******************************************************* Thứ năm ngày 10 tháng 01 năm 2 019 LUYỆN TẬP Tốn(T92) I.Mục tiêu: KT: Biết tính diện tích hình thang KN: HS hoàn thành BT1, 3a TĐ: GDHS ý thức ham thích học hình học NL: Tự học, hợp tác... thích học hình học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: bảng phụ III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban học tập tổ chức lớp chơi trò chơi“Vẽ hình tròn„ Chia học sinh lớp