Giáo án lớp 5 theo tuần năm học 2018 2019 tuần 20

TUẦN 20 Thứ năm ngày 17 tháng năm 2019 Tập đọc : THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I.Muc tiêu: KT: Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật KN: Đọc từ: chuyên quyền, quở trách, ngành.Hiểu nghĩa từ ngữ: Thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, xã tắc, thượng phụ - Hiểu nội dung bài: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước.(TLCH SGK ) TĐ: Giáo dục HS sống nghiêm minh, cơng bằng, việc chung NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Tranh minh họa đọc SGK III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: chuyên quyền, quở trách, ngành + Hiểu từ ngữ: Thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, xã tắc, thượng phụ + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Câu 1: Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đồng ý, yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với chức câu đương khác Câu 2: Trước việc làm người quân hiệu Trần Thủ Độ móc mà thưởng cho vàng lụa Câu 3: Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng Câu 4: Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương, phép nước * Nội dung: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ- người cư xử gương mẫu, nghiêm minh khơng tình riêng mà làm sai phép nước * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ- người cư xử gương mẫu, nghiêm minh khơng tình riêng mà làm sai phép nước + Ý thức kính trọng người lao động + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc trôi chảy + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện Tốn: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: KT: Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính hình tròn biết chu vi hình tròn KN: HS hoàn thành tập 1b, c 2, 3a; TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1b,c: Tính chu vi hình tròn có bán kính r: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách làm, nêu công thức - HS làm bảng lớp, lớp nhận xét, đối chiếu * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách tính chu vi hình tròn +Vận dụng kiến thức tính chu vi hình tròn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: a) Tính đường kính hình tròn có chu vi C= 15,7 m b) Tính bán kính hình tròn có chu vi C= 18,84 dm - Thảo luận tính đường kính bán kính hình tròn dựa vào cơng thức tính chu vi hình tròn a) C  3,14 = 15,7m -> d= C: 3,14 b) r   3,14 = 18,84dm -> r = C: : 3,14 - Cá nhân làm vở, H làm bảng lớp - Chia sẻ kết - Lớp trao đổi, nhận xét làm * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách tính bán kính hình tròn +Vận dụng kiến thức tính bán kính hình tròn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3a: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kq Bài giải: Chu vi bánh xe là: 0,65 x 3,14 = 4,082 (m2) Đáp số: 4,082 m2 * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách tính chu vi hình tròn +Vận dụng kiến thức tính chu vi bánh xe +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tính chu vi hình tròn Chính tả: ( nghe – viết): CÁNH CAM LẠC MẸ I Mục tiêu: KT: HS viết tả, trình bày hình thức thơ KN: Làm tập 2b TĐ: HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp * Giáo dục tình cảm yêu q lồi vật mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học  Tìm hiểu bài: - Cá nhân đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai - Đổi chéo kiểm tra - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Báo cáo kết - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + HS nghe-viết tả: Cánh Cam lạc mẹ +Trình bày hình thức thơ + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học +Trình bày hình thức thơ - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Nghe viết - Dò bài, sốt lỗi Làm tập: Bài 2b: Tìm chữ thích hợp với ô trống O hay ô ( thêm dấu thích hợp) ? - Đọc làm tập - Đổi chéo kiểm tra kết - Đại diện 1- nhóm đọc làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm chữ thích hợp với trống + Yêu thích Tiếng Việt + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn thi đua tìm tiếng có vần chứa o/ô Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: KT: HS kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật theo nếp sống văn minh KN: biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện TĐ: Bồi dưỡng cho HS tinh thần, thái độ sống làm việc theo hiến pháp pháp luật NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: -Một số sách, báo, truyện đọc lớp III.Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể * Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người biết sống, làm việc theo nếp sồng văn minh theo gợi ý SGK; + Biết trao đổi ý câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn +Có ý thức sống đẹp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kể chuyện B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: -Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể * Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người biết sống, làm việc theo nếp sống văn minh theo gợi ý SGK + Biết trao đổi ýcủa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn +Hiểu sống ln có điều tốt đẹp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kể chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân câu chuyện Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I Mục tiêu KT: Hiểu nghĩa từ công dân (BT1) KN: xếp số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2 ; Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4) - HSNK : làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác TĐ: Bồi dưỡng học sinh thói quen dùng từ chủ điểm II.Chuẩn bị: Bảng phụ; Từ điển Tiếng Việt – Hán việt III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Dòng nêu nghĩa từ công dân? - Thảo luận - Các nhóm trình bày kq Lớp thống ý kiến: b) Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước * Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu nghĩa từ công dân + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Xếp từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp: - Đọc làm - Chia sẻ câu trả lời - Một số H nêu kq trước lớp a) công dân, công cộng, công chúng b) cơng lí, cơng minh, cơng bằng, cơng tâm c) cơng nhân, công nghiệp * Đánh giá: - TCĐG: + HS xếp từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 3: Tìm từ cho từ đồng nghĩa với từ công dân: - Cá nhân làm - Chia sẻ nhóm đơi - Một số H đọc kết trước lớp, lớp nhận xét + Từ đồng nghĩa với từ Công dân: nhân dân, dân chúng, dân + Từ không đồng nghĩa với từ công dân: Đồng bào, dân tộc, nông dân, cơng chúng * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm từ đồng nghĩa từ không đồng nghĩa với công dân + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác HSKT: HS tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 4: Có thể thay từ cơng dân câu nói nhân vật Thành (người công dân số Một) bằng từ đồng nghĩa với khơng? Vì sao? - Trao đổi, thảo luận, chia sẻ ý kiến - Chia sẻ trước lớp, thống ý kiến: Không thể thay từ công dân bằng từ đồng nghĩa (ở BT 3) * Đánh giá: - TCĐG: + HS Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân từ ngữ thuộc chủ đề công dân Tập làm văn: TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết ) (Chọn đề: Hãy tưởng tượng tả lại nhân vật câu chuyện cổ tích) I Mục tiêu: KT: HS nắm văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ phần KN: HS viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), ý, dùng từ, đăt câu TĐ: Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình cảm thân người tả NL: Tự học, tự phục vụ KN: HS viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), ý, dùng từ, đăt câu II Chuẩn bị: bảng phụ ghi đề III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Đọc đề - Nghe GV HD làm bài: - Cá nhân viết - Ban học tập thu * Đánh giá: - TCĐG: Viết văn tả người hồn chỉnh có đủ phần( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả +Diễn đạt thành câu, bước đầu dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh văn + Chính xác tốn học + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc số đoạn văn tả người Khoa học: SỰ BIẾN ĐỔI CỦA HOÁ HỌC ( Tiếp) I.Mục tiêu: KT: Nêu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng KN: Thực số trò chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hố học TĐ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 78 - 81 SGK - Một đường kính trắng, lon sửa bò - Học sinh : - SGK III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hoạt động 1: Thế biến đổi hố học ? - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận a) Cho vôi sống vào nước b) Dùng kéo cắt giấy thành mảnh vụn c) Xi măng trộn cát d) Xi măng trộn cát nước e) Đinh để lâu thành đinh gỉ f)Thủy tinh thể lỏng trở thành thể rắn - Trường hợp có biến đổi hố học? Tại bạn kết luận vậy? Trường hợp biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy? * Đánh giá: - TCĐG: + HS Nêu số ví dụ biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng + Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Hoạt động 2: Trò chơi “Chứng minh vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hố học” - CTHĐTQ điều khiển chơi trò chơi - Các nhóm giới thiệu thư ảnh * Đánh giá: - TCĐG: + Thực số trò chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học + Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Chia sẻ với người thân biến đổi hóa học biến đổi lí học ************************************************* Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2019 Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I Mục tiêu: KT: Biết quy tắc tính diện tích hình tròn KN: HS hồn thành 1a, b; 2a, b; TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình tròn: - GV nêu quy tắc cơng thức: Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14 S = r  r  3,14 - Ví dụ: Cá nhân áp dụng cơng thức tính diện tích hình tròn * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm quy tắc tính diện tích hình tròn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a, b: Tính diện tích hình tròn có bán kính r: a) r = cm b) r = 0,4 dm - Làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cơng thức - Một số HS trình bày kq trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm quy tắc tính diện tích hình tròn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn Bài 2a,b: Tính diện tích hình tròn có đường kính d: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Một số em trình bày làm trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS thực Tính diện tích hình tròn có đường kính d + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn Bài 3: Giải toán: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết trước lớp Giải Diên tích mặt bàn hình tròn là: 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2) Đáp số: 6358,5 cm2 * Đánh giá: - TCĐG: + HS vận dụng quy tắc tính diện tích hình tròn để giải tốn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân quy tắc cơng thức tính diện tích hình tròn Thứ hai ngày 22 tháng năm 2019 LUYỆN TẬP Tốn: I.Mục tiêu: KT: Biết tính diện tích hình tròn biết bán kính hình tròn, chu vi cho hình tròn KN:Vận dụng kiến thức để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình tròn - HS hồn thành 1, TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học KT: Biết tính diện tích hình tròn biết bán kính hình tròn, chu vi cho hình tròn II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích hình tròn có bán kính r: - Cá nhân làm BT - Chia sẻ kết nhóm - Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kết - Một số HS Nêu công thức tính S hình tròn * Đánh giá: - TCĐG: + HS Biết tính diện tích hình tròn biết bán kính hình tròn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn Bài 2: Tính diện tính hình tròn biết chu vi C = 6,28 cm - Làm BT - Chia sẻ cách làm, từ chu vi tính bán kính hình tròn, sau vận dụng cơng thức để tính diện tích hình tròn C = d x 3,14 -> d = C : 3,14 Đường kính hình tròn là: 6,28 : 3,14 = cm Bán kính hình tròn là: : = cm Diện tích hình tròn là: x x 3,14 = 3,14 (cm2) - H làm bảng lớp, lớp trao đổi, nhận xét cách làm * Đánh giá: - TCĐG: + HS Biết tính diện tích hình tròn biết chu vi hình tròn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tính chu vi diện tích hình tròn Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 20 I.Mục tiêu: KT: Biết đường kính, bán kính, tâm hình tròn; vẽ tính chu vi hình tròn Tính diện tích hình thang, hình tam giác KN: Tính diện tích hình thang, hình tam giác vận dụng để giải toán liên quan HS hoàn thành: Bài 1, 2, 3, TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động dạy- học: A Hoạt động bản: *Khởi động: HS thảo luận nhóm bàn làm phần khởi động B Hoạt động thực hành: Bài - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách làm, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách tính diện tích hình thang * Đánh giá: - TCĐG: + Tính diện tích hình thang + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 2: Tính diện tích hình thang điền vào ô trống - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách tính diện tích hình thang * Đánh giá: - TCĐG: + Tính diện tích hình thang + u thích mơn hình học + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích Bài 3: Giải tốn - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Toán trang - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách tính diện tích hình thang * Đánh giá: - TCĐG: + Tính diện tích hình thang + vận dụng để giải toán liên quan +Yêu học toán +Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 4: Em bạn vẽ hình tròn - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Vẽ hình tròn * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đường kính, bán kính, tâm hình tròn; vẽ hình tròn + Yêu học toán, rèn kỉ giải toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại ***************************************************** Thứ ba ngày 23 tháng năm 2019 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT: Biết tính chu vi, diện tích hình tròn KN: vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình tròn - HS hoàn thành BT 1, 2, TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Hình vẽ 1; 2; vào bảng III Hoạt động dạy- học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: - Quan sát hình vẽ, đọc BT - Trao đổi, thảo luận cách làm, cá nhân làm - Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kết Bài giải: Chu vi hình tròn nhỏ là: x x 3,14 = 43,96 (cm2) Chu vi hình tròn lớn là: 10 x x 3,14 = 62,8 (cm2) Độ dài sợi dây là: 43,96 + 62,8 = 106,76(cm2) Đáp số: 106,76(cm2) * Đánh giá: - TCĐG: + HS Biết tính chu vi, diện tích hình tròn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn Bài 2: Giải tốn: - Phân tích hình vẽ tổng hợp, Làm BT - Chia sẻ kết - H làm bảng lớp, lớp trao đổi, nhận xét cách làm - Bán kính hình tròn lớn - Chu vi hình tròn lớn - Chu vi hình tròn nhỏ - Chu vi hình tròn lớn dài chu vi hình tròn bé… * Đánh giá: - TCĐG: + HS Biết tính diện tích hình tròn biết chu vi hình tròn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn Bài 3: - Đọc phân tích hình vẽ tổng hợp - Trao đổi, chia sẻ cách làm nhóm - Chia sẻ trước lớp phân tích nêu cách giải BT: Hình CN có chiều rộng 10 cm, chiều dài x = 14 cm; Hai nửa hình tròn ghép lại = hình tròn, hình tròn có bán kính cm Tính SHCN,SHT = S hình * Đánh giá: - TCĐG: + HS Biết tính diện tích hình tròn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tính chu vi diện tích hình tròn Tập đọc: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I Mục tiêu: KT: Biết đọc diễn cảm văn nhấn giọng đọc số việc đóng góp tiền ơng Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng KN: Hiểu từ ngữ: Tài trợ, đồn điền, tổ chức, Đồng Đông Dương - Hiểu nội dung bài: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng ( TLCH 1,2 ) - HSNK: phát biểu suy nghĩ trách nhiệm cơng dân với đất nước (câu 3) TĐ: HS biết trách nhiệm công dân với đất nước II Chuẩn bị : Sưu tầm ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện, bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (5 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: sửng sốt, ngân quỹ + Hiểu từ ngữ: Tài trợ, đồn điền, tổ chức, Đồng Đông Dương + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Câu 1: Những đóng góp to lớn Ơng Thiện a) Trước Cách Mạng: Năm 1943 ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng b) Khi Cách mạng thành công: năm 1945 Tuần lễ Vàng, ơng ủng hộ phủ 64 lạng vàng c) Trong kháng chiến : gia đình ơng ủng hộ cán bộ, đội khu hàng trăm thóc d) Sau hòa bình lập lại: ơng hiến tồn đồn điền Chi Nê màu mỡ cho nhà nước Câu : Việc làm ông Thiện cho thấy ông công dân yêu nước, có lòng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn cho Cách mạng mong muốn góp sức vào nghiệp chung Câu 3: Người cơng dân phải có trách nhiệm đất nước * Nội dung: - Bài văn biểu dương công dân yêu nước, nhà tư sản trợ giúp Cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì Cách mạng gặp khó khăn tài * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung: Bài văn biểu dương công dân yêu nước, nhà tư sản trợ giúp Cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì Cách mạng gặp khó khăn tài + HS biết trách nhiệm cơng dân với đất nước + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác HSKT: Hiểu nội dung: Bài văn biểu dương công dân yêu nước, nhà tư sản trợ giúp Cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì Cách mạng gặp khó khăn tài - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhắc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc trôi chảy + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện ************************************************** Thứ tư ngày 24 tháng năm 2019 Toán: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I Mục tiêu: KT: Bước đầu biết đọc, phân tích số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt KN: xử lý số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt - HS hồn thành BT1 TĐ: u thích mơn tốn NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Vẽ sẵn biểu đồ hình quạt vào bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học a) Ví dụ: - Quan sát hình vẽ nh/xét đặc điểm : + Biểu đồ có dạng hình tròn, chia thành nhiều phần.Trên phần hình tròn ghi tỉ số phần trăm tương ứng - HS tập “đọc” biểu đồ : (Biểu đồ nói điều ? Sách thư viện phân thành loại ? Tỉ số phần trăm loại ? * Đánh giá: - TCĐG: + biết đọc, phân tích số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn b) Ví dụ 2: - Đọc thơng tin biểu đồ trả lời câu hỏi sau: Biểu đồ nói điều gì? Có phần trăm HS tham gia môn bơi ? Tổng số HS lớp bao nhiêu? Tính số HS than gia môn bơi * Đánh giá: - TCĐG: + biết đọc, phân tích số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc thông tin biểu đồ: - - Thảo luận theo nhóm theo gợi ý sau: + Nhìn vào biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh + Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm biết tổng số HS lớp ( Với màu lại làm tương tự) - Các nhóm trình bày, Lớp tổng kết thơng tin mà nhóm khai thác qua biểu đồ * Đánh giá: - TCĐG: + biết đọc, phân tích số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân biểu đồ hình quạt Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: KT: Nắm cách nối vế câu ghép bằng quan hệ từ.(ND ghi nhớ) KN: Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép.(BT3) (HSNK giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2) TĐ: HS làm cẩn thận, đẹp II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi ( nhận xét ) III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học I Nhận xét: Tìm câu ghép đoạn trích sau: Xác định vế câu câu ghép Cách nối vế câu câu ghép nói có khác nhau? Trao đổi, thảo luận câu hỏi - Nêu kq: Vế vế nối với QHT thì; vế vế nối với trực tiếp dấu phẩy…… II Ghi nhớ: Nêu ghi nhớ - Các vế câu ghép nối với bằng quan hệ từ cặp quan hệ từ - Những quan hệ từ thường dùng là: và, rồi, thì, nhưng, hay, - Những cặp quan hệ từ thường dùng là: - Vì nên; Do nên; - Nếu thì, thì, giá - Tuy nhưng; - Chẳng mà, mà Đánh giá: - TCĐG: + HS Nắm cách nối vế câu ghép bằng quan hệ từ.(ND ghi nhớ) + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm câu ghép đoạn văn Xác định vế câu cặp QHT câu - Đọc làm - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq + Câu ghép: Nếu công tác, cô, nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân yêu định cô, thành công + Cặp QHT: nếu- Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu (BT1) + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Trong hai câu ghép đây, tác giả lược bớt QHT Hãy khôi phục lại từ bị lược giải thích tác giả lược từ Làm - Chia sẻ đoạn văn - Một số H nêu kq trước lớp ? Hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ đoạn văn hai câu nào? - Khơi phục: “Nếu….thì” ; “ còn….thì” Đánh giá: - TCĐG: + HS Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 3: Tìm quan hệ từ thích hợp với ô trống: - Cá nhân làm - Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TCĐG: +biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân hai cách nối vế câu ghép Khoa học: NĂNG LƯỢNG I.Mục tiêu: KT: Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ KN: Biết làm thí nghiệm đơn giản TĐ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: - Nến, diêm - Ơ tơ đồ chơi chạy pin có đèn còi III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hoạt động : “ Thí nghiệm” - Học sinh thí nghiệm theo nhóm thảo luận - Hiện tượng quan sát được? - Vật bị biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó? * Đánh giá: - TCĐG: + HS Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng + Biết làm thí nghiệm đơn giản + Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học + Tự học ,hợp tác - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *HĐ 2: Quan sat hình - Quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật khác, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động * Đánh giá: - TCĐG: + HS Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng + Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Tìm ví dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn lượng? Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: KT: Bước đầu biết lập chương trình hoạt cho buổi sinh hoạt tập thể KN: Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhóm) TĐ: Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi: - Đọc làm - Chia sẻ kết - Một số HS đọc trước lớp, lớp nhận xét, thống kq: a) Các bạn lớp tổ chức liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? – Mục đích: Chúc mừng thầy, giáo nhân ngày Nhà giáo VN 20/22; bày tỏ lòng biết ơn thây giáo b) Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc gì? Lớp trưởng phân cơng nào? – Phân công, chuẩn bị: + Bánh kẹo, hoa + Làm báo tường + Chương trình văn nghệ c)Thuật lại diễn biến buổi liên hoan * Đánh giá: - TCĐG: + Bước đầu biết lập chương trình hoạt cho buổi sinh hoạt tập thể + Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Bài 2: Lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11.: - Thảo luận nhóm, viết kết thảo luận bảng nhóm - Các nhóm trình bày - Thảo luận, nêu: Việc lập kế hoạch hoạt động có lợi ích gì? - Một số em đọc trước lớp, nói rõ đoạn kết * Đánh giá: - TCĐG: + Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhóm) + Học sinh u thích mơn học + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách lập chương trình hoạt động Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ƠN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 20 I Mục tiêu: KT: Đọc thơ Hồ Chí Minh Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm Bác KN: Nhận biết câu ghép cách nối vế câu ghép - (HS hồn thành BT: 3a,b,c;5;6) TĐ: Biết u q, kính trọng Bác Hồ NL: Tự học, tự phục vụ KN: Nhận biết câu ghép cách nối vế câu ghép - (HS hoàn thành BT: 3a, 5) II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Lớp hát - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 3: Đọc thơ trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu thơ Hồ Chí Minh + Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm Bác + Giáo dục cho H biết yêu quý, kính trọng Bác + Tự học,hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 5: Tách phận chủ ngữ, với phận vị ngữ câu * Đánh giá: - TCĐG: + Tách phận chủ ngữ, vị ngữ câu + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt, kĩ dùng từ Việt xác + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 5: Tách vế câu ghép * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết câu ghép cách nối vế câu ghép + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng Giáo dục tập thể: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: KT: Đánh giá hoạt động tuần 20 đề kế hoạch tuần 21 KN: HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các phân đội trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; Chi đội trưởng tổng kết điểm thi đua tổ III Tiến hành sinh hoạt: * Chi đội trưởng điều hành tiết sinh hoạt 1.Nhận xét tình hình lớp tuần 20: + Các phân đội trưởng báo cáo nhận xét tổ tuần + Ý kiến phát biểu thành viên - Chi đội trưởng nhận xét chung, thống kê điểm tổ xếp thi đua tổ * Ý kiến anh (chị phụ trách chi đội): a) Nề nếp: Đa số em ngoan, thực tốt nội quy trường lớp học giờ, đồng phục quy định b) Học tập: Nhiều ĐV có ý thức học tập tốt Tồn tại: Một số em thiếu học kì II c) Công tác khác: Vệ sinh PQ kịp thời, Cơng trình măng non chăm sóc thường xun, tu bổ góc thân thiện chủ đề Phương hướng tuần 21: ( Chi đội trưởng triển khai kế hoạch) + Khắc phục tồn tuần 20 + Duy trì nề nếp, tăng cường kiểm tra việc chấp hành quy định Đội, nhà trường… + Ôn luyện, BDKTchuẩn bị thi trạng nguyên nhỏ tuổi * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu thêmvề kết hoạt động lớp tuần qua + Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh,Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HS sinh hoạt văn nghệ Trưởng ban văn nghệ tổ chức tập hát múa chủ điểm tháng Kế hoạch tuần 20: - Tiếp tục xây dựng củng cố nề nếp - Phấn đấu lớp xếp tuần học tốt - GVCN dặn, nhắc nhở học sinh phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn thời gian qua * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết kế hoạch tuần 20 xây dựng củng cố nề nếp +có ý thức học tập tốt + Tự học HSKT: HS biết kế hoạch tuần 20 xây dựng củng cố nề nếp - PPĐG: Quan sát - KTĐG:, nhận xét bằng lời ******************************************************** ... đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng KN: Thực số trò chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học TĐ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học NL: Tự học, tự... đổi hoá học? Tại bạn kết luận vậy? Trường hợp biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy? * Đánh giá: - TCĐG: + HS Nêu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng + Giáo dục học sinh... giới thiệu thư ảnh * Đánh giá: - TCĐG: + Thực số trò chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học + Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan